資格考試《初中政治專業(yè)面試》真題

1、資格考試初中政治專業(yè)面試真題5 簡(jiǎn)答題（江南博哥）題目：傳播網(wǎng)絡(luò)正能量?jī)?nèi)容：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量,讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠道。我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量,高揚(yáng)主旋律。基本要求：(1)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(2)教學(xué)中注意師生間的交流互動(dòng)，有適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)環(huán)節(jié);(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。參考解析：【

2、教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，在上課之前，我們一起來(lái)看一段小視頻，這段視頻的內(nèi)容講授的是我國(guó)的一個(gè)歌手、影視明星喬某自殺的案例。一個(gè)炙手可熱的明星為什么會(huì)在花樣年華的時(shí)候選擇自殺了?自殺的原因是什么了?現(xiàn)在大家來(lái)想一想。學(xué)生回答，教師總結(jié)：之所以會(huì)發(fā)生這樣的悲劇是因?yàn)檫@個(gè)明星患了嚴(yán)重的憂郁癥，而喬某之所以患上憂郁癥是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)公眾人物，他每天都會(huì)收到各種輿論和網(wǎng)絡(luò)的壓力。有許多不實(shí)的消息，看起來(lái)很小，但是越積越多，久而久之就變成了一個(gè)龐大的壓力。而這個(gè)壓力不能得到有效的釋放，就會(huì)變成一種折磨，這個(gè)龐大的壓力就是導(dǎo)致他患上嚴(yán)重的憂郁癥的原因，從而選擇了一條錯(cuò)誤的逃避道路。從這個(gè)案例里

3、面我們可以看到，網(wǎng)絡(luò)謠言有時(shí)候看起來(lái)很小，但是卻對(duì)人的壓力很大。那么作為青少年的我們究竟應(yīng)該怎樣遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。環(huán)節(jié)二：新課講授活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)是什么教師：同學(xué)們，老師在PPT上放了幾張圖片：學(xué)校、家庭、超市，同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為這些場(chǎng)合是干嘛的?學(xué)生回答，教師總結(jié)：同學(xué)們回答得都很不錯(cuò)，都說(shuō)出了學(xué)校的特點(diǎn)就是讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)，結(jié)交新同學(xué)的地方;家庭是我們享受親情、健康成長(zhǎng)的地方;超市則是我們我們購(gòu)物的地方。的確每個(gè)地方都有自己作用。那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看這張圖片，告訴老師，這張圖片是哪里?它又有什么樣的作用了?學(xué)生回答，教師總結(jié)：這張圖片表示的是網(wǎng)絡(luò)，

4、我們平時(shí)可以用它來(lái)看新聞、看視頻、學(xué)習(xí)、玩游戲等。的確網(wǎng)絡(luò)是科技發(fā)展的成果，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)也在改變著我們的日常生活。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)做許多我們感興趣的事情，能夠在網(wǎng)絡(luò)上提升我們的能力。在網(wǎng)絡(luò)上我們也能夠發(fā)表我們的一些看法，讓給將我們的看法給予更多的人了解，真正做到資源共享?；顒?dòng)二：如何在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)言教師：現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)們?cè)倏纯碢PT，上面展示了幾張圖片，分別是中學(xué)生學(xué)習(xí)守則、超市購(gòu)物準(zhǔn)則、朱子家訓(xùn)。老師想請(qǐng)各位同學(xué)進(jìn)行分組討論，來(lái)說(shuō)說(shuō)這些為什么要有這些規(guī)則?我們要不要遵守這些規(guī)則?遵守規(guī)則有什么好處?學(xué)生回答，教師總結(jié)：的確每個(gè)地方都要有自己的規(guī)則，沒(méi)有這些規(guī)則我們的社會(huì)就會(huì)很混亂。這些規(guī)則看開起來(lái)是

5、一種約束，但是實(shí)際上卻是一種自由，只要我們遵守這些規(guī)則我們就能自由的做一些事情。那么老師想問(wèn)一下，網(wǎng)絡(luò)這種場(chǎng)合需要規(guī)則嗎?學(xué)生回答，教師總結(jié)：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，一些網(wǎng)絡(luò)暴力案件和一些網(wǎng)絡(luò)有益事件。例如：袁珊珊滾出娛樂(lè)圈，人肉搜索第一案，眾籌救人。同學(xué)們看了這些案例，你們有什么想法?學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠道。我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介

6、素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。環(huán)節(jié)三：鞏固提高教師在PPT上展示了全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約1.要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;2.要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;3.要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;4.要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;5.要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空;6.要樹立良好榜樣，不違反行為準(zhǔn)則。并請(qǐng)同學(xué)們一起大聲朗讀。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我會(huì)結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)?？偨Y(jié)網(wǎng)絡(luò)是什么?怎么在網(wǎng)絡(luò)上正確的發(fā)表言論?作業(yè)：收集一下在現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些網(wǎng)絡(luò)暴力案件，學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主的分析(搜集

7、相關(guān)資料)?！敬疝q題目】1.請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌陜和瘧?yīng)該怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)。2.說(shuō)一說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么?在本節(jié)課是怎樣體現(xiàn)的?6 簡(jiǎn)答題題目：依法納稅參考解析：【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入熱門新聞，導(dǎo)入新課視頻呈現(xiàn)：2018年10月4日，某知名女星因?yàn)楹炗嗞庩?yáng)合同，涉及偷稅漏稅行為，被稅務(wù)有關(guān)部門給予8.42億處罰。提出問(wèn)題：你如何看待該名女星的行為?總結(jié)：稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。從而引出本課課題依法納稅環(huán)節(jié)二：新課講授1.偷稅、騙稅、欠稅、抗稅每個(gè)公民都要依法納稅，但是也有一些不法人士沒(méi)有做到依法納稅，那你們知道生活中存在著哪些違反稅法的行為嗎?

