就業(yè)指導(dǎo)練習(xí)題

1、就業(yè)指導(dǎo)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題：1. 在儀容方面，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重自然美和內(nèi)在美，適當(dāng)兼顧修飾美， 基本要求是美觀、（）、衛(wèi)生、得體。A 莊重B 和諧C 整潔D 干凈2. 從服裝穿著的場(chǎng)合來講，分為公務(wù)、社交、休閑這三個(gè)大類，下面那種服裝不適合公務(wù)場(chǎng)合穿著。A 工作服B 牛仔裝C 軍裝D 套裝3. 交往禮儀之中的一條十分重要的原則，叫作（）。它的含義，是要求人們?cè)谂c其他人進(jìn)行交往的過程中，要努力地 以自身的實(shí)際行動(dòng)，去接受對(duì)方，重視對(duì)方，贊同對(duì)方。A 三 A 原則B 和諧原則C TOP原則D尊重原則4. 語(yǔ)言是交談的載體，在交談中對(duì)語(yǔ)言的總體要求是： （ ）、禮貌、 準(zhǔn)確。A 優(yōu)美 B 文雅 C

2、健康 D 文明5. 乘坐電梯時(shí)在禮儀方面應(yīng)當(dāng)注意（）兩個(gè)問題。A 安全、順序 B 排隊(duì)、禮貌C 禮貌、順序D 安全、排隊(duì)6. 優(yōu)秀的職業(yè)人在（）和職業(yè)技能上應(yīng)當(dāng)同步發(fā)展。A 職業(yè)道德B 職業(yè)水平C 職業(yè)素養(yǎng) D 敬業(yè)精神8.今天，我們面對(duì)一個(gè)工作越來越復(fù)雜，分工越來越細(xì)的社會(huì)，對(duì)于 一個(gè)集體、一個(gè)單位或者是一個(gè)國(guó)家， （）精神都是非常關(guān)鍵的。A 敬業(yè) B 團(tuán)隊(duì)C 創(chuàng)新 D 合作11(. )指的是主要在日常生活活動(dòng)中獲得， 能不斷得到改善的技能A 適應(yīng)能力 B 表達(dá)能力 C 溝通能力 D 可遷移能力13. 學(xué)生區(qū)域自治組織主要是在(E)中組織開展活動(dòng).A. 團(tuán)委 E.公寓 C.班委 D.學(xué)生會(huì)1

3、4. ( C )是用人單位衡量應(yīng)聘大學(xué)生英語(yǔ)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn) .A. 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書B. 公務(wù)員證書C. 英語(yǔ)四、六級(jí)等級(jí)證書D 教師資格證15. ( C )是一種國(guó)際性活動(dòng) ,各國(guó)都把它作為培養(yǎng)青年人社會(huì)責(zé)任感和 愛心的一種有力手段 .A. 勤工儉學(xué)B. 社會(huì)調(diào)查C. 志愿服務(wù)D. 文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)16. ( B )是社團(tuán)的傳統(tǒng)形式和基礎(chǔ) ,是營(yíng)造校園人文氛圍的重要場(chǎng)所A. 理論研究性社團(tuán)B .文體娛樂性社團(tuán)C.專業(yè)學(xué)術(shù)性社團(tuán)D.時(shí)事公益性社團(tuán)17. 下列選項(xiàng)中，屬于職業(yè)的是（）A. 小偷B. 建筑工人C. 志愿者D. 義務(wù)交通勸導(dǎo)員21. 我國(guó)現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)形式主要是A. 統(tǒng)

4、招統(tǒng)分B. 雙向選擇C. 供需見面D. 自主擇業(yè)22. 我省每年向社會(huì)公布的畢業(yè)生就業(yè)率，即（） ，是指學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年截止 12月 31日已就業(yè)的學(xué)生所占比例。 （課本 P.83）A. 年底就業(yè)率B. 一次就業(yè)率C. 初次就業(yè)率 D. 總體就業(yè)率23. 自我評(píng)價(jià)是指一個(gè)人對(duì)自己思想、 、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)，是自我認(rèn)識(shí)和自我態(tài)度的統(tǒng)一。 ()A. 動(dòng)機(jī)B. 認(rèn)識(shí)C. 所處環(huán)境D.能力24. 下列那一個(gè)不屬于學(xué)生進(jìn)行自我定位時(shí)社會(huì)分析方面()A. 社會(huì)分析B. 家庭環(huán)境分析C. 組織分析D .人際關(guān)系分析25. 是個(gè)人終其一生所扮演角色的整個(gè)過程，其發(fā)展是以人為中心的()A. 生涯B. 理想

