插上現(xiàn)代遠程教育翅膀 譜寫農(nóng)村課程改革新篇

1、插上現(xiàn)代遠程教育翅膀 譜寫農(nóng)村課程改革新篇會山中心學?，F(xiàn)代遠程教育工程應用工作總結(jié)2005年秋季農(nóng)村遠程教育工程在我校全面啟動，大力實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育建設工程，對于更新教育教學理念，優(yōu)化教學手段、開闊學生視野，提高教學效果，實現(xiàn)教育公平具有十分重要的意義。幾年來，我校本著“配備為基礎，管理為關(guān)鍵，培訓為重點，應用為核心”的原則，充分利用農(nóng)遠教育資源，扎實開展農(nóng)遠資源應用工作，開創(chuàng)了學校教育教學的新局面。會山鎮(zhèn)位于瓊海市西南方，地處少數(shù)民族山區(qū)，現(xiàn)有四所完全小學，七個教學點，學生1046人，其中民族生972 人，寄宿生294人，教職工70人。中心小學是模式二項目學校，有教學班8個，學前班

2、1個，在校生341人（其中寄宿生250人）。教職工24人，大專學歷16人，中專學歷4人，教師學歷達標。學?，F(xiàn)占地面積6260平方米，建筑面積2730平方米?，F(xiàn)有教師電子備課室、接收播放室，多媒體教室，儀器實驗室，圖書閱覽室，廣播、體育器材室等功能室。學校按照國家、省課程規(guī)定開足開齊課程。我們確定把中心小學作為中心點，輻射其他教學點，因為其他完小學和教學點是模式一項目學校。具有模式二配備的中心小學配備IP資源接收設備一套，光盤播放設備9套，多媒體教室1間。幾年來學校按照“長遠規(guī)劃，理念為先，師資為首，效益為本”的總體思路，在“農(nóng)遠”項目配備的基礎上，多渠道籌集資金30多萬元，拓展完善校園網(wǎng)設備設

3、施，配備教師辦公學習電腦10臺，教學電腦9臺，復印、掃描、噴墨打印一體化機1臺，DVD機4臺，同時擴容帶寬。此外學校已將9間光盤播放設備通過視頻轉(zhuǎn)換器連接電腦切實實現(xiàn)了“班班通”的目標。目前學校教師在辦公室和教室就可以通過網(wǎng)絡進行教與學。農(nóng)村中小學遠程教育工程的建設，應用是目的。因此，工程竣工后，我們立即投入使用，著重抓好“強化管理、突出應用、提高效益”三個方面的工作，努力把我校實施工程項目工作提上新臺階。我校現(xiàn)代遠程教育工程管理應用的主要做法是：一、健全機構(gòu)，營造良好的應用環(huán)境l、建全組織機構(gòu)。我校高度重視 “農(nóng)遠”工程的管理應用工作，成立以中心校長為組長的會山中心?，F(xiàn)代遠程教育應用工作領導

4、小組，確定了以中心學校常務副校長為組長的會山中心小學現(xiàn)代遠程教育工作領導小組，小組成員明確任務，各司其職，各盡其責，為“農(nóng)遠”工程應用工作，提供了全方位的保證。2、完善制度管理。為了使“農(nóng)遠”工程的順利實施與規(guī)范管理，提高設備設施的使用率，制定了會山中心學校現(xiàn)代遠程教育設備管理制度、會山中心學校現(xiàn)代遠程教育資源使用登記制度、會山中心學校衛(wèi)星接收室管理制度、會山中心學校多媒體教室管理制度和會山中心學校多媒體教室使用制度；會山中心學校光盤播放教室管理制度、會山中心學校辦公室使用管理規(guī)定等等，做到了制度學習和制度執(zhí)行同步進行，廣大教師和學生在設備與資源共享活動中，有章可循，規(guī)范使用。在應用方面依據(jù)上

5、級的標準和實際情況制定了會山中心學校現(xiàn)代遠程教育工作檢查、考核、獎勵制度、會山中心學校教師利用遠程教育資源考核制度等檢查考評制度，結(jié)合學校量化考核細則，納入教師學期業(yè)務考核之中，確保遠程教育的順利開展。3、科學安裝建設。按照學校實際和農(nóng)遠建設安裝的要求，學校將農(nóng)遠接收設備安裝在樓頂，設備和播放設備同時安放在各班室。并且根據(jù)學校原有的網(wǎng)絡條件，在教師辦公室利用路由器與交換機，做到校內(nèi)任何一部電腦都連接IP資源接收機，真正實現(xiàn)“班班通”。二、規(guī)范管理，努力提高資源的使用效益1、規(guī)范資源管理。遠程教育的實質(zhì)是通過遠程衛(wèi)星接收系統(tǒng)把中央電教館資源中心的優(yōu)質(zhì)教育資源接收存儲起來，并充分地把它應用到實際的

