2021年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬試卷B卷

1、2021年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)模擬試卷 B卷注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：考: I得分評卷入一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅(jiān)持（）的原則。A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并重D.開除學(xué)籍2、下列選項(xiàng)中，不屬于 21世紀(jì)科技方面所取得的重要成就的是（）。A.世界上首次人工合成牛胰島素B. “超高音速航空器”試飛成功C. “天河一號”超級計(jì)算

2、機(jī)研制成功D. “嫦娥三號”探測器在月球軟著陸3、張老師生氣時(shí)在學(xué)生面前不自覺地會(huì)“爆粗”學(xué)生很反感。張老師應(yīng)該（）。A.依然如故，順其自然B.無意為之，不必在意C.努力改正，盡量避免D.改變自己，不說臟話4、陳老師在教學(xué)時(shí)引用余霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，有學(xué)生產(chǎn)生了疑問：“為什么黃山不在五岳之列？”陳老師下列處理方式恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.不與理睬繼續(xù)上課B.批評該生上課分心C.布置學(xué)生課外探究D.解釋說作者弄錯(cuò)了5、小學(xué)生軍軍的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，對其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)中華人 民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)給予軍軍父母訓(xùn)誡并責(zé)令其嚴(yán)加管教的機(jī)關(guān)是（）。

3、A.教育行政機(jī)關(guān)B.公安機(jī)關(guān)C.學(xué)校D.檢察機(jī)關(guān)6、19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉的俄國巡回展覽畫派主張（）的創(chuàng)作道路。A.現(xiàn)實(shí)主義B.浪漫主義C.古典主義D.印象主義7、某小學(xué)女生小麗在放學(xué)的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光，施暴者宣稱打人的目的是教育小麗，下列說法正確的是（A、應(yīng)追究施暴者的刑事責(zé)任和民事責(zé)任B、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)小麗所受傷害的賠償責(zé)任C、不會(huì)自我保護(hù)的小麗也要承擔(dān)部分責(zé)任D、施暴者的監(jiān)護(hù)人應(yīng)對小麗承擔(dān)賠償責(zé)任8、雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”，這位發(fā) 明者是（）。A.鄧稼先B.焦裕祿C.賈思勰D.袁隆平9、以下關(guān)于中國古代醫(yī)學(xué)，說法不正確的是（）。

4、A.中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的B. “五禽戲，是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動(dòng)物所創(chuàng)的中國傳統(tǒng)健身方法C. “醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景D.麻沸散是世界上最早的麻醉劑10、（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗(yàn) +反思=成長。A.布魯納8 .波斯納C.布魯巴奇D.科頓()。11、因創(chuàng)作了話劇龍須溝，作家老舍被北京市人民政府授予榮譽(yù)稱號是A.人民藝術(shù)家B.語言藝術(shù)家C.幽默大師D.戲劇大師12、我國法定的教師節(jié)是每年的（）。A.9月1日B.秋季開學(xué)后首個(gè)星期日C.9月10日D.9月份的第一個(gè)星期日13、中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A.可以B.不得C.應(yīng)當(dāng)D.自行決

5、定14、下列哪個(gè)不是古代帝王用于自稱的稱謂？（）A.孤B.敝C.寡D.朕15、數(shù)學(xué)課上，林老師讓全班同學(xué)用老師喜歡的方式解題，林老師的做法（）。A忽視獨(dú)特性已尊重全面性C忽視整體性DX尊重獨(dú)特性16、新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是（）。A.實(shí)踐“三個(gè)代表”B.科學(xué)發(fā)展觀C.為人民服務(wù)D.無私奉獻(xiàn)17、某地發(fā)生了大量的古生物化石，則該地的巖石種類有可能是（）。A.火成巖B.變質(zhì)巖C.沉積巖D.巖漿巖18、小學(xué)生小凡在學(xué)校教學(xué)口門口發(fā)現(xiàn)一條狗，想趕走它，卻不慎被咬傷，經(jīng)查，這條狗是 學(xué)生小偉從家里帶來的。對于小凡所受傷害理應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）。A.小凡的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校B.小偉的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校C.

