兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀各章要點(diǎn)與題例解析

1、兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀各章要點(diǎn)與題例解析第一章兒童文學(xué)的基本理論一、內(nèi)容及要求：1、理解兒童文學(xué)的基本基本含義2、了解兒童文學(xué)的范圍3、理解成人文學(xué)與兒童文學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別4、掌握兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)5、掌握兒童文學(xué)與兒童文學(xué)年齡特征6、了解兒童文學(xué)的目的、意義和功能7、了解閱讀兒童文學(xué)的樂趣二、重點(diǎn)與難點(diǎn)本章重點(diǎn)是理解兒童文學(xué)的概念，掌握兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)、理解成人文學(xué)與兒童文學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別；難點(diǎn)是掌握兒童文學(xué)與兒童年齡特征的關(guān)系、掌握兒童文學(xué)美學(xué)特質(zhì)。三、典型例題介紹：1、怎樣理解兒童文學(xué)的基本含義？“兒童文學(xué)”的概念的基本含義應(yīng)該包括這樣幾層意思：(1)兒童文學(xué)是為兒童創(chuàng)作的各類文學(xué)作品的總稱。(2

2、)兒童文學(xué)是具有獨(dú)特藝術(shù)個(gè)性和審美價(jià)值的語言藝術(shù)。(3)兒童文學(xué)是適合于兒童接受并為他們所喜聞樂見的文學(xué)作品。(4)兒童文學(xué)對(duì)兒童具有審美、認(rèn)識(shí)、娛樂、教育等多種功能和價(jià)值。綜上所述，兒童文學(xué)是專為兒童提供和創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨(dú)特藝術(shù)性和豐富價(jià)值的各類文學(xué)作品的總稱。2、兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)有(ABCDE)。A.純真美B,稚拙美C.歡愉美D.變幻美E.質(zhì)樸美3、怎樣理解童年期兒童的社會(huì)化？(1)道德意識(shí)形成。這是社會(huì)人區(qū)別于自然人的重要特征。社會(huì)道德即是社會(huì)行為的基本規(guī)范，少年后期的兒童不僅掌握了越來越多的道德標(biāo)準(zhǔn)，而且能自覺地去遵守。(2)世界觀初步形成，已形成了對(duì)社會(huì)與人生的基本看法

3、。(3)理想的初步形成，并且能將自己的理想與社會(huì)進(jìn)步和國家的需要結(jié)合起來，成為一種社會(huì)行為。(4)隨著道德感、世界觀與理想的形成，這一時(shí)期的兒童已經(jīng)初步形成了作為社會(huì)成員所應(yīng)具備的人格，使他們終將取得社會(huì)成員的資格，肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任。第二章兒歌一、內(nèi)容及要求：1、掌握兒童的含義和功能2、了解兒歌的歷史演變3、理解兒歌的特點(diǎn)4、了解兒歌的藝術(shù)形式5、熟悉兒歌名家名著二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是理解兒歌的特點(diǎn)、了解兒歌的藝術(shù)形式、熟悉兒歌名家名著；難點(diǎn)是閱讀欣賞兒歌的方式方法。三、典型例題介紹：1、“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”這首兒歌屬于(A)。A.繞口令B.游戲歌C.數(shù)數(shù)歌D,謎語

4、歌2、簡(jiǎn)述兒歌的特點(diǎn)。答：(1)兒歌是兒童詩的一種特殊形式，是適合幼兒口頭吟唱、欣賞的簡(jiǎn)短詩歌(2)天真活潑的旨趣美(3)節(jié)奏明快，富于音樂美(4)兒歌與游戲的互補(bǔ)互融第三章兒童詩一、內(nèi)容與要求：1、理解“兒童詩”的含義2、掌握兒童詩的藝術(shù)特征3、了解兒童詩的類型4、掌握并理解兒歌與兒童詩的區(qū)別與聯(lián)系5、了解欣賞兒童詩的一般方法6、熟悉兒童詩名家名著二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：本章重點(diǎn)是掌握兒童詩的藝術(shù)特點(diǎn)、了解兒童詩的分類、熟悉兒童詩名家名著；難點(diǎn)是掌握兒童詩和兒歌的異同、了解閱讀欣賞兒童詩的方法。三、典型例題介紹：1、兒童詩在藝術(shù)上有哪些主要特點(diǎn)？答：兒童詩具有詩的一般特點(diǎn)，同時(shí)它又是兒童的詩，從內(nèi)容

