心理咨詢師資格考試基礎(chǔ)心理學(xué)能力和人格共10

1、第九節(jié)能力和人格第一單元能力一、能力概述（一）能力的定義能力是順利、有效地完成某種活動所必須具備的心理條件，是個體的一種心理特征。（二）智力智力是指人的認(rèn)知能力，這種能力是人從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件，例如觀察力、理解力、記憶力、思維力、想象力等，思維力是智力的支柱和核心，代表著智力發(fā)展的水平。（三）能力和知識、技能的關(guān)系能力不是知識和技能，但和知識、技能有著密不可分的聯(lián)系。能力是掌握知識技能的前提；能力決定著掌握知識技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達(dá)到的水平。同時，在掌握知識技能的過程中，也會促進(jìn)能力的發(fā)展。（三）能力的分類1 ,一般能力和特殊能力按能力的結(jié)構(gòu)可把能力分為一般

2、能力和特殊能力。一般能力：即智力，是指完成各種活動中都必須具有的最基本的心理條件。特殊能力：從事某種專業(yè)活動或某種特殊領(lǐng)域的活動所表現(xiàn)出來的那種能力。2 .液體能力和晶體能力液體能力：又叫液體智力，是指在信息加工和問題解決的過程中所表現(xiàn)出來的能力。它較少依賴文化和知識的內(nèi)容，而取決于個人的稟賦。它受教育和文化的影響較少，卻與年齡有密切白關(guān)系，20歲達(dá)到高峰，30歲以后將隨年齡的增長而降低。晶體能力：又叫晶體智力，是指獲得語言、數(shù)學(xué)等知識的能力，這取決于后天的學(xué)習(xí)，與社會文化有密切的關(guān)系。在人的一生中，晶體能力一直在發(fā)展，只是25歲之后，其發(fā)展速度漸趨平緩。3,認(rèn)知能力、操作能力和社會交往能力。

3、按能力所涉及的領(lǐng)域來劃分，可把能力分為認(rèn)知能力、操作能力和社會交往能力。認(rèn)知能力：獲取知識的能力。操作能力：支配肢體完成某種活動的能力。社會交往能力：從事社會交往的能力。4,模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力按創(chuàng)造程度劃分可把能力分為模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力。模仿能力：仿效他人的言談舉止而做出與之相似的行為的能力。再造能力：遵循現(xiàn)成的模式或程序掌握知識技能的能力。創(chuàng)造能力：不依據(jù)現(xiàn)成的模式或程序，獨立地掌握知識和技能，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，創(chuàng)造新的方法的能力。二、能力結(jié)構(gòu)理論（一）斯皮爾曼的二因素論英國心理學(xué)家斯皮爾曼（CSpearman）用因素分析的方法提出了能力的二因素論，他認(rèn)為能力由兩種因素組成：

4、普遍因素和特殊因素。即G因素和S因素。G因素是人人都有的，只是各人的G值不同。一個人白聰明程度由G的量值的大小所決定的。S則對應(yīng)于各種特殊的能力，因人而異。（二）瑟斯頓的群因素說美國心理學(xué)家瑟斯頓（LLThurstone）把二因素說發(fā)展到群因素說，他人為智力由許多彼此無關(guān)的原始能力或因素組成。他對學(xué)生進(jìn)行大量的測驗得出智力中的七種主要因素：（1）數(shù)學(xué)因素，（2）詞的流暢，（3）詞的理解，（4）推理因素，（5）記憶因素，（6）空間因素，（7）知覺速度。（三）吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論二十世紀(jì)六十年代美國心理學(xué)家吉爾福特（JPGuilford）提出了智力的三維結(jié)構(gòu)說。他認(rèn)為智力結(jié)構(gòu)應(yīng)以操作、產(chǎn)物和內(nèi)容

5、三各維度來考慮。操作有5種，產(chǎn)物有6種，內(nèi)容有4種。共計120種智力。操作：評價、求異思維、求同思維、記憶、認(rèn)知。內(nèi)容：行為、語義、符號、圖形。產(chǎn)物：單元、類別、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換、蘊涵。三、能力發(fā)展的個別差異（一）能力發(fā)展水平的差異就全人類來說能力的個體差異呈正態(tài)分布。智力超常：智商超過140,占1%智力低常：智商低于70,占3%（二）能力類型的差異（三）能力發(fā)展早晚上的差異早熟：我國唐代詩人王勃六歲就善于文辭，少年時寫了著名的騰王閣序，以“落霞與孤霧齊飛，秋水共長天一色”的名句流傳千古。宋代黃庭堅七歲作牧童詩“騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過長村，吹笛斜風(fēng)隔隴聞；多少長安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君?！眾W地利作曲家莫扎