6、小偉的班主任和小偉的監(jiān)護(hù)人D.小凡的班主任和小偉的監(jiān)護(hù)人 19、資治通鑒成書于（A.西漢B.東漢C.北宋D.南宋20、印象派繪畫代表作之一日出印象的作者是（）。A.雷諾阿B.高更C.必殺羅D.莫奈21、學(xué)生甲和學(xué)生乙有矛盾，甲為泄憤，將乙的照片當(dāng)飛鏢靶子，甲的做法（）。A合法，矛盾不必考慮日合法，對乙方無影響C不合法，侵犯乙方名譽(yù)權(quán)D不合法，侵犯乙方的肖像權(quán)22、教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成了一定的損失，學(xué)?？梢婪ńo予徐某（）。A.民事制裁B.行政處罰C.行政處分D.刑事處罰23、張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進(jìn)行教學(xué)反思。不列不屬于教學(xué)反思的是（）。A.撰寫教學(xué)后記B.編

7、制課程標(biāo)準(zhǔn)C.撰寫教學(xué)案例D.編寫教學(xué)日志24、某小學(xué)讓學(xué)生樂隊(duì)停課參加某公司慶典，公司給予學(xué)校一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。該校做法（）。A.正確。可以改善學(xué)校辦學(xué)條件B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利C.不正確。侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不正確。侵犯了學(xué)生的人身權(quán)25、骨干教師閔老師在年終的同行評測中側(cè)分不高，很郁悶，上課時(shí)學(xué)生出一點(diǎn)差錯(cuò)他就大發(fā)雷霆，閔老師應(yīng)該（）。A.嚴(yán)格待生，專注教學(xué)B.保持個(gè)性，堅(jiān)持自我C.注重反省，調(diào)試自我D.迎合同事，搞好關(guān)系26、以下做法小學(xué)語文課程不倡導(dǎo)的是（）。A.自主合作B.生動(dòng)活潑C.單一講授D.豐富的實(shí)踐活動(dòng)27、李老師針對已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方

8、法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。A.奉獻(xiàn)精神B.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C.學(xué)科知識扎實(shí)D.勇于探索創(chuàng)新 28、通過研究宋、元、明、清等不同歷史時(shí)期教育同生產(chǎn)勞動(dòng)之間的關(guān)系，從而說明我國封建社會(huì)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)是相脫離的。該研究中運(yùn)用的邏輯思維方法是（）。A.類比B.歸納C.調(diào)查D.綜合 29、下面關(guān)于木蘭詩中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”理解正確的是（A.寫北方苦寒，用戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境來襯托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格B.以寫景來表現(xiàn)北方戰(zhàn)場的環(huán)境氛圍C.描寫邊塞陰森、凄涼的戰(zhàn)場環(huán)境D.運(yùn)用對偶寫環(huán)境，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛得分評卷入、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、這是一節(jié)公開課，內(nèi)容是北

9、大荒的秋天。當(dāng)學(xué)到“北大荒的小河”這一段時(shí)，突然有一個(gè)學(xué)生站起來問：“老師，明鏡一樣的小河能換成明凈的小河嗎？我愣了一下，這個(gè)問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個(gè)“提示”，在黑板上寫了 “明鏡”和“明凈”。果然，一個(gè)學(xué)生說：“不能，因?yàn)閮蓚€(gè)詞雖然讀音相同，但意思并不相同。我為順利解決難題而沾沾自喜。下課了，一位有豐富語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師對我說：“現(xiàn)在，你看這兩個(gè)詞可不可以換呢？我仔細(xì)一想，真的能換！ “其實(shí)，這兩個(gè)詞的確可以換，但你可以提醒學(xué)生注意當(dāng)明鏡一樣的換成明凈的，才讀得通。當(dāng)然，用明鏡更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！這位年輕教

