【2015中考復(fù)習(xí)方案】第9課時(shí)+平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)（共28張PPT）

1、第第9 9課時(shí)平面直角坐標(biāo)系與函課時(shí)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)數(shù)回回 歸歸 教教 材材回回 歸歸 教教 材材考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦歸歸 類類 探探 究究歸歸 類類 探探 究究第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材考點(diǎn)考點(diǎn)1平面直角坐標(biāo)系及點(diǎn)的坐標(biāo)特征平面直角坐標(biāo)系及點(diǎn)的坐標(biāo)特征 一一一一x0，y0 x0 x0，y0，y0y0，x為任意實(shí)數(shù)為任意實(shí)數(shù)x0，y為為任意實(shí)數(shù)任意實(shí)數(shù)第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材互為相反數(shù)互為

2、相反數(shù)相等相等第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)考點(diǎn)2點(diǎn)到坐標(biāo)軸的距離點(diǎn)到坐標(biāo)軸的距離 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材縱坐標(biāo)的絕對值縱坐標(biāo)的絕對值橫坐標(biāo)的絕對值橫坐標(biāo)的絕對值第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)考點(diǎn)3平面直角坐標(biāo)系中的平移與對稱點(diǎn)的坐標(biāo)平面直角坐標(biāo)系中的平移與對稱點(diǎn)的坐標(biāo) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材(x，y)(xa，y) (xa，y)(x，yb)(x，yb)(x，y)(x，y)第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)考點(diǎn)4用坐標(biāo)表示地理位置用坐標(biāo)表示地理位置考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)

3、聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)考點(diǎn)5函數(shù)的有關(guān)概念函數(shù)的有關(guān)概念考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材變化變化不變不變第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材解析式解析式列表列表圖象圖象列表列表描點(diǎn)描點(diǎn)連線連線命題角度：命題角度：1. 四個(gè)象限內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征；四個(gè)象限內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征；2. 坐標(biāo)軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)特征；坐標(biāo)軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)特征；3. 平行于平行于x軸軸，平行于平行于y軸的直線上的點(diǎn)的坐標(biāo)特征；軸的直線上的點(diǎn)的坐標(biāo)特征；4. 第一、三象限第一、三象限

4、，第二、四象限的角平分線上的點(diǎn)的坐標(biāo)特征第二、四象限的角平分線上的點(diǎn)的坐標(biāo)特征探究一探究一 坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征歸歸 類類 探探 究究第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材A第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材解析解析方法點(diǎn)析方法點(diǎn)析 解決此類問題的一般方法是根據(jù)點(diǎn)在平面直角坐標(biāo)系解決此類問題的一般方法是根據(jù)點(diǎn)在平面直角坐標(biāo)系中的符號特

5、征中的符號特征，建立不等式組或者方程建立不等式組或者方程(組組)，把點(diǎn)的問題把點(diǎn)的問題轉(zhuǎn)化為不等式組或方程轉(zhuǎn)化為不等式組或方程(組組)來解決來解決命題角度：命題角度：1關(guān)于關(guān)于x軸、關(guān)于軸、關(guān)于y軸、關(guān)于原點(diǎn)對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)；軸、關(guān)于原點(diǎn)對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)；2平面直角坐標(biāo)系中圖象的平移與旋轉(zhuǎn)的坐標(biāo)變化平面直角坐標(biāo)系中圖象的平移與旋轉(zhuǎn)的坐標(biāo)變化 探究二探究二 平面直角坐標(biāo)系中的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱平面直角坐標(biāo)系中的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸

6、類探究歸類探究回歸教材回歸教材(2，2) 第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)解析解析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材命題角度：命題角度：對平面直角坐標(biāo)系中圖象的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱的坐標(biāo)對平面直角坐標(biāo)系中圖象的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱的坐標(biāo)變化規(guī)律的探究變化規(guī)律的探究 探究三探究三 平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的規(guī)律探究平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的規(guī)律探究 第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材(2n，1) 第第9

7、課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材方法點(diǎn)析方法點(diǎn)析(1)求一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)、平移后的圖形對應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)求一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)、平移后的圖形對應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)，一般一般要把握三點(diǎn)：一是圖形變換的性質(zhì)；二是圖形的全等關(guān)系要把握三點(diǎn)：一是圖形變換的性質(zhì)；二是圖形的全等關(guān)系；三是點(diǎn)所在的象限；三是點(diǎn)所在的象限(2)平面直角坐標(biāo)系中的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動平面直角坐標(biāo)系中的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動，要注意觀察橫坐標(biāo)與要注意觀察橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)隨時(shí)間的變化規(guī)律縱坐標(biāo)隨時(shí)間的變化規(guī)律命題角度：命題角度：1常量與變量常量與變量，函數(shù)的概念；函數(shù)的概念；2函數(shù)自變量的取值范圍函數(shù)自變量的取值范圍 探

8、究四探究四 函數(shù)的概念及函數(shù)自變量的取值范圍函數(shù)的概念及函數(shù)自變量的取值范圍第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材A第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材命題角度：命題角度：1畫函數(shù)圖象；畫函數(shù)圖象；2函數(shù)圖象的實(shí)際應(yīng)用函數(shù)圖象的實(shí)際應(yīng)用 探究五探究五 函數(shù)圖象函數(shù)圖象第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教

9、材回歸教材第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材C第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材方法點(diǎn)析方法點(diǎn)析觀察圖象時(shí)觀察圖象時(shí)，首先弄清橫軸和縱軸所表示的意義弄清首先弄清橫軸和縱軸所表示的意義弄清哪些是自變量哪些是自變量，哪些是因變量哪些是因變量，然后分析圖象的變化趨勢然后分析圖象的變化趨勢，結(jié)合實(shí)際問題的意義進(jìn)行判斷結(jié)合實(shí)際問題的意義進(jìn)行判斷回回 歸歸 教教 材材第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第9課時(shí)課時(shí) 平面直角坐標(biāo)系與