2018年遼寧省沈陽(yáng)市中考真題語(yǔ)文及答案解析

1、2018年遼寧省沈陽(yáng)市中考真題語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（15分）1.下列詞語(yǔ)中劃線字的讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.犀利（x） 瞭望（lio） 隕落（yn） 首當(dāng)其充（chng）B.熱衷（zng） 希冀（j） 暄鬧（xun） 金碧輝煌（b）C.吮吸（shn） 隧道（su） 瑣屑（xi） 茅塞頓開（s）D.呵護(hù)（h） 載重（zi） 冗長(zhǎng)（rng） 消聲匿跡（xio）解析：此題考查對(duì)字音的掌握情況。A.“瞭”應(yīng)讀作“l(fā)io”，“首當(dāng)其充”應(yīng)寫作“首當(dāng)其沖”；B.“衷”應(yīng)讀作“zhng”，“暄鬧”應(yīng)寫作“喧鬧”；C.正確；D.“載”應(yīng)讀作“zi”，“消聲匿跡”應(yīng)寫作“銷聲匿跡”。答案：C2.

2、依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）“天地英雄氣，千秋尚凜然?！盻哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是_社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”_，光榮永遠(yuǎn)_，英雄永不獨(dú)行。A.盡管 勉勵(lì) 蔚為大觀 傳遞B.無論 激勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳承C.盡管 激勵(lì) 蔚為大觀 傳遞D.無論 勉勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳承解析：此題考查選詞填空。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累，要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法。答案：B3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）

3、（3分）青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才會(huì)看見眼前不再只是一堵堵心的墻。飛翔，會(huì)讓他見識(shí)到你未曾見過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延到更寬更遠(yuǎn)。A.“青春”是形容詞，“才”是副詞，“力氣單薄”是偏正短語(yǔ)。B.“即使力氣單薄，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方?！边@個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。C.“你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充當(dāng)此句謂語(yǔ)成分。D.畫線句子有語(yǔ)病，修改方法之一是：在“更寬更遠(yuǎn)”后添加“的地方”。解析：本題考查語(yǔ)法知識(shí)的綜合理解運(yùn)用能力。A.“青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英”中“青春”是句子的主

4、語(yǔ)，所以“青春”是名詞；“力氣單薄”是主謂短語(yǔ)。B.“即使也”是表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，所以此句是條件關(guān)系的復(fù)句。C. “你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中“你”是主語(yǔ)，“知道”是謂語(yǔ)，“世界不再只是一扇好看的玻璃房”是句子的賓語(yǔ)。D.正確。答案：D4.某校某班召開讀書學(xué)習(xí)交流會(huì)，同學(xué)們暢談了自己的學(xué)習(xí)收獲。下列表述有誤的一樣是（ ）（3分）A.書路說：“愛情是文學(xué)作品永恒的主題，我最欣賞簡(jiǎn)愛，她出身卑微，也不美麗，但在羅切斯特面前自尊自愛。她是我的女神！”B.思琦說：“俠義精神最有魅力，我特別喜歡水滸傳中的武松大鬧野豬林、宋公明三打祝家莊的故事?！盋.煥然說：“歷險(xiǎn)小說才開闊視野呢，如魯

5、濱遜放棄安逸生活，出海歷險(xiǎn)，荒島求生，表現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自然的勇氣?！盌.童童說：“還是古典名篇更具思想內(nèi)涵，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家孟子寫的生于憂患，死于安樂讓人警醒?！苯馕觯捍祟}考查對(duì)名著的閱讀和理解。B.水滸傳中，大鬧野豬林的是魯智深。答案：B5.詩(shī)文填空。（5分）（1）海內(nèi)存知己，_。（2）_，可以為師矣。（3）_，悠然見南山。（4）濁酒一杯家萬(wàn)里_。（5）_，在乎山水之間也。解析：這是考查默寫古詩(shī)的能力。答案：（1）天涯若比鄰 （2）溫故而知新 （3）采菊東籬下（4）燕然未勒歸無計(jì) （5）醉翁之意不在酒二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面小題。（3分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾

