羊眉吐氣辭舊歲猴積薄發(fā)迎新春——2015學年第一學期結束工作講話【2016.1】

1、2016年01月20日2016年01月20日 2015年碩果累累成績斐然1 1、學校獲得、學校獲得教育局教育局20152015年綜合考核一等獎；年綜合考核一等獎；2 2、學校教學工作、陽光體育、黨建工作、平安校園等項、學校教學工作、陽光體育、黨建工作、平安校園等項目都獲得了優(yōu)秀獎；目都獲得了優(yōu)秀獎；3 3、學校先后被評為、學校先后被評為上海市安全文明校園、縣教育系上海市安全文明校園、縣教育系統(tǒng)廉潔文化進校園優(yōu)秀學校統(tǒng)廉潔文化進校園優(yōu)秀學校 、 縣未成年人暑期工作優(yōu)秀組織縣未成年人暑期工作優(yōu)秀組織獎獎 、縣未成年人思想道德建設工作先進單位、縣未成年人思想道德建設工作先進單位 、教育系統(tǒng)校務、教育

2、系統(tǒng)校務黨務公開先進集體黨務公開先進集體 、 縣教育系統(tǒng)檔案工作先進集體等；縣教育系統(tǒng)檔案工作先進集體等；3 3、學校還被評為新一輪縣、學校還被評為新一輪縣“主動主動有效有效”課堂達標與創(chuàng)課堂達標與創(chuàng)優(yōu)活動評比實驗學校、學科德育基地學校優(yōu)活動評比實驗學校、學科德育基地學校 、 鄉(xiāng)土課程研究實鄉(xiāng)土課程研究實驗學校。驗學校。4 4、學校積極推進和圓滿完成了、學校積極推進和圓滿完成了20152015年崇明縣全國縣級文年崇明縣全國縣級文明城市創(chuàng)建，在迎評工作中，經受住了嚴峻的考驗。明城市創(chuàng)建，在迎評工作中，經受住了嚴峻的考驗。學校集體學校集體 獲獎情況獲獎情況20152015年我們的老師在各項競賽、活

3、動中獲得年我們的老師在各項競賽、活動中獲得4343個等第獎。個等第獎。1 1、教育科研、教育科研 姚永春校長姚永春校長 在在“ “ 黃浦杯黃浦杯 ” ”長三角城長三角城市群市群“管理的變革管理的變革”征文評選（崇明賽區(qū)）獲得一等獎；顧李征文評選（崇明賽區(qū)）獲得一等獎；顧李娟、張波老師獲得二等獎；周擁軍老師獲得縣青年教師教育教娟、張波老師獲得二等獎；周擁軍老師獲得縣青年教師教育教學研究課題成果評選三等獎等；學研究課題成果評選三等獎等；2 2、課堂教學、課堂教學 在在“一師一優(yōu)課、一課一名師一師一優(yōu)課、一課一名師”活動活動中，中， 60%60%的教師參加網上的教師參加網上“ “ 曬課曬課 ” ”,

4、 , 其中蔡絨英老師選送的課其中蔡絨英老師選送的課例獲教育部及市級優(yōu)課；茅杰老師獲得上海市中小學中青年教例獲教育部及市級優(yōu)課；茅杰老師獲得上海市中小學中青年教師教學評選活動二等獎；郭寧老師獲得縣初中青年數學教師課師教學評選活動二等獎；郭寧老師獲得縣初中青年數學教師課堂教學評選一等獎等；堂教學評選一等獎等；教師個人教師個人 獲獎情況獲獎情況3 3、競賽輔導、競賽輔導 涉及語數外等各學科、藝體科等各領涉及語數外等各學科、藝體科等各領域（語文：王皖平、楊建明、蔡雪華等；數學：施燕、宋琴、域（語文：王皖平、楊建明、蔡雪華等；數學：施燕、宋琴、茅菊萍等；英語：顧仙芳、沈健、徐紅琴等；物理：茅杰、劉茅菊萍

