2017年浙江余姚六年級(jí)畢業(yè)考試卷

1、姓名學(xué)號(hào)得分2017年余姚市小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試卷班級(jí)姓名學(xué)號(hào) 得分一、根據(jù)拼音和句義寫詞語(yǔ)，把字寫勻稱。（6分）世上沒(méi)有（）的成功，想要在某個(gè)（）取得（）的業(yè)績(jī),就需要有（）的精神，任時(shí)光（）容顏，也不使理想之花（）。二，讀下列幾組詞語(yǔ)，用“ ”畫出括號(hào)里正確的讀音或漢字。（3）撇（pi e pi e嘴喧嘩（huG hu畫萬(wàn)象更新（ge ng g擊g）精兵（減 簡(jiǎn)）政天（涯 崖）海角司空見(jiàn)（慣 貫） 三、填空。（5分）“銜”用部首查字法，先查部首,再查 畫?！般暋痹谧值渲械囊馑迹海?）用嘴含；（2）接受， 奉；（3）職務(wù)和級(jí)別的名號(hào)；（4）相連接。“軍銜”中的“銜”應(yīng)選第 種意思，“銜煙斗”中的

2、“銜” 應(yīng)選第 種意思，“銜接學(xué)習(xí)”中的“銜”應(yīng)選第 種意思。四、判斷下面的說(shuō)法，正確的在括號(hào)里打，錯(cuò)誤的打“ X”（3分）1 .“含趣”“糊爰” “附批”中帶點(diǎn)字都讀輕聲。（）2 . “怖” “秧” “挪” “銳”都是左形右聲的形聲字。（）3 .“惟弈秋之為聽(tīng)”與“為是其智弗若與”中的“為”讀音二樣，意思不一樣。（）五、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的積累填空。（13分）1 .使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是 。2 .詩(shī)人寄情于山水：“人閑桂花落， ”水是眼波橫， 3 .喜怒哀樂(lè)皆成詩(shī)，“寒雨連江夜人吳，”； “卻看妻子愁何 在， ； “九州生氣恃風(fēng)雷， 。詩(shī)中又巧用修辭，“留 連戲蝶時(shí)時(shí)舞， ”運(yùn)

3、用的是 ,課外我積累的運(yùn)用修辭手法的古詩(shī)詞 還有 ,。（寫一個(gè)上下句）4 .對(duì)于時(shí)間，怎能選擇“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至， ”這樣的虛度？ 而 應(yīng)有“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間 也將赤裸裸地回去罷？但不能平的， ? ” 和“誰(shuí) 道人 生無(wú)再 少？ ”的積極向上態(tài)度。 六、按要求完成練習(xí).（7分）1.本學(xué)期我們又學(xué)習(xí)了許多名家名篇，請(qǐng)將賣火柴的小女孩與凡卡這兩篇課文再次進(jìn)行梳理，完成 下面的“比較閱讀單”，寫出3點(diǎn)相同之處（內(nèi)容或?qū)懛ㄉ系木桑１容^閱讀單相同之處：（1） （3） 2.這學(xué)期我們又接觸了文言文，請(qǐng)?jiān)囍柚⑨尠严旅孢@篇文言文畫線部分的意思寫在橫線上。 宋國(guó)有富人，天雨墻壞。

4、其子曰： “不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。注釋：1筑：修補(bǔ)。2盜：小偷。3父（f:這里指老人。亦云：也這樣說(shuō)。 5暮：晚上。6亡：丟失。甚智其子：認(rèn)為他的兒子很聰明。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）神奇的魚醫(yī)生在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自已的醫(yī)生一一一種體態(tài)小巧、行動(dòng)輕盈的小魚。魚醫(yī)給魚治病，不 是通過(guò)用藥，而是以那尖尖的嘴巴，為病魚清除細(xì)菌和壞死的肉。實(shí)際上，血醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲和壞死組織當(dāng)佳肴美餐的。（1）說(shuō)來(lái)頗為有趣，病魚與魚醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽。（2）也許有人會(huì)問(wèn)，病魚會(huì)不會(huì)把魚醫(yī)吃掉。（3）凡是前來(lái)接受治療的病魚，就診時(shí)，必須頭朝下

