高三期末考試調和解讀及例文（課堂PPT）

1、1揚州市高三語文期末考試揚州市高三語文期末考試作文閱卷標準解讀作文閱卷標準解讀揚州大學附屬中學揚州大學附屬中學 陳中陳中2018-02-032試題回放根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于于800800字的文章；文體不限，詩歌除外。字的文章；文體不限，詩歌除外。中國人的性情是總喜歡中國人的性情是總喜歡調和，折中調和，折中的。譬如的。譬如你說，這屋子太暗，須在這里開一個窗，大你說，這屋子太暗，須在這里開一個窗，大家一定不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，家一定不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就會來他們就會來調和調和，愿意開窗了。，愿意開窗了。魯

2、迅無聲的中國魯迅無聲的中國3命題依據(jù) 1. 1. 同期中調研一樣延續(xù)江蘇省命題的風格：同期中調研一樣延續(xù)江蘇省命題的風格：提醒學生提醒學生對社會現(xiàn)象進行關注和思考對社會現(xiàn)象進行關注和思考； 2. 2. 區(qū)別于期中調研材料關于現(xiàn)象的敘述，區(qū)別于期中調研材料關于現(xiàn)象的敘述，本則材料采用本則材料采用中心句加舉例說明中心句加舉例說明的形式。的形式。4材料理解 本次作文材料由兩部分組成：本次作文材料由兩部分組成： 第一部分指出中國人性情中有第一部分指出中國人性情中有“調和、折調和、折中中”的特點。的特點。 第二部分通過第二部分通過“開窗開窗”這一事例對前面的這一事例對前面的觀點進行說明。觀點進行說明。

3、因此立意的依據(jù)在第一句，即對因此立意的依據(jù)在第一句，即對“中國人中國人的性情是總喜歡調和，折中的的性情是總喜歡調和，折中的”這一現(xiàn)象這一現(xiàn)象進行進行判斷和分析判斷和分析。5調和，折中 調和：配合得適當：色彩調和：配合得適當：色彩 雨水雨水 排解糾紛，使雙方重歸于好：從中排解糾紛，使雙方重歸于好：從中 妥協(xié)、讓步（多用于否定）：他認為妥協(xié)、讓步（多用于否定）：他認為在這個原則問題上沒有在這個原則問題上沒有的余地的余地 折中：對折中：對幾種不同的意見幾種不同的意見進行調和進行調和6立意方向 1.1.反對反對：否定中國人性格中的妥協(xié)性，要：否定中國人性格中的妥協(xié)性，要有準確的判斷和堅定的立場有準確的

4、判斷和堅定的立場 2.2.贊成贊成：這是中國傳統(tǒng)：這是中國傳統(tǒng)“中和中和”思想的具思想的具體表現(xiàn)，可以調節(jié)矛盾、促進和諧體表現(xiàn)，可以調節(jié)矛盾、促進和諧 這是一種交流策略，可以更快地達成目標這是一種交流策略，可以更快地達成目標7反對調和 否定中國人性格中的妥協(xié)性，要有準確的判斷和堅定的立場。 沒有更激烈的主張，他們總連平和的改革也不肯行。那時白話文之得以通行，就因為有廢掉中國字而用羅馬字母的議論的緣故。 可惜中國太難改變了，即使搬動一張桌子，改裝一個火爐，幾乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬動，能改裝。不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的。-娜拉走后怎樣8反對調和 反對調和，反對妥

5、協(xié)，讓步。 激烈的主張、堅定的改革（改變） 要有原則和底線，不能無原則讓步 不要總是云淡風清，要有刀光劍影 不要總是佛系青年，要有青春熱血 不要總是模糊是非，要能恩怨分明 在酒樓上 我一個也不寬恕9贊成調和 這是中國傳統(tǒng)“中和”思想的具體表現(xiàn)，可以調節(jié)矛盾、促進和諧。 禮之用，和為貴。 君子和而不同，小人同而不和。 參差多態(tài)乃是幸福本源。 適度妥協(xié)，兼顧各方利益。 中庸：指不偏不倚，折中調和的處世態(tài)度。喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中。發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之達道也。10判分原則 能對能對“中國人的性情是總喜歡調和，折中的中國人的性情是總喜歡調和，折中的”進進行判斷，并符

6、合行判斷，并符合基本立意方向基本立意方向，即可認定為審題，即可認定為審題準確，為四類卷基本條件。準確，為四類卷基本條件。 如果能有如果能有清晰的清晰的理性理性分析分析，即可認定為符合三類，即可認定為符合三類卷基本要求。卷基本要求。 如果能從如果能從文化、心理角度文化、心理角度進行深刻的理性分析，進行深刻的理性分析，即可認定為符合一、二類卷的基本要求。即可認定為符合一、二類卷的基本要求。 如果忽略中心句如果忽略中心句“中國人的性情是總喜歡調和，中國人的性情是總喜歡調和，折中的折中的”，只只關注關注“無聲無聲”等非關鍵詞，則視為等非關鍵詞，則視為五類卷。五類卷。 與材料無關、文體混亂、思想低俗視為