6、教育教學中去，因此資源的接收、存儲、整理使用成為這一建設項目的一項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉(zhuǎn)是項目建設的首要。因此學校要求IP接收管理人員做到以下幾點：(1)及時下載更新資源，并分類登記、儲存。指導學科骨干參與完成資源的選擇使用。(2)認真填寫設備使用記錄，做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。(3)確保設備正常運轉(zhuǎn)。管理教師要認真負責，及時解決設備運行過程中出現(xiàn)的故障，同時請求當?shù)仉娔X公司安排技術(shù)人員幫助解決出現(xiàn)的技術(shù)問題，在設備出現(xiàn)故障不能自行修復時就及時向電教站報告，尋求技術(shù)支持，學校保證了農(nóng)遠設備專項用于接收下載資源，保證設備使用安全，不發(fā)生安全事故。(4)按時

7、填寫資源接收登記表，填寫資源使用記錄表。（5）每周及時完整地接收衛(wèi)星教育教學資源，建立農(nóng)遠資源資料庫，將收集到的教育教學資源進行二次開發(fā)，建立校本資源庫，并編目提供給學科教師使用。我校還將各類視頻教學資源刻錄成光盤（目前刻錄光盤150余片，購買系列光盤30余片），提供給轄區(qū)9所學校使用。2、科學使用資源。資源接收、儲存完成后，資源的應用成為遠程教育的另一重要任務，我們做法是：(1)抓課堂應用。要求把農(nóng)遠資源整合到日常教學中，做到同步課程與光盤資源相結(jié)合、光盤資源與IP資源相結(jié)合，教師要充分利用現(xiàn)有的光盤資源和IP資源進行教學。多媒體教室、IP、光盤播放室每周要上20課時以上。(2)定期組織老師

8、收看遠程教育節(jié)目，要求老師作有相關(guān)的記錄。(3)學科教研組定期開展資源使用教研活動，做到有活動主題，有中心發(fā)言人，有活動過程記錄。(4)學科教師（45歲以下）每學期每人開展資源使用公開課教學，不少于2次，教學課件、電子教案、反思體會材料、經(jīng)驗論文等存放各電腦相應文件夾，活動記錄等文檔學校統(tǒng)一歸檔存放。(5)教育方面。遠程教育資源為我們提供了大量的思品、安全、法制、健康等教育的素材以及一些鮮活的事例，如：組織班級觀看法制教育片、愛國影視片等。進一步推動了學校的德育、安全等教育工作順利、有成效的開展，教育工作走上規(guī)范的軌道。(6)黨員培訓、涉農(nóng)方面?，F(xiàn)代遠程教育資源的受益者不僅僅是教師、學生，還有

9、另外一個群體就是農(nóng)村黨員干部，為了讓廣大農(nóng)民了解致富信息，我校每學期配合鎮(zhèn)政府做好信息交流會，通過衛(wèi)星資源和網(wǎng)絡資源，向廣大黨員、行政村領導和農(nóng)民們介紹目前的社會動態(tài)、部門信息和致富信息。通過交流，讓他們能夠因地制宜，發(fā)展當?shù)刂赂划a(chǎn)業(yè)。為“三農(nóng)”服務、大力推廣農(nóng)業(yè)科學技術(shù)等方面都取得了一定成效，受到家長和社會的贊譽。三、加強培訓，不斷提高應用水平l、管理人員的培訓。自2005年5月，遠程教育項目啟動后，學校選派盧裕濤、蔡興樂等人參加省、市級農(nóng)遠工程專業(yè)知識培訓，獲得相關(guān)結(jié)業(yè)證書，起到骨干教師作用，為今后我校校本培訓打下堅實基礎。2、教師全員培訓。學校把教師應用培訓提到重要日程，制訂校本培訓計劃

10、，把培訓工作列入課程安排表中。陳洪常務副校長親自主持，成立培訓領導機構(gòu)和培訓學科組，確定培訓教師和培訓安排表，學校先后分兩批組織各學校校長、校內(nèi)全體教師參加基本理論、計算機基礎知識、操作規(guī)程、管理制度等的培訓；接著利用每周的星期二或星期三的下午分別組織骨干教師、計算機基礎較好的教師進行PPT、WORD、電子表格和遠教設備應用操作和IP資源整合培訓，并且以骨干、能者示范帶動幫助其他教師進行應用操作，與教育教學活動互相結(jié)合。學校于2006年4月25日和6月25日分兩批進行全員集中考核，80%的教師掌握基本的應用知識、方法，絕大部分教師已經(jīng)能夠在課堂上使用。另外還組織學科組長、骨干教師學習下載刻錄資

