2012學年第二學期二（2）班總結

1、2012學年第二學期一（1）班工作總結一個學期快結束了，和這群孩子整整相處了將近一個學年，從剛開始的不認識到現(xiàn)在已經(jīng)漸漸摸透了他們的脾性，而我自己也從剛開始的毫無頭緒，變的現(xiàn)在也能夠有一套自己做班主任的小方法。,我班根據(jù)學校工作指導思想,建設優(yōu)良的班風，創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動。一學期以來我堅持做到以下幾點：一、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作，建立良好的班風。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集

2、體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。加強組織紀律性，逐步形成良好班風。班級是學生學習集體，必須具有嚴密的組織性、紀律性。在入學之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務的完成打下良好的基礎。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性，并在此基礎上培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風。通過學習目的性、治學態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿

3、論，從而使更多的學生形成優(yōu)良學風。當大多數(shù)學生形成尊師愛友、勤奮學習、關心集體、遵守紀律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學風時，一個良好的班風也開始形成，這種良好的班風，反映了大多數(shù)學生的精神面貌，表明班級的特點。良好的班風是逐漸形成的，班主任有意識的培養(yǎng)、指導是至關重要的。應該講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復實踐、持之以恒。從理解開始進行行為訓練，形成習慣，進一步形成良好的班風。通過一學年的教育和努力，本班取得的“流動紅旗”是全校較多，第二學期被評為“文明班”。二、選出班干部，明確職務。首先要做的就是一個班干部的隊伍，我通過選舉選出一部分學生中有影響力的學生，并在他們進行工作

4、前打好預防針，班干部不是當來好看的，要為班級服務，如果為班級抹黑將一票否決，不能進入干部隊伍，并提出兩周的考察時間。讓小干部有了“憂患意識”是培養(yǎng)他們的主人翁精神的第一步。接著，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔,做課室的布置，擺好課桌椅；教學習委員怎樣組織早讀，如何管好午讀的紀律；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時手把手，干時放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開展工作。 "火車跑得快，全靠車頭帶"，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激

5、勵著同學們。在本學期我讓他們實行班干部輪值的做法，使每一個同學都有機會當班干部。結合學?！昂昧晳T，伴我行”的活動。 我抓住這一契機，利用班隊課的時間，開展了“爭做班級小主人”“爭奪學習之花”的主題班會，讓同學們討論了“怎樣才算班級的小主人”“究竟是我要學，還是要我學”這些問題，使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過討論知道了，要當小主人、奪得學習之花，其實并不難，做任何事的時候，多想想集體，想想大家，多一份努力就成了。大家還主動提出每周評選"最稱職的小主人"的活動。當好了小主人的，進行表揚，沒當好小主人的，提出批評這一來，同學們的主人翁意識高漲。做兩操時講話的，少了；下課搶

6、擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了；滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風班貌。小干部們的工作也得心應手。在紀律上，孩子有了主人翁的精神后，孩子有了自我管理的能力，我想到了，在學習上，也該讓他們養(yǎng)成自我教育的能力，做學習的主人，教給他們打獵的獵槍。經(jīng)過教育，我們班形成了良好的學風、班風，多次受到學校領導的表揚。每個星期都能拿到“流動紅旗”，每個月都被學校評為“文明班”。三、加強重視安全教育工作， 提高安全法制意識，拒絕邪教活動。針對當前的安全事故頻繁，這個學期的雷雨多，因此，對學生進行安全教育、防雷、防雨、防洪是十分重要的。首先組織學生學習各種安全知識，并且在班

7、上開展關于安全知識的游戲活動，使學生提高安全意識。首先組織學生學習各種安全知識，并且在班上開展關于安全知識的游戲活動，使學生提高安全意識。結合四川汶川發(fā)生的大地震和本市最近發(fā)生重大交通安全事故的實例，對學生進行地震知識教育和安全教育。學校組織學生進行了地震的安全演練，使學生有了預防地震意識。還利用宣傳欄、標語，組織學生學習班里的安全公約，發(fā)動家長配合學校進行安全教育，如做好交通、消防、防雷、防洪、用電安全教育、防疾病等安全教育。為了提高學生的安全意識，教育學生，在 校園內：不做危險的游戲，不往高處爬，不亂扔石子等物、不亂追逐，不大聲喊叫，上下樓梯靠右行，午飯洗 手、洗滌用具排隊有秩序等。在這些

8、事項上，班中大部分學生都能很好的，自覺的遵守，當然除個別學生由于一時忘乎，難免有不做的到時。校外，回家路上自己回去的不玩耍，靠右行；不亂買零食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。不玩火，不玩水，未滿十二歲不能騎自行車。組織學生了解“邪教”并知道其對社會的危害，聽邪教的知識講座，利用墻報宣傳邪教的知識，教育學生拒絕邪教。四、加強與學生家長的聯(lián)系 學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這個同學學習成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。這個學期開了一次家長會，和家長學習了一些安全知識。也對個別學生進行了

9、家訪，平時，與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的肯定；當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生。 五、讓學生在活動中成長積極開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。為此，我設計了以“愛的奉獻”為主題的一個系列活動，讓他們從身邊的同學身上學會關心他人，學會寬容待人。在“學雷鋒，獻愛心”的主題教育中，本班的柴湘豫、黃舒雅、李惠欣、李湘妍等同學拾到錢能主動交還失主。在3月和5月，全班同學參加了“捐款”活動，一學期來，本班共做好人好事165人次。作