小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)柳樹醒了教案.docx

1、小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)柳樹醒了教案1、柳樹醒了一、教材分析“醒字富有靈動(dòng)性和生命力，寓意春天的到來(lái)，并且 使得柳樹富有詩(shī)意。春雷、春雨、春風(fēng)、春燕和小朋友們與 柳樹的互動(dòng)，展現(xiàn)一派歡樂(lè)和生機(jī)的景象；通過(guò)這些景物的 描繪，使得學(xué)生更形象地了解春天的變化。書中插圖豐富、 到位。注意課后問(wèn)題“還有什么也醒了呢？二打開學(xué)生想象 與說(shuō)話之門。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“醒、雷、澡等8個(gè)字，會(huì)寫“說(shuō)、話等6 個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。能通過(guò) 朗讀來(lái)感悟春天的美。3、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。三、課前準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡、生字卡、掛圖、頭飾（春雷、春雨、春風(fēng)、春 雨）四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

2、三個(gè)人同一日去玩（猜一個(gè)字）春。問(wèn)：想想上節(jié)課學(xué)了那些詞來(lái)描繪春天？復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2、做“一字開花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。一一給“春組 詞3、展示課文插圖：春天是個(gè)美好的季節(jié)，春天到了，萬(wàn) 物復(fù)蘇，小柳樹呀，也醒了。（板書：柳樹醒了）（二）初讀，整體感知課文內(nèi)容1、聽老師配樂(lè)范讀；說(shuō)說(shuō)文中寫了春天的什么景物？（板 書：柳樹）2、借助拼音自讀，邊讀邊想：柳樹在睡的幫助下醒了？3、分節(jié)自讀課文（同桌互讀）4、齊讀課文，并圈出生字（三）分節(jié)讀，理解課文并識(shí)字1、讀第一節(jié)：板畫春雷（閃電）。生字：雷、醒。問(wèn)： 怎么記住這2個(gè)字？（雨下到田里雷）2、讀第二節(jié)：板畫春雨、柳枝。生字：澡、枝、軟。提 醒：“澡、

3、枝”的偏旁，問(wèn)：同偏旁的你還認(rèn)識(shí)哪些？怎樣記“軟這個(gè)字？（組合法）3、讀第三節(jié)：板書春風(fēng)。生字：梳、梢。問(wèn)：這2個(gè)字 有什么特點(diǎn)？（同偏旁）4、讀第四節(jié)：板畫春燕。注意：讀出春燕的活潑、調(diào)皮、 可愛5、讀第五節(jié)：板書小朋友。比較“要”和“耍2字的 不同，如何記“耍字？（組合法）6、自由朗讀課文，并指名學(xué)生用喜歡的方式分節(jié)讀（表 演）（四）鞏固并學(xué)寫生字1、小組比賽認(rèn)讀生字（開過(guò)車）2、出示生字卡，給生字組詞3、老師指導(dǎo)寫生字：觀察字形（結(jié)構(gòu)、位置、起手筆）老師示范，學(xué)生 用手指跟寫并說(shuō)出筆畫順序?qū)W生在底下自己寫請(qǐng)學(xué)生 上黑板展示（五）讀背課文1、再讀課文、詞組、生字2、背誦課文（借助板書背誦、男女生背）（六）擴(kuò)展1、說(shuō)一說(shuō)：春天里，還有什么也醒了？2、仿照：春天跟（）說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，（）o（七）作業(yè)：1、背誦課文2、抄寫生字并組詞（八）板書設(shè)計(jì)柳樹醒了春雷一一說(shuō)話一一柳樹一一醒了春雨一一洗