5、等；英語：顧仙芳、沈健、徐紅琴等；物理：茅杰、劉婷婷等；化學：蔡絨英、楊賽華等；政治：顧桂香、彭建興等；婷婷等；化學：蔡絨英、楊賽華等；政治：顧桂香、彭建興等；生態(tài)：趙培、沈金等；體育：王思章、施挺等；美術：何漢明生態(tài)：趙培、沈金等；體育：王思章、施挺等；美術：何漢明等；音樂：嚴春賢等；科技：陳岳等；勞技：茅雷等。）等；音樂：嚴春賢等；科技：陳岳等；勞技：茅雷等。）4 4、其他獲獎、其他獲獎 蔡絨英老師榮獲第三屆市農村優(yōu)秀教蔡絨英老師榮獲第三屆市農村優(yōu)秀教師標兵稱號；陳祖家老師被評為師標兵稱號；陳祖家老師被評為20152015年崇明縣未成年人暑期工年崇明縣未成年人暑期工作優(yōu)秀個人；許小龍老師在

6、作優(yōu)秀個人；許小龍老師在20152015年崇明縣學校心理健康教育活年崇明縣學校心理健康教育活動月案例評比中獲一等獎；鐘祝平、郭培培老師在崇明縣教育動月案例評比中獲一等獎；鐘祝平、郭培培老師在崇明縣教育系統(tǒng)系統(tǒng)生命與使命同行生命與使命同行觀后感評比中分別獲二、三等獎。觀后感評比中分別獲二、三等獎。教師個人教師個人 獲獎情況獲獎情況 讓每個人的奮斗更有力量一、對新三年學校發(fā)展的認識一、對新三年學校發(fā)展的認識1 1、“追求理想、和諧發(fā)展追求理想、和諧發(fā)展” 構建了教師團隊行動的愿景。構建了教師團隊行動的愿景。裕中人裕中人 追求共同理想、倡導野狼精神、打造和諧文化、實現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。追求共同理想、倡導野狼

7、精神、打造和諧文化、實現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。我們裕中人心存共同的夢想，在追夢的征途上，積極構建我們裕中人心存共同的夢想，在追夢的征途上，積極構建“民主平等、師生民主平等、師生同行、情感交融同行、情感交融”的和諧文化，發(fā)揚野狼精神，志堅意強、協(xié)力合作，全力促進的和諧文化，發(fā)揚野狼精神，志堅意強、協(xié)力合作，全力促進學校健康、和諧、持續(xù)發(fā)展。學校健康、和諧、持續(xù)發(fā)展。學校在學校在“追求理想、和諧發(fā)展追求理想、和諧發(fā)展”辦學理念引領下，為教師團隊構建了學校發(fā)展辦學理念引領下，為教師團隊構建了學校發(fā)展的共同愿景：的共同愿景：堅持以人為本，走內涵式發(fā)展道路，全面推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精堅持以人為本，走內涵式發(fā)展道路，全

8、面推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，為學生的終身發(fā)展奠基；神和實踐能力為核心的素質教育，為學生的終身發(fā)展奠基； 積極把學校辦成積極把學校辦成“家門口的好學校家門口的好學校”具有良好的社會聲譽、優(yōu)秀的師資隊伍、上乘的教學具有良好的社會聲譽、優(yōu)秀的師資隊伍、上乘的教學質量、花園式教學環(huán)境、亮麗的質量、花園式教學環(huán)境、亮麗的新優(yōu)質學校新優(yōu)質學校。一、對新三年學校發(fā)展的認識一、對新三年學校發(fā)展的認識1 1、“追求理想、和諧發(fā)展追求理想、和諧發(fā)展” 構建了教師團隊行動的愿景。構建了教師團隊行動的愿景。優(yōu)秀成績的取得，是與學校確立適切的辦學理念、正確厘定優(yōu)秀成績的取得，是與學校確立適切的辦

9、學理念、正確厘定學校辦學目標和功能定位是一致的。學校辦學目標和功能定位是一致的。新三年發(fā)展規(guī)劃新三年發(fā)展規(guī)劃學校推出了六大舉措學校推出了六大舉措 A A、以、以“鄉(xiāng)土課程鄉(xiāng)土課程”為抓手，構建個性化的課程體系；為抓手，構建個性化的課程體系；B B、以、以“名師工程名師工程”為重點，建設專業(yè)化的教師隊伍；為重點，建設專業(yè)化的教師隊伍；C C、以、以“立德樹人立德樹人”為核心，構建生本化的德育體系；為核心，構建生本化的德育體系；D D、以、以“減負增效減負增效”為手段，提升綠色化的教學質量；為手段，提升綠色化的教學質量；E E、以、以“校本研修校本研修”為突破，開展本土化的教育研究；為突破，開展本

