上虹中學2008學年度第一學期

1、虹中學2008學年度第一學期工作計劃教學管理負責人：朱頌華日期：2008.8基礎(chǔ)型課程的實施較為扎實，幾乎每一屆的教學成績都能在進校時的基礎(chǔ)上 有很大提高，每年中考的普高率都能超區(qū)平均，但學科之間和年級之間的差異較 大，優(yōu)勢學科依次為：數(shù)學、英語、語文；理化相對薄弱；本學年的初始教學成 績，初三年級較差，初二年級最好，初一普通，中預(yù)未知。造成較大差距的原因 主要是師資力量不均衡與師生投入精力的不均衡。近幾年，我們一直在積極探索拓展型與探究型課程的建設(shè)與實施，但鑒于師 資的限制，成績不夠顯著。暑假中，各教研組布置了作業(yè)：尋找并積累拓展課與 探究課的教學資源，以備本學期教學所需。部分年我校被也很少

2、面對家庭教育普遍缺失的生源狀況，我校的考試成績卻在逐年提咼, 級進步尤其顯著。然而在區(qū)督導(dǎo)室等相關(guān)部門對我校教學視導(dǎo)的反饋中, 評為“好”與“較好”的課所占比例較低，且在區(qū)級以上的教學評比中, 有老師得獎。教師很敬業(yè)，但不夠智慧。我們較多地分擔了家庭教育的責任，而 牽制了教師專業(yè)發(fā)展的精力。作為教學管理層，既為教師們高尚的師德感到驕傲, 但更多的是心疼和自責。因此，如何幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展是教學管理的當務(wù)之 急。教學管理的高效化與實效化也是近些年我們努力奮斗的目標，我們也嘗試了一些改革，積累了一些經(jīng)驗，高效的教學常規(guī)檢查機制、促進教師專業(yè)發(fā)展，提 升教師職業(yè)幸福感的重點發(fā)展項目將在本學年繼續(xù)開

3、展。教學管理的有效性是提高教學質(zhì)量的保障，教學常規(guī)的管理是教學管理的基 石，本學期要重點將這一基石打造得更為扎實。1、正確把握課程要求，合理制訂教學計劃：依托教研組長會議、備課組活動 為載體，繼續(xù)學習、研究課程要求，通覽相關(guān)教材，準確把握各章、各單元之間 的內(nèi)在聯(lián)系及教學要求。并在開學第一周針對教與學的實際情況， 制定教學計劃, 內(nèi)容包括新授課、復(fù)習、檢測、實驗等。（9月5日交教學計劃的同時上交各年級 教材目錄的電子文稿）2、樹立現(xiàn)代教學理念，精心開展教學設(shè)計：教學設(shè)計中要求關(guān)注與體現(xiàn)一下 內(nèi)容：三維教學目標（重難點）、教學內(nèi)容（教材的組織和加工）、教學過程與方 法（導(dǎo)入、問題和情境、師生互動

4、、板書、教學方式、教學媒體等）、練習與作業(yè)（評價）、學生現(xiàn)實發(fā)展水平與個體差異等。教導(dǎo)處將協(xié)同教研組長、學科組長、 備課組長通過教案檢查與課堂教學評價教師的落實情況。（教案檢查安排見具體工 作安排表）3、著眼三維目標落實，有效實施課堂教學：有機整合三維目標，抓住重點和 難點進行突破，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)與學生主體的作用，加強各方互動，營造和諧 師生關(guān)系和課堂氛圍。教學中，教師要密切關(guān)注學生，激發(fā)學習興趣，促進學生 思維，機智應(yīng)對課堂生成，適當實施分層，合理運用教學媒體，努力促使課堂教 學效益最大化。教導(dǎo)處協(xié)同教研組、學科組、備課組通過聽課、評課共同幫助教 師提高課堂教學有效性，教學管理行政人員聽課

5、一學期共計 50節(jié)，教研組長每周 聽課2節(jié)（共計30節(jié)）；學科組長、備課組長、骨干教師每周聽課 1節(jié)（共計15 節(jié)），課后及時開展評課或交流意見。（以上聽課數(shù)量為校內(nèi)聽課。）4、科學設(shè)計練習、作業(yè)，及時實施反饋、輔導(dǎo)：精選練習與作業(yè)的內(nèi)容，控 制數(shù)量與難度；根據(jù)學科特點，通過課內(nèi)與課外作業(yè)相結(jié)合、書面與口頭作業(yè)相 結(jié)合等途徑實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化；作業(yè)批改方式要多樣，批語要有激勵性和指導(dǎo) 性，重視練習與作業(yè)訂正，并做好個別輔導(dǎo)工作。教導(dǎo)處協(xié)同教研組、學科組、 備課組通過教學常規(guī)檢查與學生問卷調(diào)查落實此項工作。5、立足學生素質(zhì)發(fā)展，實施多元學習評價：做好日常評價、期中評價與期末 評價；考試學科與考察

6、學科的評價形式要多樣化；積極探索“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的評價方式與拓展課、研究課的評價方式；協(xié)同班主任認真做 好上海市學生成長記錄冊和“學籍卡”的填寫工作。教導(dǎo)處通過教輔資料管 理與油印單監(jiān)控考試的次數(shù)，不增加學生過重的學業(yè)負擔和心理壓力。6、堅持開展教學反思，不斷提升專業(yè)能力：要從教學目標設(shè)定是否合理、教 學內(nèi)容組織是否得當、教學結(jié)構(gòu)是否科學、教學方法是否有效、作業(yè)練習設(shè)計是 否高效、教學資源利用是否充分等方面反思教學設(shè)計；要從教案轉(zhuǎn)化為實踐、教 學生成與調(diào)控等方面反思教學行為；要從課堂反應(yīng)與作業(yè)練習反饋來反思教學效 果。教學反思撰寫的數(shù)量要求：教齡在 3年以內(nèi)-每篇教案都要寫