5、、尾朝上，筆直地懸浮在水中。（4）這種事情是不會(huì)發(fā)生的，即使是遇上敵害，病魚也不會(huì)匆匆將魚醫(yī)吞之，而是立即將魚醫(yī)帶到安全地方后吐出來(lái)。（5）總之，病魚決不讓魚醫(yī)受到傷害。（6）如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴，讓魚醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。魚醫(yī)的診所總是生意興隆、門庭若市，病魚過(guò)多時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診現(xiàn)象。一遇這種情況,魚醫(yī) 也會(huì)無(wú)可奈何、撒手不干，躲到清凈的地方去。而此時(shí)，病魚也常常前呼后擁地把它攔住，勃然大怒之際， 魚醫(yī)又不得不重新開(kāi)始治病工作。說(shuō)到這里，或許有人會(huì)懷疑其真實(shí)性。這并不奇怪，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實(shí)魚病是否真的由魚醫(yī)治好，他們?cè)隰~醫(yī)經(jīng)?；顒?dòng)的水域?qū)Ⅳ~

6、醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是魚醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多魚都染上了疾病，一些魚的鱗、鯉和鰭上開(kāi)始出現(xiàn)膿腫。這是因?yàn)轸~類無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲的侵蝕，隨時(shí)都可能患病。加上魚類間并不那么文明，爭(zhēng)斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒(méi)有魚醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治。在魚類中約有 50種魚是魚醫(yī)，它們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作?！搬t(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘骸邊。魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了 300條病魚。1 .第2自然段6句話順序錯(cuò)亂，重新排列后

7、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.132645B.136254C.163245D.136242.文中畫線部分主要采用了哪種說(shuō)明方法，這樣說(shuō)明有什么好處？填在下表中。所在自然段說(shuō)明方法這樣說(shuō)明的好處第3自然段第5自然段3.下列說(shuō)法與短文表述的意思不相符合的是（多選題）（）A.凡是前來(lái)接受治療的病魚，就診時(shí)，大多頭朝下、尾朝上，筆直地懸浮在水中。B.魚類無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲的侵蝕，隨時(shí)都可能患病。C.魚醫(yī)的“醫(yī)療站”都設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘骸邊。D.魚醫(yī)給魚治病，是以那尖尖的嘴巴，為病魚清除細(xì)菌和壞死的肉。八、閱讀短文，完成練習(xí)。（21分）每朵花本應(yīng)芬芳幼兒園門口

8、，幾個(gè)等待接孩子的年輕母親聚在一起，話題不知不覺(jué)扯到孩子身上。有人心，每個(gè)人講個(gè)自己孩子有趣的片段， 提議得到了一致贊同。要說(shuō)自己孩子的趣事， 做父母的都是幾夢(mèng)筐也盛不完啊。一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說(shuō)，自己的寶貝女兒非常調(diào)皮，帶女兒的外婆根本對(duì)付不 了她。有一天，這位媽媽正在上班，寶寶又在家里淘氣了，這位媽媽就打電話回去，想嚇唬嚇唬女兒，故 作嚴(yán)肅地對(duì)女兒說(shuō)：“你要是不乖，等會(huì)兒媽媽回去，一定給你點(diǎn)顏魚看看。女兒不吱聲了。這位母親暗自高興：“哈哈，一定是被嚇唬住了。 ”沒(méi)想到，一會(huì)兒，女兒突然哮哮地說(shuō)：“媽媽，你別忘了，我喜歡的顏色是紅色哦?！倍嗫蓯?ài)的孩子啊！眾人都笑翻一工2另一