6、特六歲主演演奏會，德國數(shù)學(xué)家高斯四、五歲時就能糾正父親算題的錯誤，九歲就能解級數(shù)求和的問題。俄國詩人普希金八歲就能用法文寫詩?？刂普搫?chuàng)始人之一的維納四歲讀專著，十一歲寫出論文，十四歲大學(xué)畢業(yè)，十八歲獲得哈佛大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。晚熟：宋代文學(xué)家蘇洵，27歲時開始發(fā)奮讀書；現(xiàn)代著名畫家齊白石到40歲時，才表現(xiàn)出繪畫才能；被譽為“俄國化學(xué)的始祖”羅蒙諾索夫是一個漁民的兒子，從10歲時跟父親出海打魚，沒有機(jī)會學(xué)文化，19歲時，羅蒙諾索夫向鄰居借了三個盧布，力盡艱辛步行到莫斯科求學(xué)，他刻苦攻讀，只用了一年的時間學(xué)完了三年的課程。25歲時，以優(yōu)異的成績，被選派到德國去留學(xué)，37歲時，他提出了著名的“物質(zhì)不變

7、定律”，摩爾根發(fā)表基因遺傳理論已經(jīng)60歲了。四、影響能力發(fā)展的因素（一）遺傳的因素遺傳只能是能力形成和發(fā)展的先天條件或物質(zhì)基礎(chǔ)，只是能力發(fā)展的可能性，它不能決定一個人的能力發(fā)展方向和水平。（二）環(huán)境和教育的因素環(huán)境包括：家庭、學(xué)校、社會環(huán)境環(huán)境過去認(rèn)為，人的腦細(xì)胞的數(shù)目是在生前就決定的，出生后，不在增加。但是，近年來的研究證明，腦內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)目在出生后六個月內(nèi)仍在繼續(xù)增長，細(xì)胞的增殖必須有蛋白質(zhì)和核酸及一些輔助營養(yǎng)素的充分供應(yīng)。大腦發(fā)育需要多種營養(yǎng)，特別是對蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)、維生素等的需要。缺乏蛋白質(zhì)對智力發(fā)展會造成災(zāi)難性的影響。無機(jī)鹽的供應(yīng)也很重要。有人通過對兒童頭發(fā)中14種痕量元素（占體重

8、0、01%以下的元素）含量的分析來區(qū)別正常兒童和低能兒童，準(zhǔn)確度可達(dá)98%,脂肪對智力發(fā)展也是必要的。食物中豐富的維生素C能提高兒童的智力。家庭教育學(xué)校教育社會環(huán)境（三）研究遺傳因素和環(huán)境因素影響的方法高爾頓：譜系調(diào)查法。同卵雙生子：遺傳素質(zhì)相同，能力上的差異是環(huán)境影響造成的。（四）遺傳因素和環(huán)境因素的相互關(guān)系遺傳力：0.350.65遺傳潛勢較好的人，能力發(fā)展的可塑范圍大，環(huán)境的影響也大。第二單元人格一、人格的定義人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個相對穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，在不同的時間和地點，它都影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨特的心理品質(zhì)。人格包括人的氣質(zhì)和性

9、格。二、人格的特性1,獨特性每個人的人格都有獨特的地方。2,整體性包含在人格中的各種心理特征彼此交織，相互影響，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。3,穩(wěn)定性由各種心理特征構(gòu)成的人格結(jié)構(gòu)是比較穩(wěn)定的，它對人的行為的影響是一貫的，是不受時間和地點限制的。4,功能性人格對個人的行為具有調(diào)節(jié)的功能。5,自然性和社會性的統(tǒng)一人格的形成以神經(jīng)系統(tǒng)的成熟為基礎(chǔ)，又必然受社會的制約。三、人格的結(jié)構(gòu)1,需要和動機(jī)是人格的動力，它表現(xiàn)了人格的傾向，是人格中最活躍的因素，是人格積極性的源泉。人格的傾向決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度，決定著人對認(rèn)識對象的趨向和選擇。2,人格心理特征是人的多種心理特點的獨特的結(jié)合，構(gòu)成了一個人心理面貌的獨特