5、C. 職業(yè)D .目標(biāo)26. 生涯規(guī)劃非常重要的特征就是 。 ()A. 時(shí)效性B. 個(gè)性化C. 階段性D. 全程化27. 大學(xué)生處于職業(yè)生涯的 ，而且正好跨越了該階段過渡期試驗(yàn)承諾期兩個(gè)時(shí)期，是開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的黃金階段。 ()A. 探索階段B. 成長(zhǎng)階段C. 確立階段D. 維持階段28. 下列那一個(gè)不是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容 ()A. 知己B. 環(huán)境C. 知彼D. 決策29. 是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃， 以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最 大化為目的而做出的行之有效的安排。 ()A. 個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃B. 職業(yè)生涯規(guī)劃C. 規(guī)劃自

6、我D. 職業(yè)目標(biāo)階段（30. 按照薩珀職業(yè)生涯發(fā)展理論 ,人的職業(yè)發(fā)展過程分為 ）A. 三個(gè)B. 四個(gè)C. 五個(gè)D. 六個(gè)31. 下列那一個(gè)不是大學(xué)生不同與一般職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn) ）A. 設(shè)定目標(biāo)不同B. 規(guī)劃年限不同C. 實(shí)施策略不同D .方法技巧不同32. （ ）是人類社會(huì)的普遍現(xiàn)象。A 就業(yè)B 組織C 勞動(dòng)D 學(xué)習(xí)33. 下列屬于互益組織的是（）A 工會(huì)B 學(xué)校C 消防機(jī)構(gòu)D 醫(yī)院34. 下列屬于服務(wù)組織的是（）A 學(xué)校B 政府機(jī)構(gòu)C 商店D 銀行35.（）是社會(huì)文化影響、滲透的產(chǎn)品，是以社會(huì)文化發(fā)展為基礎(chǔ)的。A 政府機(jī)構(gòu)B 事業(yè)單位C 生產(chǎn)性企業(yè)文化D 組織文化36.（）是民生之本。A

7、 勞動(dòng)B 組織C 就業(yè)D 學(xué)習(xí)37.（）是國(guó)家為鼓勵(lì)青年知識(shí)分子到實(shí)踐中去、到基層和艱苦地區(qū)去，經(jīng) 受磨練，健康成長(zhǎng)的重大舉措。A 進(jìn)村進(jìn)社B “三支一扶”C 鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生D 西部計(jì)劃志愿者服務(wù)項(xiàng)目38.（）一般是國(guó)家設(shè)置的帶有一定的公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu)， 但不屬于政府機(jī)構(gòu)， 與公務(wù)員是不同的。A 高校及科研機(jī)構(gòu)B 企業(yè)C 政府D 事業(yè)單位39.正式場(chǎng)合穿著的正裝，其色彩一般要遵循（ ）。A TOP 原則 B 和諧原則 C 三 A 原則 D 三色原則40（）是指通過政府人事部門所屬的人才服務(wù)機(jī)構(gòu)接受單位或個(gè)人委托，依據(jù)法律法規(guī)，運(yùn)用社會(huì)化服務(wù)的方式，對(duì)人事業(yè)務(wù)實(shí)行代理，解決 人事管理方面所遇到的問題。

8、（課本 P.100）A. 單位統(tǒng)管B. 人事代理C. 人才派遣D. 自主擇業(yè)二、多項(xiàng)選擇題：1.禮儀具有（ ）的功能 A 溝通B 協(xié)調(diào)C 維護(hù)D 教育2儀表禮儀的“三應(yīng)原則”原則包括A 應(yīng)事B 應(yīng)己C 應(yīng)制D 應(yīng)人3.根據(jù)（）和的有關(guān)規(guī)定，從事技術(shù)復(fù)雜、通用性廣，涉及國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的職業(yè)（工種）的勞動(dòng)者，實(shí)行職業(yè)準(zhǔn)入制度。A教育法B高等教育法 C職業(yè)教育法D勞動(dòng)法4.表達(dá)能力主要包括（）。A 口頭表達(dá)能力B 文字表達(dá)能力C 數(shù)字表達(dá)能力D 圖表表達(dá)能力5. 下列選項(xiàng)中，施恩職業(yè)理論提出的職業(yè)錨類型有（ ）A. 技術(shù)職能型B. 管理型C. 自主獨(dú)立型D. 安全穩(wěn)定型6. 學(xué)生

