初中數(shù)學(xué)寒假作業(yè)試題

1、.2019年初中數(shù)學(xué)寒假作業(yè)試題為了不讓大家因假期而和其他同學(xué)拉下差距，小編特地為大家準(zhǔn)備了這篇2019年初中數(shù)學(xué)寒假作業(yè)試題，希望你們能時(shí)刻記住自己的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。一、選擇題每題3分，共30分1.以下各數(shù)中，比-2小的是 A. -1B. 0C. -3D.2.將拋物線 向下平移2個(gè)單位，得到拋物線解析式是 A. B. C. D.3.據(jù)報(bào)道，5月28日參觀2019上海世博會(huì)的人數(shù)達(dá)35.6萬(wàn)，用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示正確的選項(xiàng)是 A.3.5610B.35.6104C. 3.56104D. 3.561054. 不等式組 的解集在數(shù)軸上可表示為 5. 小明的講義夾里放了大小一樣的試卷共12頁(yè)，其中語(yǔ)文4

2、頁(yè)，數(shù)學(xué)2頁(yè)，英語(yǔ)6頁(yè)，他隨機(jī)地從講義夾中抽出1頁(yè)，抽出的試卷恰好是數(shù)學(xué)試卷的概率為 A. B. C. D.6. 四邊形ABCD中，B=C=90，假如添加一個(gè)條件，即可推出該四邊形是正方形，那么這個(gè)條件可以是 A.AC=BDB.AB=CDC.AD=BCD.BC=CD7. 假如 ，那么代數(shù)式 的值是 A.0B.2C.5D.88.下面四個(gè)幾何體中，左視圖是四邊形的幾何體共有 A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)9.ABC中， 、 、 分別是A，B，C的對(duì)邊，假如 ，那么以下結(jié)論正確的選項(xiàng)是 A. B. C. D.10.一次函數(shù) 與 的圖象如圖，那么以下結(jié)論： 當(dāng) 3時(shí)， 中，正確的個(gè)數(shù)是 A.0

3、 B.1C.2D.3二、填空題每題4分，共24分11. 要使函數(shù)關(guān)系式 有意義， 的取值范圍是12. 因式分解：13. 某劇團(tuán)甲乙兩個(gè)女舞蹈隊(duì)的平均身高都是1.65米，甲隊(duì)身高的方差是 =1.5，乙隊(duì)身高的方差是 =2.4，那么兩隊(duì)中身高更整齊的是 隊(duì)填甲或乙14. 圓錐底面半徑為4cm，高為3cm，那么它的側(cè)面積是15.如圖，PA與O相切于點(diǎn)A，PC經(jīng)過(guò)O的圓心且與該圓相交于兩點(diǎn)B、C，假設(shè)PA=4，PB=2，那么sinP=16. 如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，O為坐標(biāo)原點(diǎn)，點(diǎn)A的坐標(biāo)為-8，0，直線BC經(jīng)過(guò)點(diǎn)B-8，6，C0，6，將四邊形OABC繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)度0得到四邊形OABC，此

4、時(shí)直線OA、直線BC分別與直線BC相交于P、Q。在四邊形OABC旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，假設(shè)BP=12 BQ,那么點(diǎn)P的坐標(biāo)為三、解答題共8小題，66分17.6分 1計(jì)算：18.6分 如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn) ， 軸于A。1求 的值;2將點(diǎn)B繞原點(diǎn)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90后記作點(diǎn) ，求點(diǎn) 的坐標(biāo);19.6分 如圖，某旅游區(qū)有一個(gè)景觀奇異的望天洞， 點(diǎn)是洞的入口，游人從入口進(jìn)洞游覽后，可經(jīng)山洞到達(dá)山頂?shù)某隹跊鐾?處觀看旅游區(qū)風(fēng)景，最后坐纜車沿索道 返回山腳下的 處.在同一平面內(nèi)，假設(shè)測(cè)得斜坡 的長(zhǎng)為100米，坡角 ，在 處測(cè)得 的仰角 ，在 處測(cè)得 的仰角 ，過(guò) 點(diǎn)作地面 的垂線，垂足為 .1求 的度數(shù);2求

