心理咨詢師二級(jí)技能考試真題

1、網(wǎng)絡(luò)唯一標(biāo)準(zhǔn)答案參見(jiàn)真題視頻解析課程2021年11月心理咨詢師二級(jí)技能真題職業(yè)：心理咨詢師等級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)卷冊(cè)二：技能選擇題考前須知：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫(xiě)在試卷冊(cè)、答卷紙和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對(duì)應(yīng)信息位。2、考生同時(shí)應(yīng)將本頁(yè)右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。3、本試卷冊(cè)包括選擇題和案例問(wèn)答題兩局部。第一局部，技能選擇題，在答題卡上作答；第二局部，案例問(wèn)答題，在答題紙上作答。4、第一局部技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有答案均不能答在試卷上。

2、不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，那么均屬作答無(wú)效。5、第二局部案例問(wèn)答題，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆等作答，字跡工整,易于識(shí)別。請(qǐng)勿在試卷上書(shū)寫(xiě)與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容。6、考試結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。第一局部技能選擇題1-100題，共100道題本局部由十一個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例答復(fù)1-100題，共100道題。每題1分，總分值100分。每題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選，多項(xiàng)選擇，該題不得分。案例一一般資料：求助者，女性，25歲，醫(yī)院護(hù)士。案例介紹：求助者工作認(rèn)真，幾年來(lái)從未出過(guò)過(guò)失。一年前其同事在工作中出了過(guò)失，受到了處分

3、，求助者因此受到觸動(dòng)，工作更加認(rèn)真仔細(xì)。給病人服藥、打針、輸液都要反復(fù)核對(duì)姓名、藥名、劑量等。后來(lái)逐漸加重，一個(gè)病人就要反復(fù)檢查十多遍，嚴(yán)重時(shí)多達(dá)幾十次，延長(zhǎng)了工作時(shí)間，耽誤了病人的治療，為此受到病人的指責(zé)和護(hù)士長(zhǎng)的批評(píng)。自己也知道檢查這么多遍肯定不會(huì)出問(wèn)題了，但就是不放心，還要檢查，無(wú)法擺脫。求助者為此非常痛恨自己，焦慮不安，煩躁，白天沒(méi)精神，晚上睡不著，嚴(yán)重影響了日常工作和生活。內(nèi)心十分痛苦，迫切要求治療。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔，儀態(tài)端莊，性格內(nèi)向。母親是大學(xué)教授，做事很?chē)?yán)謹(jǐn)，給了她很傳統(tǒng)的教育，要求她做一個(gè)好孩子，使其養(yǎng)成了自我要求嚴(yán)格、做什么事情都要做到最好的習(xí)慣。

4、多項(xiàng)選擇：1、該求助者的病癥主要有A恐怖B焦慮C抑郁D強(qiáng)迫單項(xiàng)選擇：2、該求助者的生理病癥是A心慌B失眠C胸悶D頭痛單項(xiàng)選擇：3、該求助者的行為病癥主要是反復(fù)A洗手B檢查C詢問(wèn)D計(jì)數(shù)多項(xiàng)選擇：4、對(duì)該求助者的心理診斷可以排除的是A抑郁性精神癥B強(qiáng)迫性精神癥C恐怖性精神癥D焦慮性精神癥單項(xiàng)選擇：5、在本案例中，造成救助者痛苦的最根本原因是A反復(fù)檢查耽誤時(shí)間B檢查還是不檢查的內(nèi)心沖突C焦慮不安和煩躁的情緒D做事追求完美的個(gè)性特征多項(xiàng)選擇：6、在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因是A自我要求嚴(yán)格B同事出錯(cuò)C迫切要求治療D青年女性多項(xiàng)選擇：7、對(duì)于該求助者，可以使用的治療方法有A厭惡療法B系統(tǒng)脫敏法C

5、認(rèn)知療法D陽(yáng)性強(qiáng)化法多項(xiàng)選擇：8、在本案例中，心理咨詢師對(duì)求助者的態(tài)度應(yīng)該是A接納B熱情C真誠(chéng)D平等單項(xiàng)選擇：9、針對(duì)本案例中的心理咨詢可劃分為階段。A診斷一咨詢一評(píng)估B初診一診斷一制定目標(biāo)一咨詢C診斷一咨詢一穩(wěn)固D診斷一制定方案一咨詢一評(píng)估多項(xiàng)選擇：10、在本案例中，影響咨詢關(guān)系的因素是A求助者的動(dòng)機(jī)B咨詢師的理念C求助者的行為D咨詢師的態(tài)度單項(xiàng)選擇：11、在本案例中，心理咨詢師方面建立良好的咨詢關(guān)系的根底是A咨詢態(tài)度B咨詢理論C咨詢方法D咨詢技能案例二：一般資料：黃某，女性，20歲，護(hù)校學(xué)生。案例介紹：上解剖課時(shí)，老師要求同學(xué)們數(shù)人體模型有多少根骨頭并記住，黃某和同學(xué)數(shù)的數(shù)總是不一樣。從那