10、性，說明了心理面貌的個體差異。人格的心理特征包括人的能力、氣質(zhì)和性格。第三單元氣質(zhì)一、氣質(zhì)概述（一）氣質(zhì)的定義氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的心理特征。（二）氣質(zhì)概念的提出和對氣質(zhì)類型的劃分2500多年前，古希臘醫(yī)生希波克拉底將人分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種體質(zhì)類型。500年后，羅馬醫(yī)生蓋倫提出氣質(zhì)的概念。二、氣質(zhì)類型學(xué)說1,體液說古希臘醫(yī)生希波克拉底（公元前460-371）提出了體液說，他認(rèn)為人體內(nèi)有四種液體，粘液生于腦，黃膽汁生于肝，黑膽汁生于胃，血液生于心臟。他在論人的本性一書中說，正是這四種體液“形成了人體的性質(zhì)”，而且“當(dāng)這些元素（體液）在復(fù)合

11、上、力量上、體積上，彼此沒有適當(dāng)?shù)谋壤?，并?dāng)這些元素有一種太多或太少，或在體內(nèi)孤立而不與元素結(jié)合時，人就感到痛苦?！敝牧_馬醫(yī)生蓋倫（Galenus,公元131200年）首先對氣質(zhì)作了廣泛的分類，這個分類包括了13種氣質(zhì)。后來這個分類被古代醫(yī)學(xué)的代表們加以簡化了，把氣質(zhì)歸為四種。其中每一種的特點是某種體液占優(yōu)勢的結(jié)果。氣質(zhì)的類型與體液氣質(zhì)類型體內(nèi)占優(yōu)勢的體液產(chǎn)生的器官多血質(zhì)血液心臟粘液質(zhì)粘液腦膽汁質(zhì)黃膽汁肝抑郁質(zhì)黑膽汁胃2,體型說德國精神病學(xué)家克瑞奇米爾（E.Kretschmer）把人的體格類型分為三種：肌肉發(fā)達(dá)的強(qiáng)壯型，高而瘦的瘦長型和矮而胖的矮胖型。他認(rèn)為，不同體型的人具有不同的氣質(zhì)。矮

12、胖型的人，外向而容易動感情；瘦長型的人，內(nèi)向而孤僻；強(qiáng)壯型的人則介于兩者之間。克瑞奇米爾認(rèn)為，正常人與精神病患者只有量的差別，沒有質(zhì)的不同。他認(rèn)為，不同體型的正常人在氣質(zhì)上也帶有精神病患者的某些特征。例如，矮胖型的人具有躁狂抑郁癥的特征，瘦長型的人具有精神分裂癥的特征，強(qiáng)壯型的人具有癲癇癥的特征。因此，他將人的氣質(zhì)也分為：躁郁氣質(zhì)、分裂氣質(zhì)和粘著氣質(zhì)。美國心理學(xué)家謝爾頓（W.H.Sheldon）受克瑞奇米爾的影響，對氣質(zhì)與體型的關(guān)系進(jìn)行了更為深入的研究，把人的體型分為三種主要類型：內(nèi)胚葉型（柔軟、豐滿、肥胖）、中胚葉型（肌肉骨骼發(fā)達(dá)、堅實、體態(tài)呈長方形）和外胚葉型（高大、細(xì)瘦、體質(zhì)虛弱）。謝爾

13、頓發(fā)現(xiàn)三種氣質(zhì)類型：頭腦緊張型、身體緊張型和內(nèi)臟緊張型，他還發(fā)現(xiàn)體型與氣質(zhì)之間有高達(dá)0.8左右的正相關(guān)?？巳鹌婷谞柡椭x爾頓指出了身體特征與氣質(zhì)相關(guān)，這對后人有一定的啟發(fā)作用。氣質(zhì)與體型之間也許存在某種相關(guān)，但一些研究表明，這種相關(guān)并不是像他們所講的那樣簡單和直接。而且氣質(zhì)與體型相關(guān)并不能認(rèn)為兩者之間存在著因果關(guān)系。主要問題在于，當(dāng)代科學(xué)還不能清楚地揭示身體特征對氣質(zhì)究竟起什么作用。一種可能是身體特征影響社會環(huán)境，而社會環(huán)境則塑造著個性。例如，一個胖娃娃，周圍人都喜歡和他開玩笑，容易形成開朗、活潑等特征；一個瘦弱的孩子，不大討人喜歡，容易養(yǎng)成孤僻等特征。他們過分夸大了生物因素的作用，忽視社會生活

