氣旋與反氣旋說課課件

1、氣旋與反氣旋氣旋與反氣旋 說課人：鄭春麗說課人：鄭春麗單位名稱：漯河高中單位名稱：漯河高中一、教材的地位和作用一、教材的地位和作用 氣旋與反氣旋是人教版第二章地球上的氣旋與反氣旋是人教版第二章地球上的大氣第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)的重點和大氣第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)的重點和難點，在教材中起承上啟下的作用。難點，在教材中起承上啟下的作用。 本單元前幾節(jié)介紹了大氣的熱力狀本單元前幾節(jié)介紹了大氣的熱力狀況、熱環(huán)流和風(fēng)的形成，這些內(nèi)容是本節(jié)況、熱環(huán)流和風(fēng)的形成，這些內(nèi)容是本節(jié)課的理論基礎(chǔ)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生課的理論基礎(chǔ)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握氣旋與臺風(fēng)反氣旋與寒潮之間的可以掌握氣旋與臺風(fēng)反氣旋與寒潮之間

2、的知識聯(lián)系。這為以后學(xué)習(xí)選修知識聯(lián)系。這為以后學(xué)習(xí)選修5 5氣象災(zāi)氣象災(zāi)害，提供理論基礎(chǔ)。害，提供理論基礎(chǔ)。二、設(shè)計理念二、設(shè)計理念 在自主、合作、探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，營造充滿創(chuàng)新活動的課堂；積極參與教學(xué)活動，營造充滿創(chuàng)新活動的課堂；要把教學(xué)過程當(dāng)作師生交流、交往的過程，當(dāng)作要把教學(xué)過程當(dāng)作師生交流、交往的過程，當(dāng)作師生共同發(fā)展的過程，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，實師生共同發(fā)展的過程，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生分析問性，培養(yǎng)

3、學(xué)生積極思考的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。讓每個學(xué)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。讓每個學(xué)生都會學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都能學(xué)會。生都會學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都能學(xué)會。三、課程目標(biāo)課程目標(biāo)A、知識與技能、知識與技能1 1、學(xué)生能自己畫出氣旋與反氣旋水平和垂直氣流的運動方向。、學(xué)生能自己畫出氣旋與反氣旋水平和垂直氣流的運動方向。2 2、理解氣旋與反氣旋以及鋒面氣旋的形成過程及對天氣的影響。、理解氣旋與反氣旋以及鋒面氣旋的形成過程及對天氣的影響。3 3、能在氣旋上畫出鋒面的位置，移動方向、能在氣旋上畫出鋒面的位置，移動方向、 雨區(qū)、風(fēng)向。雨區(qū)、風(fēng)向。4 4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動手能

4、力。、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動手能力。B、過程與方法、過程與方法1 1、學(xué)生通過觀看視頻和圖片，提高學(xué)生的信息提取能力和語言表達(dá)、學(xué)生通過觀看視頻和圖片，提高學(xué)生的信息提取能力和語言表達(dá)能力。能力。2 2、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及學(xué)生、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3 3、運用所學(xué)知識，利用天氣圖進(jìn)行天氣形勢的預(yù)報，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、運用所學(xué)知識，利用天氣圖進(jìn)行天氣形勢的預(yù)報，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。析圖的能力。C、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真、求實的

5、科學(xué)態(tài)度，通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，提高地理的審美情趣，并使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際的好習(xí)提高地理的審美情趣，并使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際的好習(xí)慣。慣。四、教學(xué)重點、難點四、教學(xué)重點、難點 重點：重點： 氣旋與反氣旋以及鋒面氣旋的形成過程及氣旋與反氣旋以及鋒面氣旋的形成過程及對天氣的影響。對天氣的影響。 難點：難點： 南、北半球氣旋與反氣旋以及鋒面氣旋的南、北半球氣旋與反氣旋以及鋒面氣旋的分布規(guī)律分布規(guī)律五、教法和學(xué)法五、教法和學(xué)法 新課程理念強(qiáng)調(diào)新課程理念強(qiáng)調(diào)“學(xué)生是主體，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)老師是主導(dǎo)”。 因此我準(zhǔn)備用情景教學(xué)法、啟發(fā)式因此

6、我準(zhǔn)備用情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、知識遷移法和小組合作探究教學(xué)法、知識遷移法和小組合作探究學(xué)習(xí)法、畫圖展示法突破重點和難點。學(xué)習(xí)法、畫圖展示法突破重點和難點。 六、教學(xué)總體設(shè)想六、教學(xué)總體設(shè)想 設(shè)想源于今年冬、春季節(jié)的寒潮和設(shè)想源于今年冬、春季節(jié)的寒潮和8 8月月份的高溫天氣以及份的高溫天氣以及9 9月份的臺風(fēng)。通過視頻月份的臺風(fēng)。通過視頻讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受現(xiàn)實生活中氣讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受現(xiàn)實生活中氣旋與反氣旋對天氣和生產(chǎn)生活的影響，同旋與反氣旋對天氣和生產(chǎn)生活的影響，同時有利于培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論，解決實時有利于培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論，解決實際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實際問題