8、活動(dòng)一：分清生活中的違稅行為案例一：小靜去飯店吃飯，在結(jié)賬的時(shí)候，飯店負(fù)責(zé)人告知如果不開發(fā)票，可以享受九五折。案例二：小偉的公司虛構(gòu)出口業(yè)務(wù)，貨物實(shí)際沒(méi)有出口，利用他人出口報(bào)關(guān)單、增值稅專用發(fā)票，申報(bào)出口退稅。案例三：小冰的個(gè)人所得稅是每月的20號(hào)，應(yīng)稅項(xiàng)目的納稅期限是115天，但超過(guò)5天還未繳納稅款。案例四：小花因?yàn)榍范?98萬(wàn)，稅務(wù)機(jī)關(guān)宣布對(duì)其實(shí)施商品扣押并在執(zhí)行扣押的時(shí)候，糾集一伙人將正在執(zhí)行公務(wù)的稅務(wù)工作人員推開，致使強(qiáng)制執(zhí)行措施不能開展，在當(dāng)?shù)卦斐蓸O壞影響。同桌之間合作探究：這四個(gè)案例分別體現(xiàn)了哪種違反稅收行為?教師總結(jié)：任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯

9、罪的要依法追究刑事責(zé)任。2.其他義務(wù)公民除了要履行依法納稅的義務(wù)，還需要承擔(dān)哪些義務(wù)了?活動(dòng)二：七嘴八舌請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為我們生活中還有哪些義務(wù)?你們是否又做到了?請(qǐng)舉例說(shuō)明。學(xué)生一：自覺上學(xué)，并且遵守學(xué)校的管理守則學(xué)生二：積極參與勞動(dòng)，幫助爸爸媽媽做事情教師總結(jié)：我國(guó)憲法還規(guī)定了公民應(yīng)履行的其他義務(wù)，包括勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。環(huán)節(jié)三：鞏固提高活動(dòng)三：情境再現(xiàn)老師扮演一位陌生人，找同學(xué)們幫忙拍攝我國(guó)"遼寧號(hào)"航空母艦的內(nèi)部照片，并給予1000塊錢的幫助費(fèi)用。提問(wèn)：面對(duì)這樣

10、的誘惑你會(huì)幫忙嗎?為什么?最后師生明確：每個(gè)公民都是中華民族的一份子，我們要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。同時(shí)我們也要以主人翁的態(tài)度與違反國(guó)家法律的行為作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家利益。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，還應(yīng)履行的其他義務(wù)課后作業(yè)：同學(xué)們回去了讀一下少年中國(guó)說(shuō)，下節(jié)課和同學(xué)們分享感受?！敬疝q題目】1.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)偷稅騙稅的區(qū)別。2.說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?7 簡(jiǎn)答題參考解析：【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入分析資料，導(dǎo)入新課出示課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析圖表，讓學(xué)生分享網(wǎng)上交友的經(jīng)歷，以及微信、微博等新交友平臺(tái)的使用感受。

11、教師總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)世界拓寬了我們的朋友圈，大家通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注自己的興趣點(diǎn)和結(jié)交志同道合的朋友，互聯(lián)網(wǎng)成為我們進(jìn)行社會(huì)交往的重要途徑。那么網(wǎng)絡(luò)交友應(yīng)該注意些什么呢?讓我們?cè)诮裉斓恼n堂上尋找答案。通過(guò)分享交流活動(dòng)導(dǎo)入今天的新課慎重結(jié)交網(wǎng)友。環(huán)節(jié)二：新課講授1.理性辨別、慎重選擇活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境小紅是初二的學(xué)生，從網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了幾個(gè)投緣的朋友，關(guān)系非常融洽。最近小紅很煩惱，一位網(wǎng)友心情不好找她傾訴，小紅也很為她擔(dān)心，每晚都聊天安慰她，有時(shí)太晚都沒(méi)時(shí)間寫作業(yè)，為此被老師批評(píng)了好幾次。還有一位網(wǎng)友找小紅借錢。小紅很糾結(jié)，現(xiàn)在不是該為朋友付出的時(shí)候嗎?我該怎么辦?請(qǐng)你來(lái)幫小紅想想辦法。

12、學(xué)生回答，教師總結(jié)：網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?.提高自我保護(hù)意識(shí)活動(dòng)二：小組討論出示圖片一：關(guān)于網(wǎng)友向小李索要家庭地址、電話號(hào)碼的聊天記錄。出示圖片二：周杰倫自拍照。請(qǐng)學(xué)生分組討論：如果有網(wǎng)友索要你的家庭地址和電話號(hào)碼，你愿意告訴他嗎?為什么?你會(huì)在朋友圈里曬自拍嗎?發(fā)朋友圈時(shí)，我們需要注意什么問(wèn)題呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，網(wǎng)絡(luò)交往中，要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受;對(duì)個(gè)人的照片、家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等

13、，要注意保密;遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。3.將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要謹(jǐn)慎活動(dòng)三：合作探究材料一：“我該不該去見網(wǎng)友?”討論帖。材料二：“13歲少年因見網(wǎng)友引危機(jī)”報(bào)道。同桌之間合作探究，如果你是小梅，你會(huì)怎么辦呢?教師總結(jié)：將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要謹(jǐn)慎。除了考慮安全因素，我們還需要面對(duì)很多問(wèn)題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全袒露給對(duì)方;對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待;等等。探討這些問(wèn)題，不僅讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，而且能夠增長(zhǎng)我們交友的智慧，更好地與他人交往。4.學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往活動(dòng)四：填表格填表格“網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往有何不同”，結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)

14、實(shí)交往各自的利弊。學(xué)生回答，教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)雖好不能貪戀。網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)三：鞏固提高說(shuō)說(shuō)你在日常生活中網(wǎng)上交往的時(shí)間頻率，選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)，以及以后在網(wǎng)絡(luò)交往中自己將如何保護(hù)自己。學(xué)生回答，教師總結(jié)：希望同學(xué)們能夠展開積極健康的網(wǎng)絡(luò)交往，并認(rèn)識(shí)到我們不能只停留在網(wǎng)上交友，更要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)包羅萬(wàn)象、錯(cuò)綜復(fù)雜的世界

15、，而作為中學(xué)生的你們都特別單純，毫無(wú)甄別地網(wǎng)上交友，會(huì)產(chǎn)生很多隱患。希望大家能自覺破除虛擬網(wǎng)絡(luò)交友帶來(lái)的神秘感，化虛為實(shí)，掌握分寸，適度交友。課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)小調(diào)查，了解中學(xué)生網(wǎng)上交友的情況，并寫出一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。8 簡(jiǎn)答題參考解析：【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入多媒體播放視頻升國(guó)旗儀式并帶領(lǐng)同學(xué)們齊唱國(guó)歌教師提問(wèn)：面對(duì)國(guó)旗，聽著國(guó)歌，你們有什么感想?為什么?對(duì)身邊的人和事是否也有這樣的真情實(shí)感?學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：親情、友情、師生情、愛國(guó)之情這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那楦?，那么這些情感到底有什么作用?今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)新課情感的作用。環(huán)節(jié)二：新課講授活動(dòng)一：暢所欲言多