5、到形式不能不考慮到兒童的心理上和教育上的要求，因此又有一些屬于它自己的的特點(diǎn)：(1)真率明朗的情感性。(2)形象鮮明的敘事性。(3)稚拙活潑的趣味性。(4)流暢簡(jiǎn)潔的音樂性。2、從主題、意境、幼兒情趣、表現(xiàn)手法、語言等方面分析這首兒童詩的特點(diǎn)。春天是這樣來的張國南叮咚，叮咚！小溪試了試清脆的嗓子，啊，春天是唱著歌來的！呼啦，呼啦！柳枝彎彎柔軟的腰，啊，春天是跳著舞來的！嘩剝，啤剝！春筍在泥地里快活地拔節(jié)，啊，春天是放著鞭炮來的！答：本詩從聽覺和視覺等方面形象地描寫春天到來時(shí)小溪、柳枝和春筍的動(dòng)態(tài)畫面，在充滿幼兒情趣的想象中抒發(fā)了幼兒熱愛春天的感情以及看到春天時(shí)的歡快心情。情景交融為一幅令人向往

6、的畫面，美好的意境產(chǎn)生打動(dòng)人心的藝術(shù)力量。運(yùn)用了摹聲、擬人、反復(fù)等表現(xiàn)手法，語言淺近但又生動(dòng)凝練。第四章童話寓言一、內(nèi)容及要求：1、了解童話的源起2、理解童話的含義3、理解童話在其發(fā)展過程中經(jīng)歷了傳統(tǒng)童話與現(xiàn)代童話兩個(gè)階段4、掌握傳統(tǒng)童話與現(xiàn)代童話的文學(xué)特征5、結(jié)合作品分析童話的文學(xué)特征6、掌握并能結(jié)合作品分析童話的主要表現(xiàn)手法7、掌握并能根據(jù)作品判斷童話的形象類型8、了解寓言的含義和歷史形成9、掌握寓言與童話的聯(lián)系和區(qū)別10、熟悉童話名家名著二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是掌握童話的藝術(shù)特點(diǎn)、表現(xiàn)形式、常見類型、熟悉童話名家名著；難點(diǎn)是理解童話在其發(fā)展過程中經(jīng)歷了傳統(tǒng)童話與現(xiàn)代童話兩個(gè)階段、掌握

7、童話的主要表現(xiàn)手法、掌握寓言與童話的聯(lián)系和區(qū)別。三、典型例題介紹：1、舉例說明童話的三種形象類型。答：童話按其表現(xiàn)形態(tài)的不同，可以分為超人體、擬人體和常人體三種形象類型。(1)超人體童話形象在民間童話中最為常見，是指那些具有超人的神奇能力，能造就超自然奇跡的形象。如普希金童話漁夫和金魚的故事中可以滿足老漁夫各種要求的金魚。(2)擬人體童話形象是童話中最普遍的。它們指的是除人類以外的各種有生命或無生命的人格化的事物。如春姑娘、時(shí)間老人、風(fēng)伯伯等等。(3)常人體童話形象是指以人的本來面目出現(xiàn)在童話中的人物。他們既非鳥獸魚蟲、仙魔鬼怪，也沒有超凡的能力或神奇的寶物，而是作為普通人存在。如張?zhí)煲淼膶毢?/p>

8、蘆的秘密中的王葆。2、簡(jiǎn)述安徒生童話海的女兒的故事梗概。答：王國有一個(gè)美麗而善良的美人魚。美人魚愛上了陸地上英俊的王子，為了追求愛情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，換來人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴美人魚，只要?dú)⑺劳踝樱⑹雇踝拥难鞯阶约和壬?，美人魚就可回到海里，重新過無憂無慮的生活。可她卻為了王子的幸福，自己投入海中，化為泡沫3、結(jié)合具體作品，論述安徒生童話海的女兒中小人魚的性格特征及其意義。(1)小人魚貌似嬌小柔弱，卻具有非凡的勇氣和毅力。為了追求王子的愛情，更為了追求一個(gè)人類的不滅的靈魂，她放棄了海底300年的壽命，放棄了自己優(yōu)美的聲音。為了換得人類的雙腿，她忍受著每