6、，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。過山農(nóng)家顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴?！咀⑨尅看嗽?shī)是六言絕句。嗔：嫌怨。焙：用微火烘。6.下面對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.游山西村的尾聯(lián)中，詩(shī)人表達(dá)了渴望乘著月色隨時(shí)到古風(fēng)猶存的農(nóng)家串門的愿望。B.過山農(nóng)家首句未出現(xiàn)“山”字而是用與山景相關(guān)的“板橋”、“泉水”烘托山行的環(huán)境。C.陸詩(shī)對(duì)“蕭鼓追隨”和顧詩(shī)對(duì)“焙茶”、“曬谷”的描寫，都再現(xiàn)了農(nóng)民們勞動(dòng)的熱鬧場(chǎng)景。D.陸詩(shī)描繪生動(dòng)逼真，對(duì)仗工整，語(yǔ)言明白曉暢；顧詩(shī)具有格調(diào)明朗、節(jié)奏輕快的藝術(shù)風(fēng)

7、格。解析：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。答案：C閱讀選文，完成各題。（14分）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！疽摇恳娮阆骂}字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。庭堅(jiān)少孤，窘于衣食，雖早知從先生長(zhǎng)者學(xué)問，而偏親白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五，而從仕之日得學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn)，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此

8、日力耳。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)集答李幾仲書，有刪改）【注釋】足下：敬稱，您。偏親：黃庭堅(jiān)父親早亡，而母親在世，故稱偏親。日力：歲月。7.下面句子中劃線詞意思或用法相同的一組是（ ）（3分）A.窘于衣食 皆以美于徐公B.故少之日得學(xué)之功十五 公問其故C.而從仕之日得學(xué)之功十三 所識(shí)窮乏者得我與D.有親以為之依歸 吾誰(shuí)與歸解析：此題考查一詞多義。A.在方面/比；B.因此/原故；C.得到/通“德”，感激；D.都是“歸依”的意思。答案：D8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（5分）（1）見足下題字，以為是必磊落人也。（2）如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。解析：本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。答案：（1）我看見您題寫的宇，

9、認(rèn)為這一定是光明磊落的人（寫的）。（2）像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。9.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 義 經(jīng) 術(shù) 當(dāng) 不 止 此 耳。解析：本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。答案：春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術(shù)/當(dāng)不止此耳。10.【甲】【乙】?jī)晌亩汲鲎晕膶W(xué)前輩寫給年輕人的文字。依據(jù)選文回答問題。（4分）（1）【甲】文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（請(qǐng)用自己的話概括）（2）【乙】文中黃庭堅(jiān)指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是_，對(duì)他提出的希望是_。（請(qǐng)用自己的話概括）解析：本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上

10、，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。答案：（1）宋濂：勤奮好學(xué)；誠(chéng)信。（2）學(xué)業(yè)上沒有古人優(yōu)秀；珍惜時(shí)間（努力學(xué)習(xí)）。（三）閱讀選文，完成各題。（5分）【材料一】漢語(yǔ)注音歷史進(jìn)程表現(xiàn)代漢語(yǔ)【材料二】統(tǒng)計(jì)資料表明：漢語(yǔ)拼音方案頒布60年來，我國(guó)的文盲率從新中國(guó)成立之初的80%以上下降到2011年的4.08%，2017年識(shí)字人口使用規(guī)范漢字的比例超過95%，普通話普及率達(dá)到73%以上。目前全球已有147個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了526所孔子學(xué)院和1113個(gè)孔子課堂，可以說孔子學(xué)院開到了哪里，漢語(yǔ)拼音就走到了哪里。在最新版的牛津英語(yǔ)詞典中，“Jiaozi”（餃子）、“Renmin

11、bi”（人民幣）赫然在列，拼音化的漢語(yǔ)詞匯逐漸被世界接受；去年，德國(guó)明鏡周刊曾以拼音“xing lai！”（醒來）為封面標(biāo)題，折射出中國(guó)發(fā)展的國(guó)際影響。人民日?qǐng)?bào)【材料三】漢語(yǔ)拼音方案已走過60個(gè)年頭，下一步，漢語(yǔ)拼音還將有哪些新作為？首先要打贏推普脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。切實(shí)規(guī)劃好漢語(yǔ)拼音教育，為提高農(nóng)村地區(qū)普通話水平和民族地區(qū)普通話普及率發(fā)揮更大的作用，為實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)同音”的千年夢(mèng)想打通“最后一公里”。其次要提升語(yǔ)言文字信息化水平。進(jìn)一步發(fā)揮漢語(yǔ)拼音在信息技術(shù)與人工智能發(fā)展中的基礎(chǔ)作用，重點(diǎn)支持面向機(jī)器翻譯、智能輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)的語(yǔ)音和文字識(shí)別、語(yǔ)言理解等智能化關(guān)鍵技術(shù)研究。人民日?qǐng)?bào)11.對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤

12、的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.1958年，第一屆人大第五次會(huì)議批準(zhǔn)的漢語(yǔ)拼音方案，是多年來眾多中外人士，愛國(guó)志士智慧的結(jié)晶。B.隨著孔子學(xué)院和孔子學(xué)堂的建立，拼音化的漢語(yǔ)詞匯逐漸被世界接受，也折射出中國(guó)發(fā)展的國(guó)際影響。C.在過去的60年里，漢語(yǔ)拼音方案為實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)同音”的千年夢(mèng)想，已經(jīng)打通了“最后一公里”。D.漢語(yǔ)拼音方案的推行，加快了文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的進(jìn)程，還將提升語(yǔ)言文字信息化發(fā)展的水平。解析：此題考查理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言。答案：C12.為紀(jì)念漢語(yǔ)拼音方案頒布60周年，小良同學(xué)正在創(chuàng)作一首民謠。依據(jù)他已經(jīng)創(chuàng)作的部分，結(jié)合【材料二】?jī)?nèi)容，請(qǐng)你幫其填寫未完

13、成的部分。（3分）“注音識(shí)字好方法，一樹開下兩朵花，一朵摘掉文盲帽，一朵學(xué)會(huì)_?！薄皾h語(yǔ)拼音一甲子，累累碩果遍天下，碩果_，碩果助力智能化?！苯馕觯捍祟}考查根據(jù)材料的內(nèi)容仿寫句子。解答時(shí)要先理解材料的主要內(nèi)容，再根據(jù)例句的形式進(jìn)行仿寫。答案：學(xué)會(huì)普通話；走向國(guó)際化（四）閱讀選文，完成各題。（20分）碎 暖包利民一個(gè)午后，陽(yáng)光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長(zhǎng)著往事。忽然，便從一本書里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語(yǔ)文教材，正奇怪它怎么進(jìn)入到我藏書的行列中。那張紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍(lán)色的字跡已經(jīng)極淡：“老師，我很喜歡聽你

14、講課！”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。那個(gè)時(shí)候，我剛剛到一個(gè)小鎮(zhèn)的初中當(dāng)語(yǔ)文老師。第一堂課講得緊張無比，很是有些語(yǔ)無倫次，下課的時(shí)候，我簡(jiǎn)直羞愧難當(dāng)，有一種巨大的挫敗感。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動(dòng)著感動(dòng)，還有希望在生生不息。上大學(xué)時(shí)，我在學(xué)生會(huì)的宣傳部，有一次在布置一個(gè)會(huì)場(chǎng)時(shí)，我往黑板上寫美術(shù)體大字。下面有一些學(xué)生在自習(xí)，會(huì)議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個(gè)女同學(xué)走到我身邊，把一張紙條塞到我手里。我一看，上面寫著：“誓言的誓錯(cuò)了！快改過來！”我一驚，仔細(xì)看黑板上的字，一時(shí)又慚愧又感動(dòng)。我剛讀初中的時(shí)候，班主任是一個(gè)很年輕的男老師

15、，開始的時(shí)候，我們并不了解他，也不怎么怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會(huì)有一些小動(dòng)作。有一次下午地理課，他在前面板書的時(shí)候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個(gè)好友：“放學(xué)去河邊的草地上踢球，多叫幾個(gè)人！”趁老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個(gè)給我：“你再問問別人，看有多少人去！”于是我又泡制了多張紙條，團(tuán)成團(tuán)四處拋飛。誰(shuí)知很不巧，向最前排拋去的那個(gè)紙團(tuán)由于用力過猛，竟落在了老師的講臺(tái)上。而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。過了一會(huì)兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個(gè)紙條放在我桌上

16、，上面寫著：“我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！”那一瞬間，心里有一種說不出的感受。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個(gè)老師也完全可以不用繃著臉就能讓學(xué)生從心里聽從敬服。我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽(yáng)光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語(yǔ)。比如說：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸潤(rùn)著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長(zhǎng)大以后，讓他們回來看。我想，當(dāng)長(zhǎng)大的孩子們重回幼兒園，找到父母當(dāng)年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動(dòng)。我