10、土化的教育研究；F F、以、以“平安校園平安校園”為目標，構建常態(tài)化的工作機制。為目標，構建常態(tài)化的工作機制。一、對新三年學校發(fā)展的認識一、對新三年學校發(fā)展的認識2 2、“野狼精神野狼精神” 構建了教師團隊行動的力量。構建了教師團隊行動的力量。野野 狼狼精精 神神一、對新三年學校發(fā)展的認識一、對新三年學校發(fā)展的認識2 2、“野狼精神野狼精神” 構建了教師團隊行動的力量。構建了教師團隊行動的力量。野野 狼狼精精 神神教師通過相應的策略和團隊精神教師通過相應的策略和團隊精神 師生同行師生同行真正成為學生學習的引導者、促進者和參與者。真正成為學生學習的引導者、促進者和參與者。一、對新三年學校發(fā)展的認

11、識一、對新三年學校發(fā)展的認識3 3、“生態(tài)課堂生態(tài)課堂” 構建了教師團隊行動的取向。構建了教師團隊行動的取向。學校倡導的生態(tài)課堂學校倡導的生態(tài)課堂 就是在課堂上，師生結伴而行，就是在課堂上，師生結伴而行，在平等、民主、主動、愉快的氣氛中開展各種教育、教學、學習在平等、民主、主動、愉快的氣氛中開展各種教育、教學、學習等活動，充分激發(fā)學生內在的學習動力和激情，煥發(fā)生命的活力。等活動，充分激發(fā)學生內在的學習動力和激情，煥發(fā)生命的活力。簡言之：就是簡言之：就是“尊重知識、尊重規(guī)律、尊重生命尊重知識、尊重規(guī)律、尊重生命”，構建起，構建起“有序、有效、有情、有趣有序、有效、有情、有趣”的激情課堂。的激情課

12、堂。一、對新三年學校發(fā)展的認識一、對新三年學校發(fā)展的認識3 3、“生態(tài)課堂生態(tài)課堂” 構建了教師團隊行動的取向。構建了教師團隊行動的取向。學校生態(tài)課堂教學模式：學校生態(tài)課堂教學模式： 以學設教以學設教 精講多練精講多練 （ 20102010 20102010 教學模式教學模式 ）概述：概述：裕中教師教學的目標不在于授之以魚，而在于授之以漁。裕中教師教學的目標不在于授之以魚，而在于授之以漁。 就是就是以學設教、精講導學、多練促學。以學設教、精講導學、多練促學。1 1、學案導學。、學案導學。學案預學學案預學2020分鐘。分鐘。教師以教師以“學案學案”形式精心設計課前導學，學生按照形式精心設計課前導

13、學，學生按照“學案學案”進行自主學習，為課堂教學作準備。進行自主學習，為課堂教學作準備。2 2、解惑指導。、解惑指導。解惑指導解惑指導1010分鐘。分鐘。教師主要任務是解惑學生在自主學習中遇到的不懂教師主要任務是解惑學生在自主學習中遇到的不懂之處，精講引導，解決問題。之處，精講引導，解決問題。3 3、精題練習。、精題練習。精題練習精題練習2020分鐘。分鐘。教師精心設計本堂教學內容的練習題，其過程是邊教師精心設計本堂教學內容的練習題，其過程是邊做邊講、加強合作，主要是讓學生講，講解題的思路、講解題的方法，教師講的是做邊講、加強合作，主要是讓學生講，講解題的思路、講解題的方法，教師講的是總結相關

14、的規(guī)律?？偨Y相關的規(guī)律。4 4、測試鞏固。、測試鞏固。測試鞏固測試鞏固1010分鐘。分鐘。檢測題由淺入深，需學生獨立完成，教師當堂檢查、檢測題由淺入深，需學生獨立完成，教師當堂檢查、總結?？偨Y。一、對新三年學校發(fā)展的認識一、對新三年學校發(fā)展的認識3 3、“生態(tài)課堂生態(tài)課堂” 構建了教師團隊行動的取向。構建了教師團隊行動的取向。充分準備把握環(huán)節(jié)一、對新三年學校發(fā)展的認識一、對新三年學校發(fā)展的認識4 4、“和諧文化和諧文化” 構建了教師團隊行動的環(huán)境。構建了教師團隊行動的環(huán)境。和諧文化和諧文化 學校校長團隊積極構建和睦、平等、民主、合作的裕學校校長團隊積極構建和睦、平等、民主、合作的裕中人際關系，

