四年級下冊語文同步作文-28.激動人心的時刻 l西師大版 ppt課件

1、激 動 人 心 的 時 刻 同步作文輔導課件我來說標題：我來說標題：在口語交際與綜合學習課根底上，我們知道，本單元的課在口語交際與綜合學習課根底上，我們知道，本單元的課文都是反映古今科技成果以及人們想像的文都是反映古今科技成果以及人們想像的“假設記憶可以假設記憶可以移植。那么，學習了這些有趣的課文之后，他是不是也移植。那么，學習了這些有趣的課文之后，他是不是也想發(fā)揚本人的想象寫一篇想象作文？這次習作就請他充分想發(fā)揚本人的想象寫一篇想象作文？這次習作就請他充分展開想象的翅膀，不限制寫作范圍，寫一篇想象作文。展開想象的翅膀，不限制寫作范圍，寫一篇想象作文。 專家來引導：專家來引導： 怎樣寫關于假想

2、的想象作文？怎樣寫關于假想的想象作文？第一種：假設我是第一種：假設我是屬于角色假設類，寫這類作文要大膽想象，勇于創(chuàng)屬于角色假設類，寫這類作文要大膽想象，勇于創(chuàng)新。比如，可以寫，假設我是宇宙飛行員，假設我是服裝設計師，假設我是一名新。比如，可以寫，假設我是宇宙飛行員，假設我是服裝設計師，假設我是一名軍人軍人但不論他寫誰，習作中的角色發(fā)生變化時，都要設計出隨著角色變化人但不論他寫誰，習作中的角色發(fā)生變化時，都要設計出隨著角色變化人物應做的事情。寫此類文章可以從以下三方面入手：物應做的事情。寫此類文章可以從以下三方面入手：1根據(jù)本人的愿望，選擇本人理想中的人或物來寫。根據(jù)本人的愿望，選擇本人理想中的

3、人或物來寫。 2想象要大膽、合理，假設的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。想象要大膽、合理，假設的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。 3所寫的理想中的對象，都該當有人的思想和人的行為。所寫的理想中的對象，都該當有人的思想和人的行為。 第二種：假設我會第二種：假設我會屬于功能假設，教材中出現(xiàn)的也有兩種：屬于功能假設，教材中出現(xiàn)的也有兩種：假設我會變。以這個標題寫作時要先思索一下，本人最大的希望是什么？是想假設我會變。以這個標題寫作時要先思索一下，本人最大的希望是什么？是想擁有孫悟空的七十二變？是想變做一條高興的小魚？還是擁有孫悟空的七十二變？是想變做一條高興的小魚？還是總之，要想清楚本總之，要想清楚

4、本人想變什么，為什么想這樣變，變化后是什么樣的情景，把這些想好寫清，就可人想變什么，為什么想這樣變，變化后是什么樣的情景，把這些想好寫清，就可以了。以了。有了想象，還要能把它寫下來。這就要求可以合理地構思。首先要交代清楚為有了想象，還要能把它寫下來。這就要求可以合理地構思。首先要交代清楚為什么要克隆這種事物，是怎樣克隆的，還要闡明它的主要功能是什么，讓讀者了什么要克隆這種事物，是怎樣克隆的，還要闡明它的主要功能是什么，讓讀者了解他愉快的愿望。他描寫得越詳細，讀者對他克隆的事物認識就會越深化，文章解他愉快的愿望。他描寫得越詳細，讀者對他克隆的事物認識就會越深化，文章也就越具有感染力。也就越具有感

5、染力。 名師作點評：名師作點評：假設地球是透明的假設地球是透明的 每當夜幕降暫時，我常遐想：假設地球是透明的，那該多好啊每當夜幕降暫時，我常遐想：假設地球是透明的，那該多好啊! !這樣的話，當太這樣的話，當太陽照在東半球時，陽光會透過地球，直射到西半球；當太陽照在西半球時，陽陽照在東半球時，陽光會透過地球，直射到西半球；當太陽照在西半球時，陽光又會透過地球，直射到東半球。這樣，地球上就永遠不會有黑夜，四處是陽光又會透過地球，直射到東半球。這樣，地球上就永遠不會有黑夜，四處是陽光明麗、暖和高興。地球是透明的？想象新奇。光明麗、暖和高興。地球是透明的？想象新奇。假設地球是透明的，我首先要看一看波濤