6、以后，她看見(jiàn)骨頭就愛(ài)數(shù)，包括吃完的魚(yú)骨頭，雞骨頭和豬排骨等，每次多達(dá)幾十遍，數(shù)不清或數(shù)不對(duì)就重?cái)?shù)。黃某明知沒(méi)有必要，覺(jué)得無(wú)聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸她不要這么做，但都無(wú)效。三個(gè)月前和同學(xué)一起逛街，她看見(jiàn)柜臺(tái)旁的人體模型，突然用手去摸，嘴里念叨：“我要數(shù)數(shù)，有多少根骨頭。一周前黃某突然明顯話多，滔滔不絕，同學(xué)反映她說(shuō)話不連續(xù)，晚上也不睡覺(jué)，好似很精神。白天四處游蕩，說(shuō)看見(jiàn)學(xué)校宣傳欄里有數(shù)骨頭比賽的通知，她一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取奪第一。國(guó)慶學(xué)校周?chē)鷶[放了許多鮮花，道路兩旁也掛滿了彩旗，黃某說(shuō)：“等著吧，他們馬上要給我評(píng)獎(jiǎng)呢。心理咨詢師觀察了解到的情況：黃某由父母強(qiáng)行帶來(lái)

7、，說(shuō)黃某從小就自我要求嚴(yán)格，非常固執(zhí)，家里的東西都要按她的意見(jiàn)擺放，位置不對(duì)或不在原來(lái)的地方，她一定要改正來(lái)，覺(jué)得亂了就要立即整理。目前老師建議其休學(xué)看病，而黃某不成認(rèn)有問(wèn)題，在家長(zhǎng)的強(qiáng)制下來(lái)到心理咨詢室。多項(xiàng)選擇：12、黃某的性格特點(diǎn)包括A思維敏銳B個(gè)性偏執(zhí)C富于夢(mèng)想D追求完美單項(xiàng)選擇：13、黃某目前的狀態(tài)是A心理健康B適應(yīng)不良C心理正常D心理異常單項(xiàng)選擇：14、黃某立即整理家中物品的行為說(shuō)明其A焦慮不安B追求完善C行為刻板D個(gè)性偏執(zhí)單項(xiàng)選擇：15、黃某把學(xué)校慶祝國(guó)慶看成是要給她獎(jiǎng)勵(lì)，所表現(xiàn)的病癥可能是A強(qiáng)制性思維B超價(jià)觀念C邏輯倒錯(cuò)性思維D關(guān)系妄想多項(xiàng)選擇：16、黃某的行為包括A回避B明顯

8、話多C自傷D強(qiáng)迫多項(xiàng)選擇：17、黃某的精神病癥包括A錯(cuò)覺(jué)B思維奔逸C幻覺(jué)D關(guān)系妄想單項(xiàng)選擇：18、判斷黃某出現(xiàn)幻覺(jué)的依據(jù)是A學(xué)校周?chē)孽r花B柜臺(tái)旁的人體模型C宣傳欄里的通知D吃飯時(shí)的魚(yú)、雞骨頭多項(xiàng)選擇：19、黃某心理沖突的特點(diǎn)包括A與現(xiàn)實(shí)處境沒(méi)有關(guān)聯(lián)B無(wú)明顯的道德色彩C與現(xiàn)實(shí)處境直接相連D有明顯的道德色彩單項(xiàng)選擇：20、對(duì)黃某的初步診斷最不可能的是A抑郁性神經(jīng)癥B人格障礙C強(qiáng)迫性神經(jīng)癥D精神分裂癥多項(xiàng)選擇：21、對(duì)于黃某，心理咨詢師所能做的工作包括A攝入性會(huì)談B制定咨詢方案C選擇心理測(cè)驗(yàn)D實(shí)施咨詢方案單項(xiàng)選擇：22、以下說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是A神經(jīng)癥與其他精神障礙不會(huì)在同一人身上同時(shí)存在B神經(jīng)癥與

9、其他精神障礙可以在同一人身上同時(shí)存在C診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥D診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙案例三：一般資料：求助者，女性，45歲，個(gè)體老板。案例介紹：求助者兒子患有先天性心臟病，十多年來(lái)她把大局部的時(shí)間和金錢(qián)都用在了為兒子看病上，她認(rèn)為兒子患病的由于自己年輕無(wú)知，懷孕期間吃藥造成的，為此一直自責(zé)，異常痛苦。又一次兒子生病，半夜到急診室就診，當(dāng)時(shí)醫(yī)護(hù)人員正在搶救一位心臟病病人，忙不過(guò)來(lái)。求助者當(dāng)時(shí)又急又累，突然覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，胸悶、心慌，非常難受，覺(jué)得自己也得了心臟病。因此非常緊張、害怕，渾身顫抖，呼吸急促，心跳加快，當(dāng)即暈倒在急癥室，經(jīng)診治后病癥緩解。后來(lái)又有類(lèi)似病癥發(fā)生，住院檢查，未查