14、對氣質(zhì)的作用?？巳鹌婷谞栍职岩磺腥硕?xì)w入精神病患者，這顯然是不正確的。3,血型說日本古川竹二根據(jù)血型把人的氣質(zhì)劃分為A型、B型、O型和AB型四種。A型氣質(zhì)的人內(nèi)向、保守、多疑、焦慮、富感情、缺乏果斷性、容易灰心喪氣。B型氣質(zhì)的人外向、積極、善交際、感覺靈敏、輕諾言、寡信、好管閑事。O型氣質(zhì)的人膽大、好勝、喜歡指揮別人、自信、意志堅強(qiáng)、積極進(jìn)取。AB型氣質(zhì)的人，兼有A型和B型的特征。日本血型人類學(xué)家能見正比古認(rèn)為：血型的真正含義指的是人體的體質(zhì)和氣質(zhì)類型。可以更簡潔地給血型作如下定義：血型就是所有生物的體質(zhì)類型和氣質(zhì)類型。但是，許多學(xué)者認(rèn)為，這種理論沒有多少科學(xué)根據(jù)。因此，氣質(zhì)與血型關(guān)系問題是一

15、個有爭議和需要進(jìn)一步研究的問題。4,激素說柏爾曼（L、Berman）認(rèn)為，氣質(zhì)差異是由不同的內(nèi)分泌腺的激素決定的。許多研究表明，內(nèi)分泌腺確實與氣質(zhì)有關(guān)，各種內(nèi)分泌腺激素的缺乏或過剩對于人的行為行為表現(xiàn)確實有明顯的影響。比如一個腎上腺特別發(fā)達(dá)的人會表現(xiàn)出情緒易于激動的氣質(zhì)特征；一個甲狀腺分泌過多的人會表現(xiàn)出感覺靈敏、意志堅強(qiáng)的氣質(zhì)特征。但激素理論過分強(qiáng)調(diào)了激素的重要性，以至片面否定神經(jīng)系統(tǒng)，特別是高級神經(jīng)系統(tǒng)的特征對氣質(zhì)具有更為直接更為重要的影響。而大量生理學(xué)方面的研究表明：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)著全身各器官和各組織的活動，其中也包括內(nèi)分泌腺的活動，它使有機(jī)體與外界保持平衡，保證著對外界刺激的反應(yīng)?？梢?，

16、人的氣質(zhì)雖然也受到內(nèi)分泌腺活動的影響，但它更為直接的生理基礎(chǔ)是神經(jīng)系統(tǒng)的特征。二、巴浦洛夫高級神經(jīng)活動類型學(xué)說（一）高級神經(jīng)活動過程的基本特性興奮和抑制；三個基本特性：強(qiáng)度、平衡性和靈活性。興奮：神經(jīng)活動由靜息狀態(tài)或較弱的活動狀態(tài)，轉(zhuǎn)為活動的狀態(tài)或較強(qiáng)的活動狀態(tài)抑制：神經(jīng)活動由活動狀態(tài)或較強(qiáng)的活動狀態(tài)，轉(zhuǎn)為靜息的狀態(tài)或較弱的活動狀態(tài)。（二）無條件反射和條件反射無條件反射：動物和人與生俱來的，不學(xué)而會的反射。條件反射：個體通過模仿、學(xué)習(xí)，在無條件反射基礎(chǔ)上形成的反射。巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射。桑代克和斯金納的操作性條件反射（工具性條件反射）。（三）高級神經(jīng)活動類型學(xué)說興奮過程和抑制過程的強(qiáng)度：神

17、經(jīng)細(xì)胞接受強(qiáng)烈刺激的能力或持久工作的能力和耐受力；興奮和抑制的平衡性：興奮和抑制的相對均勢或優(yōu)勢。興奮和抑制的靈活性：興奮和抑制相互轉(zhuǎn)換的快慢。高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)類型強(qiáng)型小平衡型膽汁型強(qiáng)型平衡型靈活性（Wj多血質(zhì)強(qiáng)型平衡型靈活性低粘液質(zhì)弱型抑郁質(zhì)四、氣質(zhì)的特性（一）感受性和耐受性感受性：人對外界刺激產(chǎn)生感覺能力的高低。耐受性這是人在經(jīng)受外界事物的刺激作用時間的強(qiáng)度上的耐受程度。它也是神經(jīng)系統(tǒng)強(qiáng)度特點的表現(xiàn)。（二）反應(yīng)的敏捷性它可以分為兩類特：一類為不隨意的反應(yīng)性，各種刺激可以引心理的各方面的指向性，另一類是指一般的心理反應(yīng)和心理過程進(jìn)行的速度。它主要是神經(jīng)系統(tǒng)靈活性的表現(xiàn)。（三）可塑性只是