5、索道 的長(zhǎng).結(jié)果保存根號(hào)20.8分此題8分為推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展，某校九年級(jí)三班同學(xué)組建了足球、籃球、乒乓球、跳繩四個(gè)體育活動(dòng)小組.經(jīng)調(diào)查，全班同學(xué)全員參與，且每個(gè)同學(xué)只參加一個(gè)工程活動(dòng)，各活動(dòng)小組人數(shù)分布情況的扇形圖和條形圖如下：1求該班學(xué)生人數(shù);2請(qǐng)你補(bǔ)上條形圖的空缺部分;3求跳繩人數(shù)所占扇形圓心角的大小.21.8分如圖， 是半圓 的直徑，過(guò)點(diǎn) 作弦 的垂線交半圓 于點(diǎn) ，F(xiàn)為垂足，交 于點(diǎn) 使 .1判斷直線 與圓 的位置關(guān)系，并證明你的結(jié)論;2假設(shè) ，求 的長(zhǎng).22.10分 如圖，小明在一次高爾夫球爭(zhēng)霸賽中，從山坡下O點(diǎn)打出一球向球洞A點(diǎn)飛去，球的飛行道路為拋物線，假如不考慮空氣阻力，

6、當(dāng)球到達(dá)最大程度高度12米時(shí)，球挪動(dòng)的程度間隔 為9米。山坡OA與程度方向OC的夾角為30o，O、A兩點(diǎn)相距8 米。1求出點(diǎn)A的坐標(biāo)及直線OA的解析式;2求出球的飛行道路所在拋物線的解析式;3判斷小明這一桿能否把高爾夫球從O點(diǎn)直接打入球洞A點(diǎn)。23.10分劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動(dòng)中，用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形，見(jiàn)以下圖、。圖中，B=90，A=30，BC=6cm;圖中，D=90，E=45，DE=4 cm.圖是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將DEF的直角邊DE與ABC的斜邊AC重合在一起，并將DEF沿AC方向挪動(dòng).在挪動(dòng)過(guò)程中，D、E兩點(diǎn)始終在AC邊上挪動(dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)點(diǎn)D與點(diǎn)A重合.1在DEF沿AC方向挪動(dòng)的

7、過(guò)程中，劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)：F、C兩點(diǎn)間的間隔 . 填不變、變大或變小2劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步地研究，編制了如下問(wèn)題：?jiǎn)栴}：當(dāng)DEF挪動(dòng)至什么位置，即AD的長(zhǎng)為多少時(shí)，F(xiàn)、C的連線與AB平行?問(wèn)題：當(dāng)DEF挪動(dòng)至什么位置，即AD的長(zhǎng)為多少時(shí)，以線段AD、FC、BC的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形是直角三角形?請(qǐng)你分別完成上述二個(gè)問(wèn)題的解答過(guò)程。24.12分 如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，OAB是等腰三角形，BO=BA=5，OA=6，OHAB于點(diǎn)H，點(diǎn)P從點(diǎn)H出發(fā)，沿線段HO向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)Q從點(diǎn)O出發(fā)，沿y軸正半軸方向運(yùn)動(dòng)，兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，速度都為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度，點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到O即停頓，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒。1求點(diǎn)B坐標(biāo)和OH

8、的長(zhǎng);課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。2設(shè)OPQ的面積為S，求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式，并求

9、t為何值時(shí)，OPQ的面積最大，最大值是多少?3當(dāng)OPQ為等腰三角形時(shí)，求運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的值。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物

10、。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。由小編為大家提供的這篇2019年初中數(shù)學(xué)寒假作業(yè)試題就到這里了，希望這篇文章可以幫助到您!觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，

11、由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