10、出明顯器質(zhì)性病變。此后經(jīng)常發(fā)作，每周大約34次，時(shí)間持續(xù)數(shù)十分鐘。發(fā)作時(shí)間無(wú)特定時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合，也無(wú)明顯發(fā)作征兆，可自行緩解。屢次到醫(yī)院就診，服用過(guò)鎮(zhèn)靜類(lèi)藥物，但仍有發(fā)作。發(fā)作時(shí)頭腦清醒，不發(fā)作時(shí)，生活、工作大致正常。目前求助者不敢一個(gè)人外出、一個(gè)人獨(dú)處，怕自己突然心臟病發(fā)死了。知道自己不一定患心臟病，但沒(méi)法控制。情緒低落，曾對(duì)家人表示這樣活著真是受罪，還不如死了。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者身體健康，性格比擬內(nèi)向，對(duì)自己要求嚴(yán)格，做事認(rèn)真。對(duì)孩子照顧的無(wú)微不至，把孩子看成自己的生命。多項(xiàng)選擇：23、該求助者的情緒病癥包括A焦慮B恐懼C強(qiáng)迫D抑郁多項(xiàng)選擇：24、該求助者的軀體病癥包括A渾身

11、顫抖B恐懼、緊張C頭痛失眠D胸悶、心慌多項(xiàng)選擇：25、收集該求助者的資料時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在A軀體感覺(jué)和體檢報(bào)告B情感表現(xiàn)和自控能力C生活方式和經(jīng)濟(jì)狀況D家庭情況和蠟姻狀況多項(xiàng)選擇：26、對(duì)該求助者做初步診斷的依據(jù)包括A治療經(jīng)歷B情緒體驗(yàn)C服藥劑量D軀體病癥單項(xiàng)選擇：27、對(duì)該求助者的初步診斷是A恐怖性神經(jīng)癥B驚恐發(fā)作C急性應(yīng)激障礙D瘠癥發(fā)作多項(xiàng)選擇：28、對(duì)該求助者的鑒別診斷需要考慮A瘠癥發(fā)作B疑病性神經(jīng)癥C軀體障礙D恐怖性神經(jīng)癥多項(xiàng)選擇：29、對(duì)該求助者可選用的心理測(cè)驗(yàn)包括AEPQBSCL90CSASDBPRS多項(xiàng)選擇：30、”這樣活著真是受罪，還不如死了，提示該求助者A有自殺意向B內(nèi)心痛苦C有

12、夸大妄想D嚴(yán)重焦慮單項(xiàng)選擇：31、對(duì)該求助者還需了解的資料是A病程長(zhǎng)短B軀體病癥C認(rèn)知特點(diǎn)D個(gè)性特征單項(xiàng)選擇：32、對(duì)該求助者可使用系統(tǒng)脫敏法降低焦慮，其根本方法是A提高控制力B用放松對(duì)抗焦慮C增加意志力D借認(rèn)知改變行為單項(xiàng)選擇：33、使用系統(tǒng)脫敏法，理想的焦慮等級(jí)級(jí)差應(yīng)該是A逐漸變小B均勻的C逐漸變大D隨即的案例四：一般資料：鐘某，女性，17歲，高中二年級(jí)學(xué)生，因害怕別人害自己屢次從學(xué)校逃跑，內(nèi)心極其恐懼，由家長(zhǎng)送來(lái)咨詢。案例介紹：鐘某平時(shí)住校，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)較好。三個(gè)月前開(kāi)始不知什么原因經(jīng)常缺課，老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)后很關(guān)心，詢問(wèn)原因，鐘某說(shuō)上課時(shí)總是聽(tīng)到別人議論自己，在自己背后指指點(diǎn)點(diǎn)，自己受

13、不了，后又說(shuō)有人要害自己，是誰(shuí)說(shuō)不清。近一周來(lái)不敢到教室上課，也不敢呆在宿舍里，說(shuō)宿舍里安了監(jiān)視器，自己在宿舍的一舉一動(dòng)都被錄下來(lái)。宿舍有其他同學(xué)紛紛勸說(shuō)她沒(méi)有這回事，但鐘某不相信，要求回家住?；丶液笳f(shuō)家里也安了監(jiān)視器，覺(jué)得世界太可怕，感覺(jué)在大街上才平安，已在外面坐了兩晚，不覺(jué)疲勞，精神也顯得很興奮，由家長(zhǎng)送來(lái)求助。家長(zhǎng)反映的情況：父母均是農(nóng)民，沒(méi)什么文化，但從小對(duì)她要求非常嚴(yán)格，鐘某從小性格內(nèi)向，聽(tīng)父母的話，很少與同學(xué)來(lái)往，學(xué)習(xí)用功，以高分考上縣里的重點(diǎn)高中。在父母眼中她是一個(gè)好孩子，幾乎沒(méi)什么缺點(diǎn)。父母向老師同學(xué)了解知道沒(méi)有別人在議論她，屢次解釋都無(wú)法說(shuō)服。鐘某也說(shuō)不出到底誰(shuí)在說(shuō)自己，但就