11、源，組織教師觀看市局下發(fā)的培訓光盤。07年下半年起組織全鎮(zhèn)教師分期分批參加“現(xiàn)代教育技術(shù)水平的培訓考試，校內(nèi)目前已有17人獲得合格證書。2008年9月借助市農(nóng)遠培訓活動，我中心校組織10名教師參加已全部取得合格證書，通過學習農(nóng)遠設備的使用維護等知識及資源在課堂的應用，大大提高教師的技術(shù)操作和應用的駕馭能力和水平。3、培訓成果。通過培訓和對教師的考核，我校45歲以下教師掌握了計算機的操作知識，能通過Internet網(wǎng)、天網(wǎng)查找資源，并利用這些資源進行教育教學工作。大部分教師已能獨立制作課件、整合使用資源。目前取得證書的有17人。近兩年學校舉辦“教育教學開放周”、“青年教師課堂教學觀摩活動”，“同

12、課異構(gòu)”教學研討等活動，教師都能夠采用了多媒體輔助教學。遠程教育以其資源豐富、所用媒體眾多、教學思想新穎等特點深深吸引了每位教師，在學校已掀起了應用的高潮，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教學能手。四、依托遠教資源，開展教育教學活動農(nóng)村中小學?，F(xiàn)代遠程教育工程建設的核心在于應用，我們認真貫徹落實 “面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”的要求，設備安裝完后，學校積極投入使用。1、學校依托現(xiàn)代遠程教育優(yōu)質(zhì)教學資源，積極開展不同內(nèi)容、不同形式的師培活動。如組織全員教師利用業(yè)務學習時間收看教育臺課堂教學實錄，播放本校教學資源庫的典型資源。要求四十五歲以下的教師都能運用相應農(nóng)遠設備進行教學，并以教育技術(shù)為手段開展“五個一”活動

13、（即要求教師每學期設計好一份優(yōu)秀教案、上好一堂示范課、做好一個課件、讀好一本教育專著、寫好一篇教育論文）。積極探索現(xiàn)代遠程教育教學的新模式、新方法，提高遠程教育的應用水平，促進基礎教育課程改革，提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量。2、開展“遠教資源進課堂”活動。為了更好地利用和應用農(nóng)村遠程教育優(yōu)質(zhì)教學資源，提高我校教師的課堂教學水平，學校要求全體任課教師每學期至少上一節(jié)應用農(nóng)遠資源整合課，定期開展全校性的資源應用課例評比活動。通過這些活動，全校教師應用資源意識增強，為全面提高我校教育教學質(zhì)量夯實了基礎。3、利用計算機網(wǎng)絡教室和多媒體教室的優(yōu)勢，積極組織全校師生觀看遠程教育所接收的資源。2008年10月份，配

14、合教育部啟動的弘揚民族精神月活動啟動儀式，組織我校全體師生同步收看了形勢教育大課堂，師生們看到、感受到我國各個方面所取得的巨大成就。4、利用遠程教育資源，在全校師生中開展法制、安全、衛(wèi)生、健康等專題教育，取得了良好的效果。5、遠教資源的開發(fā)與應用，促進了學校整體發(fā)展。農(nóng)村遠程教育工程的實施，從根本上轉(zhuǎn)變了領導教師的思想觀念，開擴了教師的視野，提升了教師的整體素質(zhì)和教育教學能力，推動了學校各方面工作的開展，課堂教學效益和教學質(zhì)量不斷得到提升。五、取得主要成績03年12月我校被評為海南省中中心學校校文明生態(tài)建設一等獎；05年1月為市普通中心學校規(guī)范學校；06、08、09年均為鎮(zhèn)先進黨支部；09年獲

15、鎮(zhèn)先進學校；09年9月為瓊海市會山鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)培訓中心。幾年來我校教師在各級舉行的教學論文競賽中獲獎29人次；在各級評比中獲先進教師和個人獎28人次；在應用“農(nóng)遠”資源的教學評比活動中，馮敏（2次）、金榮、李家清（2008年）、蔣德婉獲市級三等獎(2006年)、馬小惠榮獲優(yōu)質(zhì)課獎（2009年）；在2009年“農(nóng)遠”資源應用說課中，吳雪琴榮獲市級三等獎 (2008年)；2009年11月6日馬小惠參加瓊海市中心學校課堂教學現(xiàn)場課榮獲二等獎，2010年4月中心小學鄧小余老師瓊海市小學英語課堂競賽榮獲二等獎。05年9月至10年11月教師獲各級各類獎勵180人次。六、存在突出問題 l、由于教師自身對現(xiàn)代教育手段的掌握不夠熟練，獨立制作課件教師還不是很多，有效地利用遠程教育資源與學科進行整合的深