9、位孩子的媽媽接著說(shuō)，她家的寶寶，是個(gè)不到三歲的男孩，似乎有問(wèn)不完的問(wèn)題。這不，問(wèn)題又 來(lái)了： “媽媽，為什么地球在轉(zhuǎn)，我們卻感覺(jué)不到呢？ ”媽媽想了想，告訴他：“那是因?yàn)槲覀兲?，地球很大，所以感覺(jué)不到?！眱鹤诱f(shuō)：“但是我有個(gè)辦法可以感覺(jué)得到它在轉(zhuǎn)?！闭f(shuō)完就在原地轉(zhuǎn)起了圈圈，一連轉(zhuǎn)了十幾圈，最后東倒西歪地停了下來(lái)，暈暈乎乎地說(shuō)：“媽媽，我現(xiàn)在感覺(jué)到地球在轉(zhuǎn)了 ！” 眾人笑得東倒西歪。一個(gè)孩子的媽媽接了茬。 那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩， 騎到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨， 打在身上，巴帶有絲絲寒意，慌亂之中，趕緊拿出雨衣穿上，怕兒子淋雨，所以，用雨衣將坐在后座上的兒子擋了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。兒子躲

10、在雨衣下面，兩只小手將雨衣?lián)纹鹨唤牵吲d地大叫：“灑水了，天上灑水了! ”眾人紛紛豎起了大拇指。又有一位孩子的媽媽講起了自己兒子的趣事她的兒子剛上幼兒園的時(shí)候，午睡的時(shí)間到了，幼兒園老師讓孩子們上床睡覺(jué)?？墒?，她的兒子翻來(lái)覆去，就是睡不著，老師問(wèn)他，為什么還不睡覺(jué)??？這小子看著幼兒園老師，一本正經(jīng)地回答：“我是來(lái)幼兒園學(xué)本領(lǐng)的，不是來(lái)睡覺(jué)的。人笑得.前如后食2大家七嘴八舌地談?wù)撝l(fā)生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可愛(ài)，那么搞笑，那么溫暖。孩子使她們?cè)酒降纳?，充滿了變數(shù)，也充滿了快樂(lè)！我靜靜地聽(tīng)著她們的講述。忽然明白，每一朵花都本應(yīng)芬芳，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不要掐滅了孩子 的天性

11、，掐滅了孩子的快樂(lè)啊 ！我希望能永遠(yuǎn)嗅到花的芳香！1 .請(qǐng)聯(lián)系上下文，選擇以下恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，將序號(hào)填在橫線上。（1）多幽默的孩子啊（2）多伶俐的孩子?。?）多樂(lè)觀的孩子啊2 .年輕的媽媽們共講了四個(gè)孩子的趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言依次概括。要給點(diǎn)顏色看 看，說(shuō)喜歡的是 紅色。3 .文中畫波浪線的句子反復(fù)提到眾人的神態(tài)、動(dòng)作，你覺(jué)得是否多余，為什么?不多余，因?yàn)楸娙说纳駪B(tài)、動(dòng)作從側(cè)面體現(xiàn)了孩子們的天真可愛(ài)。4 .根據(jù)文中提供的信息，判斷下列說(shuō)法，正確的打，錯(cuò)誤的打“ x” .（1）短文運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫法，結(jié)構(gòu)完整。（）（2）第1自然段中兩個(gè)“提議”的意思相同，第 2自然段中兩個(gè)“顏色”的意思不同。（）

12、（3）第2-5自然段都是先寫媽媽的講述，再寫眾人的表現(xiàn)，段落結(jié)構(gòu)相似。（）（4） “我希望能永遠(yuǎn)嗅到花的芳香 ！”是希望孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中， 大人要呵護(hù)孩子純真的天性。（）5.請(qǐng)你給文章擬一個(gè)題目，填在文章前面的橫線上，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)擬這個(gè)題目的理由。九、按要求完成習(xí)作.（30分）小事中往往包含著大智慧、大道理，小事也常常表現(xiàn)一個(gè)人的精神風(fēng)貌回憶一下，發(fā)生在自己身 上或在生活中看到的“小事不小”的一個(gè)或兩個(gè)事例，寫一篇記敘文。要求：運(yùn)用學(xué)過(guò)的記敘方法，把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，感情真實(shí)，不少于 400字。2017年余姚市小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試卷班級(jí)姓名學(xué)號(hào) 得分一、根據(jù)拼音和句義寫詞語(yǔ)，把字寫勻稱。（6分）世上