6、壯闊的太平洋和許多我盼望見到的海假設地球是透明的，我首先要看一看波濤壯闊的太平洋和許多我盼望見到的海底奇景。那里有各種各樣的魚，有悄然飄動的海帶，有每小時能游幾十公里的底奇景。那里有各種各樣的魚，有悄然飄動的海帶，有每小時能游幾十公里的梭子魚，還有四處漂泊的花斑貝梭子魚，還有四處漂泊的花斑貝不僅如此，在離海面一千多米深的海底，不僅如此，在離海面一千多米深的海底，還頑強地生活著一批特殊的居民：這里有長著長尾巴的長鱈魚，有叉齒魚，有還頑強地生活著一批特殊的居民：這里有長著長尾巴的長鱈魚，有叉齒魚，有吸血墨魚，還有海葵、海星、海綿吸血墨魚，還有海葵、海星、海綿他看：那條魚的胸鰭和尾鰭怎樣長著幾他看：

7、那條魚的胸鰭和尾鰭怎樣長著幾根根“胡須胡須? ?原來，它們的名字叫鼎足魚。那長長的原來，它們的名字叫鼎足魚。那長長的“胡須是它的鰭條。它憑著胡須是它的鰭條。它憑著長鰭的協(xié)助，長鰭的協(xié)助，“佇立在海底，呈佇立在海底，呈“三足鼎立的姿態(tài)。三足鼎立的姿態(tài)?？吹贸?，小作者對海洋的相關知識很了解?？吹贸?，小作者對海洋的相關知識很了解。咦，海面怎樣冒出個“槍尖?原來是一條鯊魚。鯊魚飛快地游著，我的目光隨著這條鯊魚來到了大西洋。不平鋪直敘，生動。 我見到了人們談之色變的“死三角百慕大三角，輪船、飛機經(jīng)常在這一帶失事?？茖W家用盡方法也無法揭開它的。這下，真相大白了，原來，這里有一個宏大的磁場，會干擾飛機、輪船

8、行駛，呵斥事故。 瞧，隨著“死三角的奧秘面紗被揭開，一艘“向陽紅五號調(diào)查船疾駛而過。我的目光隨著這艘船，越過波濤洶涌的大西洋，進入狹長的地中海，來到四大文明古國之一的埃及。這里有變換水色的尼羅河；有沉沒在海底的亞歷山大燈港；還有令人神往的金字塔 金字塔是古埃及法老的陵墓，它是一種方錐形建筑物，由兩百多萬塊各重兩噸半的巖石壘成。金字塔內(nèi)部的墓室里有宏大的水銀湖，天花板上鑲嵌著黃金制成的日月星辰。金字塔旁邊，有一座獅身人面像。它的頭是仿照法老哈夫拉的頭像雕刻的，頭像下配有獅子的身體。獅身人面像如衛(wèi)士一樣，守衛(wèi)著金字塔。法老死后尚且如此，可見他們生前過著多么奢侈的生活。 “向陽紅五號調(diào)查船穿過紅海、

9、印度洋、南海，進入渤海灣，來到了我的祖國中國。中國，有著悠久的歷史，燦爛的文化。長城，就是她勤勞、仁慈、樸實的兒女用血汗凝結成的。長城，全長六千多千米，是用宏大的條石、城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，非常平整，五六匹馬可以并行。城墻之間每隔三百多米，就有一座烽火臺，打起仗來，烽火臺之間可以相互呼應。秋歟舜锪肷系姆鬩逗熗耍且淮卮鼗鷙斕姆鬩叮褚煌磐帕一穡蘸熗順喬劍蘸熗朔榛鹛蘸熗順牽采蘸熗蘇靄舜锪對祖國的描畫抓住了主要特點。假設地球是透明的，宇航員在太空見到的地球，將是一顆光輝四射的大珍珠。人類應該珍惜它，用本人勤巧的雙手去建立更加愉快的明天。簡評：文章選題新穎而奇特，有吸引力。開筆即入題，然后分頭敘

10、說，敘說時留意了描畫與闡明。描畫細膩，有形、有色、有動態(tài)、有靜態(tài)；闡明準確而且抓住了被闡明對象的特點。而比喻、夸張的修辭方法及其恰當?shù)剡\用，也為文章增色添彩。因此本文也給了我們很大啟發(fā)：寫假想作文時，表達與描寫有機結合才干使文章內(nèi)容更加具有吸引力。水果星球水果星球 伴著新世紀的鐘聲，我進入了夢鄉(xiāng)伴著新世紀的鐘聲，我進入了夢鄉(xiāng)我夢見本人乘坐航天飛機來到了一顆三角形的星球。我夢見本人乘坐航天飛機來到了一顆三角形的星球。 一到星球上，我便看見這里種著各種各樣的果樹。葡萄架下掛著一串一到星球上，我便看見這里種著各種各樣的果樹。葡萄架下掛著一串串拳頭般大小的葡萄，地里躺著一個個菱形的、方形的西瓜，樹上長