9、一*步都象踩在刀尖上的劇痛(2)小人魚又極富自我犧牲精神。在她的愛情以失敗告終，她面臨化為泡沫的危險(xiǎn)時(shí)，她的姐姐們用美麗的長發(fā)換來了海底巫婆的一把尖刀，只要小人魚用這把尖刀殺死王子，她就可以回到海底世界,重新享受海的女兒的一切待遇。但她不愿意把自己的幸福建立在別人的痛苦之上，最終化成了海面上的泡沫(3)小人魚表現(xiàn)出來了對(duì)理想的執(zhí)著和苦苦追求，她在自己的追求悲劇性的失敗之后表現(xiàn)出了高尚品格(4)在安徒生早期的認(rèn)識(shí)中，只要是一個(gè)高尚的人，都有一個(gè)高貴的、不滅的靈魂，這個(gè)靈魂會(huì)在人的肉體消失之后升入天堂，并在那里得到永生?！昂５呐畠骸卑炎非笠粋€(gè)不滅的“人的靈魂”作為自己的最高理想，正反映了安徒生對(duì)人

10、類靈魂的謳歌與禮贊。第五章兒童故事一、內(nèi)容及要求：1、掌握兒童故事的含義2、理解并結(jié)合作品掌握兒童故事的特征3、了解兒童故事的類型4、熟悉兒童故事名家名著導(dǎo)讀二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：本章重點(diǎn)是掌握兒童故事的含義、理解并結(jié)合作品掌握兒童故事的特征、熟悉兒童故事名家名著導(dǎo)讀；難點(diǎn)是理解并結(jié)合作品掌握兒童故事的特征。三、典型例題介紹：1、簡(jiǎn)述三色圓珠筆的故事梗概。(1)三色圓珠筆講述了一個(gè)如何對(duì)待失足少年的故事。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生齊娟娟的一只漂亮的新的三色圓珠筆突然不見了(2)為了找到這支筆，金大梁和同學(xué)們?cè)诎嗬铩斑x舉小偷”，半個(gè)月前轉(zhuǎn)學(xué)來的徐小冬當(dāng)選了，因?yàn)樗?jīng)因?yàn)橥禆|西被關(guān)進(jìn)派出所，結(jié)果徐和金扭打起來(3

11、)第二天，班主任秦老師耐心說服徐小冬主動(dòng)交待，并且下了“最后通牒，不交出圓珠筆就告訴家長和派出所，三天到了，徐小冬交出了圓珠筆，在課堂上痛哭起來(4)過了幾天，齊娟娟在家里的床上找到了自己丟失的圓珠筆，齊把徐賠的圓珠筆交給了秦老師。原來徐小冬在文具店偷了筆來賠償，自己不吃午飯要省錢給商店，同學(xué)們和秦老師的心靈都受到了極大的震動(dòng)，秦老師反思之后，走向了文具店。2、民間故事：兒童故事中民間故事是指在民間口頭流傳、適合于為兒童講述并為兒童所喜愛的故事。它是包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等要素，具有一定傳奇性和幻想成分，但又不同于民間童話和動(dòng)物故事，是一種篇幅較短敘事口頭文學(xué)。第六章兒童小說一、內(nèi)容及要求

12、：1、掌握兒童小說的含義2、結(jié)合作品掌握兒童小說的特征3、掌握并能分析兒童小說的構(gòu)成元素4、了解兒童小說的分類5、理解兒童故事與兒童小說的區(qū)別與聯(lián)系6、熟悉兒童小說名家名著二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：本章重點(diǎn)是結(jié)合作品掌握兒童小說的特征、掌握并能分析兒童小說的構(gòu)成元素、熟悉兒童小說名家名著；難點(diǎn)是理解兒童故事與兒童小說的區(qū)別與聯(lián)系。三、典型例題介紹：1、在科幻小說中所謂的“軟科幻”是指內(nèi)容涉及（D）A.物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)的作品B.機(jī)械學(xué)、生物學(xué)的作品C.天文、地理的作品D.人類學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等內(nèi)容的作品2、世界兒童文學(xué)史上第一部把兒童作為具有獨(dú)立人格的人來描寫的小說是（B）A.笛福的魯濱遜漂流記B.盧梭

