2020年下學(xué)期教研組工作計(jì)劃

1、學(xué)期教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：20XX 年下半年，我們要認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議的精神， 以國(guó) 家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20XX-2020）為指南，切實(shí)貫 徹學(xué)校教科研工作會(huì)議精神，以“科研興校、科研強(qiáng)?！睘樽谥?，以 創(chuàng)教育科研特色為強(qiáng)校目標(biāo)， 以科研課題為先導(dǎo)， 以校本教研為根基， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念， 提高教師的教研能力， 促進(jìn)耒陽(yáng)一中教 研教學(xué)工作的和 - 諧發(fā)展。二、工作要點(diǎn)在校長(zhǎng)、書(shū)記和教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組將繼續(xù)立足校本 教研，努力促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)教研水平，努力構(gòu)建和 - 諧教研組，打造和 - 諧技術(shù)組。本期將具體完成以下任務(wù)目標(biāo)1 .組織學(xué)習(xí)學(xué)

2、校20XX年教研工作計(jì)劃，明確本學(xué)期學(xué)校教研組 工作目標(biāo)、任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教育、校本教研活動(dòng)。2 加強(qiáng)集體備課。本期計(jì)劃將高一和高二的通用、信息集體備課 落到實(shí)處。高一由陳壽武（通用技術(shù)）、梁飛（信息技術(shù)）主備課， 高二由龍旭（通用技術(shù)）、蔣志宏（信息技術(shù)）主備課。本期集體備 課主備人更多要注重“導(dǎo)”的部分，注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，真正讓學(xué)生參 與到課堂中來(lái)， 讓學(xué)生切實(shí)感受到我的課堂我做主， 發(fā)揮學(xué)生的主體 性，主動(dòng)性。3 配合教務(wù)處及時(shí)進(jìn)行教案、作業(yè)檢查。強(qiáng)調(diào) - 教案要有反思， 有反思才有進(jìn)步。4 抓好教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)， 督促備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開(kāi)展教研、 備課等活動(dòng)， 教研組將積極創(chuàng)造各種條

3、件和機(jī)會(huì)， 組織教師參加各類(lèi) 教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類(lèi)教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。5 鼓勵(lì)廣大教師撰寫(xiě)科研、 教育教學(xué)論文、 教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)， 并組織教師積極參加各類(lèi)評(píng)比評(píng)選； 組織教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、 公開(kāi) 課、研討課評(píng)比。爭(zhēng)取本學(xué)年刊出一本教學(xué)論文集。6 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)， 組織本組教師參加匯報(bào)課、 同課異構(gòu)、公開(kāi)課、教學(xué)比武等活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其中，高參加同課異構(gòu)活動(dòng)， 高中部五位老師都要上一堂公開(kāi)課， 李小林和 陳桂美兩位老師各上一堂匯報(bào)課。7 為更好地取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)相互提高，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，督促 本組老師完成教研處規(guī)定的聽(tīng)課 15節(jié)、原創(chuàng)博文 12 篇的目標(biāo)任務(wù)。8

4、積極進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，期末計(jì)劃上交一篇論 文以上。9 高一和高二積極參加教學(xué)改革，從課前、課中兩個(gè)方面加強(qiáng)準(zhǔn) 備，真正貫徹以人為本的教學(xué)理念，讓“學(xué)生快樂(lè)，老師也快樂(lè)”落 到實(shí)處，構(gòu)建和 - 諧課堂。10 認(rèn)真抓好學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的管 理，搞好學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)， 制訂好學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃，組織開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽 活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)。11 狠抓教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是教研工作的基礎(chǔ)，也是學(xué)校 教學(xué)工作的基礎(chǔ)，備好課是上好課的前提。下學(xué)期教研組工作計(jì)劃 篇 2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期綜合組將在學(xué)校及教務(wù)處，教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展好本教 研組的常規(guī)教研工作， 落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)教研

5、任務(wù)， 創(chuàng)造性地開(kāi) 展本組教研活動(dòng)，開(kāi)展特色活動(dòng)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)，不斷提高本教研組 教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)，加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。二、主要目標(biāo)1 營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，建立學(xué)習(xí)制度，努力構(gòu)建和 - 諧、合作教學(xué)研 討氛圍，人人爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型教師。2 加強(qiáng)科研與教研的整合，認(rèn)真搞好校本科研，從日常教學(xué)工作 中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，通過(guò)個(gè)人或集體研究來(lái)解決問(wèn)題，使課題研 究植根于日常工作、 服務(wù)于日常工作。 同時(shí)注重日常教學(xué)中的資源積 累，為學(xué)期末進(jìn)行教師教學(xué)論文競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。3 課堂教學(xué)要持之以恒地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力。4 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念， 努力構(gòu)建師、生共同

6、發(fā)展的和 - 諧課堂。三、主要工作1 加強(qiáng)教研組的組風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的功能努力構(gòu)建組內(nèi)和 - 諧、合作的教研氛圍，改進(jìn)教研活動(dòng)形式，不斷 提高教研工作的實(shí)效，力爭(zhēng)做到活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。落 實(shí)教研組學(xué)習(xí)制度， 做好每月一次的教研組內(nèi)學(xué)習(xí)交流工作， 做到有 計(jì)劃安排，有行動(dòng)落實(shí)。2 繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在課堂教學(xué)中要努力構(gòu)建師、 生共同發(fā)展的和 - 諧課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué) 行為，優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)中開(kāi)展研究型學(xué)習(xí)，在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí) 與技能的同時(shí)，經(jīng)歷探究的過(guò)程，培養(yǎng)其探究的習(xí)慣與態(tài)度。教學(xué)中繼續(xù)貫徹“研在課前、探在課堂、思在課后”的校本教研路線， 以常規(guī)課、教研課、達(dá)標(biāo)課、競(jìng)賽課為契機(jī)，通過(guò)集體備課 - 上課- 評(píng)課-修改- 再上課，使課堂教學(xué)精品化。加強(qiáng)教師間的聽(tīng)課