14、是堅(jiān)信不疑。家人沒(méi)有方法，帶她來(lái)心理咨詢。單項(xiàng)選擇：34、鐘某最主要的感知覺(jué)病癥是A幻聽(tīng)B意志減退C幻視D情感冷淡單項(xiàng)選擇：35、鐘某的思維障礙包括A物理影響妄想B知覺(jué)妄想C鐘情妄想想D被害妄想單項(xiàng)選擇：36、鐘某聽(tīng)到別人議論自己，是屬于A可能存在他人評(píng)價(jià)B真性幻聽(tīng)C目前無(wú)法判斷真?zhèn)蜠假性幻聽(tīng)單項(xiàng)選擇：37、鐘某沒(méi)有出現(xiàn)的病癥是A知覺(jué)障礙B思維被控制感C情緒高漲D社會(huì)功能受損單項(xiàng)選擇：38、鐘某認(rèn)為自己在宿舍的活動(dòng)被錄下來(lái)，這是A思維被散播B夸大妄想C行為被控制D被害妄想單項(xiàng)選擇：39、對(duì)鐘某的初步診斷最有可能是A抑郁性神經(jīng)癥B人格障礙C嚴(yán)重心理問(wèn)題D精神分裂癥多項(xiàng)選擇：40、鐘某的主要特點(diǎn)是

15、A幻視B無(wú)自知力C幻聽(tīng)D被動(dòng)求治單項(xiàng)選擇：41、心理咨詢師對(duì)鐘某的妥當(dāng)處理應(yīng)該是A心理治療B轉(zhuǎn)介C行為治療D服藥案例五：一般資料：求助者，男性，76歲，退休干部。案例介紹：求助者年輕時(shí)曾到外國(guó)留學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，回國(guó)后擔(dān)任技術(shù)干部，是非常出色的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，獲得了很多榮譽(yù)。退休后對(duì)自己的生活不滿意，和老伴經(jīng)常吵嘴，認(rèn)為老伴總是不聽(tīng)自己的，干什么都不合自己的意。不喜歡兒孫們回來(lái)，對(duì)他們有些看不慣。求助者目前最大的煩惱是，總覺(jué)得事事不如自己的意，家里人都反對(duì)他，心里十分痛苦，前來(lái)尋求幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自尊心較強(qiáng)，在業(yè)務(wù)上取得了突出的成績(jī)，容不得失敗，追求完美。下面是心理咨詢師和求助者

16、的一段咨詢對(duì)話：心理咨詢師：您能具體說(shuō)說(shuō)您生氣的原因嗎？求助者：我和老伴常為一些家庭瑣事吵架，她干什么總不合我的意，我說(shuō)她，她也不聽(tīng)，說(shuō)我太較真。女兒煩我，說(shuō)干脆送我到養(yǎng)老院去。唉！我都快成孤家寡人了。我也不愿意孩子們回來(lái)，鬧騰的很，他們做的很多事我都看不慣。我對(duì)自己要求很?chē)?yán)，上學(xué)時(shí)，我的成績(jī)非常優(yōu)秀，門(mén)門(mén)都要求自己得一百分。工作后也非常出色，我們的科研成果總是走在行業(yè)的前列。我對(duì)兩個(gè)女兒要求也很?chē)?yán)，學(xué)習(xí)必須好，工作也要出色。社區(qū)里的老人我也看不上，他們不如我。但自己也苦惱，很多方面都不如以前了。心理咨詢師：噢，我明白了，您的老伴、兒女都不太聽(tīng)您的話，這樣使您很生氣，是這樣嗎？求助者：那當(dāng)然是

17、，如果他們聽(tīng)我的話，我怎么會(huì)生氣？心理咨詢師：按您所說(shuō)，您說(shuō)話別人就應(yīng)該聽(tīng)。求助者：是的，我說(shuō)的都對(duì)，他們當(dāng)然應(yīng)該聽(tīng)我的。心理咨詢師：您堅(jiān)持認(rèn)為一個(gè)人講話，另一個(gè)人就應(yīng)該聽(tīng)從，對(duì)嗎？求助者：對(duì)呀，他們必須聽(tīng)正確的。心理咨詢師：因此，別人講的正確，您肯定聽(tīng)，為您的健康勸您戒煙，您肯定聽(tīng)了，肯定戒煙了。求助者：對(duì)，噢，不對(duì)，沉默好似不是，我女兒勸我戒煙，我也沒(méi)戒。心理咨詢師：您剛講過(guò)一個(gè)人說(shuō)的正確的話，另一個(gè)人應(yīng)該聽(tīng)從，而您又講了您的女兒勸您戒煙，但您并沒(méi)有戒，這似乎有些矛盾，請(qǐng)問(wèn)您怎么解釋?zhuān)壳笾撸撼聊晌艺f(shuō)的是對(duì)的，他們應(yīng)該聽(tīng)我的。心理咨詢師：您女兒勸您戒煙，是對(duì)還是錯(cuò)？求助者：沉默心理咨詢師