18、人根據(jù)外界事物變化的情況而改變自己適應(yīng)性行為的可塑程度。它主要是神經(jīng)系統(tǒng)靈活性的表現(xiàn)。（四）情緒的興奮性它是神經(jīng)系統(tǒng)特性在心理變化上表現(xiàn)的重要特性，它既表現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的強(qiáng)度特性，也表現(xiàn)平衡性。情緒的興奮性指興奮性的強(qiáng)弱和情緒向外表現(xiàn)的強(qiáng)烈程度。（五）指向性外傾性和內(nèi)傾性外傾性反應(yīng)主要傾向于外部世界，是興奮性強(qiáng)的表現(xiàn)，內(nèi)傾性傾向于內(nèi)部時世界，是抑制過程占優(yōu)勢的表現(xiàn)。氣質(zhì)類型和心理特性氣質(zhì)類型b理特性多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)感受性低低低高耐受性較局較局高低速度與靈活性快靈活快不靈活慢/、靈活慢/、靈活可塑與穩(wěn)定性后可塑性可塑性小穩(wěn)定刻板性不隨意反應(yīng)性強(qiáng)強(qiáng)弱弱內(nèi)向與外向外向外向內(nèi)向內(nèi)向情緒興奮性高高低

19、體驗深;青緒和行為特征愉快機(jī)敏不穩(wěn)定容易激怒冷漠悲觀（四）氣質(zhì)類型的外在表現(xiàn)1,膽汁質(zhì)直率、熱情、精力旺盛、脾氣急噪、情緒興奮性高，容易沖動，反應(yīng)迅速，心情變換劇烈，具有外傾性。2,多血質(zhì)活潑、好動、敏感、反應(yīng)迅速、喜歡與人交往，注意力容易轉(zhuǎn)移，興趣和情緒容易變換，具有外傾性。3,粘液質(zhì)安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢、沉默寡言，情緒不容易外露，注意穩(wěn)定但難于轉(zhuǎn)移，善于忍耐，具有內(nèi)傾性。4,抑郁質(zhì)情緒體驗深刻、孤僻、行動遲緩而且不強(qiáng)烈、具有很高的感受性，善于觀察他人不易覺察的細(xì)節(jié)，具有內(nèi)傾性。三、如何看待氣質(zhì)類型（一）氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可塑性（二）氣質(zhì)類型沒有好壞之分據(jù)蘇聯(lián)心理學(xué)家的研究，認(rèn)為俄國四位著名的文

20、學(xué)家就是四種氣質(zhì)類型的代表：普希金是屬于膽汁質(zhì)的，赫爾岑是屬于多血質(zhì)的，克雷洛夫是屬于粘液質(zhì)的，而果戈里是屬于抑郁質(zhì)的。（三）氣質(zhì)類型不決定一個人成就的高低，但能影響工作的效率有報告研究證明，膽汁質(zhì)的人，適合從事需要反應(yīng)迅速、動作有力，應(yīng)急性強(qiáng)、冒險性大，難度較高而費力的工作。多血質(zhì)的人，適合從事要求反應(yīng)迅速、靈活的工作。如，社交性的工作、文藝性工作和變化多樣的工作。粘液質(zhì)的人適合從事有條不紊、按部就班、平靜、耐受性高的工作。抑郁質(zhì)適合從事持久而細(xì)致的工作。（四）氣質(zhì)類型影響性格特征形成的難易（五）氣質(zhì)類型影響對環(huán)境的適應(yīng)和健康第四單元性格一、性格的定義性格是指一個人對現(xiàn)實穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相

