實(shí)驗(yàn)05 探究動(dòng)能定理

1、第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高實(shí)驗(yàn)五探究動(dòng)能定理實(shí)驗(yàn)五探究動(dòng)能定理 第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?、?shí)驗(yàn)?zāi)康?探究外力對(duì)物體做功與物體速

2、度的關(guān)系探究外力對(duì)物體做功與物體速度的關(guān)系2會(huì)用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，會(huì)用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，總結(jié)出做功與物體速度平方的關(guān)系總結(jié)出做功與物體速度平方的關(guān)系第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高二、實(shí)驗(yàn)原理二、實(shí)驗(yàn)原理1采用如圖所示裝置，讓小車在橡皮筋作用下彈出，采用如圖所示裝置，讓小車在橡皮筋作用下彈出，使小車獲得速度后沿木板勻速滑行當(dāng)用一條橡皮筋彈出時(shí)使小車獲得速度后沿木板勻速滑行當(dāng)用一條橡皮筋彈出時(shí)對(duì)小車做的功記為對(duì)小車做的功記為W

3、，則用兩條、三條，則用兩條、三條完全相同的橡皮完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第筋并在一起進(jìn)行第2次、第次、第3次次實(shí)驗(yàn)，每次橡皮筋都拉伸實(shí)驗(yàn)，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放時(shí)，實(shí)驗(yàn)中橡皮筋對(duì)小車做的功就是到同一位置釋放時(shí)，實(shí)驗(yàn)中橡皮筋對(duì)小車做的功就是2W、3W第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高2由于橡皮筋每次實(shí)驗(yàn)做的功使小車獲得的速度可以由于橡皮筋每次實(shí)驗(yàn)做的功使小車獲得的速度可以由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶得到，當(dāng)?shù)贸鋈舾山M功和速度的數(shù)由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶得到，當(dāng)?shù)贸鋈舾山M

4、功和速度的數(shù)據(jù)后，以橡皮筋對(duì)小車做的功據(jù)后，以橡皮筋對(duì)小車做的功W為縱坐標(biāo)，分別以小車獲得為縱坐標(biāo)，分別以小車獲得的速度的速度v、v2為橫坐標(biāo)，以第為橫坐標(biāo)，以第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)的功次實(shí)驗(yàn)時(shí)的功W為單位，為單位，用描點(diǎn)法分別作出用描點(diǎn)法分別作出Wv、Wv2曲線，分析曲線，得出橡曲線，分析曲線，得出橡皮筋對(duì)小車做的功與小車速度的定量關(guān)系皮筋對(duì)小車做的功與小車速度的定量關(guān)系第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高三、實(shí)驗(yàn)器材三、實(shí)驗(yàn)器材小車小車(前面帶小鉤前面帶小鉤)、長(zhǎng)木板、長(zhǎng)木板(

5、一端適當(dāng)?shù)奈恢冕斠粋€(gè)鐵一端適當(dāng)?shù)奈恢冕斠粋€(gè)鐵釘釘)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及紙帶、學(xué)生電源及導(dǎo)線、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及紙帶、學(xué)生電源及導(dǎo)線(使用電火花計(jì)時(shí)使用電火花計(jì)時(shí)器不用學(xué)生電源器不用學(xué)生電源)、56條等長(zhǎng)的橡皮筋、刻度尺條等長(zhǎng)的橡皮筋、刻度尺第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高四、實(shí)驗(yàn)步驟四、實(shí)驗(yàn)步驟1按圖中所示將實(shí)驗(yàn)儀器安裝好按圖中所示將實(shí)驗(yàn)儀器安裝好2平衡摩擦力：在長(zhǎng)木板的有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端下面平衡摩擦力：在長(zhǎng)木板的有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端下面墊一塊木板，反復(fù)移動(dòng)木板的位置，直至小車上不

6、掛橡皮筋墊一塊木板，反復(fù)移動(dòng)木板的位置，直至小車上不掛橡皮筋時(shí)，紙帶打出的點(diǎn)間距均勻，即小車能勻速運(yùn)動(dòng)為止時(shí)，紙帶打出的點(diǎn)間距均勻，即小車能勻速運(yùn)動(dòng)為止3分別用分別用1條、條、2條、條、3條條相同的橡皮筋做實(shí)驗(yàn)，實(shí)相同的橡皮筋做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都與第一次相同這時(shí)橡皮筋對(duì)小車驗(yàn)中橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都與第一次相同這時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功分別為做的功分別為W、2W、3W，標(biāo)記好每次實(shí)驗(yàn)得到的紙，標(biāo)記好每次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶帶第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高第五章機(jī)械能及

