2012學(xué)年第二學(xué)期二（2）班總結(jié)

1、2012學(xué)年第二學(xué)期一（1）班工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，和這群孩子整整相處了將近一個(gè)學(xué)年，從剛開始的不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)漸漸摸透了他們的脾性，而我自己也從剛開始的毫無頭緒，變的現(xiàn)在也能夠有一套自己做班主任的小方法。,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái),科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開展豐富多彩紛的活動(dòng)。一學(xué)期以來我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，建立良好的班風(fēng)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集

2、體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。加強(qiáng)組織紀(jì)律性，逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體，必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿

3、論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時(shí)，一個(gè)良好的班風(fēng)也開始形成，這種良好的班風(fēng)，反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌，表明班級的特點(diǎn)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的，班主任有意識(shí)的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐、持之以恒。從理解開始進(jìn)行行為訓(xùn)練，形成習(xí)慣，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。通過一學(xué)年的教育和努力，本班取得的“流動(dòng)紅旗”是全校較多，第二學(xué)期被評為“文明班”。二、選出班干部，明確職務(wù)。首先要做的就是一個(gè)班干部的隊(duì)伍，我通過選舉選出一部分學(xué)生中有影響力的學(xué)生，并在他們進(jìn)行工作

4、前打好預(yù)防針，班干部不是當(dāng)來好看的，要為班級服務(wù)，如果為班級抹黑將一票否決，不能進(jìn)入干部隊(duì)伍，并提出兩周的考察時(shí)間。讓小干部有了“憂患意識(shí)”是培養(yǎng)他們的主人翁精神的第一步。接著，我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔,做課室的布置，擺好課桌椅；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀，如何管好午讀的紀(jì)律；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時(shí)手把手，干時(shí)放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改，因?yàn)榉止ぜ?xì)致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨(dú)立開展工作。 "火車跑得快，全靠車頭帶"，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激

5、勵(lì)著同學(xué)們。在本學(xué)期我讓他們實(shí)行班干部輪值的做法，使每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。結(jié)合學(xué)?！昂昧?xí)慣，伴我行”的活動(dòng)。 我抓住這一契機(jī)，利用班隊(duì)課的時(shí)間，開展了“爭做班級小主人”“爭奪學(xué)習(xí)之花”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們討論了“怎樣才算班級的小主人”“究竟是我要學(xué)，還是要我學(xué)”這些問題，使大家有了深刻而具體的認(rèn)識(shí)。孩子們通過討論知道了，要當(dāng)小主人、奪得學(xué)習(xí)之花，其實(shí)并不難，做任何事的時(shí)候，多想想集體，想想大家，多一份努力就成了。大家還主動(dòng)提出每周評選"最稱職的小主人"的活動(dòng)。當(dāng)好了小主人的，進(jìn)行表揚(yáng)，沒當(dāng)好小主人的，提出批評這一來，同學(xué)們的主人翁意識(shí)高漲。做兩操時(shí)講話的，少了；下課搶

6、擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了；滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。在紀(jì)律上，孩子有了主人翁的精神后，孩子有了自我管理的能力，我想到了，在學(xué)習(xí)上，也該讓他們養(yǎng)成自我教育的能力，做學(xué)習(xí)的主人，教給他們打獵的獵槍。經(jīng)過教育，我們班形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。每個(gè)星期都能拿到“流動(dòng)紅旗”，每個(gè)月都被學(xué)校評為“文明班”。三、加強(qiáng)重視安全教育工作， 提高安全法制意識(shí)，拒絕邪教活動(dòng)。針對當(dāng)前的安全事故頻繁，這個(gè)學(xué)期的雷雨多，因此，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、防雷、防雨、防洪是十分重要的。首先組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，并且在班

7、上開展關(guān)于安全知識(shí)的游戲活動(dòng)，使學(xué)生提高安全意識(shí)。首先組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，并且在班上開展關(guān)于安全知識(shí)的游戲活動(dòng)，使學(xué)生提高安全意識(shí)。結(jié)合四川汶川發(fā)生的大地震和本市最近發(fā)生重大交通安全事故的實(shí)例，對學(xué)生進(jìn)行地震知識(shí)教育和安全教育。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行了地震的安全演練，使學(xué)生有了預(yù)防地震意識(shí)。還利用宣傳欄、標(biāo)語，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班里的安全公約，發(fā)動(dòng)家長配合學(xué)校進(jìn)行安全教育，如做好交通、消防、防雷、防洪、用電安全教育、防疾病等安全教育。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，教育學(xué)生，在 校園內(nèi)：不做危險(xiǎn)的游戲，不往高處爬，不亂扔石子等物、不亂追逐，不大聲喊叫，上下樓梯靠右行，午飯洗 手、洗滌用具排隊(duì)有秩序等。在這些

8、事項(xiàng)上，班中大部分學(xué)生都能很好的，自覺的遵守，當(dāng)然除個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)忘乎，難免有不做的到時(shí)。校外，回家路上自己回去的不玩耍，靠右行；不亂買零食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。不玩火，不玩水，未滿十二歲不能騎自行車。組織學(xué)生了解“邪教”并知道其對社會(huì)的危害，聽邪教的知識(shí)講座，利用墻報(bào)宣傳邪教的知識(shí)，教育學(xué)生拒絕邪教。四、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系 學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。這個(gè)學(xué)期開了一次家長會(huì)，和家長學(xué)習(xí)了一些安全知識(shí)。也對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了

9、家訪，平時(shí)，與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長，讓家長也給學(xué)生積極的肯定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。 五、讓學(xué)生在活動(dòng)中成長積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當(dāng)受教育者在教育活動(dòng)開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會(huì)。如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨(dú)尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義，凡事斤斤計(jì)較，犯了錯(cuò)誤總把責(zé)任推給別人。為此，我設(shè)計(jì)了以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的一個(gè)系列活動(dòng)，讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)寬容待人。在“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”的主題教育中，本班的柴湘豫、黃舒雅、李惠欣、李湘妍等同學(xué)拾到錢能主動(dòng)交還失主。在3月和5月，全班同學(xué)參加了“捐款”活動(dòng)，一學(xué)期來，本班共做好人好事165人次。作