18、：您想想，我們都有到餐館吃飯的經(jīng)歷，您覺(jué)得火鍋肉好吃，別人都要和您一樣都吃回鍋肉嗎？是不是可以各取所需，允許別人吃別的菜？求助者：那倒是。心理咨詢師：您對(duì)自己要求嚴(yán)格，別人也非要這樣嗎？求助者：是的。心理咨詢師：實(shí)際上呢？求助者：語(yǔ)塞恰好不是這樣，我說(shuō)了他們不聽(tīng)。心理咨詢師：怎么會(huì)您說(shuō)了而他們不聽(tīng)？求助者：你的意思是我說(shuō)了他們，他們也可以不聽(tīng)？心理咨詢師：您說(shuō)呢？求助者：難道他們真的可以不聽(tīng)？心理咨詢師：請(qǐng)您想一下，拿來(lái)幾個(gè)土豆，都可以有幾種吃法？求助者：可以炒土豆絲，可以土豆燒牛肉，可以我好似明白了，本來(lái)有多種可能的事，我就要求了一種。心理咨詢師：您對(duì)別人提出要求，要求他們必須聽(tīng)您的，這是一

19、種絕對(duì)化的要求，一種不合理的信念。如果您把對(duì)別人的“要求變成了“希望，當(dāng)您不希望的事情發(fā)生時(shí)，最多是一種失望，自己也就不會(huì)生氣了。求助者：你講的很對(duì)。心理咨詢師：明白了嗎？說(shuō)不說(shuō)由您，聽(tīng)不聽(tīng)由他們，以后可別多管閑事，自找沒(méi)趣了。多項(xiàng)選擇：42、該求助者的問(wèn)題主要包括A內(nèi)心沖突B認(rèn)知問(wèn)題C行為障礙D情緒問(wèn)題多項(xiàng)選擇：43、心理咨詢師說(shuō)“您能具體說(shuō)說(shuō)您生氣的原因嗎？時(shí)，使用了A具體化技術(shù)B開(kāi)放式提問(wèn)C攝入性談話D修飾性反問(wèn)單項(xiàng)選擇：44、“您堅(jiān)持認(rèn)為一個(gè)人講話，另一個(gè)人就應(yīng)該聽(tīng)從說(shuō)明心理咨詢師A實(shí)施對(duì)求助者的教育B啟發(fā)求助者思考介C按求助者的信念推理D改變求助者信念單項(xiàng)選擇：45、本案例中，心理咨

20、詢師近期的咨詢目標(biāo)應(yīng)是幫助求助者A消除行為障礙B解決情緒困擾C改變家庭觀念D促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)單項(xiàng)選擇：46、本案例中，心理咨詢師最為強(qiáng)調(diào)的是A行為B認(rèn)知C動(dòng)機(jī)D情緒單項(xiàng)選擇：47、按照埃利斯ABC理論，本案例中的B指的是A和家庭成員發(fā)生矛盾B我說(shuō)話他們必須得聽(tīng)C自己各方面不如以前D兒女們不如自己優(yōu)秀多項(xiàng)選擇：48、該求助者在咨詢中屢次出現(xiàn)沉默，沉默現(xiàn)象可能是A危機(jī)B問(wèn)題的爆發(fā)C契機(jī)D無(wú)聲的交流多項(xiàng)選擇：49、埃利斯合理情緒療法可以幫助求助者到達(dá)A自我關(guān)心B自我指導(dǎo)C自我批評(píng)D自我接受單項(xiàng)選擇：50、使用合理情緒療法時(shí)，心理咨詢師扮演的角色不是A分析者B說(shuō)服者C監(jiān)督者D辯論者多項(xiàng)選擇：51、在本案例

21、咨詢過(guò)程中，心理咨詢師所作的工作包括A鼓勵(lì)情緒宣泄B分析非理性信念C建立理性信念D改變求助者處境單項(xiàng)選擇：52、本案例中心理咨詢師改變求助者信念的方法是A自我管理程序B語(yǔ)義分析C產(chǎn)婆術(shù)式辯論D合理想象多項(xiàng)選擇：53、“這似乎有些矛盾，請(qǐng)問(wèn)您怎么解釋?zhuān)坎捎玫奶釂?wèn)方式與技術(shù)是A責(zé)備式提問(wèn)B指導(dǎo)性面質(zhì)C開(kāi)放式提問(wèn)D嘗試性提問(wèn)單項(xiàng)選擇：54、心理咨詢師說(shuō)：“以后可別多管閑事，自找沒(méi)趣了違背了：A價(jià)值中立原那么B積極關(guān)注原那么C黃金規(guī)那么D實(shí)事求是原那么案例六：一般資料：求助者，女性，33歲，公司職員。案例介紹：求助者結(jié)焙十年，因病一直沒(méi)有生育。丈夫以前對(duì)有沒(méi)有孩子無(wú)所謂，現(xiàn)在又改變了態(tài)度，說(shuō)很想有自己

22、的孩子。隨年齡的增大求助者的壓力很大，擔(dān)憂夫妻感情受到影響。四個(gè)月前發(fā)現(xiàn)丈夫網(wǎng)戀，為這事和丈夫吵過(guò)好屢次，接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，很痛苦，主動(dòng)前來(lái)咨詢。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢對(duì)話：心理咨詢師：你需要我?guī)湍憬鉀Q什么心理問(wèn)題呢？求助者：我現(xiàn)在不知道該怎么辦，這種事情也不是對(duì)誰(shuí)都能說(shuō)的，你能告訴我該怎么辦嗎？心理咨詢師：你想怎么辦呢？求助者：我不知道，所以來(lái)咨詢。心理咨詢師：那你現(xiàn)在想想可以嗎？求助者：我想了，但我想不出來(lái)。心理咨詢師：那你能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)你都想了什么嗎？求助者：他和我結(jié)蠟的時(shí)候一無(wú)所有，我為焙姻付出了太多，我父母為我們買(mǎi)了房子，他們自己還住在老房子里。我因病不能生育，無(wú)法滿足丈夫要