21、適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的個性特征。性格是個性中的核心因素。有的人對待工作總是赤膽忠心、一絲不茍、塌實認(rèn)真；在待人處事中總是表現(xiàn)出高度的原則性，堅毅果斷、豪爽活潑、有禮貌、肯幫助人，經(jīng)常同別人共享他的所有而從不吝嗇；在對待自己的態(tài)度上總是表現(xiàn)為謙虛、自信等，所有這些特征的總和就是一個人的性格。性格的個別差異是很大的。有人嬌嗔、傲氣、潑辣；有人熱情、開朗、活潑、外露；有人深沉、內(nèi)在和多思；有人大膽自信有余而耐心細(xì)致不足；有人耐心仔細(xì)有余，大膽自信不足；有人快中易粗，粗中易錯；有人卻慢條斯理，有條有理。二、性格的結(jié)構(gòu)（一）性格的靜態(tài)結(jié)構(gòu)1,性格的態(tài)度特征表現(xiàn)在對社會、集體、他人的態(tài)度方面

22、的性格特征，主要有愛集體、富于同情心、善交際、為人誠實、直率、有禮貌等，或者與此相反的孤僻、拘謹(jǐn)、虛偽、粗暴等。表現(xiàn)在對勞動、工作、學(xué)習(xí)態(tài)度方面的性格特征，主要有勤勞或懶惰，認(rèn)真或馬虎，細(xì)心或粗心，富于首創(chuàng)精神或墨守成規(guī)，節(jié)儉或浮華等。表現(xiàn)在對自己的態(tài)度方面的性格特征，主要有謙遜或自負(fù)、自信或自卑、羞怯或大方等。這三者中對社會集體的態(tài)度決定著人對其他事物的態(tài)度。性格的態(tài)度特征是性格的核心。2,性格的意志特征人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的個人特點組成了性格的意志特征。表現(xiàn)在意志的自覺性、堅韌性、自制性和果斷性。3,性格的情緒特征一個人經(jīng)常表現(xiàn)的情緒活動的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性和主導(dǎo)心境方

23、面的特征組成了性格的情緒特征。4,性格的理智特征人們在感知、記憶、思維和想象方面的特征就是性格特征。表現(xiàn)在感知方面有主動觀察型和被觀察型；詳細(xì)分析型和概括型；快速型和精確型。表現(xiàn)在記憶方面有主動記憶型和被動記憶型；有信心記憶型和無信心記憶型；記憶中的持續(xù)現(xiàn)象強(qiáng)型和弱型。表現(xiàn)在想象方面有主動想象型和被動想象型；狹窄想象型和廣泛想象型；大膽想象型和被阻想象型。表現(xiàn)在思維方面有的人善于獨立的提出問題，有的人則回避問題而寧愿借用現(xiàn)成的答案；有的人富于創(chuàng)造性，有的人愛鉆牛角尖；有的人深思熟慮，有的人粗心毛糙。（二）性格的動態(tài)結(jié)構(gòu)1,性格的特征是彼此關(guān)聯(lián)、相互制約，有機(jī)組成一個整體；2，性格的各種特征在不

24、同的場合下會顯露出一個人性格的不同側(cè)面。第五單元人格理論一、人格結(jié)構(gòu)的動力理論一一弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論1923年，弗洛伊德在自我和伊底一書中人格是由伊底“、自我“、超我”三部分構(gòu)成的。所謂伊底”（又譯為：本我、潛我、它我、伊，是拉丁文的它”），是指心”完全無意識的部分，也就是潛意識的結(jié)構(gòu)部分，由先天的本能、基本的欲望所組成。弗洛伊德認(rèn)為，伊第7頁底”是最原始的、與生俱來的，是同肉體聯(lián)系著的，肉體是它的能量的源泉。伊底”是貯存心理能量的地方，它混沌彌漫，仿佛象一口充滿本能和欲望的、沸騰的大鍋；而這些本能和欲望又不懂什么是邏輯、道德，什么是好，什么是惡，只受快樂原則”的支配，不顧時間、地點和場合的

25、限制，盲目地追求滿足。因此，先天的本能、基本的欲望強(qiáng)烈地沖動著，希望能夠很快地得到滿足。伊底”所尋找的唯一的出路，就是通過自我所謂自我”，它是意識的結(jié)構(gòu)部分，是現(xiàn)實化了的本能”。它是在現(xiàn)實的反復(fù)教訓(xùn)之下，伊底”分化出來的一部分。從伊底”分化出來的這一部分，由于現(xiàn)實的陶冶，變得識時務(wù)了，不再受快樂原則”的支配而去盲目地追求滿足；它在事實原則”或現(xiàn)實原則”的指導(dǎo)下，既要獲得滿足，又要避免痛苦。自我”處在伊底”和外部世界之間，根據(jù)外部世界的需要而活動，它負(fù)責(zé)與現(xiàn)實接觸，并且在超我”的指導(dǎo)下監(jiān)督和管制伊底”的活動。所以，自我”的心理能量大部分消耗在對伊底”的控制和壓抑上。弗洛伊德曾經(jīng)打了一個比喻：伊底