16、媒體出示材料:鏡頭一：留守兒童月月抱著即將離開家里要去大城市打工的媽媽大哭起來(lái)的心酸場(chǎng)面。鏡頭二：不被關(guān)注的三年級(jí)小學(xué)生琳琳給老師寫了一封信，希望老師能夠也像關(guān)心其他同學(xué)一樣關(guān)心自己鏡頭三：教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病在家，張老師來(lái)看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)?lái)他親手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開心的喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問(wèn)張老師。結(jié)合多媒體所出示的材料，思考鏡頭一、二中的孩子希望獲得哪些情感?你會(huì)用怎樣的方式

17、表達(dá)你的情感需要?以及鏡頭三中“我”對(duì)張老師的情感有哪些變化?這些變化對(duì)“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響?學(xué)生回答，教師總結(jié)：首先，情感是人最基本的精神需求。我們需要安全感、信任感;渴望得到愛與關(guān)懷;需要責(zé)任感、勝任感等。與家人朋友溝通的、寫日記等方式表達(dá)自己的情感需要。其次，鏡頭三中的“我”對(duì)張老師有害怕到喜歡，“我”感覺到安全感和信任感等，從而影響“我”喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。也就說(shuō)，情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。活動(dòng)二：欣賞藝術(shù)多媒體出示圖片：各種新穎的藝術(shù)品思考：藝術(shù)家為什么能創(chuàng)造出這些新穎獨(dú)特的作品?創(chuàng)作和情感之間存在著關(guān)系嗎?學(xué)生自由回答，老師總結(jié)：藝術(shù)

18、家之所以能創(chuàng)造出這些新穎獨(dú)特的作品與藝術(shù)家具有豐富的情感是息息相關(guān)的，正是因?yàn)橛胸S富而深刻的情感才讓藝術(shù)家能夠全面而細(xì)致的觀察事物從而激發(fā)出想象力和創(chuàng)作力從而創(chuàng)造出新穎獨(dú)特而又具有豐富情感的藝術(shù)品，所以說(shuō)情感與我們想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知?；顒?dòng)三：發(fā)現(xiàn)變化多媒體展示圖片：在不同時(shí)期我對(duì)媽媽的需求思考：在上面的情境中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?提示：注意不同時(shí)期，我們對(duì)媽媽的需要不一樣，從而產(chǎn)生不同情感。學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：從小時(shí)候?qū)寢屢蟮胶髞?lái)關(guān)心媽媽。從需要媽媽的愛，到我們愛媽媽，關(guān)心媽媽。這組圖片讓我們清楚

19、明了的知道，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻、我們的情懷才可能更加寬廣、博大。環(huán)節(jié)三：鞏固提高全班同學(xué)一起合唱歌曲朋友，并談?wù)労团笥阎g的友情。學(xué)生自由討論，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。最后師生明確：美好的情感使我們的生命更加美好。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)情感的作用。課后作業(yè)：課后收集可以體現(xiàn)情感的作用的案例，下節(jié)課與同學(xué)共同分享。9 簡(jiǎn)答題參考解析：【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入采用視頻導(dǎo)入，為學(xué)生在多媒體上播放北京農(nóng)民老大爺私自設(shè)網(wǎng)捕麻雀，被判處半年拘役的視頻案例。隨后提問(wèn)學(xué)生：你們?nèi)绾慰创@位“不知道捕鳥犯法”的老

20、大爺?學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)：視頻中的老大爺因?yàn)椴涣私夥梢?guī)定，在不知不覺中違反了動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律?？此剖且患苄〉氖虑椋此剖巧钪械男∠?，實(shí)際上在無(wú)意識(shí)之中違反了法律并因此受到了法律的懲處。我們中學(xué)生所處的社會(huì)生活中，有很多看起來(lái)不起眼的小事，實(shí)際上是違法的大事，稍有不慎則會(huì)走入犯罪的歧途。那如何提高我們辨別不法行為抵制不法行為的能力呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)警惕身邊的違法行為。環(huán)節(jié)二：新課講授1.為學(xué)生在多媒體上呈現(xiàn)三幅圖片，分別是謊報(bào)火警、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人。提問(wèn)學(xué)生自己或者自己身邊有人做過(guò)以上這些事嗎?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：我們可能想不到，謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路

21、封閉網(wǎng)、毆打他人這些行為實(shí)際上都是違法行為，且屬于行政違法行為。2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課關(guān)于行政違法行為的定義。學(xué)生不難答出：行政違法行為是指違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為，對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)較輕。教師總結(jié)：像剛才圖片里提到的三種行為都屬于違反治安管理處罰法這一行政法律規(guī)范的行政違法行為，這也是我們生活中最常見的行政違法行為。此外擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利，妨害社會(huì)管理等具有社會(huì)危害性但尚不夠刑事處罰的行為也是身邊常見的違法行為，我們要認(rèn)真辨別。3.教師為學(xué)生呈現(xiàn)三個(gè)鏡頭場(chǎng)景：鏡頭一：買賣雙方簽訂合同之后，賣方收款卻只發(fā)放一半貨物。鏡頭二：照相館未經(jīng)

22、他人同意，將其藝術(shù)照片展出，以招徠顧客。鏡頭三：出版社未經(jīng)作者同意發(fā)表其作品。隨后組織學(xué)生以小組為單位在五分鐘內(nèi)討論問(wèn)題：以上行為是否違法?請(qǐng)說(shuō)出你的理由和法律依據(jù)?學(xué)生開始討論，教師巡視指導(dǎo)。討論結(jié)束后組織小組代表上臺(tái)發(fā)言，并對(duì)學(xué)生的回答作鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。隨后進(jìn)行小結(jié)：以上三個(gè)人物的行為都屬于違法行為。鏡頭一主人公違反了規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合同法，鏡頭二主人公違反了約束民事行為的民法通則，鏡頭三主人公違反了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的著作權(quán)法。隨后提問(wèn)學(xué)生，以上違法行為和前面提到的行政違法行為有什么不同?學(xué)生可能會(huì)回答出：鏡頭中的違法行為牽涉到人與人之間的行為，而行政違法行為主要是人和法律之間的一種關(guān)系。教師進(jìn)行總