7、其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高2記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)把計(jì)算出的速度填入表格中并算出把計(jì)算出的速度填入表格中并算出v2的值的值3數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理在坐標(biāo)紙上畫(huà)出在坐標(biāo)紙上畫(huà)出Wv或或Wv2圖線圖線(“W”以一條橡皮筋做的以一條橡皮筋做的功為單位功為單位)第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高4實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論從圖象分析外力對(duì)物體做功與物體速度變化的關(guān)系為從圖象

8、分析外力對(duì)物體做功與物體速度變化的關(guān)系為Wv2.六、六、誤差分析誤差分析類型類型產(chǎn)生原因產(chǎn)生原因減小方法減小方法偶然誤差偶然誤差小車速度的測(cè)量誤差小車速度的測(cè)量誤差多次測(cè)量多次測(cè)量x，求平均，求平均值值摩擦力做功摩擦力做功平衡摩擦力適當(dāng)平衡摩擦力適當(dāng)系統(tǒng)誤差系統(tǒng)誤差 橡皮筋的長(zhǎng)度、粗細(xì)不一橡皮筋的長(zhǎng)度、粗細(xì)不一選規(guī)格相同的橡皮筋選規(guī)格相同的橡皮筋第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高七、注意事項(xiàng)七、注意事項(xiàng)1平衡摩擦力時(shí)，將木板一端墊高，使小車的重力沿平衡摩擦力時(shí)，將木板一

9、端墊高，使小車的重力沿斜面向下的分力與摩擦阻力平衡方法：使小車連著紙帶并斜面向下的分力與摩擦阻力平衡方法：使小車連著紙帶并接通電源，輕推小車，由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打在紙帶上的點(diǎn)的均勻接通電源，輕推小車，由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打在紙帶上的點(diǎn)的均勻程度判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)，找到長(zhǎng)木板的一個(gè)合適的傾程度判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)，找到長(zhǎng)木板的一個(gè)合適的傾角角2測(cè)小車的速度時(shí)，紙帶上的點(diǎn)應(yīng)選均勻部分的，也測(cè)小車的速度時(shí)，紙帶上的點(diǎn)應(yīng)選均勻部分的，也就是選小車做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的那部分紙帶就是選小車做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的那部分紙帶第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究

10、核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高3選擇橡皮筋時(shí)，應(yīng)選規(guī)格一樣的力對(duì)小車做的功選擇橡皮筋時(shí)，應(yīng)選規(guī)格一樣的力對(duì)小車做的功以一條橡皮筋做的功為單位即可，不必計(jì)算出具體數(shù)值以一條橡皮筋做的功為單位即可，不必計(jì)算出具體數(shù)值4開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并且要先接開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并且要先接通電源再釋放小車通電源再釋放小車5選擇小車時(shí)，小車質(zhì)量應(yīng)適當(dāng)大一些，使紙帶上打選擇小車時(shí)，小車質(zhì)量應(yīng)適當(dāng)大一些，使紙帶上打的點(diǎn)多一些的點(diǎn)多一些第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)

11、訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高“探究動(dòng)能定理探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，當(dāng)小車在的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，當(dāng)小車在兩條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為兩條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W0，當(dāng)，當(dāng)用用4條、條、6條、條、8條條完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第次、第3次、第次、第4次次實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為2W0、3W

12、0、4W0每次實(shí)驗(yàn)中由靜止彈出的小車獲得的最每次實(shí)驗(yàn)中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出大速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出實(shí)驗(yàn)原理與操作實(shí)驗(yàn)原理與操作第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高(2)如圖給出了某次在正確操作情況下打出的紙帶，從中如圖給出了某次在正確操作情況下打出的紙帶，從中截取了測(cè)

13、量物體最大速度所用的一段紙帶，測(cè)得截取了測(cè)量物體最大速度所用的一段紙帶，測(cè)得O點(diǎn)到點(diǎn)到A、B、C、D、E各點(diǎn)的距離分別為各點(diǎn)的距離分別為OA5.65 cm，OB7.12 cm，OC8.78 cm，OD10.40 cm，OE11.91 cm.已知相已知相鄰兩點(diǎn)打點(diǎn)時(shí)間間隔為鄰兩點(diǎn)打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02 s，則小車獲得的最大速度，則小車獲得的最大速度vm_m/s.第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高答案：答案：(1)CD(2)0.83 第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其