9、自我評(píng)價(jià)偏低的原因有（A. 過強(qiáng)的自尊心B .自我期望水平偏高，使“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”距離增大C. 適應(yīng)能力差，易積累一定的挫折感，挫折感易導(dǎo)致消極的否定性情 緒體驗(yàn)D .認(rèn)識(shí)障礙造成的偏差7. 學(xué)生可以通過以下哪幾種途徑來糾正自我評(píng)價(jià)的偏差（）A.注意通過別人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。B. 學(xué)會(huì)在與別人的正確比較中評(píng)價(jià)自己C.內(nèi)省調(diào)適法D.積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)8. 做好職業(yè)規(guī)劃要注意以下哪幾個(gè)問題 （）A. 內(nèi)外因最佳匹配B. 職業(yè)定位要“準(zhǔn)”C. 把握市場(chǎng)大脈搏D. 善于從小事、從最具體的職業(yè)崗位做起9（）屬于專業(yè)學(xué)術(shù)型社團(tuán)的范疇A .電腦協(xié)會(huì) B.英語(yǔ)協(xié)會(huì)C.社會(huì)主義研究會(huì)D.文學(xué)社

10、 E.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心10社會(huì)調(diào)查的形式有（）A .結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會(huì)考察B.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研C.結(jié)合國(guó)情開展民族文化的考察調(diào)研D .結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展變化進(jìn)行調(diào)研活動(dòng) E."三下鄉(xiāng)"活動(dòng)11勤工儉學(xué)的重要意義有（）A.認(rèn)識(shí)到賺錢的艱辛B .積累自信心與經(jīng)驗(yàn) C .人際交往和社會(huì)活動(dòng)能力在實(shí)踐中得到了鍛煉 D 發(fā)現(xiàn)自身之價(jià)值12. 靈活就業(yè)包括（）A 自主創(chuàng)業(yè)B 自由職業(yè)C 非全日制就業(yè)D 臨時(shí)就業(yè)E 派遣就業(yè)13. 根據(jù)組織的目標(biāo)，可以把組織分為（）A 互益組織B 工商組織C 服務(wù)組織D 公益組織E 企業(yè)組織14. 真正意義上的就業(yè)是指（）A 非全日制就業(yè)B 公務(wù)員錄用C

11、 事業(yè)單位錄用D 國(guó)有企業(yè)錄用E 非公有制單位接收15. 畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)歷了（ ）等階段。A. 統(tǒng)包統(tǒng)分B. 供需見面C. 雙向選擇D. 自主選擇三、簡(jiǎn)答1. 公共禮儀的三條基本原則。原則之二，“勿礙他人”原則之三，“以右為尊”。在公共場(chǎng)合，有時(shí)有必要排定位置的主次尊 卑以示禮待他人。2. 打電話的過程中應(yīng)當(dāng)注意哪些禮儀？（1）通話時(shí)間適宜。2）通話長(zhǎng)度以短為佳，寧短勿長(zhǎng)3) 通話內(nèi)容盡可能簡(jiǎn)練4) 表現(xiàn)文明(語(yǔ)言文明、態(tài)度文明、舉止文明)3. 職業(yè)素養(yǎng)包括那些內(nèi)容？職業(yè)素養(yǎng)概括的說包含以下四個(gè)方面：職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)習(xí) 慣、職業(yè)技能，這四個(gè)方面應(yīng)當(dāng)平衡發(fā)展。5社會(huì)實(shí)踐有何積極意義？(1)