23、結(jié)：實(shí)際上這三組鏡頭里的違法行為，都牽涉到了社會(huì)成員之間的關(guān)系，而這一種社會(huì)關(guān)系是用民法通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)的方式制約的。比如購(gòu)置財(cái)產(chǎn)、簽訂合同、勞動(dòng)就業(yè)、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等社會(huì)活動(dòng)中形成的社會(huì)關(guān)系都需要以民法為基本行為規(guī)范準(zhǔn)則。而違反民法的這類違法行為我們將其稱之為民事違法行為。侵犯他人民事權(quán)利如財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)或者沒(méi)有依法履行合同義務(wù)都屬于比較典型的民事違法行為。4.在了解行政違法行為和民事違法行為后，教師為學(xué)生呈現(xiàn)一則案例：中學(xué)生小明在學(xué)校撿到一塊手表后將其據(jù)為己有，失主小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)后多次要求其歸還手表，小明拒不歸還后小李報(bào)警處理。提問(wèn)學(xué)生：你覺得小明的行為屬于違法行為嗎?作為一名中學(xué)生應(yīng)當(dāng)如

24、何避免類似違法行為發(fā)生?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)補(bǔ)充：小明將他人財(cái)物據(jù)為己有，實(shí)際上違反了民法規(guī)范，屬于違法行為。作為一名中學(xué)生，我們想要避免此類事件發(fā)生，一方面自己要增強(qiáng)辨別抵制不法行為的能力，另一方面我們要控制自己的不良行為并及時(shí)改正。這就要求我們中學(xué)生要做到：(1)在社會(huì)生活中，分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定，學(xué)會(huì)自覺尊法、學(xué)法、守法、護(hù)法、用法。(2)在社會(huì)交往中，依法從事民事活動(dòng)，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益。這樣才能促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。環(huán)節(jié)三：鞏固提高為學(xué)生呈現(xiàn)一則案例：小王家寵物狗夜里狂吠，鄰居干涉未果報(bào)警，后小王

25、被處公安機(jī)關(guān)處以警告處罰。提問(wèn)學(xué)生：運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，解釋小王為何被警告處罰?如果你是小王，面對(duì)鄰居的投訴你會(huì)怎么辦?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：小王不顧自家寵物狗狂吠，嚴(yán)重影響到公共秩序，屬于違反社會(huì)治安管理處罰法的行政違法行為。如果各位同學(xué)家中養(yǎng)有寵物狗，也應(yīng)當(dāng)注意狗吠的影響，及時(shí)登記文明養(yǎng)犬，做一個(gè)文明守法的好公民。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)師生共同小結(jié)。課后組織學(xué)生預(yù)習(xí)“預(yù)防犯罪”的相關(guān)內(nèi)容，并將其內(nèi)容與本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比找找異同。10 簡(jiǎn)答題參考解析：【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入教師提問(wèn)：朋友可以分為哪些種類?學(xué)生可能回答：戰(zhàn)友、棋友、校友、球友、車友、麻友等。教師總結(jié)：還有一種大

26、家一定也很熟悉，那就是網(wǎng)友。網(wǎng)絡(luò)和大家的生活聯(lián)系的越來(lái)越緊密了，網(wǎng)絡(luò)交友也是同學(xué)們不能回避的話題，今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)新課網(wǎng)上交友。環(huán)節(jié)二：新課講授1.網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn) 活動(dòng)一：暢所欲言七年級(jí)的小青同學(xué)經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)查資料，并在網(wǎng)絡(luò)中認(rèn)識(shí)了許多天南海北各個(gè)知識(shí)層次的網(wǎng)友，有大學(xué)生、同學(xué)和老師。學(xué)習(xí)之余，上網(wǎng)聊聊天。遇到問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)上向同學(xué)、老師請(qǐng)教，非常方便、快捷。思考：小青認(rèn)識(shí)了天南地北的各個(gè)知識(shí)層次的網(wǎng)友，這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)交往具有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答，教師總結(jié)：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起。2.網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊活動(dòng)二：辯論會(huì)多媒體出示材料：鏡頭一：世界上最遠(yuǎn)的距離

27、不是生和死，而是我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。鏡頭二：男子利用網(wǎng)上交友軟件，專門結(jié)交單身女性，騙取女孩信任后進(jìn)行詐騙。鏡頭三：16歲的笑笑私自見網(wǎng)友，被強(qiáng)奸并殺害。結(jié)合活動(dòng)一小青的故事以及三則鏡頭資料，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)生活的利與弊召開辯論賽，談?wù)劯髯缘南敕ê屠碛?教師總結(jié)：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起。讓人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。(利)互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬的交往難以觸摸到生活的真實(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)上當(dāng)受騙。(弊)環(huán)節(jié)三：鞏固提高通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，對(duì)于日后的交往有何警示?

28、學(xué)生自由討論，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。最后師生明確：初中生比較單純，容易受騙，要謹(jǐn)慎交友。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，明白網(wǎng)絡(luò)交友是一把雙刃劍，要學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，慎重交友。課后作業(yè)：以網(wǎng)絡(luò)交友為題寫一篇小作文，下節(jié)課與同學(xué)共同分享?！景鍟O(shè)計(jì)】略11 簡(jiǎn)答題參考解析：【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入展示材料：香港暴亂視頻。問(wèn)題：結(jié)合視頻，你如何香港暴徒的做法?他們的做法是自由的體現(xiàn)嗎?全班同學(xué)自由發(fā)表觀點(diǎn)，老師總結(jié)出他們的做法是違法的，不是自由的體現(xiàn)。接著追問(wèn)我們又該如何行使權(quán)利，如何保障自己的自由呢?設(shè)置疑問(wèn)順勢(shì)導(dǎo)入今天的新課珍視自由。環(huán)節(jié)二：新課講授1.珍惜權(quán)利

29、活動(dòng)一：權(quán)利大家知多媒體展示材料：材料一：憲法規(guī)定我國(guó)公民的基本權(quán)利。材料二：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法和中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法的對(duì)于我國(guó)公民相關(guān)權(quán)利的規(guī)定。自主思考：結(jié)合以上材料，我們應(yīng)該如何珍視自由?學(xué)生代表回答，教師總結(jié)：珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。為此，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。2.行使權(quán)力活動(dòng)二：行使要合法多媒體展示材料：材料一：我國(guó)公民的義務(wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益、依法服兵役和參加民兵組織。材料二：我不是藥神電影中慢粒白血病病人為了自救從印度帶回了天價(jià)藥(格列衛(wèi))的仿制

30、藥VEENAT，并私自販賣，引起警方調(diào)查的相關(guān)片段。小組討論：結(jié)合以上材料，你如何看待販賣藥品的行為?這是自由的體現(xiàn)嗎?小組代表回答，教師總結(jié)：這種行為是不正確的，盡管是為了救人。也不是自由的體現(xiàn)。珍視自由，我們必須依法行使權(quán)利。作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。環(huán)節(jié)三：鞏固提高教師提問(wèn)：辯一辯：什么是真正的自由?學(xué)生分為兩個(gè)大組進(jìn)行辯論。教師總結(jié)：真正的自由每個(gè)人的定義不同，但是至少自由之人，必是敬畏法度之人;敬畏法度之人，多是嚴(yán)以自律之人，我們要學(xué)會(huì)自律。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，呼吁學(xué)生學(xué)會(huì)自律，樹立珍視自由、敬