13、沒(méi)有w/u yum w u gfi （無(wú)緣無(wú)故 ）的成功，想要在某個(gè) ling y u 領(lǐng)域）取得zhu o y ou ch e ng xie （卓有成效 ）的業(yè)績(jī)，就需要有bd li n ch eng g mg （百煉成鋼）的精神，任時(shí)光qi sh G侵蝕）容顏，也不使理想之花kuwei （枯萎）。二，讀下列幾組詞語(yǔ)，用“ ”畫出括號(hào)里正確的讀音或漢字。（3）撇（pi e pi 嘴喧嘩（huid hu8萬(wàn)象更新（ge ng g出g）精兵（減簡(jiǎn)）政天（涯崖）海角司空見(jiàn)（慣貫）三、填空。（5分）“銜”用部首查字法，先查部首 彳，再查21畫?！般暋痹谧值渲械囊馑迹海?）用嘴含；（2）接受，奉； （

14、3）職務(wù)和級(jí)別的名號(hào)；（4）相連接?！败娿暋敝械摹般暋睉?yīng)選第 3種意思，“銜煙斗”中的“銜”應(yīng)選第1種意思，“銜接學(xué)習(xí)”中的“銜”應(yīng)選第 4種意思。四、判斷下面的說(shuō)法，正確的在括號(hào)里打，錯(cuò)誤的打“ X”（3分）1 .“含趣”“糊爰”“附批”中帶點(diǎn)字都讀輕聲。（X ）2 . “怖” “秧” “挪” “銳”都是左形右聲的形聲字。（V ）3 .“惟弈秋之為聽(tīng)”與“為於其智弗若與”中的“為”讀音二樣，意思不一樣。（ V ）五、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的積累填空。（13分）1 .使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。2 .詩(shī)人寄情于山水：“人閑桂花落， 夜靜春山空“水是眼波橫， 山是眉峰聚_。”3

15、 .喜怒哀樂(lè)皆成詩(shī)，“寒雨連江夜人吳，平明送客、楚山孤；“卻看妻子愁何在， 漫卷詩(shī)書喜欲狂”九州生氣恃風(fēng)雷,萬(wàn)馬齊喑究可哀詩(shī)以巧用修辭,“留連戲蝶時(shí)時(shí) 舞，自在嬌鶯恰恰啼_ ”運(yùn)用的是擬人,課外我積累的運(yùn)用修辭手法的古詩(shī)詞還有 相看兩不厭,只有敬承Li （合理即可）。（寫一個(gè)上下句）4 .對(duì)于時(shí)間，怎能選擇“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之 ”這樣的虛度？ 而應(yīng)有“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？ 但不能平的， 為什么偏要白白走這一遭啊 ？ ”和“誰(shuí) 道人 生無(wú)再少？門前流水尚能白”的積極向上態(tài)度。六、按要求完成練習(xí)。（7分）1 .本學(xué)期我們又學(xué)習(xí)了許多名家名篇，請(qǐng)

16、將賣火柴的小女孩與凡卡這兩篇課文再次進(jìn)行梳理，完成下面的“比較閱讀單”，寫出3點(diǎn)相同之處（內(nèi)容或?qū)懛ㄉ系木桑?。比較閱讀單相同之處：（1）（都是外國(guó)名著。）都運(yùn)用對(duì)比、襯托、環(huán)境描寫方法。（2）都有對(duì)親人的懷念。（3）都表現(xiàn)出作者對(duì)勞苦人民的同情，對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憎恨，都是悲慘 的結(jié)局。2 .這學(xué)期我們又接觸了文言文，請(qǐng)?jiān)囍柚⑨尠严旅孢@篇文言文畫線部分的意思寫在橫線上。宋國(guó)有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。注釋：1筑：修補(bǔ)。2盜：小偷。3父（fij）:這里指老人。亦云：也這樣說(shuō)。 5暮：晚上。6亡：丟失。甚智其子：認(rèn)