15、積極打造協(xié)調共進、持續(xù)發(fā)展的生態(tài)校園。中人際關系，積極打造協(xié)調共進、持續(xù)發(fā)展的生態(tài)校園。 裕裕 中中 人：人：修身內斂、張揚個性、積極上進、完善自身，達到個修身內斂、張揚個性、積極上進、完善自身，達到個體和諧；體和諧；裕中團隊：裕中團隊：追求共同的理想，相互合作、結伴而行、協(xié)力共進，追求共同的理想，相互合作、結伴而行、協(xié)力共進，形成團隊和諧（團隊：教師團隊、學生班集體）；形成團隊和諧（團隊：教師團隊、學生班集體）；裕中校園：裕中校園：追求共同愿景、營造和諧氛圍、形成生態(tài)校園。追求共同愿景、營造和諧氛圍、形成生態(tài)校園。一、對新三年學校發(fā)展的認識一、對新三年學校發(fā)展的認識二、對新三年教師發(fā)展的認識

16、二、對新三年教師發(fā)展的認識一要加強學習一要加強學習 增強學習力。增強學習力。習得師能：習得師能：我們老師必須具備深厚的專業(yè)知識，廣博的相關領域我們老師必須具備深厚的專業(yè)知識，廣博的相關領域知識，掌握現(xiàn)代教育理論，教育技巧和教育技術，具備過硬的業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論，教育技巧和教育技術，具備過硬的業(yè)務能力。與時俱進，向書本、學生、實踐、同行學習務能力。與時俱進，向書本、學生、實踐、同行學習。錘煉師德：錘煉師德：愛崗敬業(yè)、關愛學生、樂于奉獻。愛崗敬業(yè)、關愛學生、樂于奉獻。職業(yè)道德的底線：師德紅線提示職業(yè)道德的底線：師德紅線提示涉及違反涉及違反“六條禁令六條禁令”有償補課、有償家教；涉及違規(guī)收費與

17、收有償補課、有償家教；涉及違規(guī)收費與收受財物；涉及體罰與變相體罰；涉及淫穢與色情活動；涉及毒品；受財物；涉及體罰與變相體罰；涉及淫穢與色情活動；涉及毒品；涉及賭博；涉及有損國家利益。涉及賭博；涉及有損國家利益。二、對新三年教師發(fā)展的認識二、對新三年教師發(fā)展的認識二要勤于思考二要勤于思考 提高執(zhí)行力。提高執(zhí)行力。我們老師在平常的工作中，要對校長團隊提出有關要求勤于思考我們老師在平常的工作中，要對校長團隊提出有關要求勤于思考消化、理解、制定執(zhí)行方案，關鍵是落實，所以要增強理解力、消化、理解、制定執(zhí)行方案，關鍵是落實，所以要增強理解力、執(zhí)行力，這樣才會切實有效。執(zhí)行力，這樣才會切實有效。我們老師要對

18、自己教學勤于反思、提升總結。我們老師要對自己教學勤于反思、提升總結。教師成長的公式：教師成長的公式：經驗經驗 + + 反思反思 = = 成長成長（美國著名心理學家波斯納）（美國著名心理學家波斯納）葉瀾教授說過：葉瀾教授說過：一個教師寫三年的教學反思就有可能成為名師。一個教師寫三年的教學反思就有可能成為名師。勤于反思勤于反思是教師成長的必由之路。是教師成長的必由之路。二、對新三年教師發(fā)展的認識二、對新三年教師發(fā)展的認識二要勤于思考二要勤于思考 提高執(zhí)行力。提高執(zhí)行力。我們老師在平常的工作中，對校長團隊提出有關要求，要勤于思我們老師在平常的工作中，對校長團隊提出有關要求，要勤于思考、消化、理解；制

19、定執(zhí)行方案，關鍵是落實考、消化、理解；制定執(zhí)行方案，關鍵是落實要增強理解力、要增強理解力、執(zhí)行力，這樣才會切實有效。執(zhí)行力，這樣才會切實有效。我們老師要對自己教學勤于反思、提升總結。我們老師要對自己教學勤于反思、提升總結。教師成長的公式：教師成長的公式：經驗經驗 + + 反思反思 = = 成長成長（美國著名心理學家波斯納）（美國著名心理學家波斯納）葉瀾教授說過：葉瀾教授說過：一個教師寫三年的教學反思就有可能成為名師。一個教師寫三年的教學反思就有可能成為名師。勤于反思勤于反思是教師成長的必由之路。是教師成長的必由之路。二、對新三年教師發(fā)展的認識二、對新三年教師發(fā)展的認識三要勇于超越三要勇于超越

