八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《揚(yáng)州一瞥》教學(xué)課件 河大版

1、揚(yáng)州一瞥揚(yáng)州一瞥作者介紹余心言，原名徐唯誠(chéng)，安徽蕪湖人，當(dāng)代作家。歷任上海青年報(bào)總編輯，解放日?qǐng)?bào)副總編輯，北京日?qǐng)?bào)副總編輯、總編輯、社長(zhǎng)，中國(guó)大百科全書(shū)出版社總編輯。1985年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。 本文寫(xiě)于本文寫(xiě)于19811981年，正是中國(guó)改革開(kāi)放年，正是中國(guó)改革開(kāi)放剛剛開(kāi)始的時(shí)候，很多人對(duì)改革開(kāi)放信心剛剛開(kāi)始的時(shí)候，很多人對(duì)改革開(kāi)放信心不足，持懷疑態(tài)度，畏首畏尾，害怕失敗不足，持懷疑態(tài)度，畏首畏尾，害怕失敗。作者針對(duì)這一現(xiàn)象，用揚(yáng)州古往今來(lái)雖。作者針對(duì)這一現(xiàn)象，用揚(yáng)州古往今來(lái)雖遭受重重磨難，但始終不屈不撓，堅(jiān)持奮遭受重重磨難，但始終不屈不撓，堅(jiān)持奮斗的這種精神來(lái)提醒人們要從中汲取精神斗的這種

2、精神來(lái)提醒人們要從中汲取精神力量，滿(mǎn)懷信心地去奮斗，去創(chuàng)新。力量，滿(mǎn)懷信心地去奮斗，去創(chuàng)新。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 1.1.易讀錯(cuò)的字易讀錯(cuò)的字 蕪蕪 ( ) ( ) 風(fēng)嗥風(fēng)嗥( )( )雨嘯雨嘯( )( )接觸接觸( )( )油脂油脂( )( )夙愿夙愿( )( )長(zhǎng)堤長(zhǎng)堤( )( )乾隆乾隆( )( )汪沆汪沆( )( )hohoxioxiochchzhzhssddqinqinhnghngww 詞語(yǔ)釋義 孤蓬自振：蓬草飛動(dòng)。孤蓬，孤飛的蓬草。 令人發(fā)指：使人頭發(fā)都豎直起來(lái)，形容憤怒到了極 點(diǎn)。 層出不窮：接連不斷的出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。 紈绔：泛指有錢(qián)人家子弟穿的華美衣著，借指富貴

3、人家的子弟。 嫵媚：形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。 1、本文的體裁是什么？2、貫穿本文的線(xiàn)索是什么？3、劃分文章結(jié)構(gòu)，并總結(jié)每部分的大意。1、本文是一篇游記性散文。 3、層次：第一部分（17）：主要敘寫(xiě)古人 對(duì)揚(yáng)州的矛盾評(píng)價(jià)，并表達(dá)對(duì)揚(yáng)州的向往之情。 第二部分（821）：主體部分。寫(xiě)作者到揚(yáng)州后隨自己游蹤對(duì)揚(yáng)州進(jìn)行介紹。 第三部分（2223）：揭示文章主旨，交代作者的寫(xiě)作目的，歌頌揚(yáng)州的奮斗與創(chuàng)新精神。2、以作者的游蹤為線(xiàn)索。 面貌上 感受上 地域上 人性上荒涼繁華可愛(ài)不可愛(ài)南歸北屬妖媚反抗精神的“揚(yáng)州八怪”第一部分 （17）矛盾評(píng)價(jià)第二部分（821）第一層（813）：介紹瘦西湖的景色和人文景

4、觀。第二層（1415）：介紹平山堂及瓊花的興衰。第三層（1617）：介紹大明寺中的鑒真紀(jì)念堂，并介紹了鑒真東渡的故事。第四層（1821）：介紹史公墓及揚(yáng)州在歷史上遭受的劫難。第二部分（821）欣賞下面的圖片，并找找文中描寫(xiě)這些美景的句子！小金山月觀北京北海白塔第一層（813） 瘦西湖： 虹橋的“翠堤春曉” 小金山和月觀 白塔 除了描寫(xiě)瘦西湖迷人的景色之外，文中還寫(xiě)了瘦西湖 名字的由來(lái) 。第二層（1415）主要內(nèi)容：平山堂瓊花名字的由來(lái)構(gòu)景手法外形典故第三層(1617)大明寺鑒真紀(jì)念堂鑒真東渡鑒真東渡構(gòu)筑風(fēng)格構(gòu)筑風(fēng)格第四層（1821）史可法之墓史可法之墓史可法：歷史英雄，揚(yáng)州保衛(wèi)戰(zhàn)。揚(yáng)州的劫難蕪

5、城屠城養(yǎng)馬場(chǎng)重新站了起來(lái)！重新站了起來(lái)！ 具有中華民族從逆境中奮斗、創(chuàng)造的精神。原因原因 第三部分（2223） 結(jié)尾點(diǎn)明文章主旨，贊美揚(yáng)州人的奮斗與創(chuàng)新精神，并提醒人們從揚(yáng)州的奮斗與創(chuàng)新中汲取力量。回頭看，想一想 既豐富了文章的內(nèi)容，也增添了文采，吸引讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)了揚(yáng)州的文化底蘊(yùn)。1、作者大量引用詩(shī)文，這樣寫(xiě)有什么作用？ 2、文中反復(fù)提到“如夢(mèng)的揚(yáng)州，你是迷人的，你又是能令人從夢(mèng)中覺(jué)醒的。”你如何理解？ 對(duì)揚(yáng)州各種相互矛盾的評(píng)價(jià)使揚(yáng)州象夢(mèng)一樣撲朔迷離。揚(yáng)州的自然景色和人文景觀秀麗如畫(huà)，又具有迷人的風(fēng)度。揚(yáng)州人的自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮斗的精神可以使人受到鼓舞，從而從夢(mèng)中驚醒 。揚(yáng)州一瞥揚(yáng)州一瞥板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)想揚(yáng)州：想揚(yáng)州：到揚(yáng)州到揚(yáng)州思揚(yáng)州：思揚(yáng)州：瘦西湖瘦西湖平山堂平山堂大明寺：大明寺：史公墓史公墓 來(lái)歷來(lái)歷 虹橋虹橋 白塔白塔 命名命名 借景之法借景之法瓊花衰興瓊花衰興 史公故事史公故事遭受劫難遭受劫難反抗、覺(jué)醒反抗、覺(jué)醒神奇、創(chuàng)新神奇、創(chuàng)新歷史沿革，文化內(nèi)涵歷史沿革，文化內(nèi)涵形散神聚（特點(diǎn)）形散