31、畏自由的意識(shí)。課后作業(yè)：課后收集資料，具體了解我們所享有的權(quán)利，又有哪些義務(wù)?下節(jié)課分享?！景鍟O(shè)計(jì)】略12 簡(jiǎn)答題參考解析：【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入播放歌曲：美德在心中問(wèn)題：歌曲的主旨是什么?對(duì)此你有何看法?全班同學(xué)自由發(fā)表觀點(diǎn)，老師總結(jié)出該首歌的主旨談及到美德，對(duì)于美德大家都有自己的觀點(diǎn)和看法，順勢(shì)追問(wèn)到底我們中華傳統(tǒng)美德包含哪些內(nèi)容?我們又應(yīng)該如何踐行呢?設(shè)置疑問(wèn)順勢(shì)導(dǎo)入今天的新課美德萬(wàn)年長(zhǎng)。環(huán)節(jié)二：新課講授1.中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容活動(dòng)一：理解美多媒體展示視頻和材料：2019感動(dòng)中國(guó)人物中國(guó)民航英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳健頒獎(jiǎng)辭：儀表失靈，你越發(fā)清醒;乘客的心懸得越高，你肩上的責(zé)任越重。在

32、萬(wàn)米高空的險(xiǎn)情中如此從容。別問(wèn)這是怎么做到的。每一個(gè)傳奇背后，都隱藏著堅(jiān)守和執(zhí)著。自主思考：劉傳健身上體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)美德?學(xué)生代表回答，教師總結(jié)：有憂國(guó)憂民、道濟(jì)天下的愛國(guó)情懷;勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的奮進(jìn)品格;誠(chéng)信守法、見利思義的高尚情操;自尊互敬、助人為樂(lè)的和樂(lè)風(fēng)范。多媒體展示材料：2019感動(dòng)中國(guó)人物勇斗歹徒的退伍軍人呂保民頒獎(jiǎng)辭：身在市井未曾放下心中豪情，曾經(jīng)軍旅豈容兇殘鬧市橫行。于人群中挺立，喝斷暴徒的路,聚攏起民間的正氣。俠隱于市見義而勇，勇不在于強(qiáng)悍,而在于無(wú)所畏懼!自主思考：呂保民身上體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)美德?學(xué)生代表回答，教師總結(jié)：有律已寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則。所以，中華民族

33、創(chuàng)造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德，其內(nèi)涵豐富，博大精深。2.中華傳統(tǒng)美德的作用活動(dòng)二：感悟美多媒體展示材料：材料一：孟子：“生于憂患，死于安樂(lè)。”范仲淹：“不以物喜，不以己悲。”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！弊灾魉伎迹褐腥A傳統(tǒng)美德代代相傳，孟子和范仲淹生活的年代雖相隔一千多年，但他們的憂樂(lè)思想?yún)s一脈相承。閱讀名言，說(shuō)說(shuō)中華傳統(tǒng)美德有何作用?學(xué)生代表回答，教師總結(jié)：是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧，是科學(xué)建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的精神力量，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千多年中華文明的精華所在。3.青少年踐行和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德活動(dòng)三：踐行美多媒體展示材料：老人

34、扶不扶?！斑@人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎?道德要是倒了，咱想扶都扶不起來(lái)了?！币l(fā)了國(guó)人深思。分組討論：作為青少年，面對(duì)這種現(xiàn)象應(yīng)該這么做?又應(yīng)該如何在現(xiàn)實(shí)生活中弘揚(yáng)和踐行中華傳統(tǒng)美德?小組代表發(fā)表看法，教師總結(jié)：面對(duì)這一類似現(xiàn)象，我們都應(yīng)該做好自己，推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，青少年責(zé)無(wú)旁貸;倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國(guó)、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進(jìn)生活、走向未來(lái)，我們的人生才會(huì)更加美好、更加幸福。環(huán)節(jié)三：鞏固提高多媒體播放視頻材料：中華傳統(tǒng)美德故事視頻片段。教師提問(wèn)：同學(xué)們，視頻講述了什么內(nèi)容?這樣的電視劇內(nèi)容有什么作用?學(xué)生思考并討論。教師總結(jié)：講述了

35、愚公移山的故事，這類似的視頻有利于弘揚(yáng)和踐行中華傳統(tǒng)美德，可以讓的更多人了解中華傳統(tǒng)文化，提高我們對(duì)于民族文化的歸屬感和認(rèn)同感。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容，呼吁學(xué)生作為青少年我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起責(zé)任，倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國(guó)、忠于人民。課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們搜集你身邊的弘揚(yáng)和踐行中華傳統(tǒng)美德的案例，下節(jié)課我們來(lái)探討?！景鍟O(shè)計(jì)】略13 簡(jiǎn)答題試講題目1.題目：認(rèn)識(shí)國(guó)家利益2.內(nèi)容：祖國(guó)是我們成長(zhǎng)的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化，養(yǎng)育著一代又一代中華兒女。對(duì)偉大祖國(guó)，我們每個(gè)人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽(yù)和利益受到任何褻

36、瀆和損害。國(guó)家利益是一個(gè)主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和，包括人口、領(lǐng)土、主權(quán)和政權(quán)等，它們關(guān)系到民族生存、國(guó)家興亡。國(guó)家利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。其中，國(guó)家的核心利益包括國(guó)家主權(quán)、國(guó)家安全、領(lǐng)土完整、國(guó)家統(tǒng)一、憲法確立的國(guó)家政治制度和社會(huì)大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本保障。3.基本要求：(1)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(2)教學(xué)中注意師生間的交流互動(dòng)，有適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)環(huán)節(jié);(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。答辯題目1.說(shuō)一說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么。2.如何主動(dòng)開發(fā)課程資源。參考解析：【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入

37、新課情景導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣。播放視頻：美國(guó)三艘航母齊聚西太軍演，提問(wèn)：對(duì)美國(guó)三艘核動(dòng)力航母齊聚朝鮮半島東部海域，你怎么看?學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：正如同學(xué)們所說(shuō)，美國(guó)的行為威脅到我國(guó)的國(guó)家安全和利益，那什么是國(guó)家利益，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)認(rèn)識(shí)國(guó)家利益PPT展示：2017年5月一帶一路的高峰論壇。提問(wèn)：同學(xué)們?yōu)槭裁次覀冎袊?guó)要建立一帶一路，積極與其他國(guó)家開展這些對(duì)外關(guān)系了?學(xué)生自由回答。教師引導(dǎo)得出答案：是因?yàn)榫S護(hù)我們國(guó)家的利益。提問(wèn)：國(guó)家利益是什么?學(xué)生自由回答后，教師小結(jié)：國(guó)家利益是一個(gè)主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和，包括人口、領(lǐng)土、主權(quán)和政權(quán)等，它們關(guān)系到民族