13、的愛彌兒C.巴里的丘克和蓋克D.馬克吐溫的湯姆索亞歷險(xiǎn)記3、科學(xué)幻想小說在20世紀(jì)30年代出現(xiàn)了黃金時(shí)代，其繁榮地是在（D）A.英國B.蘇聯(lián)C.法國D.美國4、動(dòng)物小說往往能夠傳達(dá)出“悠遠(yuǎn)率真”的藝術(shù)氛圍，體現(xiàn)了兒童文學(xué)中的（B）A.愛的母題B.自然母題C.頑童母題D,成長母題5、舉出四位中國兒童科幻小說作家的名字及其代表作品。（1）鄭文光：從地球到火星（其他作品也可以，如神翼海姑娘鯊魚偵察兵飛向人馬座太陽探險(xiǎn)記大洋深處天梯戰(zhàn)神的后裔等）（2）蕭建亨：布克的奇遇（其他作品也可以，如球賽如期舉行鐵鼻子的故事萬能服務(wù)公司的最佳方案夢(mèng)）（3）葉永烈：小靈通漫游未來（其他作品也可以，如石油蛋白世界最高

14、峰上的奇跡圓圓和方方）（4）金濤：魔鞋（月光島）（其他作家也可以：如：童恩正：五萬年以前的客人；吳巖：秘密時(shí)間之路；楊鵬：看得見風(fēng)景的房間等）第七章兒童散文兒童報(bào)告文學(xué)一、內(nèi)容及要求：1、掌握兒童散文的含義與特征2、了解兒童散文的類型3、掌握兒童報(bào)告文學(xué)的特征4、了解兒童報(bào)告文學(xué)的類型5、了解兒童散文與兒童報(bào)告文學(xué)的解讀指導(dǎo)6、熟悉兒童散文、兒童報(bào)告文學(xué)名家名著二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：本章重點(diǎn)是了掌握兒童散文的含義與特征、掌握兒童報(bào)告文學(xué)的特征、熟悉兒童散文、兒童報(bào)告文學(xué)名家名著；難點(diǎn)是了解兒童散文與兒童報(bào)告文學(xué)的解讀指導(dǎo)。三、典型例題介紹：1、簡(jiǎn)述郭風(fēng)散文牽?；ǖ乃囆g(shù)特色。答：（1）本文在藝術(shù)上極有

15、特色，作者擬孩子的語氣，盡情描繪出一個(gè)清新向上的大自然，較多地采用了擬人的手法，將自然之物作為活潑潑的孩子來寫。作者運(yùn)用的擬人手法不僅是行文的需要，而且表達(dá)出一種態(tài)度：自然萬物的成長不也和孩子一樣嗎？每天都有新的變化，而每個(gè)清晨都跟孩子一樣充滿著希望與朝氣(2)除了擬人的修辭手法，本文在結(jié)構(gòu)上也別具特色：幾乎每句自成一行排列，如同詩歌的格式，而且前一部分用了反復(fù)的手法，這使得整篇文章有著詩的韻律與節(jié)奏。錯(cuò)落有致、長短更替的文句，成為本文活潑內(nèi)容的合適載體2、簡(jiǎn)述兒童散文的藝術(shù)個(gè)性。答：(1)情理趣的融合(2)這是符合少年兒童的心理要求和閱讀要求的。情指一種溫馨、祥和歡樂的氣氛，理指兒童散文的知

16、識(shí)性哲理性和思想性，趣即兒童散文要有少年兒童的生活情趣(3)成功地運(yùn)用故事性敘述方式(4)風(fēng)格上語言優(yōu)美，意境清新，追求童話般的意境第八章兒童科學(xué)文藝一、內(nèi)容及要求：1、掌握兒童科學(xué)文藝的含義與特點(diǎn)2、了解兒童科學(xué)文藝的類別3、掌握科學(xué)童話、科學(xué)幻想小說兩個(gè)類別4、熟悉兒童科學(xué)文藝名家名著二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：本章重點(diǎn)是掌握兒童科學(xué)文藝的含義與特點(diǎn)、熟悉兒童科學(xué)文藝名家名著；難點(diǎn)是掌握兒童科學(xué)文藝的含義與特點(diǎn)、掌握科學(xué)童話、科學(xué)幻想小說兩個(gè)類別。三、典型例題介紹:1、兒童科學(xué)文藝的特點(diǎn)。答：(1)科學(xué)性和文學(xué)性相統(tǒng)一。(2)客觀性與幻想性相結(jié)合。(3)教育性與趣味性相交融。兒童科學(xué)文藝的科學(xué)性、文學(xué)

