第一章第1課時運動的描述

1、題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分第一章運動的描述勻變速直線運動第一章運動的描述勻變速直線運動 第第1課時運動的描述課時運動的描述題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分質量質量 形狀形狀 大小大小 不動不動 不同不同 地球地球 位置位置 有向有向 線段線段 矢矢 題組扣點題組扣點深度思考深度思考考點梳理考點梳理題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分快慢快慢 快慢快慢 位移位移 位移位移 某一時刻某一時刻 速率速率 題組扣點題組扣點深度思考深度

2、思考題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分對質點對質點的理解的理解題組扣點題組扣點深度思考深度思考基礎知識題組基礎知識題組B 題點題點題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分對參考系對參考系的理解的理解題點題點題組扣點題組扣點深度思考深度思考圖圖1 B解析題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分題組扣點題組扣點深度思考深度思考平均速度平均速度和瞬時速和瞬時速度的區(qū)別度的區(qū)別題點題點ABD解析題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考

3、模擬高考模擬練出高分練出高分題組扣點題組扣點深度思考深度思考規(guī)律方法題組規(guī)律方法題組速度變化速度變化量和加速量和加速度的關系度的關系題點題點解析D 題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分B 題組扣點題組扣點深度思考深度思考加速度和加速度和速度的關速度的關系系題點題點題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分規(guī)律總結規(guī)律總結 1比值定義法：加速度是速度變化量與發(fā)生這一變化所用比值定義法：加速度是速度變化量與發(fā)生這一變化所用 時間的比值時間的比值題組扣點題組扣點深度思考深度思考題組扣點題組扣點課堂探究課

4、堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分考點一考點一 對質點和參考系的理解對質點和參考系的理解1 1質點質點課堂探究課堂探究考點突破考點突破2參考系參考系題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分課堂探究課堂探究考點突破考點突破AD題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分課堂探究課堂探究考點突破考點突破D 題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分解析D 課堂探究課堂探究考點突破考點突破題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科

5、素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分課堂探究課堂探究考點突破考點突破圖圖 2 解析C 題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分考點二考點二 平均速度和瞬時速度的關系平均速度和瞬時速度的關系1平均速度反映一段時間內物體運動的平均快慢程度，它平均速度反映一段時間內物體運動的平均快慢程度，它 與一段時間或一段位移相對應瞬時速度能精確描述物與一段時間或一段位移相對應瞬時速度能精確描述物 體運動的快慢，它是在運動時間體運動的快慢，它是在運動時間t0 時的平均速度，時的平均速度， 與某一時刻或某一位置相對應與某一時刻或某一位置相對應2瞬時速度的大小叫速率

6、，但平均速度的大小不能稱為平瞬時速度的大小叫速率，但平均速度的大小不能稱為平 均速率，因為平均速率是路程與時間的比值，它與平均均速率，因為平均速率是路程與時間的比值，它與平均 速度的大小沒有對應關系速度的大小沒有對應關系課堂探究課堂探究考點突破考點突破題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分課堂探究課堂探究考點突破考點突破BC題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分課堂探究課堂探究考點突破考點突破AD題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分考點三考點三

7、 速度、速度變化量和加速度的關系速度、速度變化量和加速度的關系課堂探究課堂探究考點突破考點突破題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分D 課堂探究課堂探究考點突破考點突破題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分B 課堂探究課堂探究考點突破考點突破題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng) 1用極限法求瞬時速度用極限法求瞬時速度題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分圖圖4學科素養(yǎng)培養(yǎng)

8、學科素養(yǎng)培養(yǎng)題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分解析學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分解析學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)D 題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分圖圖5D 高考題組12模擬題組34高考模擬高考模擬提能訓練提能訓練題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分D高考題組12模擬題組34高考模擬高考模擬提能訓練提能訓練題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)

9、培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分D 高考題組12模擬題組34高考模擬高考模擬提能訓練提能訓練題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分高考題組12模擬題組34高考模擬高考模擬提能訓練提能訓練A 題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分 甲、乙兩人同時由相同位置甲、乙兩人同時由相同位置A沿直線運動到同一位置沿直線運動到同一位置B，甲，甲先以速度先以速度v1勻速運動了一半路程，然后以速度勻速運動了一半路程，然后以速度v2勻速走完了剩下勻速走完了剩下的后一半路程；乙在由的后一半路程；乙在由A地運動到地運

10、動到B地的過程中，前一半時間內地的過程中，前一半時間內運動速度為運動速度為v1，后一半時間內乙的運動速度為，后一半時間內乙的運動速度為v2，若，若v1v2，則，則甲與乙相比較甲與乙相比較 ()A甲先到達甲先到達B地地B乙先到達乙先到達B地地C只要只要v1、v2取值合適，甲、乙兩人可以同時到達取值合適，甲、乙兩人可以同時到達D以上情況都有可能以上情況都有可能B題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分 一個作直線運動的物體，其加速度逐漸減小直到一個作直線運動的物體，其加速度逐漸減小直到變?yōu)榱愕倪^程中，此物體的運動情況可能是變?yōu)榱愕倪^程中，此物體的運動

11、情況可能是( ) ( ) A A速度不斷增大，最后作勻速運動速度不斷增大，最后作勻速運動 B B速度不斷減小，最后靜止速度不斷減小，最后靜止C C速度不斷減小，然后反向加速，最后作勻速運動速度不斷減小，然后反向加速，最后作勻速運動D D速度不斷減小，最后作勻速運動速度不斷減小，最后作勻速運動ABCD題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分 一列隊伍長120m，正以某一速度做勻速直線運動。因有緊急情況需通知排頭兵，一通訊員以不變的速率跑步從排尾跑到排頭，又從排頭返回隊尾，在此過程中隊伍前進了288m，求通訊員在此過程中通過的路程是多少？1題組扣點題組扣點課堂探究課堂探究學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬練出高分練出高分 因為人們經常在地面上活動，所以習慣選地面因為人們經常在地面上活動，所以習慣選地面為參考系來描述運動，但這樣會始終通過為參考系來描