精品課件燃燒的條件(說(shuō)課)

1、(說(shuō)課材料)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元說(shuō)課流程人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3一燃燒的條件 學(xué)情與目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教法與學(xué)法燃燒條件的探究是對(duì)之前所學(xué)過的燃燒條件的探究是對(duì)之前所學(xué)過的“燃燒和滅火燃燒和滅火”進(jìn)行深入了解，掌握進(jìn)行深入了解，掌握燃燒必需的三個(gè)條件燃燒必需的三個(gè)條件 對(duì)高中及將學(xué)習(xí)的對(duì)高中及將學(xué)習(xí)的“化學(xué)反應(yīng)中能量化學(xué)反應(yīng)中能量的變化的變化” 起到鋪墊作用，是知識(shí)逐起到鋪墊作用，是知識(shí)逐步向能力轉(zhuǎn)換的一座橋梁步向能力轉(zhuǎn)換的一座橋梁 地位與作用重點(diǎn)與難點(diǎn)教法與學(xué)法知識(shí)與技能加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解滅加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解滅火的原理；火的原理；過程與方法體

2、驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過程；體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過程；初步學(xué)習(xí)利用對(duì)比初步學(xué)習(xí)利用對(duì)比思想設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能思想設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1 1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、小組合作意識(shí)。、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、小組合作意識(shí)。2 2、通過對(duì)燃燒條件的探究，增強(qiáng)防火、滅火、通過對(duì)燃燒條件的探究，增強(qiáng)防火、滅火意識(shí)。意識(shí)。 地位與作用 學(xué)情與目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn) 地位與作用教法與學(xué)法加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解滅火加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解滅火的原理。的原理。 引導(dǎo)學(xué)生利用控制變量的思想設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生利用控制變量的思想設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行燃燒條件的探究。進(jìn)行燃燒條件

3、的探究。 學(xué)情與目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn) 地位與作用 學(xué)情與目標(biāo)示范探究示范探究 引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究自主探究自主探究 小組討論小組討論問題交流問題交流 歸納總結(jié)歸納總結(jié)重點(diǎn)與難點(diǎn)教法與學(xué)法 地位與作用 學(xué)情與目標(biāo)教法與學(xué)法說(shuō)課流程人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元課題一分子和原子一、示范探究 用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現(xiàn)象。熱片刻，觀察現(xiàn)象。 燃燒條件之一：可燃物燃燒條件之一：可燃物二、引導(dǎo)探究 【實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)】坩堝鉗分別夾一小片乒乓球碎片和濾坩堝鉗分別夾一小片乒乓球碎片和濾紙碎片在酒精燈火焰上燒，觀察現(xiàn)象。紙碎片在酒精燈火焰上燒，觀察現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)

4、實(shí)驗(yàn)】三角架上放一塊薄銅片，分別放上學(xué)生三角架上放一塊薄銅片，分別放上學(xué)生自己選取的兩種不同的可燃物，并點(diǎn)燃酒精燈加熱自己選取的兩種不同的可燃物，并點(diǎn)燃酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象，驗(yàn)證結(jié)論。，觀察現(xiàn)象，驗(yàn)證結(jié)論。 二、引導(dǎo)探究燃燒條件之二：達(dá)到燃燒所需燃燒條件之二：達(dá)到燃燒所需的最低溫度（著火點(diǎn)）的最低溫度（著火點(diǎn)）三、自主探究【實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)】利用蠟燭和燒杯（或選擇其它用品利用蠟燭和燒杯（或選擇其它用品），設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明燃燒的條件之一：需要氧氣），設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明燃燒的條件之一：需要氧氣（或空氣）。（或空氣）。燃燒條件之三：氧氣（或空氣）燃燒條件之三：氧氣（或空氣）【提出問題提出問題】你能否設(shè)計(jì)出

5、下列實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行你能否設(shè)計(jì)出下列實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋與說(shuō)明：紙盒燒水、水中生火，燒不壞的紗布解釋與說(shuō)明：紙盒燒水、水中生火，燒不壞的紗布，“氣功氣功”燃棉花等。燃棉花等。四、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)】預(yù)先將學(xué)生分成四個(gè)大組，每大組預(yù)先將學(xué)生分成四個(gè)大組，每大組接受一個(gè)作任務(wù)，再分小組實(shí)施。接受一個(gè)作任務(wù)，再分小組實(shí)施。五、問題與交流1上述實(shí)驗(yàn)步驟上述實(shí)驗(yàn)步驟1中，如果在酒精燈上加熱時(shí)間較中，如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？你能解釋原因嗎？長(zhǎng)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？你能解釋原因嗎？2如果將實(shí)驗(yàn)步驟如果將實(shí)驗(yàn)步驟2（2）中的乒乓球碎片和濾紙）中的乒乓球碎片和濾紙換成木屑和煤粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？換成木屑和煤粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？說(shuō)課流程人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單