7、的能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。踐能力的發(fā)展。七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程 問題問題1：副高與我們這節(jié)課要學(xué)的：副高與我們這節(jié)課要學(xué)的 氣旋與反氣旋那個知識點有關(guān)？氣旋與反氣旋那個知識點有關(guān)？ 問題問題2：高壓與反氣旋有著怎樣的聯(lián)系？：高壓與反氣旋有著怎樣的聯(lián)系？ 問題問題3：副熱帶高壓對天氣有怎樣的影響？：副熱帶高壓對天氣有怎樣的影響？欣賞視頻欣賞視頻“副熱帶高壓副熱帶高壓”。并思考。并思考3個問題：個問題： 問題問題1：副高與我們這節(jié)課要學(xué)的：副高與我們這節(jié)課要學(xué)的 氣旋與反氣旋那個知識點有關(guān)？氣旋與反氣旋那個知識點有關(guān)？ 問題問題2：高壓與反氣旋有著怎樣的聯(lián)系？：高壓與反氣旋有著

8、怎樣的聯(lián)系？ 問題問題3：副熱帶高壓對天氣有怎樣的影響？：副熱帶高壓對天氣有怎樣的影響？欣賞視頻欣賞視頻“副熱帶高壓副熱帶高壓”。并思考。并思考3個問題：個問題：1000.01002.51005.5水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力高高1000.01002.51005.5高高北半球順時針輻散北半球順時針輻散南半球逆時針輻散南半球逆時針輻散高壓與反氣旋高壓與反氣旋 1、氣旋與低壓中心之間的關(guān)系怎樣呢？、氣旋與低壓中心之間的關(guān)系怎樣呢？2、低壓影響下的天氣又會怎樣呢？、低壓影響下的天氣又會怎樣呢？ 3、請畫出南、北半球氣旋低層的水平氣、請畫出南、北半球氣旋低層的水平氣流運動方向。流運動方向。1000.0

9、1002.51005.5低低1000.01002.51005.5低低水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力北半球逆時針輻合北半球逆時針輻合南半球順時針輻合南半球順時針輻合低壓與氣旋低壓與氣旋海平面等壓線的分布海平面等壓線的分布拓展延伸拓展延伸低壓槽線上氣流低壓槽線上氣流以輻合為主，易以輻合為主，易形成鋒面形成鋒面高壓脊線上氣流高壓脊線上氣流以輻散為主，以輻散為主，不易形成鋒面不易形成鋒面那么氣旋、反氣旋會與鋒面結(jié)合，那么氣旋、反氣旋會與鋒面結(jié)合，形成鋒面氣旋和鋒面反氣旋嗎？形成鋒面氣旋和鋒面反氣旋嗎？ 1、畫出南、北半球鋒面在氣旋槽線、畫出南、北半球鋒面在氣旋槽線上的位置及移動方向。上的位置及移動方向。

10、2、雨區(qū)的位置對天氣的影響。、雨區(qū)的位置對天氣的影響。3、畫出、畫出A、B、C三地的風(fēng)向。三地的風(fēng)向。大家能嘗試在氣旋上畫出鋒面嗎大家能嘗試在氣旋上畫出鋒面嗎 ？ 試著從以下三方面著手：試著從以下三方面著手：三、鋒面氣旋三、鋒面氣旋10051000995低低冷氣團(tuán)冷氣團(tuán)暖氣團(tuán)暖氣團(tuán)冷鋒冷鋒暖鋒暖鋒左冷右暖，逆時左冷右暖，逆時針方向移動。針方向移動。ABCDE水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力風(fēng)向風(fēng)向左冷右暖，順時針左冷右暖，順時針方向移動方向移動冷氣團(tuán)冷氣團(tuán)暖氣團(tuán)暖氣團(tuán)ABCDE10051000995南半球南半球：北半球：北半球：結(jié)合教材案例結(jié)合教材案例2 2，觀看臺風(fēng)和寒潮，觀看臺風(fēng)和寒潮路徑圖及視頻：路徑圖及視頻：列表對比分析寒潮、臺風(fēng)的含義、列表對比分析寒潮、臺風(fēng)的含義、發(fā)生的季節(jié)、氣象災(zāi)害、影響我國發(fā)生的季節(jié)、氣象災(zāi)害、影響我國的地區(qū)及防御措施。的地區(qū)及防御措施。四、臺風(fēng)和寒潮四、臺風(fēng)和寒潮看鋒面氣旋動態(tài)圖，爭做天氣預(yù)報員看鋒面氣旋動態(tài)圖，爭做天氣預(yù)報員 八、課后小結(jié)八、課后小結(jié) 副高導(dǎo)出反氣旋，反氣旋引出氣旋，副高導(dǎo)出反氣旋，反氣旋引出氣旋，氣旋導(dǎo)入鋒面氣旋，典型的氣旋