23、孩子的需求?，F(xiàn)在丈夫網(wǎng)戀，還不聽(tīng)我的勸阻，讓我非常痛苦，對(duì)未來(lái)缺乏信心。朋友勸我，男人都這樣，離焙不一定就好，還會(huì)有很多新的矛盾，還是原配的好。我真不知道怎么辦才好，我現(xiàn)在都快崩潰了，覺(jué)得活著一點(diǎn)意思都沒(méi)有，我吃不下,睡不著，工作也沒(méi)精打采，什么事也不想干。我今天來(lái)就是想讓你告訴我到底該怎么辦？心理咨詢師：我很理解你的痛苦，你現(xiàn)在是對(duì)離不離蠟無(wú)法決斷，對(duì)嗎？求助者：是的，我如果選擇不離焙，可我為什么要寬容他呢？是他犯的錯(cuò)誤。哎，如果離蠟，我又害怕過(guò)得還不如現(xiàn)在。心理咨詢師：你目前的蠟姻就像住在一座危房里，你怎么辦？求助者：沉默危房？我可以加固、改造，還可以就這么忍著，或者搬走。心理咨詢師：是的

24、，那你作何選擇？求助者：我，我可能會(huì)根據(jù)哪個(gè)有利選哪個(gè)。心理咨詢師：對(duì)于你剛剛的坦率，我很快樂(lè)。求助者：點(diǎn)點(diǎn)頭心理咨詢師：你現(xiàn)在的沖突，就是因?yàn)橛泻脦追N選擇，每種選擇各有利弊，你不是不知道怎么做，你是選擇哪個(gè)都只要它的利，不要它的弊，是嗎？求助者：好似是這樣了，我明白了，您的意思是說(shuō)我什么都想得到？心理咨詢師：你覺(jué)得呢？理性的做法是：接納我們不能改變的，改變我們可以改變的。求助者：我懂了，我知道該怎么辦了，您為我解決了一個(gè)大難題，以后您就似乎我的知心朋友了，有什么不明白的問(wèn)題我就會(huì)給您打。心理咨詢師：好吧，我的號(hào)碼是單項(xiàng)選擇：55、根據(jù)本案例資料，對(duì)該求助者的初步診斷是A可疑神經(jīng)癥B一般心理問(wèn)

25、題C可疑抑郁癥D嚴(yán)重心理問(wèn)題多項(xiàng)選擇：56、該求助者的心理沖突屬于A與現(xiàn)實(shí)有關(guān)B常形C與現(xiàn)實(shí)無(wú)關(guān)D變形單項(xiàng)選擇：57、心理咨詢師說(shuō)“那你能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)你都想了什么嗎？使用是技術(shù)是A具體化B指導(dǎo)C合理化D引導(dǎo)多項(xiàng)選擇：58、“我很理解你的痛苦，說(shuō)明心理咨詢師對(duì)求助者的A尊重B共情C誘導(dǎo)D同情多項(xiàng)選擇：59、通過(guò)該求助者大段的答復(fù)，可以了解到的資料包括A任何缺陷B蠟戀經(jīng)歷C性格特點(diǎn)D情緒病癥單項(xiàng)選擇：60、該求助者目前最主要的問(wèn)題是A人格缺陷B道德沖突C行為錯(cuò)誤D內(nèi)心沖突單項(xiàng)選擇：61、心理咨詢師舉出危房的例子，說(shuō)明心理咨詢師要A防止求助者移情B促進(jìn)求助者自我改變C防止求助者阻抗D促進(jìn)求助者自我探索多

26、項(xiàng)選擇：62、心理咨詢師“對(duì)于你剛剛的坦率，我很快樂(lè)使用是技術(shù)是：A指導(dǎo)B自我開(kāi)放C解釋D情感表達(dá)多項(xiàng)選擇：63、心理咨詢師告訴求助者號(hào)碼，出現(xiàn)的失誤是A沒(méi)有防止雙重關(guān)系B違背保密原那么C違背自我保護(hù)原那么D違背價(jià)值中立原那么案例七：一般資料：求助者，男性，28歲，公司職員。案例介紹：兩年前求助者與公司同事出差，發(fā)生交通事故，兩次兩傷，求助者多處骨折，脾臟破裂，住院半年，傷愈后上班。求助者從此不敢坐車(chē)，一坐車(chē)眼前就出現(xiàn)當(dāng)年車(chē)禍的情景，心慌、發(fā)抖、胸悶、憋氣、出冷汗。為此每日騎車(chē)一個(gè)半小時(shí)到單位，有幾次因?yàn)橼s時(shí)間，強(qiáng)迫自己乘出租車(chē)，但都因害怕不得不中途下車(chē)。每日騎車(chē)上下班很勞累，又因影響工作而受