10、師的失誤給我們帶來的啟示是什么?2、張老師剛剛走進(jìn)教室， 就只見一個(gè)足球飛了進(jìn)來， 正好砸中張老師，一看正是班里的“名人”李明和張軍。教師頓時(shí)安靜了下來，他們一見砸中老師了也非常尷尬。張老師看了看他們，又看看全班同學(xué)，說：“球踢得不錯(cuò)，命中目標(biāo)，得分。但是下次踢球到操場上去踢。如果在教室中踢球，我就會(huì)亮紅牌，把你們罰下場。”教室里的氣氛得到了緩和。請從教師職業(yè)道德角度分析張老師的行為。3、某地農(nóng)村中學(xué)物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學(xué)工作閑暇之余進(jìn)行電器小發(fā)明設(shè)計(jì)，并獲得了幾項(xiàng)專利，其中一項(xiàng)為某企業(yè)所購買。 同時(shí)小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W生進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電器小設(shè)計(jì)。小林所在學(xué)

11、校的校長認(rèn)為小林不務(wù)正業(yè)，為了自己的個(gè)人目的，影響了學(xué)校的正常教學(xué)， 將小林調(diào)往后勤部門從事后勤工作。小林認(rèn)為自 己是在工作之外進(jìn)行的小發(fā)明設(shè)計(jì)， 沒有影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，也沒有利用學(xué)校的任何設(shè)備設(shè)施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和科學(xué)研究的積極性。后來小林向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴， 教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復(fù)小林的物理教學(xué)工作。校長的做法侵犯了教師小林的哪項(xiàng)權(quán)利?得分訐卷入三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、請以“教師的素養(yǎng)”為題寫篇作文。要求：(1)字?jǐn)?shù)不得少于800字;(2)語言通順；(3)文章富有邏輯效果。第 11 頁共 14 頁參考答案一、單選題

12、（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、答案A3、【答案】D【解析】爆粗口的行為本身是不正確的，況且作為一位老師更不應(yīng)該如此。答案選擇D=4、C9 、 答案：B6、A 7、D8、D9、B10、B11、 答案：A12、C13、B14、B15、A16、C17、 答案：C18、B19、C20、答案D解析莫奈是日出印象的作者21、D22、參考答案:C23、B24、答案：C25、答案:C26、C 27、D 28、B 29、A二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、啟示：一方面，這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯(cuò)誤。要知道作為一名教育工作者， 必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，

13、才能更好地發(fā)揮一個(gè)引導(dǎo)者的作用，才能敏銳地捕 捉各種信息，并恰當(dāng)?shù)靥幚磉@些信息。另一方面，要想真正講出精彩，就要抓住契機(jī)，大膽 地讓學(xué)生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。2、我贊同于張老師的做法。張老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人、關(guān)愛學(xué) 生、為人師表。教書育人中要求遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。案例中，張老師被學(xué)生踢的足球砸中， 卻沒有嚴(yán)厲批評學(xué)生， 而是以機(jī)智風(fēng)趣的語言進(jìn)行了 回應(yīng)，既提出了自己的要求， 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤；又緩解了緊張、尷尬的氣氛，化危機(jī)為

14、轉(zhuǎn)機(jī), 充分體現(xiàn)了張老師教書育人的良好職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生中要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中學(xué)生踢球砸中老師只是無意之舉，張老師能夠?qū)捜輰W(xué)生的錯(cuò)誤，體現(xiàn)了其關(guān)愛學(xué)生的良好職業(yè)道德。為人師表中要求堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，張老師能夠體諒學(xué)生，沒有嚴(yán)厲批評甚至惡語相加，也為學(xué)生樹立了一個(gè)寬以待人、文明禮貌的榜樣，體現(xiàn)了其為人師表的良好職業(yè)道德。3、校長的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了小林的學(xué)術(shù)研究權(quán)。在該案中，小林是