7、反思；教齡在 3至15年-每10篇教案要寫5篇以上反思；教齡在15年以上-每10篇教案要 寫3篇以上反思。教導(dǎo)處協(xié)同教研組、學科組、備課組通過教學常規(guī)檢查與教師 成長進程落實此項工作。說明：教研組、備課組活動記錄手冊中的記錄內(nèi)容要求記錄翔實，體現(xiàn)教學 研究的具體內(nèi)容，而不光是上傳下達或事務(wù)性的布置工作。學生活動組織等其他常規(guī)工作依舊。06學年，我校開展了以教研沙龍為載體，提升教師職業(yè)幸福感的重點發(fā) 展項目。以沙龍的形式讓教研變得親近，讓老師們更愿意傾聽同伴的聲音，教師 人際關(guān)系更趨和諧，教研組氛圍得到良性發(fā)展。07學年，我們又進一步實施了以教師專業(yè)發(fā)展為抓手，深化教師職業(yè)幸福 感，幫助教師實現(xiàn)

8、專業(yè)發(fā)展，體驗成就感，才是職業(yè)幸福的內(nèi)涵。在繼續(xù)開展教 研沙龍的基礎(chǔ)上，通過教學研討周、個人課堂教學能力重點發(fā)展項目、同課異構(gòu) 等教學研究載體，促進教師的專業(yè)成長。在項目推進的過程中，有2位教師獲得了閔行區(qū)第一屆“閔教論壇”的三等獎，1位教師進入第二屆“閔教論壇”的最 后一輪評比（結(jié)果未揭曉），1位教師獲得全國物理教學創(chuàng)新大賽三等獎，上海賽 區(qū)二等獎及閔行賽區(qū)一等獎。這些獎項說明我們的工作是有益的，有效的。但我 們也清醒地認識到工作中的不足：1、由于工作中較多地顧及了 “面”，對“點” 的關(guān)注度不夠，而且教師的基礎(chǔ)和主動性不同，所以教師個體發(fā)展之間的差異較 大。2、由于周期較短，因此效果的深度

9、與廣度還亟待提高。教師的專業(yè)成長需要較長周期的扎實工作，結(jié)合實際情況，本學年以教師 專業(yè)發(fā)展為抓手，深化教師職業(yè)幸福感 重點發(fā)展項目繼續(xù)實施，進入第二階段。 此階段旨在促進教師能圍繞教育教學工作中的實際問題，發(fā)揮集體智慧，有針對 性、創(chuàng)造性地開展教研工作；教研組形成交流與對話、協(xié)調(diào)與合作的研究氛圍， 促進教師群體發(fā)展，尤其是青年教師的成長。2、具體目標：1、每一教研組有課題研究，且進展順利。2、骨干教師示范課開 設(shè)率100%，青年教師研究課開設(shè)率近100%，教學研討周參與率將近100%。3、 教師積極參與區(qū)級以上教學評比展示， 獲獎成績明顯提高。4、有1個以上教研組 被評為區(qū)級優(yōu)秀教研組。集體

10、措施：一、課堂教學研究：1、各科教學研討周：每個備課組至少開設(shè)一節(jié)以上校級研討課或展示課。2、復(fù)習課教學研討周：每一教研組開設(shè)兩節(jié)以上校級研討課或展示課。3、拓展課、探究課教學研討周：每個備課組至少開設(shè)一節(jié)以上校級研討課或展示課。由教研組長協(xié)（教師可以根據(jù)實際情況選擇以上內(nèi)容開設(shè)研討課或展示課，調(diào)。）4、教學管理行政人員、教研組長、學科、備課組長聽課數(shù)量達到要求，并 及時與上課教師交流意見。5、個人課堂教學能力重點發(fā)展項目；教學常規(guī)檢查與優(yōu)秀案例展示。二、課題研究：1、每一教研組設(shè)立一個以上課題研究。（人人知曉課題研究的進展進度）2、將常規(guī)研究與專題、課題研究有機結(jié)合，將實踐中遇到的問題作為研

11、究 對象，帶著課題進課堂深入研究。三、學校積極主動爭取有關(guān)專業(yè)研究部門和人員的支持與指導(dǎo)，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用；以“新基礎(chǔ)”校際聯(lián)動為平臺，搭建展示鍛煉的舞臺，提供教師外出學習取經(jīng)的機會。（具體時間、內(nèi)容待定）本學期具體工作安排周 次日期內(nèi)容08/25-311、制定教導(dǎo)處工作計劃2、安排課表與作息時間表19/151、教研組長會議2、制定教研組工作計劃與備課組教學計劃 3、成 立督導(dǎo)自評領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組；宣傳動員；條線分解 4、編制學 校課程計劃29/8121、督導(dǎo)自評：全校整合形成初稿；完成各項指標的評分；完成重點 發(fā)展項目與辦學特色的自評報告；2、制定個人課堂教學能力重點發(fā) 展項目39/1519聽取群眾意見，修改督導(dǎo)自評報告，教代會通過49/22261、初三月考2、初三家長會3、教學常規(guī)檢查59/2910/3國慶節(jié)放假610/6101、教研組長會議2、迎接區(qū)督導(dǎo)3、語文教學研討周710/13171、數(shù)學教學研討周2、迎接區(qū)督導(dǎo)810/20241、復(fù)習課教學研討周2、教學常規(guī)檢查910/2731期中考試1011/3 7期中質(zhì)量分析1111