17、的一個(gè)朋友是孤兒，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長(zhǎng)。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經(jīng)塑了封，急促的字跡，仿佛臨時(shí)匆匆寫就。開始是一串年月日時(shí)，估計(jì)是她的生日，然后有幾句話：“媽媽會(huì)心痛一生，會(huì)愛你一生，你永遠(yuǎn)是媽媽最珍貴的寶貝”記得一個(gè)高中同學(xué)跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。及至在另一個(gè)城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個(gè)口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個(gè)字，瞬間消融了心里的堅(jiān)冰，流淌著暖暖的感動(dòng)。我常常流連于那些讓人難忘的只言片語(yǔ)，那樣

18、的時(shí)刻，仿佛時(shí)光都走得那么輕緩。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時(shí)無刻不在包圍著我們，生命，才會(huì)于變遷中而不蒼涼，生活，才會(huì)于坎坷中依然那么多情而美好。（選自時(shí)文選粹，有刪改）13.請(qǐng)閱讀選文段，依據(jù)示例按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。（4分）_溫暖地融入_溫暖地召喚解析：此題考查理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。答案：A.溫暖地鼓勵(lì) B.溫暖地提醒 C.溫暖地期望 D.溫暖地表白14.分析第段中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。解析：本題考查品析關(guān)鍵詞語(yǔ)的能力。答案：“撞開”用力碰開，突出力量之大，生動(dòng)形象地寫出了

19、紙條上的字句帶給我的震撼。15.選文第段畫線句用了什么人物描寫方法？有什么作用？（4分）解析：此題考查對(duì)人物描寫方法的理解。答案：動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了女同學(xué)想保護(hù)我的自尊心，不想讓我尷尬的心理，體現(xiàn)了女同學(xué)的善解人意、熱心。16.結(jié)合選文第段內(nèi)容，請(qǐng)概括出老師讓“我”敬服的優(yōu)點(diǎn)，并用自己的話寫出依據(jù)。（4分）解析：此題考查分析人物形象。答案：寬容：容忍我上課扔紙條、破壞課堂紀(jì)律的行為。有教育智慧：沒有當(dāng)面批評(píng)我，保護(hù)了我的自尊。選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式融入同學(xué)之中。17.選文第段畫線句刪去好不好，為什么？（3分）解析：此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)

20、容，再結(jié)合文章的上下文來思考。答案：不好，畫線句協(xié)會(huì)粗了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。18.結(jié)合選文，試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個(gè)方面分析題目“碎暖”的妙處。（3分）解析：此題考查的是標(biāo)題的作用。答案：內(nèi)容上：選取的都是生活中零碎的小事。結(jié)構(gòu)上：“暖”是線索，貫穿全文。主題上：揭示了“暖”在生命中的重要意義。（五）閱讀選文，完成各題。（13分）永恒之蓮長(zhǎng)生草長(zhǎng)生草是多肉植物中的一種，在分類學(xué)上屬于景天科，長(zhǎng)生草屬。它曾是被忽略的草根階層，給人擺不上臺(tái)面的印象。但是，現(xiàn)在它的魅力越來越大，形象越發(fā)高大上，已然成為美化環(huán)境的生力軍。長(zhǎng)生草的形態(tài)特征與它的生存環(huán)境密不可分。長(zhǎng)生草

21、原本生活在歐洲中南部的高山上，那里到處都是貧瘠的碎石，山高風(fēng)大。在這種惡劣的生存環(huán)境中，它的葉片肥厚多汁，儲(chǔ)存了寶貴的水和營(yíng)養(yǎng)。葉片輪生，每株8到18枚，排列緊密。整個(gè)花株的形態(tài)與盛開的蓮花相似。它的花是是粉色系、呈星形。它通常側(cè)芽繁殖，有的也通過葉心分裂繁殖。歐洲人見到這種花朵一樣的植物冬天也不凋落，而且而且繁殖得越來越多，認(rèn)為它可以永生。于是取名長(zhǎng)生草。長(zhǎng)生草的進(jìn)化歷史要從一百多年前說起。那時(shí)歐洲百姓開始把長(zhǎng)生草從野外帶回家園，用它來美化環(huán)境。他們將長(zhǎng)生草從石縫中拔下來，粗暴地扔到屋頂上，頑強(qiáng)的長(zhǎng)生草就把根扎在在瓦片間，長(zhǎng)出一座空中花園。后來園藝家們也關(guān)注到這種神奇植物，通過近百年的雜交培