26、”是匹馬，自我”是騎手；動力是馬，騎手能給馬指出方向；自我駕駛伊底，但伊底”這匹馬也許不聽話。這說明，伊底”的潛力是很大的。弗洛伊德有句名言：哪里有伊底，哪里就有自我。（伊底過去在哪里，自我即應(yīng)在哪里！“）自我”具有防御職能和中介職能。自我”常常是上個暴君”外部世界、超我、伊底一一的仆人。這就是說，自我”是外部東西與內(nèi)部東西之間，伊底和超我之間的過濾器。自我”的力量好象不足以控制伊底”，于是，從幼兒期開始又出現(xiàn)了人格結(jié)構(gòu)的第三個部分超我”。所謂超我”（超自我），是指人格結(jié)構(gòu)中最文明、最道德的部分，是道德化了的自我”,它處于人格的最高層，根據(jù)至善原則”而活動。它是家庭、學(xué)校、法律、道德等整個社會

27、道德原則作用于自我”的產(chǎn)物，是在人的童年早期就發(fā)展起來的。當(dāng)幼兒在和父母以及其他成人相比較的時候，感到自己軟弱無能，于是他就以這些大人”為榜樣通過模擬作用”，建立了自己所希望的一種理想的自我”。但是，這些大人雖然是可羨慕的，同時也是可怕的。大人們會說兒童不聽話，會懲罰兒童，指出兒童的言語和行為哪些是好的、哪些是不好的，要求必須遵守。這樣，自我”就分裂為兩部分：一部分是執(zhí)行的自我，即自我”本身；另一部分是監(jiān)督的自我，即超我。而超我”又包括兩個方面：一方面是通常所說的良心”，另一方面是理想“。良心”負(fù)責(zé)對違反道德標(biāo)準(zhǔn)的行為進(jìn)行懲罰。理想”是習(xí)俗教育的產(chǎn)物，它以現(xiàn)實原則”為基礎(chǔ)，它確定道德行為的標(biāo)準(zhǔn)

28、。弗洛伊德認(rèn)為，超我”經(jīng)常影響著一個的行為，但它本身卻并不是經(jīng)常有意識的，其原因就在于許多社會價值是在兒童還不能夠理解和用語言表述之前學(xué)得的超我”的主要職能是指導(dǎo)自我去限制伊底”的沖動；當(dāng)然，超我”本身也限制著伊底”。弗洛伊德認(rèn)為，如果伊底、自我“、超我”三者保持平衡，則人格發(fā)展是正常的；如果三者失調(diào)乃至被破壞，就會產(chǎn)生精神疾病。一、人格結(jié)構(gòu)的類型理論一一榮格的內(nèi)一外向人格類型理論內(nèi)向型：心理活動常指向自己的內(nèi)心世界，好深沉思，謹(jǐn)慎、多慮，愛獨處，交際面窄，有時難于適應(yīng)環(huán)境的變化。外向型：關(guān)心外部事物，活潑開朗，不拘小節(jié)，善交際，情感外露，獨立、果斷，容易適應(yīng)環(huán)境的變化。極端內(nèi)向或外向的人很少，多為中間型的。三、人格特質(zhì)理論一一奧爾波特、卡特爾、艾森克的人格特質(zhì)理論和人格五因素模型特質(zhì)理論把特質(zhì)看作是決定個體行為基本特性，是構(gòu)成人格的基本元素，也是評價人格的基本單位。每一種特質(zhì)都有兩個對立的特性，如粗心和細(xì)心，兩端聯(lián)系起來構(gòu)成一個變化的維度，每一個人在這個維度上都占據(jù)一定的位置。（一）奧爾波特的特質(zhì)理論美國心理學(xué)家奧爾波特是特質(zhì)理論的創(chuàng)始人。奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類，即共同特質(zhì)和個人特質(zhì)。共同特質(zhì)是同一文化形態(tài)下的人們所共有的、相同的特質(zhì)；個人特質(zhì)是個人所獨有的特質(zhì)，它代表著個體之間的人格差異。個人特質(zhì)因其在生活中表現(xiàn)