11、著宏串拳頭般大小的葡萄，地里躺著一個個菱形的、方形的西瓜，樹上長著宏大的蘋果、橘子、菠蘿大的蘋果、橘子、菠蘿還有許多我見也沒見過，叫也叫不知名字的果還有許多我見也沒見過，叫也叫不知名字的果子。水果星球上的各式各樣的水果，還真是奇特。子。水果星球上的各式各樣的水果，還真是奇特。我走在馬路上，馬路上飄滿了水果香味。一輛汽車開來，我聞到了一股濃我走在馬路上，馬路上飄滿了水果香味。一輛汽車開來，我聞到了一股濃濃的草莓香。我正在尋覓哪兒有草莓，忽見車后的一個透明的玻璃缸內(nèi)，濃的草莓香。我正在尋覓哪兒有草莓，忽見車后的一個透明的玻璃缸內(nèi)，鮮紅的草莓汁正在上下噴灑。啊鮮紅的草莓汁正在上下噴灑。啊! !我明白

12、了。這輛車是靠擠壓草莓產(chǎn)生動力我明白了。這輛車是靠擠壓草莓產(chǎn)生動力前進的，它的尾部排放的不是煙，而是有草莓香味的氣體。汽車排放出前進的，它的尾部排放的不是煙，而是有草莓香味的氣體。汽車排放出的帶有香味的草莓氣與現(xiàn)實生活中有害的汽車尾氣構成對比，可見小作者的帶有香味的草莓氣與現(xiàn)實生活中有害的汽車尾氣構成對比，可見小作者有豐富的想象力。有豐富的想象力。接著我來到了動物園。這里的動物非常多，而且籠子全都是開放的。只見接著我來到了動物園。這里的動物非常多，而且籠子全都是開放的。只見一只老虎張著血盆大口朝我撲來，我嚇了一跳，趕緊學著武松打虎的樣子，一只老虎張著血盆大口朝我撲來，我嚇了一跳，趕緊學著武松打

13、虎的樣子，朝這只老虎的頭上猛打一拳。老虎應聲倒地，它的頭上噴出一股鮮紅的水，朝這只老虎的頭上猛打一拳。老虎應聲倒地，它的頭上噴出一股鮮紅的水，正好濺入我的嘴巴，我一舔，啊，是甜甜的，是西瓜味的。原來正好濺入我的嘴巴，我一舔，啊，是甜甜的，是西瓜味的。原來老虎吃多了西瓜，連它身上流的都是西瓜汁了。兇猛的老虎由于貪吃了西瓜，而變得手無縛雞之力，多有意思的想象。分開動物園，我來到了街上。這里的房子五顏六色，顏色斑斕，房子不高，普通都是兩層的。我上去摸摸，不是硬硬的，打了一拳，它癟進去了，又彈了出來。這就像氣囊。我抬頭一看，房子的左墻是檸檬黃，右墻是橄欖綠，正面是櫻桃紅。我正想，這房子該不會是水果做的

14、吧?櫻桃的香味撲鼻而來。這房子可太好了。水果星球上的小房子也與眾不同。這個地方真實太有趣了。這大約是人類尚未發(fā)現(xiàn)的水果星球吧。啊，我要把人們都帶到這愉快的星球上來。結尾表達了作者愉快的愿望。簡評：這篇習作，想象豐富奇特。當他讀過之后，一定會被那水果星球所吸引，那各式各樣的水果樹，馬路上汽車排放的草莓香氣，流西瓜汁的老虎以及五顏六色的水果房子，這一切，都給我們留下了深化的印象。此外，在言語表達上，作者筆下的詞語和句子很是優(yōu)美，讓讀者在新奇的想象中感遭到了事物的愉快。病文我發(fā)現(xiàn)：病文我發(fā)現(xiàn)：當我長上一雙翅膀當我長上一雙翅膀吃過晚飯，我坐在沙發(fā)上看吃過晚飯，我坐在沙發(fā)上看 ，看見我國的航天員楊利偉叔

15、叔安詳?shù)刈?，看見我國的航天員楊利偉叔叔安詳?shù)刈凇吧裆裰畚逄栵w船艙內(nèi)，手拿一本書，快速地繞著地球轉。窗外的夜空，繁星點點，銀河燦舟五號飛船艙內(nèi)，手拿一本書，快速地繞著地球轉。窗外的夜空，繁星點點，銀河燦爛，多么愉快啊爛，多么愉快啊! !忽然，我長出了一對美麗的翅膀，飄飄悠悠地飛啊飛。第一、二自然段之間的過渡生忽然，我長出了一對美麗的翅膀，飄飄悠悠地飛啊飛。第一、二自然段之間的過渡生硬。硬?！吧裰畚逄栵w船也被我遠遠甩在后面。太空中四處是眨著眼睛的星星，好似在神舟五號飛船也被我遠遠甩在后面。太空中四處是眨著眼睛的星星，好似在歡迎我的到來。我環(huán)顧周圍，發(fā)現(xiàn)遠處飛來一顆拖著掃把尾的星星。不一會兒，它