17、為他的兒子很聰明。譯文宋國(guó)有個(gè)富人，有一天下雨那個(gè)富人家的墻被毀壞。他兒子說(shuō)：“如果不趕緊修筑它，一定會(huì)有盜賊進(jìn)來(lái)?！备舯诘睦先艘策@么說(shuō)。這天晚上果然丟 失了大量財(cái)物。他家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的。道理：1 .從主人那：聽(tīng)別人意見(jiàn)要選擇正確的，而不要看提意見(jiàn)的人與自己的關(guān)系，對(duì)人不可以持偏見(jiàn)。2 .從老人那：當(dāng)你說(shuō)話的時(shí)候，不能只考慮自己的話對(duì)與不對(duì)， 還要想一 想自己的地位和處境，是否適合發(fā)表這樣的意見(jiàn)。3 .我們不可以對(duì)別人抱以偏見(jiàn)，要客觀看事物。相信他人善言。到了晚上，果然丟失了很多錢財(cái)，他家認(rèn)為自己的孩子很聰明，卻懷疑 鄰居家的老人是小偷。七、閱讀短文，完成練習(xí)。

18、 （12分）神奇的魚醫(yī)生在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自已的醫(yī)生一一一種體態(tài)小巧、行動(dòng)輕盈的小魚。 魚醫(yī)給魚治病，不是通過(guò)用藥，而是 以那尖尖的嘴巴，為病魚清除細(xì)菌和壞死的肉。實(shí)際上，魚醫(yī)是 以病魚身上的寄生蟲和壞死組織當(dāng)佳肴美餐的。（1）說(shuō)來(lái)頗為有趣， 病魚與魚醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽。（2）也許有人會(huì)問(wèn)，病魚會(huì)不會(huì)把魚醫(yī)吃掉。（3）凡是前來(lái)接受治療的病魚，就診時(shí)，必須 頭朝下、尾朝上，筆直地懸浮在水中。（4）這種事情是不會(huì)發(fā)生的，即使是遇上敵害，病魚也不會(huì)匆匆將魚醫(yī)吞之，而是立即將魚醫(yī)帶到安全地方后吐出 來(lái)。（5）總之，病魚決不讓魚醫(yī)受到傷害。（6）如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴，讓魚醫(yī)

19、鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。魚醫(yī)的 診所總是生意興隆 、門庭若市，病魚過(guò)多時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診現(xiàn)象。 一遇這種情況, 魚醫(yī)也會(huì)無(wú)可奈何、撒手不干，躲到清凈的地方去。而此時(shí)，病魚也常常前呼后擁地把它攔住，勃然大怒 之際，魚醫(yī)又不得不重新開(kāi)始治病工作。說(shuō)到這里，或許有人會(huì)懷疑其真實(shí)性。這并不奇怪，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實(shí)魚病是否真的由魚醫(yī)治好，他們?cè)隰~醫(yī)經(jīng)常活動(dòng)的水域?qū)Ⅳ~醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是魚醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多 魚者B染上T疾病， 一些魚的鱗、鯉和鰭上開(kāi)始出現(xiàn)膿腫。 這是因?yàn)轸~類無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲的侵蝕，隨時(shí)都可能患病。加上魚類間

20、并不那么文明，爭(zhēng)斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒(méi)有魚醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治。在魚類中約有50不中魚是魚醫(yī)，它們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作。“醫(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘骸邊。魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù) 6小時(shí)在水中觀察魚醫(yī)治病， 經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了 300條病魚。1.第2自然段6句話順序錯(cuò)亂，重新排列后最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D ）A.132645B.136254C.163245 D. 1362452.文中畫線部分主要采用了哪種說(shuō)明方法，這樣說(shuō)明有什么好處？填在下表中。所在自然段說(shuō)明方法這樣說(shuō)明的好處第3自然段第5自

