儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行說(shuō)課稿

1、儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行說(shuō)課人：胡曉毛說(shuō)課人：胡曉毛學(xué)校：上高中學(xué)學(xué)校：上高中學(xué)說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)課本框在教材中的地位和作用本框在教材中的地位和作用l經(jīng)過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到企業(yè)是經(jīng)過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到企業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的主要場(chǎng)所。眾所周現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的主要場(chǎng)所。眾所周知，企業(yè)的設(shè)立、經(jīng)營(yíng)和發(fā)展需要資金，這知，企業(yè)的設(shè)立、經(jīng)營(yíng)和發(fā)展需要資金，這些資金從哪里來(lái)呢？這就涉及到企業(yè)的融資些資金從哪里來(lái)呢？這就涉及到企業(yè)的融資問(wèn)題。對(duì)于資金需求者來(lái)說(shuō)，是融資；對(duì)于問(wèn)題。對(duì)于資金需求者來(lái)說(shuō)，是融資；對(duì)于資金提供者來(lái)說(shuō)是投資理財(cái)。而本框主要是資金提供者來(lái)說(shuō)是投

2、資理財(cái)。而本框主要是向?qū)W生介紹有關(guān)個(gè)人投資理財(cái)?shù)姆绞街幌驅(qū)W生介紹有關(guān)個(gè)人投資理財(cái)?shù)姆绞街粌?chǔ)蓄存款，承接了上一課的內(nèi)容。同時(shí)這儲(chǔ)蓄存款，承接了上一課的內(nèi)容。同時(shí)這一框的知識(shí)為后面學(xué)習(xí)股票、債券和保險(xiǎn)這一框的知識(shí)為后面學(xué)習(xí)股票、債券和保險(xiǎn)這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過(guò)渡的作用。此部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過(guò)渡的作用。此外，這部分知識(shí)對(duì)提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的外，這部分知識(shí)對(duì)提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力有重要作用。能力有重要作用。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)： l了解儲(chǔ)蓄存款的含義、目的及主要種類(lèi)l了解存款利息的計(jì)算l了解我國(guó)商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)。l通過(guò)教學(xué)

3、，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。 2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： l培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念。經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量的資金，積極參加各種投資活動(dòng)，不僅有利于個(gè)人，也有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，要從國(guó)家角度、經(jīng)濟(jì)建設(shè)角度認(rèn)識(shí)投資的意義。l培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的意識(shí)和精神。 積極投資、合理投資，能夠增加個(gè)人財(cái)富、 提高個(gè)人生活水平，因此要積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，“以錢(qián)生錢(qián)”，讓人們的生活更加富足和美好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)l教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：儲(chǔ)蓄存款、儲(chǔ)蓄存款、我國(guó)的商業(yè)銀行我國(guó)的商業(yè)銀行。l重點(diǎn)的依據(jù)：重點(diǎn)的依據(jù)：存款儲(chǔ)蓄存款儲(chǔ)蓄是我國(guó)公民個(gè)人投資的一是我

4、國(guó)公民個(gè)人投資的一種重要方式，是要求學(xué)生種重要方式，是要求學(xué)生掌握的基本概念。學(xué)生現(xiàn)掌握的基本概念。學(xué)生現(xiàn)在是消費(fèi)者，同時(shí)有可能在是消費(fèi)者，同時(shí)有可能成為儲(chǔ)蓄者。學(xué)習(xí)這方面成為儲(chǔ)蓄者。學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的投資理財(cái)觀念，提高學(xué)的投資理財(cái)觀念，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能生參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的力，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的品質(zhì)。品質(zhì)。l 教學(xué)難點(diǎn)：儲(chǔ)蓄存款l 難點(diǎn)的依據(jù)：因?yàn)閮?chǔ)因?yàn)閮?chǔ)蓄存款這一概念看似蓄存款這一概念看似簡(jiǎn)單，但是由于專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)單，但是由于專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，不少人對(duì)這性較強(qiáng)，不少人對(duì)這一概念的理解存在誤一概念的理解存在誤區(qū)。區(qū)。學(xué)生狀況分析：學(xué)