22、育，目前已有400多個(gè)園藝品種。除藍(lán)色之外，彩虹中的其他顏色都能在長(zhǎng)生草中見到，長(zhǎng)生草的家族可謂異彩紛呈！中國(guó)早就引進(jìn)了長(zhǎng)生草，但僅限于極少的幾個(gè)品種。近兩年，更多的多肉玩家赴歐洲考察，拍回長(zhǎng)生草的各種照片，于是長(zhǎng)生草圈粉無數(shù)，各種新鮮的園藝品種漂洋過海來到中國(guó)，走進(jìn)尋常百姓家。那么如何養(yǎng)好長(zhǎng)生草？長(zhǎng)生草在野外是生長(zhǎng)在石縫中的，所以它的根喜歡透氣。栽培時(shí)最好用泥炭、椰土、珍珠巖、剩的蜂窩煤燒碎渣等充分混合的土，這樣的土透氣透水。南方潮濕，所以大顆粒的比例要多一點(diǎn)；北方干燥，則小顆粒的比例要多一點(diǎn)。長(zhǎng)生草的家鄉(xiāng)沒有大樹遮陽(yáng)，它只能全天暴露在陽(yáng)光下，又飽受寒風(fēng)陣陣。家庭栽培時(shí)，春季秋冬這三個(gè)季節(jié)最

23、好把花盆放在有陽(yáng)光的窗臺(tái)上，保證長(zhǎng)時(shí)間日照。在這樣的環(huán)境中，長(zhǎng)生草會(huì)呈現(xiàn)出最美的顏色。夏季高溫高濕，對(duì)長(zhǎng)生草是個(gè)考驗(yàn)。這個(gè)季節(jié)要避免它曬到直射陽(yáng)光，但又不能太暗，需要明亮的散射光。還要少澆水，因?yàn)榭諝鉂駶?rùn)，土壤很熱，過多的水會(huì)把植物悶死。可在涼爽的夜間稍微澆點(diǎn)水。如果長(zhǎng)生草是超級(jí)大群生長(zhǎng)的，就很難在特別潮濕的環(huán)境里生長(zhǎng)，那么最好忍痛分株，否則容易腐爛。長(zhǎng)生草容易染上“根粉蚧”（一種吸食根部汁液的白色小蟲），可以用蚧必治、速撲殺或呋喃丹等藥物灌根，但這幾種藥都屬于高毒性農(nóng)藥，最好不要輕易使用。最安全的是整盆土倒掉，清洗根部后，將它植入新土中。造景時(shí)可以將長(zhǎng)生草群植在一起，形成“百花齊放”的壯觀美

24、景；也可以利用長(zhǎng)生草側(cè)芽繁殖的特點(diǎn)，打造長(zhǎng)生草“瀑布”；還可以把它種在墻縫里、磚塊間，欣賞它原生的味道。長(zhǎng)生草，是歐洲的老明星，中國(guó)的小新貴。永恒之蓮，魅力無限。（選自博物，有刪改）19.選文段主要從哪幾個(gè)方面介紹長(zhǎng)生草？（4分）解析：本題考查提取信息并概括的能力。答案：形態(tài)特征，進(jìn)化歷史，培植方法，造景方法。20.選文第段畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（4分）解析：此題考查說明方法的辨析及作用。答案：列數(shù)字、作比較，準(zhǔn)確突出地說明了長(zhǎng)生草葉片的數(shù)量和形態(tài)特點(diǎn)。21.分析選完第段劃線詞語(yǔ)“小新貴”的妙處，并概括出選文的語(yǔ)言特點(diǎn)。（3分）解析：此題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解，提取信息并概

25、括的能力。答案：生動(dòng)形象地寫出了長(zhǎng)生草受到國(guó)人關(guān)注的時(shí)間短、喜愛程度深的特點(diǎn)。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言生動(dòng)性的特點(diǎn)。22.佳琪的媽媽麥拉了長(zhǎng)生草，并細(xì)心培植。下列做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.春天，媽媽把它放在窗臺(tái)上，讓它享受充足陽(yáng)光。B.夏天，媽媽擔(dān)心長(zhǎng)生草缺水，每天早晨都給它澆水。C.發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)生草生出白色小蟲，媽媽給它清洗根部，更換土壤。D.為提升長(zhǎng)生草的觀賞性，媽媽買來大花盆，進(jìn)行群植。解析：此題考查理解文章及篩選有效信息的能力。答案：B三、寫作（50分）23.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）生命中的驚喜讓我們感到無限歡悅。意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜，他鄉(xiāng)遇故知的邂逅是驚喜