16、在我歡迎我的到來。我環(huán)顧周圍，發(fā)現(xiàn)遠處飛來一顆拖著掃把尾的星星。不一會兒，它在我面前躥過，往宇宙深處飛去了。莫非那就是哈雷彗星面前躥過，往宇宙深處飛去了。莫非那就是哈雷彗星? ?我不由暗自稱奇。我不由暗自稱奇。我飛進了傳說中金碧輝煌的月宮，可是這里除了山，什么都沒有。周圍沉寂一片，大吼我飛進了傳說中金碧輝煌的月宮，可是這里除了山，什么都沒有。周圍沉寂一片，大吼一聲，卻什么都聽不到。我正忙著尋覓嫦娥姐姐，卻不測發(fā)現(xiàn)我能跳得老高老高。一聲，卻什么都聽不到。我正忙著尋覓嫦娥姐姐，卻不測發(fā)現(xiàn)我能跳得老高老高?！拔矣辛瞬粶y發(fā)現(xiàn)后的舉動，很忽然。我有了不測發(fā)現(xiàn)后的舉動，很忽然。這可把我樂壞了。我用力地蹦啊

17、，跳??；一會兒躍過一座高山，一會兒在空中扮演雜技這可把我樂壞了。我用力地蹦啊，跳??；一會兒躍過一座高山，一會兒在空中扮演雜技動作。這會兒，我?guī)缀蹙褪莻€奧運會蹦床冠軍嘛動作。這會兒，我?guī)缀蹙褪莻€奧運會蹦床冠軍嘛! !我正跳得高興，忽然，我的身體沉甸我正跳得高興，忽然，我的身體沉甸甸地不斷往下墜，拼命揮動翅膀也無濟于事。我嚇得大叫起來，啊甸地不斷往下墜，拼命揮動翅膀也無濟于事。我嚇得大叫起來，啊! !原來，是在做夢呢原來，是在做夢呢! !我多么希望能實現(xiàn)這個夢啊我多么希望能實現(xiàn)這個夢啊! !結尾沒有啟發(fā)的意義。結尾沒有啟發(fā)的意義。簡評：簡評：奧秘的宇宙，不斷是我們所向往的。它的未知，給我們的想象提

18、供了廣大的舞臺。我們奧秘的宇宙，不斷是我們所向往的。它的未知，給我們的想象提供了廣大的舞臺。我們可以添加一些對話使想象更加豐富。在第二段中，參與可以添加一些對話使想象更加豐富。在第二段中，參與“我和我和“哈雷彗星的對話，哈雷彗星的對話，簡單引見一下哈雷彗星。第三段中，作者的所見所聞，完全可以跳出對月球已有的知識，簡單引見一下哈雷彗星。第三段中，作者的所見所聞，完全可以跳出對月球已有的知識，將嫦娥姐姐、玉兔請過來，一同開場奇妙的月宮游。既然是想象作文，我們就要將想象將嫦娥姐姐、玉兔請過來，一同開場奇妙的月宮游。既然是想象作文，我們就要將想象進展究竟進展究竟! !素材我?guī)退核夭奈規(guī)退嚎障肟障?

19、夢想、理想、夢想、瞎想夢想、理想、夢想、瞎想 夢想夢想 理想、空想、夢想、妄想理想、空想、夢想、妄想 料想料想 料想、意想、料想、意想、預料預料 妄想妄想 夢想、空想、胡想、夢想、企圖、妄圖夢想、空想、胡想、夢想、企圖、妄圖 胡想胡想 癡心妄想癡心妄想 胡思亂想、想入非非胡思亂想、想入非非 胡思亂想胡思亂想 想入非非、癡心妄想想入非非、癡心妄想 異想天開異想天開 妙想天開、胡思亂想、想入非非妙想天開、胡思亂想、想入非非1、我有過許多的夢想，也經(jīng)常想象、我有過許多的夢想，也經(jīng)常想象20年后我將會從事什么職業(yè)。年后我將會從事什么職業(yè)。2、記得我、記得我3歲時，非常盼望長大后能當一位世界名模；歲時，非常盼望長大后能當一位世界名模；5歲時，又想當一位出色歲時，又想當一位出色的畫家；的畫家；10歲時，我卻想當一位服裝設計師，設計出愉快絕倫的時裝。歲時，我卻想當一位服裝設計師，設計出愉快絕倫的時裝。3、2028年年1月的某一天，電腦的鈴聲把我從睡夢中吵醒，我揉著惺忪的睡眼，月的某一天，電腦的鈴聲把我從睡夢中吵醒，我揉著惺忪的睡眼，看了一下多功能墻壁，墻壁上顯示出看了一下多功能