38、生存、國(guó)家興亡。(二)國(guó)家利益的體現(xiàn)形式PPT展示：中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法的頒布。思考：為什么國(guó)家會(huì)頒布中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法?小組討論5分鐘，派小組代表發(fā)言，教師總結(jié)得出結(jié)論：為了維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益。繼續(xù)提問(wèn)：國(guó)家安全體現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)：國(guó)家利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。其中，國(guó)家的核心利益包括國(guó)家主權(quán)、國(guó)家安全、領(lǐng)土完整、國(guó)家統(tǒng)一、憲法確立的國(guó)家政治制度和社會(huì)大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本保障。(三)國(guó)家利益離我們遠(yuǎn)嗎?播放視頻：戰(zhàn)狼二經(jīng)典臺(tái)詞片斷：“中華人民共和國(guó)公民，當(dāng)你在海外遭遇危險(xiǎn)，不要放棄!

39、請(qǐng)記住，在你身后有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)!”如今，當(dāng)你走出國(guó)門的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的祖國(guó)早已是強(qiáng)國(guó)姿態(tài)。雖然中國(guó)護(hù)照不能保證你去更多國(guó)家;但是，無(wú)論你身處何地、遭遇何種危險(xiǎn)，它都能帶你安全回家。教師進(jìn)一步引導(dǎo)，同學(xué)們我們知道國(guó)家利益關(guān)乎我們每一個(gè)中華兒女的切身利益，作為中華兒女的我們，應(yīng)該怎么對(duì)待國(guó)家利益?學(xué)生自由思考和討論。教師總結(jié)：祖國(guó)是我們成長(zhǎng)的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化，養(yǎng)育著一代又一代中華兒女。對(duì)偉大祖國(guó)，我們每個(gè)人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽(yù)和利益受到任何褻瀆和損害。環(huán)節(jié)三：鞏固提高同學(xué)們，作為青少年的我們，要常懷一顆感恩之心，要感謝我們的祖

40、國(guó)母親對(duì)我們的養(yǎng)育之情。同時(shí)我們也要提升我們自己的能力，為祖國(guó)的發(fā)展壯大付出我們的一份力量。PPT展示少年中國(guó)強(qiáng)，全班朗讀。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)?？偨Y(jié)國(guó)家利益的內(nèi)涵。作業(yè)：以“我的祖國(guó)”為主題來(lái)設(shè)計(jì)一份作文，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)寫：1.我想對(duì)祖國(guó)說(shuō)的話2.祖國(guó)的變化3.感動(dòng)我的愛國(guó)電影或聲音(搜集相關(guān)資料)【板書設(shè)計(jì)】略【答辯題目解析】1.說(shuō)一說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?！緟⒖即鸢浮俊厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1.熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義。2.樹立國(guó)家利益當(dāng)先的意識(shí)?！灸芰δ繕?biāo)】學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的合法權(quán)益?！厩楦袘B(tài)度

41、價(jià)值觀目標(biāo)】知道國(guó)家安全內(nèi)容，我國(guó)國(guó)家安全利益的內(nèi)涵。2.如何主動(dòng)開發(fā)課程資源?！緟⒖即鸢浮空n程資源不會(huì)自動(dòng)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，需要能動(dòng)地去尋找、認(rèn)識(shí)、選擇和運(yùn)用。課程資源的開發(fā)和利用，不僅是特定部門和人員的專業(yè)行為，更是教師主導(dǎo)的活動(dòng)。自主開發(fā)。教師在課程資源的開發(fā)中要發(fā)揮主體作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課程的目標(biāo)和內(nèi)容;分析課程資源開發(fā)與課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)系，評(píng)估課程資源的特點(diǎn)及其價(jià)值;根據(jù)實(shí)際情況選擇和利用課程資源。特色開發(fā)。學(xué)校要從具體的地域特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、教師特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，使課程資源的開發(fā)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性、獨(dú)特性，有效實(shí)現(xiàn)特色開發(fā)。共同開發(fā)。教學(xué)活動(dòng)是師生共同參與的過(guò)程，課

42、程資源的開發(fā)與利用，要充分發(fā)揮全體師生的作用，鼓勵(lì)他們積極參與，共同收集、處理、展示課程資源，有效利用。14 簡(jiǎn)答題試講題目1.題目：維護(hù)秩序靠規(guī)則2.內(nèi)容：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如道德、紀(jì)律、法律等。社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系;如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其職，各得其所。社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的

43、處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。3.基本要求：(1)教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)要有師生互動(dòng)。(4)試講時(shí)間不要超過(guò)10分鐘。答辯題目1.說(shuō)說(shuō)社會(huì)為什么需要規(guī)則?2.說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?參考解析：【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入播放圖片，導(dǎo)入新課上課之前，教師給學(xué)生播放因?yàn)檐囍骰蛐腥瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而導(dǎo)致的一些交通事故場(chǎng)面。然后提問(wèn)學(xué)生：(1)為什么會(huì)發(fā)生這些交通事故?(2)不遵守規(guī)則還會(huì)有哪些后果?學(xué)生通過(guò)觀看圖片，自行思考回答問(wèn)題。提示：是因?yàn)樾腥嘶蛘唏{駛員沒(méi)有遵守交通規(guī)則，有的行人擅自翻越圍欄，有的司機(jī)闖紅綠燈，才

44、造成了慘劇，等等。學(xué)生回答之后，教師引導(dǎo)學(xué)生，任何事情都有它的秩序和規(guī)則，不遵守社會(huì)秩序會(huì)造成嚴(yán)重的后果，那社會(huì)規(guī)則在生活中有哪些作用?就勢(shì)引入新課維護(hù)秩序靠規(guī)則。環(huán)節(jié)二：新課講授1.社會(huì)規(guī)則的含義活動(dòng)一：實(shí)例探討教師播放一些有關(guān)于規(guī)則的小視頻(例如勞動(dòng)者拿著合同去法院維權(quán)，警察依法打擊販毒分子，或者班級(jí)每天都任命值日生打掃清潔等等)。讓同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，展開討論：(1)視頻中出現(xiàn)了哪些社會(huì)規(guī)則?(2)你認(rèn)為社會(huì)規(guī)則是什么?學(xué)生討論，說(shuō)出自己的思考看法。教師總結(jié)：社會(huì)規(guī)則包含了紀(jì)律，道德，法律和人民約定的原則等等，社會(huì)規(guī)則的含義是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契和共識(shí)的基礎(chǔ)上形成