26、，雪中送炭的幫助是驚喜請(qǐng)以“驚喜”為題目，寫一篇文章。要求：請(qǐng)將題目抄寫在答題卡上；除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600800字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。解析：這是一篇命題作文，本作文題目是“驚喜”。該題目接近我們的日常生活，作文難度不大，大多數(shù)考生都容易打開寫作思路。在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中，“驚喜”指的是“又驚又喜”，其中“驚”是指出乎意料的，“喜”是指愉悅歡暢的，因此內(nèi)容應(yīng)是既在意料之外的“驚”，又在情理之中的“喜”。從命題者意圖看，記敘一件令自己（或他人）驚喜的事件，表達(dá)對(duì)“驚喜”這一情緒的

27、看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎題意要求的。題目是“驚喜”，這是一種心理體驗(yàn)，所以文章中應(yīng)該有相應(yīng)的心理描寫。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。答案：范文：驚喜生活中，處處都有驚喜，意外的驚喜讓我們熱淚盈眶，讓我們心情激動(dòng)，讓我們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)之余體會(huì)到成功的快樂和自豪感，我也有一件令我意外的驚喜的事。“呤呤呤?！边@一聲清脆的下課鈴宣告這漫長(zhǎng)的月考終于結(jié)束了。同學(xué)們都急忙想與身邊的同學(xué)對(duì)答案，可令我失望的是我的答案與他們的答案就是不一樣，就是那么地與眾不同!孤獨(dú)的我獨(dú)自走在回家的路上，天空如我的心情一樣陰暗，想起考試的種種失利，心情十分煩悶。到了家，母親看出了我的心事也

28、就沒有再多問，可誰(shuí)又能知道我內(nèi)心我苦呢？或許只有天地吧！轉(zhuǎn)眼間，到了揭曉我成績(jī)的時(shí)候，明知自己考不好的我，這一次卻出奇地晚來到學(xué)校。到了教室，同學(xué)一張張微笑的面龐，和親切的問候并沒有能將我的心結(jié)打開。終于，只見曹老師大步流星地走進(jìn)教室，臉上一臉嚴(yán)肅莊重的表情，讓人看了便知我們考試沒有考好，曹老師走上講臺(tái)，清了清嗓子，說：“這一次我們?cè)驴紱]有考好！”“應(yīng)該說的就是我吧！”我心想。一門又一門的試卷發(fā)了下來，看著試卷上一個(gè)個(gè)紅勾，我那懸著的心終于放了下來?？蓻]想的是還有更大的surprise在后面等著我。到了中午，曹老師來到教室，順手從她的包里拿出一份排名表。這時(shí)，我正在悠閑地整理書包，曹老師說：“

29、這一次的第一名是*579分，第二名是李紅578分?！边@時(shí)，我感覺幸福得像花兒一樣，激動(dòng)得說不出話來。放學(xué)后我高興地回家，這真是一次意外的驚喜。曾聽過基督教的這樣一句禪言：每當(dāng)有驚喜發(fā)生時(shí)，都是善良的安琪兒在為你祈禱。那一次我真的很幸運(yùn)，我要讓這意外的驚喜一直伴隨著我，并且成為永恒。（2）初中畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，班主任王老師給她的學(xué)生帶來三幅畫：落花生、向日葵、雁陣。她說：“世間萬(wàn)物都有屬于自己的姿態(tài)：落花生扎根土地，默默生長(zhǎng)，這是質(zhì)樸寧?kù)o的姿態(tài)；向日葵心中有光，追逐太陽(yáng)，這是樂觀向上的姿態(tài)；大雁萬(wàn)里遷徙，互相輔助，這是團(tuán)結(jié)友愛的姿態(tài)。我把我喜歡的姿態(tài)分享給大家，老師希望你們?cè)谖磥淼娜兆永锘畛鲎约鹤蠲赖淖藨B(tài)”要求：請(qǐng)將題目抄寫在答題卡上；除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)