20、張揚創(chuàng)新力。張揚創(chuàng)新力。有趣的游戲有趣的游戲左邊的圖形展示了四個部分左邊的圖形展示了四個部分A A、B B、C C、D DA A、B B、C C的的 的部分被涂成陰影。的部分被涂成陰影。1. 將將“A”中未被陰影的部分平分成相中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的兩部分。同且面積相等的兩部分。2.將將“B”中未被陰影的部分平分成相中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的三部分。同且面積相等的三部分。3.將將“C”中未被陰影的部分平分成相中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的四部分。同且面積相等的四部分。4.將將“D”中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的七部分。中未被陰影的部分平分成相同且面積相

21、等的七部分。提示：提示：答案不是三角形答案不是三角形你解決了嗎？你解決了嗎？ 你還需要多長時間？你還需要多長時間？一一二二三三人們常說，這就是僵化的思維，你有嗎？人們常說，這就是僵化的思維，你有嗎？二、對新三年教師發(fā)展的認識二、對新三年教師發(fā)展的認識三要勇于超越三要勇于超越 張揚創(chuàng)新力。張揚創(chuàng)新力。教師是持續(xù)發(fā)展的個體，需要持續(xù)成長。教師是持續(xù)發(fā)展的個體，需要持續(xù)成長。一個在生理上已經趨近成熟的教師，在心智上仍有無限發(fā)展的空間，一一個在生理上已經趨近成熟的教師，在心智上仍有無限發(fā)展的空間，一個人的潛能是無可估量的。個人的潛能是無可估量的。一些教師到了一定的年齡后，失去激情、使命和興奮感，進入工

22、作上的一些教師到了一定的年齡后，失去激情、使命和興奮感，進入工作上的“高原期高原期”而不能自拔，安于現(xiàn)狀，常關注消極的負面的人和事。而不能自拔，安于現(xiàn)狀，常關注消極的負面的人和事。因此，在實施新課程的今天，我們首先得喚起教師的自信心。因為因此，在實施新課程的今天，我們首先得喚起教師的自信心。因為“在在每一個教師身上，都有一種創(chuàng)造性地對待自己工作的思想火花，它熊熊燃燒每一個教師身上，都有一種創(chuàng)造性地對待自己工作的思想火花，它熊熊燃燒起來，于是，就能造就出一位對教學做出不少自己的獨特的貢獻，工作上充起來，于是，就能造就出一位對教學做出不少自己的獨特的貢獻，工作上充滿靈感、并且取得優(yōu)異成績的優(yōu)秀教師

23、。滿靈感、并且取得優(yōu)異成績的優(yōu)秀教師?！?，每一位教師在教育生涯中要勇，每一位教師在教育生涯中要勇于張揚個性、提升創(chuàng)造力實現(xiàn)于張揚個性、提升創(chuàng)造力實現(xiàn)“自我超越自我超越”。青年教師要加速或縮短自己的成熟期。給力教育信息技術。青年教師要加速或縮短自己的成熟期。給力教育信息技術。二、對新三年教師發(fā)展的認識二、對新三年教師發(fā)展的認識四是精于科研四是精于科研 厚實提升力。厚實提升力。教育科研是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯。教育科研是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯。小科研小科研 大成就。大成就。小科研小科研 教育教學故事、教育教學案例、聽課評述、教育教學故事、教育教學案例、聽課評述、教育教學反思、經驗總結、科研論文、課題研究等。教育教學反思、經驗總結、科研論文、課題研究等。“兩張皮兩張皮”現(xiàn)象現(xiàn)象 教育教學科研要與教育教學實踐緊密教育教學科研要與教育教學實踐緊密結合。教師要對自己的教育教學進行思考和探究，這種研究的目結合。教師要對自己的教育教學進行思考和探究，這種研究的目的不是為教育教學增加另外的負擔，而是力圖使教育教學以更有的不是為教育教學增加另外的負擔，而是力圖使教育教學以更有效的方式展開。效的方式展開。二、對新三年教師發(fā)展的認識二、對新三年教師發(fā)展的認識五是加強合作五是加強合作形成團隊力。形成團隊力。現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教