45、的。2.社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的關(guān)系活動(dòng)二：案例探究教師展示制定中華人民共和國(guó)治安管理處罰法的相關(guān)資料。為維護(hù)社會(huì)治安秩序，保障公共安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，規(guī)范和保障公安機(jī)關(guān)及其人民警察依法履行治安管理職責(zé)，我國(guó)制定中華人民共和國(guó)治安管理處罰法。2005年8月28日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第17次會(huì)議通過(guò)，2005年8月28日中華人民共和國(guó)主席令第38號(hào)公布，自2006年3月1日起施行;根據(jù)2012年10月26日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第29次會(huì)議通過(guò)、2012年10月26日中華人民共和國(guó)主席令第67號(hào)公布、自2013年1月1日起施行的全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

46、關(guān)于修改中華人民共和國(guó)治安管理處罰法的決定修正;由中華人民共和國(guó)第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十九次會(huì)議于2012年10月26日通過(guò)，自2013年1月1日起施行?？赐瓴牧现蠼處熃M織學(xué)生以4人為一組進(jìn)行討論：國(guó)家為什么要頒布中華人民共和國(guó)治安管理處罰法并且不斷的完善它，這樣的法律規(guī)則對(duì)我們的生活秩序有什么影響?學(xué)生討論之后派代表進(jìn)行回答。學(xué)生自由回答之后，教師與學(xué)生共同總結(jié)出：社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容，它告訴我們?cè)撊绾握_處理生活中各方面的關(guān)系。同時(shí)社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)，社會(huì)規(guī)制明確了有人破壞社會(huì)秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。環(huán)節(jié)三：鞏固提高教師邀請(qǐng)兩組同學(xué)進(jìn)行情景

47、劇表演。兩組同學(xué)都表演下課后食堂吃飯的排隊(duì)場(chǎng)景。一組表演食堂中有規(guī)則標(biāo)語(yǔ)和志愿者維護(hù)秩序，大家按順序排隊(duì)盛飯的情況，而另一組則表演食堂中沒(méi)有規(guī)則標(biāo)語(yǔ)，也沒(méi)有志愿者維護(hù)秩序，大家一窩蜂的涌向盛飯窗口的情況。學(xué)生通過(guò)親身表演和親眼觀看加深對(duì)與社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)則的理解。教師總結(jié)：看似小小的不文明不遵守秩序的行為也會(huì)給我們?cè)斐删薮蟮挠绊懀己玫纳鐣?huì)秩序會(huì)給我們帶來(lái)完全不一樣的生活體驗(yàn)，為我們的生活帶來(lái)更多便利。所以大家一定要在生活中處處規(guī)范自己的行為，用規(guī)則去維護(hù)秩序。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：社會(huì)秩序影響我們的方方面面，所以我們?cè)谌魏螆?chǎng)合任何事情上都需要遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。課后作業(yè)：下課之

48、后在生活中找一找還有哪些常見的社會(huì)規(guī)則和社會(huì)秩序，然后和爸爸媽媽或者同學(xué)分享。【板書設(shè)計(jì)】維護(hù)秩序靠規(guī)則一、社會(huì)規(guī)則的含義二、社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的關(guān)系1.明確社會(huì)秩序的內(nèi)容2.保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)【答辯題目解析】1.說(shuō)說(shuō)社會(huì)為什么需要規(guī)則?【參考答案】做什么事情都需要規(guī)則來(lái)實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)或程序，規(guī)定出來(lái)需要大家共同遵守的制度或章程。正所謂，沒(méi)有規(guī)則，不成方圓，維持某些事情的秩序，成方成圓。其實(shí)我們的生活是離不開規(guī)則的，就如同空氣對(duì)于小草，水對(duì)于魚兒一樣，是須臾不可分離的。2.說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?【參考答案】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到社會(huì)規(guī)則重要

49、性，樹立社會(huì)秩序和規(guī)則意識(shí)?！灸芰δ繕?biāo)】能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序?！局R(shí)目標(biāo)】知道良好的社會(huì)秩序促進(jìn)社會(huì)的運(yùn)行，了解社會(huì)規(guī)則和社會(huì)秩序的關(guān)系。15 簡(jiǎn)答題試講題目1.題目：法定義務(wù)須履行2.內(nèi)容：法定義務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性。自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。依據(jù)法律規(guī)定，有的法定義務(wù)要求公民必須作出一定行為，公民必須按照法律要求去做，否則，就可能構(gòu)成違法甚至犯罪，會(huì)受到法律的追究。我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做。我國(guó)法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的堅(jiān)決不做。實(shí)施法律所禁止的行為，會(huì)受到法律制裁。3.

50、基本要求：(1)教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)要有師生互動(dòng)。(4)試講時(shí)間不要超過(guò)10分鐘。答辯題目1.法定義務(wù)與道德義務(wù)的區(qū)別?2.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你是如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入的，為什么這樣設(shè)計(jì)?參考解析：【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入出示視頻，導(dǎo)入新課出示視頻“變了味的好人好事”，出租車上丟東西，要想拿走要先交“拾金不昧費(fèi)”。思考：歸還失物能否索要報(bào)酬?談?wù)勀愕目捶?教師總結(jié)：我國(guó)法律要求公民必須作出的行為還有哪些?從而導(dǎo)入新課法定義務(wù)須履行。環(huán)節(jié)二：新課講授1.法定義務(wù)的內(nèi)涵活動(dòng)一：合作探究2017年6月2日，依據(jù)最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人

51、侵害未成年人權(quán)益行為的若干問(wèn)題的意見作出裁決：撤銷湖南省道縣村民何某和李某夫婦對(duì)女兒妞妞的監(jiān)護(hù)權(quán)。為何撤銷親生父母的監(jiān)護(hù)權(quán)?原來(lái)是被發(fā)現(xiàn)年僅8歲的未成年人妞妞被親生父母以每年5萬(wàn)的租金“出租”給盜竊團(tuán)伙。同桌之間合作探究(1)為何何某和李某對(duì)女兒妞妞的監(jiān)護(hù)權(quán)被撤銷?(2)除此以外，還知道哪些法律要求我們必做的行為?教師總結(jié)：法定義務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性。自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。法律要求我們必做的行為還有愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守社會(huì)公德、維護(hù)公共秩序、維護(hù)國(guó)家安全等。2.履行法定義務(wù)的要求活動(dòng)二：小組討論多媒體出示材料：網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)陷阱“揭秘”刷單背后的利益鏈：法律明確禁止