12、通過社會(huì)實(shí)踐，可以拓展大學(xué)生的綜合素質(zhì)，做“適應(yīng)性”人才；(2)通過社會(huì)實(shí)踐，可以增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)閱歷，積累工作經(jīng)驗(yàn)；(3)通過社會(huì)實(shí)踐，可以使大學(xué)生樹立市場(chǎng)意識(shí)，端正就業(yè)態(tài)度；(4)通過社會(huì)實(shí)踐，可以使大學(xué)生樹立正確的立業(yè)觀，適應(yīng)市場(chǎng)順利就業(yè) 6.職業(yè)生涯規(guī)劃的意義是什么 ?職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生而言，就是在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己 的專業(yè)特長(zhǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)將來要從事的 職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)所做的方向性的方案。第一， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。第二， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的 機(jī)會(huì)。第三， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)

13、的能力。2為何要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力 ?答案要點(diǎn)：學(xué)生之所以要進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng) ,不僅僅是一個(gè)自我發(fā)展、自我完 善的過程 ,亦是當(dāng)前社會(huì)要求和就業(yè)形勢(shì)挑戰(zhàn)下所亟待著手開展之活 動(dòng),其重要原因有三 :1、中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)思想的復(fù)歸 .西方教育重分類分 科研究 ,這一教育方式使得學(xué)問的專業(yè)化方向較之傳統(tǒng)教育有了很大 的深入 ,但是學(xué)科之間因此很少互通有無 ,也使得學(xué)問的融通性上有所 減色 .中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)重和合與融會(huì) ,而當(dāng)前教育也極力提倡多學(xué)科的交 叉與學(xué)術(shù)的綜合性發(fā)展 ,因此培養(yǎng)大學(xué)生們的綜合能力對(duì)于促進(jìn)其學(xué) 術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展大有裨益 . 2、嚴(yán)峻就業(yè)形式之驅(qū)使 .作為一個(gè)社會(huì)人 , 當(dāng)代學(xué)生不僅僅需

14、要努力學(xué)好各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)技能 ,更應(yīng)該培養(yǎng)自己多 方面的社會(huì)生存技能 .專業(yè)知識(shí)的優(yōu)劣已經(jīng)不再成為找到一份理想工 作的決定因素 .因此 ,在完善自己專業(yè)技能的同時(shí) ,努力塑造自己的綜 合能力 ,無疑也可以為學(xué)生們?cè)谌蘸蟮木蜆I(yè)道路中贏得有利的位置 .3、 未來發(fā)展的開拓需要 .大學(xué)的教育方式相較于中學(xué)來說有著更大的自 由性和擴(kuò)展性 ,所以學(xué)生們?cè)趯W(xué)校時(shí) ,往往可以發(fā)覺自己可能會(huì)有其他 方面的才能亟待發(fā)掘 .因此 ,總會(huì)有部分群體的大學(xué)生 ,在畢業(yè)之后會(huì) 從事一些與自己本專業(yè)截然不同的行業(yè) ,并且有著不錯(cuò)的成績(jī) .而對(duì)于 此,多方面鍛煉培養(yǎng)他們的綜合能力無疑為其日后發(fā)展奠定一個(gè)良好 之基礎(chǔ) .1.

15、經(jīng)過深思熟慮，小李為自己定下求職 六原則”錢多、事少、離家 近、責(zé)任輕、升職快、福利好。我就是要一步到位，找到滿足我所有要求的單位。小李先后與5家單 位進(jìn)行了面談，竟沒有一家單位錄用。面臨畢業(yè)的他尚未找到理想的 工作。試分析他為何找不到合適的工作？2. 畢業(yè)生姚江在遞交的簡(jiǎn)歷和求職信中都提到自己曾經(jīng)主持策劃并 組織過大型慶典活動(dòng)。面試者就此話題向他提問，想了解他在活動(dòng)過 程中的具體表現(xiàn)及結(jié)果。他在一些關(guān)鍵問題上吞吞吐吐，例如當(dāng)時(shí)的 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、具體使用、分工合作等。經(jīng)過十幾分鐘的交談，主考官認(rèn) 為姚江并不是整個(gè)活動(dòng)的策劃人， 而只是外圍的參與者。雖然他的能 力和專業(yè)成績(jī)都比較出色，但由于不誠(chéng)實(shí)，最終還是被一票否決了， 試分析原因。3. 某外企招聘現(xiàn)場(chǎng)，一求職學(xué)生遞上個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)被問到：英語(yǔ)水平如何？ ”學(xué)生制著簡(jiǎn)歷附件中的 六級(jí)證書