14、守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高(2013四川高考四川高考)如圖甲所示，某組同學(xué)借用如圖甲所示，某組同學(xué)借用“探探究究a與與F、m之間的定量關(guān)系之間的定量關(guān)系”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)思想、原理及操的相關(guān)實(shí)驗(yàn)思想、原理及操作，進(jìn)行作，進(jìn)行“研究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系研究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：的實(shí)驗(yàn)：數(shù)據(jù)處理與誤差分析數(shù)據(jù)處理與誤差分析甲甲 第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高(1)

15、為達(dá)到平衡阻力的目的，取下細(xì)繩及托盤(pán)，通過(guò)調(diào)整為達(dá)到平衡阻力的目的，取下細(xì)繩及托盤(pán)，通過(guò)調(diào)整墊片的位置，改變長(zhǎng)木板傾斜程度，根據(jù)打出的紙帶判斷小墊片的位置，改變長(zhǎng)木板傾斜程度，根據(jù)打出的紙帶判斷小車是否做車是否做_運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)(2)連接細(xì)繩及托盤(pán)，放入砝碼，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到圖乙所示連接細(xì)繩及托盤(pán)，放入砝碼，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到圖乙所示的紙帶紙帶上的紙帶紙帶上O為小車運(yùn)動(dòng)起始時(shí)刻所打的點(diǎn)，選取時(shí)間為小車運(yùn)動(dòng)起始時(shí)刻所打的點(diǎn)，選取時(shí)間間隔為間隔為0.1 s的相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G.實(shí)驗(yàn)時(shí)小實(shí)驗(yàn)時(shí)小車所受拉力為車所受拉力為0.2 N，小車的質(zhì)量為，小車的質(zhì)量為0.2 kg.乙乙 第五章機(jī)械

16、能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高請(qǐng)計(jì)算小車所受合外力做的功請(qǐng)計(jì)算小車所受合外力做的功W和小車動(dòng)能的變化和小車動(dòng)能的變化Ek，補(bǔ)填表中空格，補(bǔ)填表中空格(結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后第結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后第4位位).分析上述數(shù)據(jù)可知：在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)分析上述數(shù)據(jù)可知：在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)WEk，與理論推導(dǎo)結(jié)果一致，與理論推導(dǎo)結(jié)果一致(3)實(shí)驗(yàn)前已測(cè)得托盤(pán)質(zhì)量為實(shí)驗(yàn)前已測(cè)得托盤(pán)質(zhì)量為7.7103kg，實(shí)驗(yàn)時(shí)該組，實(shí)驗(yàn)時(shí)該組同學(xué)放入托盤(pán)中的砝碼質(zhì)量應(yīng)為同學(xué)放入托盤(pán)中的砝碼質(zhì)量應(yīng)為_(kāi)kg.

17、(g取取9.8 m/s2，結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后第結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后第3位位)OBOCODOEOFW/J0.043 20.057 20.073 40.091 5Ek/J0.043 00.057 00.073 40.090 7第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高答案：答案：(1)勻速直線勻速直線(或勻速或勻速)(2)0.

18、111 5 JEk0.110 5 J(3)0.015 kg第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下表格來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)其中同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下表格來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)其中L1、L2、L3、L4代表物體分別從不同初始位置處無(wú)初速釋放時(shí)初始代表物體分別從不同初始位置處無(wú)初速釋放時(shí)初始位置

19、到速度傳感器的距離，位置到速度傳感器的距離，v1、v2、v3、v4表示物體每次表示物體每次通過(guò)通過(guò)Q點(diǎn)的速度點(diǎn)的速度.實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234LL1L2L3L4vv1v2v3v4第五章機(jī)械能及其守恒定律第五章機(jī)械能及其守恒定律物理（物理（RJRJ）主干回顧主干回顧 夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)核心探究核心探究 研考點(diǎn)研考點(diǎn)層級(jí)訓(xùn)練層級(jí)訓(xùn)練 步步高步步高他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的Lv圖象，并得圖象，并得出結(jié)論出結(jié)論Wv2.他們的做法是否合適，你有什么好的建議？他們的做法是否合適，你有什么好的建議？在此實(shí)驗(yàn)中，木板與物體間摩擦力的大小在此實(shí)驗(yàn)中，木板與物體間摩擦力的大小_(填填“會(huì)會(huì)”或或“不會(huì)不會(huì)”)影響探究出的結(jié)果影