52、刷單行為。思考：電視商務(wù)法規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)刷單一條龍屬于什么行為?我們從中得到什么警示?教師總結(jié)：公民必須按照法律要求去做，我們要依法履行義務(wù)，法律要求做的必須去做。否則，就可能構(gòu)成違法甚至犯罪，會(huì)受到法律的追究。法律禁止做的堅(jiān)決不做，實(shí)施法律所禁止的行為，會(huì)受到法律制裁。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高問(wèn)題：根據(jù)本節(jié)課我們所學(xué)到的知識(shí)，去評(píng)析導(dǎo)入中案例的做法?學(xué)生自由討論，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。最后師生明確：拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人高尚道德情操的體現(xiàn)，也是良好社會(huì)風(fēng)氣的一個(gè)方面;從小我們受到的教育都是撿到失物要?dú)w還，否則丟失的人該多么著急。撿到失物及時(shí)歸還原主是一種法律義務(wù)，不歸還還有可能構(gòu)成違法犯罪

53、。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：(1)原因：法定義務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性。自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。(2)做法：公民必須按照法律要求去做，我們要依法履行義務(wù)，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做。課后作業(yè)：預(yù)習(xí)違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容，下節(jié)課我們來(lái)共同學(xué)習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】法定義務(wù)須履行1.法定義務(wù)的內(nèi)涵2.履行法定義務(wù)的要求【答辯題目解析】1.法定義務(wù)與道德義務(wù)的區(qū)別?【參考答案】法定義務(wù)由國(guó)家法律規(guī)定，道德義務(wù)是在社會(huì)生活中自然形成的。法定義務(wù)靠國(guó)家強(qiáng)制力做后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自覺自愿地履行。法定義務(wù)是必須履行的，道德義務(wù)是積極履行的。2

54、.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你是如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入的，為什么這樣設(shè)計(jì)?【參考答案】我采取的是視頻導(dǎo)入，具體是這樣設(shè)計(jì)的：出示視頻“變了味的好人好事”，出租車上丟東西，要想拿走要先交“拾金不昧費(fèi)”。思考：歸還失物能否索要報(bào)酬?談?wù)勀愕目捶?教師總結(jié)：我國(guó)法律要求公民必須作出的行為還有哪些?從而導(dǎo)入新課法定義務(wù)須履行。理由：通過(guò)視頻導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，而且視頻的內(nèi)容是日常生活中比較熟悉的事情更能夠引起學(xué)生情感的波動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于新課的開展。16 簡(jiǎn)答題參考解析：【教學(xué)過(guò)程】  環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課  通過(guò)讓學(xué)生查找字典，分別了解“教”“相”“長(zhǎng)”的讀音

55、和意義進(jìn)而解釋教學(xué)相長(zhǎng)的含義，從而導(dǎo)入本節(jié)課。  環(huán)節(jié)二：新課講授  1.教學(xué)相長(zhǎng)的含義  過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)查找字典，我們知道了教學(xué)相長(zhǎng)就是教與學(xué)中師生互相陪伴，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。那同學(xué)們能從生活中找到一些事例嗎?  學(xué)生思考、回答。例如：老師在教學(xué)中了解的學(xué)生的需求進(jìn)而調(diào)整教學(xué)進(jìn)度等。  在簡(jiǎn)短的交流中，使同學(xué)們明白，教學(xué)相長(zhǎng)的含義。  2.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)  過(guò)渡語(yǔ)：在學(xué)習(xí)中，老師引領(lǐng)和指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)，但是大家才是學(xué)習(xí)的主人，所以同學(xué)們要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)

56、習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度。但是在我們互相進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常發(fā)生一些不愉快的事情，大家看以下的案例。  案例一：  2017年11月，湖南省益陽(yáng)市浣江三中發(fā)生了一起學(xué)生刺死老師的案件。“他成績(jī)很好，是班級(jí)里第一名”，就是這個(gè)老師眼中的“好學(xué)生”，同學(xué)眼中的學(xué)霸，卻因?yàn)橐淮闻c老師關(guān)于是否要寫視頻觀后感作業(yè)的問(wèn)題爭(zhēng)吵而最終釀成悲劇。  請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：  (1)你覺得釀成慘劇的原因是什么?  (2)如果你是該學(xué)生，你會(huì)如何做?  (3)通過(guò)這件事情，你想給老師哪些建議? &

57、#160;同桌之間討論、交流，選派代表發(fā)言。  在師生交流的基礎(chǔ)上，使同學(xué)們明白：師生之間存在問(wèn)題，要理性的思考，用正確的方式溝通，真誠(chéng)恰當(dāng)?shù)南蚶蠋煴磉_(dá)自己的見解。  過(guò)渡語(yǔ)：在生活中有很多師生之間的矛盾，我們都要學(xué)會(huì)正確的溝通方法。老師如果對(duì)大家不聞不問(wèn)，那就是不負(fù)責(zé)任，是老師的失職。但是還有很多時(shí)候同學(xué)們對(duì)老師的工作不理解，我們來(lái)看下面這則新聞。  新聞：  近日，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表評(píng)論文章“老師不敢批評(píng)學(xué)生”，誰(shuí)之過(guò)?。文章指出：一遇批評(píng)，孩子往往覺得受了天大的委屈，要么“揭竿而起”、離家出走，要么向家長(zhǎng)“告狀”。

58、可悲的是，“熊孩子”背后往往是“熊大人”，一聽孩子受了“委屈”，心里便老大不痛快：我都舍不得批評(píng)，你竟敢批評(píng)，那還了得?。  摘自中國(guó)教育新聞網(wǎng)  請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：  (1)你覺得孩子的做法正確嗎?  (2)如果你是孩子的家長(zhǎng)你會(huì)怎么做?  (3)如果你是這些孩子的老師你會(huì)怎么做?  學(xué)生分組討論，找學(xué)生代表回答。  師生總結(jié)：其實(shí)這些都是源于相互不理解造成的惡果，老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。如果老師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不聞不問(wèn)，那孩子未來(lái)的路就不僅是知識(shí)上的欠缺，甚至影響健全人格的養(yǎng)成。當(dāng)然作為老師也不能一味的批評(píng)孩子，也要視具體情況。  案例二：  在生活中，家長(zhǎng)們或多或少的遇到過(guò)孩