21、然段所在自然段說(shuō)明方法這樣說(shuō)明的好處第3自然段打比方 1形象生動(dòng)第5自然段列數(shù)字準(zhǔn)確客觀地反映情況，有較 強(qiáng)說(shuō)服力。3.下列說(shuō)法與短文表述的意思 不木目符合的是（多選題）（AC ）A.凡是前來(lái)接受治療的病魚，就診時(shí)，大多頭朝下、尾朝上，筆直地懸浮在水中。B.魚類無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲的侵蝕，隨時(shí)都可能患病。c.魚醫(yī)的“醫(yī)療站” 者B設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘骸邊。D.魚醫(yī)給魚治病，是以那尖尖的嘴巴，為病魚清除細(xì)菌和壞死的肉。八、閱讀短文，完成練習(xí)。（21分）每朵花本應(yīng)芬芳幼兒園門口，幾個(gè)等待接孩子的 年輕母親 聚在一起，話題不知不覺(jué)扯到孩子身上。有人 提

22、議，每個(gè) 人講個(gè)自己孩子有趣的片段，提議得到了一致贊同。要 說(shuō)自己孩子的趣事 ，做父母的都是菽筐也盛不完啊。一位媽媽先講了自己兩歲半寶寶的故事。她說(shuō)，自己的寶貝女兒非常調(diào)皮，帶女兒的外婆根本對(duì)付不 了她。有一天，這位媽媽正在上班，寶寶又在家里淘氣了，這位媽媽就打電話回去，想嚇唬嚇唬女兒，故 作嚴(yán)肅地對(duì)女兒說(shuō)：“你要是不乖，等會(huì)兒媽媽回去，一定給你,點(diǎn)要魚看看。女兒不吱聲了。這位母親暗自高興：“哈哈，一定是被嚇唬住了。 ”沒(méi)想到，一會(huì)兒，女兒突然哮哮地說(shuō)：“媽媽，你別忘了，我 喜歡的顏色是紅色哦?！倍嗫蓯?ài)的孩子啊！眾人都笑翻了。另一位孩子的媽媽接著說(shuō)，她家的寶寶，是個(gè)不到三歲的男孩，似乎有問(wèn)不完

23、的問(wèn)題。這不，問(wèn)題又來(lái)了： “媽媽，為什么地球在轉(zhuǎn)，我們卻感覺(jué)不至U呢？”媽媽想了想，告訴他：“那是因?yàn)槲覀兲。?地球很大，所以感覺(jué)不到。”兒子說(shuō)：“但是我有個(gè)辦法可以感覺(jué)得到它在轉(zhuǎn)?！闭f(shuō)完就 在原地轉(zhuǎn)起了圈圈，一連轉(zhuǎn)了十幾圈，最后東倒西歪地停了下來(lái)，暈暈乎乎地說(shuō)：“媽媽，我現(xiàn)在 感覺(jué)至U地球春轉(zhuǎn)了！”眾人笑得東倒西歪。一個(gè)孩子的媽媽接了茬。那天，帶四歲多的兒子騎車出去玩，騎到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，巴帶有絲絲 寒意，慌亂之中，趕緊拿出雨衣穿上，怕兒子淋雨，所以，用雨衣將坐在后座 上的兒子擋了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。兒子躲在雨衣下面，兩只小手將雨衣?lián)纹鹨唤?，高興地大叫：“灑水了，天上灑