27、到批評(píng)，自己非常痛苦。為此不惜調(diào)開(kāi)工作，但到新單位后仍擺脫不了對(duì)坐車(chē)的恐懼，甚至連春節(jié)都因不能坐火車(chē)，沒(méi)回老家看父母。求助者明明知道不是一坐車(chē)就出事故，坐車(chē)也沒(méi)什么好怕的，也想強(qiáng)迫自己去坐車(chē)，但最終因害怕而放棄。為此無(wú)法安心工作，也沒(méi)心思談戀愛(ài)，痛苦不已，心情不好。甚至想輕生，但卻下不了決心。迫切要求解決問(wèn)題，主動(dòng)前來(lái)咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格外向，做事嚴(yán)謹(jǐn)，人際關(guān)系良好，工作勤奮努力，兩年前出車(chē)禍?zhǔn)軅瑐蟛桓易?chē)。多項(xiàng)選擇：64、該案例中求助者的病癥是A恐怖B抑郁C焦慮D強(qiáng)迫多項(xiàng)選擇：65、對(duì)該案例，心理咨詢師還需了解的情況包括A受傷程度B家庭家養(yǎng)C認(rèn)知特點(diǎn)D性格特性單

28、項(xiàng)選擇：66、按許又新教授的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)該求助者社會(huì)功能受損的程度評(píng)分是A12分B23分C34分D45分單項(xiàng)選擇：67、對(duì)該求助者的初步診斷可能是A焦慮性神經(jīng)癥B恐怖性神經(jīng)癥C抑郁性神經(jīng)癥D強(qiáng)迫性神經(jīng)癥多項(xiàng)選擇：68、該求助者春節(jié)沒(méi)有回老家看父母說(shuō)明其存在A社會(huì)功能損害B泛化C人際關(guān)系緊張D強(qiáng)化多項(xiàng)選擇：69、本案例比擬合理的咨詢目標(biāo)是A調(diào)開(kāi)工作單位B恐怖感下降到一半左右C不再害怕坐車(chē)D堅(jiān)持每日上班乘坐租車(chē)多項(xiàng)選擇：70、對(duì)該案例可以使用的心理療法有A陽(yáng)性強(qiáng)化法B暴露療法C系統(tǒng)脫敏法D厭惡療法多項(xiàng)選擇：71、可用于評(píng)價(jià)該案例咨詢效果的指標(biāo)是A恐懼改善程度B心理測(cè)驗(yàn)成果C周?chē)略u(píng)價(jià)D坐車(chē)時(shí)間次

29、數(shù)多項(xiàng)選擇：72、求助者在咨詢過(guò)程中出現(xiàn)了反復(fù)和倒退，可能的原因是A求助者遇到新困難B咨詢中出現(xiàn)失誤C咨詢師遇到新問(wèn)題D改變過(guò)程陣痛單項(xiàng)選擇：73、假設(shè)求助者把不敢坐車(chē)當(dāng)作自己的隱私問(wèn)題，心理咨詢師需A通知公司B考慮保密例外C通知家屬D絕對(duì)保密案例八：一般資料：求助者，男，24歲，某部士官，班長(zhǎng)。案例介紹：求助者自述在抗震救災(zāi)中，目睹了地震后果的慘烈。救災(zāi)任務(wù)結(jié)束后，他救過(guò)的第一個(gè)災(zāi)區(qū)群眾的樣子像刀刻一般印在腦子里，很恐怖，一閉上眼睛就是他的樣子，怎么趕也趕不出去，受此困擾，一個(gè)多月來(lái)一直悶悶不樂(lè)，睡眠不好，食欲下降，身體疲乏，甚至想哭都哭不出來(lái)。抗震救災(zāi)歸來(lái)，雖然受到上級(jí)表彰，但快樂(lè)不起來(lái)，

30、心理煩惱，內(nèi)心痛苦，想找戰(zhàn)友好好說(shuō)說(shuō)，但又怕他們笑話。想擺脫但擺脫不了，那個(gè)災(zāi)區(qū)群眾的影子還是控制不住的出現(xiàn)，現(xiàn)在越來(lái)越重，以至于嚴(yán)重失眠，吸煙量明顯增加。求助者為此非常痛恨自己，焦慮不安，情緒煩躁，嚴(yán)重地影響了訓(xùn)練，內(nèi)心十分痛苦，迫切要求治療。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自我要求嚴(yán)格，做事情總要做到最好，在抗震救災(zāi)任務(wù)中榮立三等功。單項(xiàng)選擇：74、該求助者腦海里出現(xiàn)被救災(zāi)區(qū)群眾的樣子，提示其出現(xiàn)A幻視B閃回C錯(cuò)覺(jué)D印象多項(xiàng)選擇：75、被救災(zāi)區(qū)群眾的樣子在該求助者的腦海里揮之不去，提示其出現(xiàn)A強(qiáng)迫性印象B強(qiáng)迫性思維C強(qiáng)迫性錯(cuò)覺(jué)D強(qiáng)迫性回憶多項(xiàng)選擇：76、對(duì)該求助者的初步診斷應(yīng)考慮A恐怖性