5、生狀況分析：考慮到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)考慮到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀：許多學(xué)生不重視、不想學(xué)政治，主要是狀：許多學(xué)生不重視、不想學(xué)政治，主要是他們認(rèn)為政治不是老生常談，就是高談闊論，他們認(rèn)為政治不是老生常談，就是高談闊論，與己無(wú)關(guān)，學(xué)習(xí)政治成了一份苦差事。在課與己無(wú)關(guān)，學(xué)習(xí)政治成了一份苦差事。在課上不是看自己的書(shū)就是睡覺(jué)，對(duì)政治課完全上不是看自己的書(shū)就是睡覺(jué)，對(duì)政治課完全提不起興趣。這時(shí)，教師就要在教學(xué)過(guò)程中提不起興趣。這時(shí)，教師就要在教學(xué)過(guò)程中積極地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和興趣。針對(duì)這積極地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和興趣。針對(duì)這種情況，我主要采用種情況，我主要采用“以學(xué)生為主體，教師以學(xué)生為主體，教師為

6、主導(dǎo)為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，既體現(xiàn)了課改的精神，的教學(xué)模式，既體現(xiàn)了課改的精神，又可以讓學(xué)生積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，又可以讓學(xué)生積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂(lè)，并產(chǎn)生踐行在活動(dòng)中體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂(lè)，并產(chǎn)生踐行的愿望。的愿望。案例教學(xué)法案例教學(xué)法：通過(guò)具體的日常儲(chǔ)蓄存款案例貼近生活，：通過(guò)具體的日常儲(chǔ)蓄存款案例貼近生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興致，學(xué)習(xí)選擇不同類(lèi)型的儲(chǔ)蓄及利息的計(jì)算激發(fā)學(xué)習(xí)興致，學(xué)習(xí)選擇不同類(lèi)型的儲(chǔ)蓄及利息的計(jì)算情景創(chuàng)設(shè)法情景創(chuàng)設(shè)法：在導(dǎo)入階段播放歌曲：在導(dǎo)入階段播放歌曲越來(lái)越好越來(lái)越好，讓學(xué)生，讓學(xué)生心情愉悅，再引導(dǎo)學(xué)生看課本城鄉(xiāng)居民儲(chǔ)蓄存款柱狀圖，心情愉悅，再引導(dǎo)學(xué)生看

7、課本城鄉(xiāng)居民儲(chǔ)蓄存款柱狀圖，感受到人民生活水平提高，導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。感受到人民生活水平提高，導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。比較法比較法：比較定期儲(chǔ)蓄和活期儲(chǔ)蓄的特征差異。：比較定期儲(chǔ)蓄和活期儲(chǔ)蓄的特征差異。集體討論法集體討論法：讓學(xué)生探討商業(yè)銀行的存貸款利息率的升降：讓學(xué)生探討商業(yè)銀行的存貸款利息率的升降對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響講授法講授法：商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)及其他業(yè)務(wù)：商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)及其他業(yè)務(wù)l依據(jù)：古人云：依據(jù)：古人云：“授人以魚(yú)，只供授人以魚(yú)，只供一飯之需，授人以一飯之需，授人以漁，則終身受益無(wú)漁，則終身受益無(wú)窮。窮?！币虼?，教師因此，教師不但要教會(huì)學(xué)生學(xué)不但要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更

8、重要的會(huì)知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)樣學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師就有必程中，教師就有必要把學(xué)法指導(dǎo)納入要把學(xué)法指導(dǎo)納入教學(xué)視野。教學(xué)視野。 導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)（5分鐘）（35分鐘）（2-3分鐘） 本節(jié)課，我以創(chuàng)設(shè)的情境為線索，以學(xué)生的活動(dòng)為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們參與教學(xué)過(guò)程，形成自我發(fā)展的能力；引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成可持續(xù)發(fā)展的能力；引導(dǎo)他們善于合作，形成個(gè)體與集體協(xié)同發(fā)展的合力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程l一、儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行一、儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行l(wèi)1、便捷的投資、便捷的投資儲(chǔ)蓄存款儲(chǔ)蓄存款l（1）儲(chǔ)蓄存款）儲(chǔ)蓄存款l 儲(chǔ)蓄存款的含義儲(chǔ)蓄存款的含義l 我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)l 儲(chǔ)蓄存款的目的儲(chǔ)蓄存款的目的l（2）存款利息）存款利息l 含義含義l 影響存款利息多少的主要因素影響存款利息多少的主要因素l 計(jì)算方式計(jì)算方式l（3）儲(chǔ)蓄存款的種類(lèi)）儲(chǔ)蓄存款的種類(lèi)l（4）活期儲(chǔ)蓄和定期儲(chǔ)蓄的基本投資特征）活期儲(chǔ)蓄和定期儲(chǔ)蓄的