第五單元實(shí)際問(wèn)題與方程_例3PPt

1、簡(jiǎn)易方程簡(jiǎn)易方程實(shí)際問(wèn)題與方程 例3p77 五年級(jí)五年級(jí) 113113班班一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、解方程。（口答）解方程。（口答） 2（x16）82 2（6 6x x+3+3）600600 2 2x x+23+234 4）1341348 8x x- 3- 3x x 1051052 2、只列方程不計(jì)算。、只列方程不計(jì)算。 （1 1）學(xué)校買了）學(xué)校買了5 5套桌椅，共花了套桌椅，共花了650650，每套桌椅多少錢？，每套桌椅多少錢？ （2 2）每張桌子）每張桌子x x元，每把椅子元，每把椅子4040元，學(xué)校買了元，學(xué)校買了5 5套桌椅，共套桌椅，共花花了了650650。問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 從圖

2、中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？2. “各要各要2kg”是什么意思？是什么意思？ 2. 怎樣列方程解決這個(gè)問(wèn)題？怎樣列方程解決這個(gè)問(wèn)題？ 1. 根據(jù)題目中的信息，你能找到什么等量關(guān)系？根據(jù)題目中的信息，你能找到什么等量關(guān)系？梨每千克梨每千克2.8元，蘋果每千克多少錢？元，蘋果每千克多少錢？蘋果的總價(jià)梨的總價(jià)總價(jià)錢蘋果的總價(jià)梨的總價(jià)總價(jià)錢 2. 怎樣解答怎樣解答這個(gè)方程這個(gè)方程？ 解：設(shè)蘋果每千克解：設(shè)蘋果每千克x元。元。 2x5.610.4蘋果的總價(jià)梨的總價(jià)總價(jià)錢蘋果的總價(jià)梨的總價(jià)總價(jià)錢1.1.根據(jù)等量關(guān)系列出方程根據(jù)等量關(guān)系列出方程解：設(shè)蘋果每千克解：設(shè)蘋果每千克x元。元

3、。 （2.8x）210.4 2. 這個(gè)方程怎么解呢？這個(gè)方程怎么解呢？把什么看作一個(gè)整體就可以轉(zhuǎn)化為我們會(huì)解的方程了？把什么看作一個(gè)整體就可以轉(zhuǎn)化為我們會(huì)解的方程了？1.1.題目中還可以分析出什么樣的等量關(guān)系？題目中還可以分析出什么樣的等量關(guān)系？?jī)煞N水果的單價(jià)總和兩種水果的單價(jià)總和2 2總錢數(shù)總錢數(shù)怎么想到用兩種水果的單價(jià)總和怎么想到用兩種水果的單價(jià)總和2 2？ 把誰(shuí)看作一個(gè)整體？也就是先求誰(shuí)？把誰(shuí)看作一個(gè)整體？也就是先求誰(shuí)？（引導(dǎo)學(xué)生明確把（引導(dǎo)學(xué)生明確把2.82.8x x看作一個(gè)整體，也就是先求兩種水果的單價(jià)總和。）看作一個(gè)整體，也就是先求兩種水果的單價(jià)總和。）問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 這兩個(gè)方程

4、之間有什么聯(lián)系嗎？這兩個(gè)方程之間有什么聯(lián)系嗎？2. 怎樣檢驗(yàn)這道題是否正確？怎樣檢驗(yàn)這道題是否正確？ （應(yīng)用乘法分配律）（應(yīng)用乘法分配律） 2x4.8解：設(shè)蘋果每千克解：設(shè)蘋果每千克x元。元。 2x2.8210.4 x2.42x24.82 2x5.65.610.45.6 2x5.610.4解：設(shè)蘋果每千克解：設(shè)蘋果每千克x元。元。 （2.8x）210.4 x2.4 2.8x5.2 （2.8x）2 210.42 2.8x 2.8 5.22.8 蘋果的總價(jià)蘋果的總價(jià)梨的總價(jià)梨的總價(jià)總價(jià)錢總價(jià)錢22.4 2.8210.4總價(jià)錢總價(jià)錢兩種水果的單價(jià)總和兩種水果的單價(jià)總和2總錢數(shù)總錢數(shù)（2.8 2.4）

5、210.4總價(jià)錢總價(jià)錢 (1)自己讀讀題，從中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？自己讀讀題，從中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？(3)你能用方程解決這個(gè)問(wèn)題嗎？你能用方程解決這個(gè)問(wèn)題嗎？(2)通過(guò)這些信息，你能找到什么等量關(guān)系？通過(guò)這些信息，你能找到什么等量關(guān)系？1.成人成人票價(jià)總和票價(jià)總和兒童票價(jià)總和兒童票價(jià)總和11元元 把什么看作一個(gè)整體就可以轉(zhuǎn)化為我們會(huì)解的方程了？把什么看作一個(gè)整體就可以轉(zhuǎn)化為我們會(huì)解的方程了？解：設(shè)兒童票每張解：設(shè)兒童票每張x元。元。 2x2411 2x811 答：兒童票每張答：兒童票每張1.5元。元。2x8811- -82x32x232x1.5得到的得到的3 3表示什么意思？表示什么意思？成

6、人成人票價(jià)總和票價(jià)總和兒童票價(jià)總和兒童票價(jià)總和11元元 單價(jià)和單價(jià)和211元元答：兒童票每張答：兒童票每張1.5元。元。把什么看作一個(gè)整體就可以轉(zhuǎn)化為我們會(huì)解的方程了？把什么看作一個(gè)整體就可以轉(zhuǎn)化為我們會(huì)解的方程了？ 解：設(shè)兒童票每張解：設(shè)兒童票每張x元。元。 2（x4）11 2（x4）2 112 x445.54 x45.5x1.5x x4 4表示什么意思？表示什么意思？(1)從題目中分析出了什么樣的等量關(guān)系？怎樣列方程呢？從題目中分析出了什么樣的等量關(guān)系？怎樣列方程呢？2. 我們收集了易拉罐和飲料瓶，易拉我們收集了易拉罐和飲料瓶，易拉罐有罐有6 6個(gè)。每個(gè)都是個(gè)。每個(gè)都是0.120.12元，一共賣元，一共賣了了1.81.8元。飲料瓶有