24、水了！” 眾人紛紛豎起了大拇指。又有一位孩子的媽媽講起了自己兒子的趣事：她的兒子剛上幼兒園的時(shí)候， 午睡 的時(shí)間到了，幼兒園老師讓孩子們上床睡覺(jué)?？墒?，她的兒子翻來(lái)覆去，就是睡不著，老師問(wèn)他，為什么還不睡覺(jué)?。窟@小子看著幼兒園老師，一本正經(jīng)地回答： “我是來(lái)幼兒園 學(xué)本領(lǐng)的，不是來(lái)睡覺(jué)的?！北娙诵Φ们把龊蠛稀４蠹移咦彀松嗟卣?wù)撝l(fā)生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可愛(ài)，那么搞笑，那么溫暖。孩子使她們?cè)酒降纳?，充滿了變數(shù)，也充滿了快樂(lè)！我靜靜地聽(tīng)著她們的講述。忽然明白，每一朵花者B本應(yīng)芬芳 ，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不要掐滅了孩子的天性，掐滅了孩子的快樂(lè)??！我希望能永遠(yuǎn)嗅到花的芳香！1

25、 .請(qǐng)聯(lián)系上下文，選擇以下恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，將序號(hào)填在橫線上。（1）多幽默的孩子?。?）多伶俐的孩子?。?）多樂(lè)觀的孩子啊2 .年輕的媽媽們共講了四個(gè)孩子的趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言依次概括。自己轉(zhuǎn)圈，說(shuō)感受到地球轉(zhuǎn)動(dòng)了 睡睡不著，說(shuō)是來(lái)學(xué)本領(lǐng)的。秋天下雨，說(shuō)是天上灑水了。午要給點(diǎn)顏色看 看，說(shuō)喜歡的是 紅色。9 / 83 .文中畫波浪線的句子反復(fù)提到眾人的神態(tài)、動(dòng)作，你覺(jué)得是否多余，為什么?不多余，因?yàn)檫@是側(cè)面描寫，通過(guò)眾人的神態(tài)、動(dòng)作描寫，說(shuō)明了大 家非常開(kāi)心快樂(lè)，從側(cè)面體現(xiàn)了孩子們的天真可愛(ài)。4 .根據(jù)文中提供的信息，判斷下列說(shuō)法，正確的打，錯(cuò)誤的打“ X”。（1）短文運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫法，結(jié)構(gòu)完整

26、。（V）（2）第1自然段中兩個(gè)“提議”的意思相同，第2自然段中兩個(gè)“顏色”的意思不同。（ X ）（3）第2-5自然段都是先寫媽媽的講述，再寫眾人的表現(xiàn)，段落結(jié)構(gòu)相似。（ V ）（4） “我希望能永遠(yuǎn)嗅到花的芳香！ ”是希望孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中， 大人要呵護(hù)孩子純真的天性。（ V ）5.請(qǐng)你給文章擬一個(gè)題目，填在文章前面的橫線上，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)擬這個(gè)題目的理由。因?yàn)槲恼轮械拿總€(gè)小故事都描寫了孩子純真的天性，而這些天性使 孩子和父母都充滿了快樂(lè)，作者希望每個(gè)孩子的天性都得到保護(hù)。（五）小時(shí)了了孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉 至門，謂吏曰：“我是李府

27、君親。”既通，前坐。元禮問(wèn)曰： “君與仆有何親？”對(duì)日： “昔先君仲尼與君先 人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳題后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，題曰：“小時(shí)了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。 魅大椒躇cfjf?？兹谑畾q的時(shí)候，跟隨父親到洛陽(yáng)。那時(shí)李膺名氣很大，擔(dān)任司隸校 尉的職務(wù)。到他家去的人，都是些才智出眾的人、有名譽(yù)的人以及自己的 親戚才去通報(bào)。孔融到了他家門前，對(duì)看門的官吏說(shuō)：“我是李膺的親戚?！?通報(bào)了以后，上前坐下來(lái)。李膺問(wèn)：“您和我有什么親戚關(guān)系 ？”孔融回答說(shuō)：“從前我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好。李膺和他的那些賓客沒(méi)有不對(duì)他的話感到驚奇的。太中大夫陳髭后來(lái)才到，別人就