7、六類卷。與材料無關、文體混亂、思想低俗視為六類卷。11升檔依據(jù) 議論文在確認主旨的基礎上，議論文在確認主旨的基礎上， 要依據(jù)要依據(jù)材料材料是否成為觀點的有力支撐，是否能進是否成為觀點的有力支撐，是否能進行理性行理性分析分析，結構結構是否完整、是否完整、語言語言是否得體等情是否得體等情況進行評判。況進行評判。 有兩個方面比較突出，就可提升一個評分等級；有兩個方面比較突出，就可提升一個評分等級； 有三個比較突出，就可提升兩個評分等級；有三個比較突出，就可提升兩個評分等級； 四個方面都比較突出，就可提升三個評分等級四個方面都比較突出，就可提升三個評分等級12作文發(fā)展等級作文發(fā)展等級 （1 1）深刻深

8、刻： 透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內(nèi)在的因果關系，觀點具有啟發(fā)作用。內(nèi)在的因果關系，觀點具有啟發(fā)作用。 （2 2）豐富豐富： 材料豐富，論據(jù)充實，形象豐材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。滿，意境深遠。 （3 3）有文采有文采：用詞貼切、句式靈活，善于運：用詞貼切、句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。 （4 4）有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構思新）有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。 13升檔依據(jù) 記敘文要看是否將主旨蘊含于故事的敘述之中，記敘文要看是否將主旨蘊含于

9、故事的敘述之中，細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、側面描寫、敘事波瀾細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、側面描寫、敘事波瀾等基等基本的記敘文寫作方法運用是否貼切自然。本的記敘文寫作方法運用是否貼切自然。 鼓勵文體多樣，感性表達和理性分析并重，鼓勵文體多樣，感性表達和理性分析并重， 對于對于故事設計故事設計合理、描寫飽滿細膩者，可鼓勵；合理、描寫飽滿細膩者，可鼓勵； 對于對于文體創(chuàng)新文體創(chuàng)新應該鼓勵。應該鼓勵。 對于宿構、套作，文化類散文結構混亂、無病呻對于宿構、套作，文化類散文結構混亂、無病呻吟者，可嚴控判分。堅決制止胡編亂造、內(nèi)容空吟者，可嚴控判分。堅決制止胡編亂造、內(nèi)容空洞、情感虛浮的不良文風。洞、情感虛浮的不良文風。

10、14抄襲 抄襲試卷中閱讀材料的20分以下 歌手 香菱學詩背后，恰恰是詩的毀滅和遠方的消失 抄襲優(yōu)秀作文的25分以下 區(qū)分抄襲和化用15作文試評 選擇8份作文 先定類別 后定分數(shù)161中國人的折中 1節(jié) 引用材料中心句開頭，樸素，稍拙 2-4節(jié) 從布置作業(yè)和砍價兩方面談折中，正確 5-6節(jié) 折中可以是中國人的優(yōu)點 7-11節(jié) 折中是繞彎，是國人的不足 中途易轍 分析蒼白 結尾乏力 四類中下172球鞋不打折 1-2節(jié)：老王是個老北京（揚州） 3節(jié)： 老王買菜還價有經(jīng)驗。 4-5節(jié)：老王給孫子買鞋（運動鞋-布鞋）。 6節(jié)： 老王給孫子鞋（嫌-扔-穿）。 7節(jié)： 老王對砍價的思考 折中的意思還是有的。

11、 平鋪直敘，裝老成，描寫弱。 四類卷中，可剪裁183調和有道 1 提出觀點：調和需要行之有道 2 調和是大事化小、小事化無的態(tài)度 3 適時的調和可以使矛盾最小化（藺-秦） 4 辯證-調和需要有原則（釘子戶） 5 調有道，方得和（好） 題目穩(wěn)妥，字清晰，層次簡明 層次過簡，首例弱，次例分析不夠 三類中（題目、尾句）194拒絕調和 1-2 拒材料分析出國人慣性大 3 調和中帶來了國恥 4 五四青年-王安石 5 五四青年游行示威 6-9 深入折中本質-膽怯-害怕孤獨-弱小靈魂 10 五四青年要團結，我們拒絕調和 浮觀不明覺厲，細思極恐 三類中下 剪裁205調和的陷阱 1 梁啟超言有文化 2-3 調和在中國文化中的地位 4 調和的陷阱-滿清求和 檀淵之盟 5 調和的本質怯 6 走出陷阱的方法-梁啟超-直 7 收束全文-屋頂被拆掉之前開窗 文氣充沛 有思想 二類上216乾坤有太極 1 太極中的調和 2 舌尖上的調和 3 國人為人處世風格調和 4 原則外圓內(nèi)方 王安石-曾國藩 5 太極調和不失底色 6-7 調和要有底