五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題

1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題一、讀拼音，用漂亮的鋼筆字寫(xiě)出下列詞語(yǔ)。（4分）zo go jn shèn bào zhà w jué（ ） （ ） （ ） （ ）二、我能在加點(diǎn)字準(zhǔn)確讀音下面畫(huà)上“ ”。（6分）1、面對(duì)如此靦腆（din tin）的女孩，他不應(yīng)（yng yìng）該這樣數(shù)（sh shù）落她。2、災(zāi)難（nán nàn）并沒(méi)有難（nán nàn）倒（do dào）英雄的中國(guó)人民。三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）破爛不（ ） 歡（ ）笑（ ） 一（ ）既（ ） 忐忑（ ）（ ）

2、四、讀一讀，連一連。（3分）明亮的 月光 粗心大意 一箭雙雕燦爛的 燈光 滔滔不絕 粗枝大葉皎潔的 陽(yáng)光 一舉兩得 口若懸河五、選擇題。（3分）1、“疾步”中“疾”的意思是（ ）A、有病，身體不舒服 B、痛恨 C、快、迅速2、行人亂穿馬路的行為（ ）了我們這個(gè)城市的形象。A、傷害 B、損害 C、破壞3、（ ）發(fā)生了什么事，我（ ）會(huì)跟你在一起。A、由于所以 B、如果那么 C、無(wú)論都4、“我一直想買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)青年近衛(wèi)軍。”句中破折號(hào)的作用是（ ）A、解釋說(shuō)明 B、語(yǔ)意轉(zhuǎn)折 C、語(yǔ)音中段5、“花園里的菊花顏色各異:白的似雪，粉的像霞，黃的如金?！本渲忻疤?hào)的作用是（ ）A、提示下文 B、總括全文6

3、、“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！边@句話是（ ）A、外貌描寫(xiě) B、動(dòng)作描寫(xiě) C、語(yǔ)言描寫(xiě)六、按要求改寫(xiě)句子。（4分）1、那個(gè)昔日充滿孩子們笑聲的漂亮三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。（縮寫(xiě)句子） 2、獨(dú)立 一天 總有 他 面對(duì) 必須 疾病（組成一句通順的話） 3、難道享樂(lè)就幸福嗎？（改為陳述句） 4、 太陽(yáng)出來(lái)了。（改為擬人句） 七、在句中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再照樣子補(bǔ)寫(xiě)兩句。（6分）父母的愛(ài)，是（ ）的笑容，是（ ）的話語(yǔ)；是（ ）的鼓勵(lì)，是（ ）的要求；父母的愛(ài)，是 ，是 。八、把名句補(bǔ)充完整（4分）1、兄弟敦和睦， 。2、 ，不在于飾貌。3、愛(ài)親者， ；敬親者，

4、。4、 ，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。九、課文內(nèi)容作答。（16分）1、讀了地震中的父與子一文，我覺(jué)得課文中父親了不起，由于 ；兒子了不起，由于 。（3分）2、“精彩極了”和“糟糕透了”一文中對(duì)“我”的批評(píng)，母親的評(píng)價(jià)常常是 ，父親的評(píng)價(jià)常常是 。后來(lái)，我認(rèn)識(shí)到事業(yè)的成功既需要 ，又需要 。兩個(gè)極端的斷言一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是 。（5分）3、讀課文片斷，回答問(wèn)題。（8分）A、“那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣(mài)了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里去了?！贝饶盖樯睢俺赃M(jìn)肚子里”的意思是 （2分）從加點(diǎn)詞語(yǔ)中你體會(huì)到了 （2分）B、“七點(diǎn)，起點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)?！薄熬蕵O了”和“糟糕透了”：“七點(diǎn)”到“七點(diǎn)半”，

5、30分鐘的時(shí)間在“我”的感覺(jué)是 。（2分）“七點(diǎn)、七點(diǎn)一刻、七點(diǎn)半”。作者這樣寫(xiě)30分鐘的時(shí)間主要是為了表達(dá) （2分）十、“512”汶川地震后，我們的武警消防官兵義不容辭地沖到抗震救災(zāi)第一線，用自己的生命作“賭注”，與災(zāi)難抗?fàn)?。你想?duì)這些新時(shí)期最可愛(ài)的人說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（4分） 十一、閱讀理解（13分）當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在

6、在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊 有人 有個(gè)孩子 還活著 經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，孩子毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還睡得那么香，那么甜。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。世界上最偉大的是母愛(ài)。孩子， 1、給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題。 （1分）2、給畫(huà)波浪線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、聯(lián)系短文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 間隙（ ） 庇護(hù)（ ）4、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（2分）詭異 毫發(fā)未傷 5、把短文