31、神經(jīng)癥B急性應(yīng)激障礙C焦慮性神經(jīng)癥D創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙單項(xiàng)選擇：77、對(duì)該求助者的最終診斷是A恐怖性神經(jīng)癥B急性應(yīng)激障礙C焦慮性神經(jīng)癥D創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙多項(xiàng)選擇：78、對(duì)該求助者需進(jìn)行的鑒別診斷包括A恐怖性神經(jīng)癥B急性應(yīng)激障礙C焦慮性神經(jīng)癥D創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙多項(xiàng)選擇：79、在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因主要包括A自我要求高追求完美B廢墟救人C出現(xiàn)強(qiáng)迫性回憶病癥D青年男性多項(xiàng)選擇：80、對(duì)該求助者的心理咨詢，重點(diǎn)可放在幫助求助者A解決失眠B學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移C宣泄情緒D接納現(xiàn)實(shí)多項(xiàng)選擇：81、對(duì)于該求助者可以使用的治療方法包括A厭惡療法B陽(yáng)性強(qiáng)化法C認(rèn)知行為療法D系統(tǒng)脫敏法多項(xiàng)選擇：82、在本案例中，心理咨

32、詢師應(yīng)該對(duì)該求助者表達(dá)A共情B尊重C接納D熱情案例九：一般資料：求助者，女性，18歲，大學(xué)一年級(jí)新生。案例介紹：求助者自稱(chēng)從小就怕蟲(chóng)子，去學(xué)校的必經(jīng)之路有一排槐樹(shù)，每到夏季，槐樹(shù)下就到處爬滿青綠色的蟲(chóng)子，她又惡心又害怕，可上學(xué)只能走這一條路，為此很痛苦。心理咨詢師已對(duì)求助者進(jìn)行了認(rèn)知矯正，但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法。地點(diǎn)為治療室，門(mén)窗關(guān)閉，室溫為29,心理咨詢師事先準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者只穿短衣短褲，心理咨詢師突然將很多蟲(chóng)子無(wú)毒放在求助者四肢皮膚上。求助者見(jiàn)狀驚叫，呼吸急促，四肢冰冷發(fā)抖，不敢挪步。求助者屢次要求停止治療，心理咨詢師沒(méi)有理睬這一要求。30

33、多分鐘后求助者四肢逐漸舒展，呼吸逐漸平穩(wěn)，一次治療獲得成功。單項(xiàng)選擇：83、沖擊療法又稱(chēng)A厭惡療法B漫灌療法C系統(tǒng)療法D想象療法單項(xiàng)選擇：84、沖擊療法中的所謂極限的標(biāo)志是A緊張害怕B情緒逆轉(zhuǎn)C逃避行為D如釋重負(fù)多項(xiàng)選擇：85、在本次治療中，心理咨詢師忽略了A進(jìn)行身體檢查B構(gòu)建焦慮等級(jí)C簽訂治療協(xié)議D選用厭惡刺激多項(xiàng)選擇：86、沖擊療法的禁忌對(duì)象包括A老人B健康兒童C孕婦D健康女性單項(xiàng)選擇：87、沖擊療法準(zhǔn)備工作的第一步是A決定治療場(chǎng)地B確定刺激物C商定實(shí)施程序D選心理測(cè)驗(yàn)多項(xiàng)選擇：88、沖擊療法與系統(tǒng)脫敏療法的主要區(qū)別表達(dá)在上。A治療程序B根本原理C收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)D咨詢關(guān)系單項(xiàng)選擇：89、在實(shí)施沖

34、擊治療時(shí)，遇求助者要求停止，心理咨詢師通常的做法是A同意B拒絕或漠視C反對(duì)D視情況而定單項(xiàng)選擇：90、沖擊療法的原理是A經(jīng)典性條件反射B逆反性抑制C操作性條件反射D消退性抑制案例十：卜面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果:言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分24201518146533172925,177549124,量表分14121311121375813912749智商115101107多項(xiàng)選擇：91、該求助者得分處于或高于84百分等級(jí)的分測(cè)驗(yàn)是A知識(shí)B領(lǐng)悟C詞匯D填圖單項(xiàng)選擇：92、如果可信限水平為85%90%,該求助者FIQ的波動(dòng)范圍是A90-100B110-120C102-112D104-110單項(xiàng)選擇：93、根據(jù)威克斯勒的標(biāo)準(zhǔn)，該求助者測(cè)驗(yàn)結(jié)果的正確解釋是A言語(yǔ)技能比操作技能好B可能有言語(yǔ)缺陷C可能有閱讀障礙D言語(yǔ)能力和操作能力的差異不具有實(shí)際意義多項(xiàng)選擇：94、兒童行為量表中社會(huì)能力包含的因子有A活動(dòng)情況B自理情況C社交情況D學(xué)習(xí)情況案例十一：下面是某求助者M(jìn)MP1-2的測(cè)驗(yàn)結(jié)果量表QLFKFbTRINVRINCHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分742214664573023212