17、性和教育性，是有機(jī)結(jié)合、水乳交融的整體，它們共同構(gòu)建了兒童科學(xué)文藝的獨(dú)特景觀。2、兒童科學(xué)文藝的類別。答：與科學(xué)相互融合而形成的兒童科學(xué)文藝，其形式是多種多樣的。從文學(xué)的表現(xiàn)形式來分，可以將兒童科學(xué)文藝分為科學(xué)童話、科學(xué)幻想小說、科學(xué)詩、科學(xué)小品、科學(xué)相聲、科學(xué)故事、科學(xué)寓言、科學(xué)游記、科教電影等。第九章圖畫文學(xué)一、內(nèi)容及要求：1、掌握?qǐng)D畫文學(xué)的含義2、了解圖畫文學(xué)的作用3、了解圖畫文學(xué)的歷史與發(fā)展4、結(jié)合作品掌握?qǐng)D畫文學(xué)的藝術(shù)特征5、了解圖畫文學(xué)的基本形式6、了解圖畫文學(xué)的欣賞指導(dǎo)7、熟悉圖畫文學(xué)名家名著二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：本章重點(diǎn)是結(jié)合作品掌握?qǐng)D畫文學(xué)的藝術(shù)特征、熟悉圖畫文學(xué)名家名著；難點(diǎn)是掌

18、握?qǐng)D畫文學(xué)的含義、了解圖畫文學(xué)的新手指導(dǎo)。三、典型例題介紹：1、圖畫書的基本構(gòu)成。答：(1)封面。拿起一本書，首先映入我們眼簾的就是封面。培利？諾德曼在閱讀兒童文學(xué)的樂趣一書中說：“封面是我們對(duì)書進(jìn)行預(yù)測(cè)最重要的來源?！蹦呐率且粋€(gè)孩子，也可以從圖畫書的封面上大致猜出這本書講了一個(gè)什么故事。(2)環(huán)襯。環(huán)襯是封面與書芯之間的一張襯紙，通常一半粘在封面的背后，一半是活動(dòng)的，因其以兩頁相連環(huán)的形式被使用，所以叫“環(huán)襯”。書前的一張叫前環(huán)襯，書后的一張叫后環(huán)襯。環(huán)襯往往都是大有講究的，它們的顏色往往與講述的故事十分吻合，是經(jīng)過精心挑選的。(3)扉頁又叫主書名頁，就是環(huán)襯之后、正文之前的一頁，上面一般寫

19、著圖書的書名、著作責(zé)任者(作者和譯者等)以及出版者的名字。圖畫書往往從扉頁開始就有圖畫，這些圖畫的作用可不容忽視。(4)正文。正文即圖畫書的主體。(5)封底。是一本書書皮的底，是圖畫書的重要構(gòu)成元素。3、圖畫文學(xué)與插圖的區(qū)別。答：(1)有插圖的兒童文學(xué)作品以“文字”為表現(xiàn)主體，插圖只是為表現(xiàn)作品內(nèi)容而采用的輔助手段，它以間隔地出現(xiàn)在作品和讀物中的意義不連貫的圖畫為主要表現(xiàn)形式，其作用在于對(duì)文本進(jìn)行直觀的演繹、補(bǔ)充或說明，以吸引讀者的注意，幫助并引導(dǎo)讀者展開文學(xué)想像。(2)圖畫文學(xué)是一種特定的兒童讀物形式，具表現(xiàn)的主體以圖為主，其畫面有著很強(qiáng)的表述性。(3)圖畫文學(xué)中相應(yīng)的文字，與圖畫共同構(gòu)成藝術(shù)的整體，通過兩者的合力來完成故事的講述，作品的意義也是在兩者的交融互補(bǔ)中而得以表現(xiàn)的。(4)插圖因?qū)适碌闹v述起輔助作用而從屬于原文，居于次要的地位；圖畫文學(xué)中，其圖畫承擔(dān)著直接表現(xiàn)意義的任務(wù)，故而在作品中占有主要的位置。第十章兒童戲劇文學(xué)兒童影視文學(xué)一、內(nèi)容及要求：1、掌握兒童戲劇文學(xué)的含義與特征2、了解兒童戲劇文學(xué)的類別3、了解兒童戲劇文