非洲的自然地理特征

1、非洲的自然地理特征教學(xué)設(shè)計(jì)福建省建甌二中賴少波教學(xué)目標(biāo)： 1知識與技能： 運(yùn)用地圖，了解非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）。 通過對地形圖及各種氣候圖的判讀，了解非洲的地形特征和地形區(qū)的分布及氣候特征，并學(xué)會看氣候圖，了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。 學(xué)會用對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。 從礦產(chǎn)資源、動植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。 2過程與方法： 鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑來收集有關(guān)非洲的地理資料，并進(jìn)行歸納、分析。 充分運(yùn)用每幅地圖，引導(dǎo)學(xué)生從地圖中獲得大量的地理信息，進(jìn)一步探究其形成

2、原因。 3情感態(tài)度價值觀： 通過教學(xué)可對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用地圖，使學(xué)生掌握非洲海陸輪廓的特征；以高原為主的地形特征；非洲熱帶大陸的氣候特征。 教學(xué)難點(diǎn)： 受緯度位置的影響，非洲以熱帶為主的炎熱氣候及一些非地帶性氣候區(qū)的主要形成原因。 教學(xué)策略與手段： 充分利用影視素材，教材中的地圖、圖片、圖表，加強(qiáng)學(xué)生獲取信息能力的訓(xùn)練。 充分調(diào)動學(xué)生參與、探究學(xué)習(xí)。 教師努力幫助學(xué)生利用原有的學(xué)習(xí)方法、地理概念、地理知識，分析解決地理現(xiàn)象和相關(guān)問題。&#

3、160;課前準(zhǔn)備：教師：非洲在世界中的位置圖，非洲的國家和地區(qū)圖，非洲地形圖以及非洲氣候圖，收集有關(guān)非洲資源的圖片資料。課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)方法：啟發(fā)示教學(xué)法，學(xué)生自主探究教學(xué)法教學(xué)過程：新課引入：播放一段關(guān)于非洲的視頻，引入非洲學(xué)習(xí)。一、地理位置 1地理位置 出示“非洲政區(qū)圖”，利用學(xué)過的知識描述區(qū)域位置特征，讓學(xué)生說出非洲的地理位置特征。（從經(jīng)緯度位置和海陸位置及相對位置方面分析） 經(jīng)度：17°W51°E之間，20°E通過非洲中部；緯度：35°S37°N之間 非洲位于大西洋與印度洋之間，北隔地

4、中海和直布羅陀海峽與歐洲相望，東北隔紅海和蘇伊士運(yùn)河與亞洲相鄰。 在圖中找出直布羅陀海峽、蘇伊士運(yùn)河、曼德海峽。并讓學(xué)生了解這些海峽和運(yùn)河在海上交通中的地位。 2輪廓特征 出示非洲和歐洲西部政區(qū)圖，比較兩幅圖，讓學(xué)生根據(jù)這兩幅圖分析非洲輪廓特征。非洲海岸線平直，大陸輪廓完整，海灣、半島、島嶼相對較少。在圖中找出馬達(dá)加斯加島、好望角、幾內(nèi)亞灣、索馬里半島。 讀圖思考：非洲海岸線特別平直，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何不利影響？二、高原為主的地形 呈現(xiàn)非洲地形圖，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地形圖上顏色的分布及變化特點(diǎn)，分析非洲的地形特征：非洲的主要地形類型是什么？來源:高&

5、amp;考%資(源#網(wǎng)KS5UCOM 非洲的主要高原有哪些？非洲地形有什么特點(diǎn)？（以高原為主，地勢東南高、西北低的。）非洲獨(dú)具特色的地形區(qū)有哪些？剛果盆地是怎樣形成的?出示“東非大裂谷”示意圖，讓學(xué)生說出東非裂谷帶主要經(jīng)過了哪些地區(qū)？東非裂谷帶是怎么形成的？其內(nèi)部分布的湖泊有何特征？三、炎熱的氣候教師過渡語：說到非洲，人們都會想到那里是黑人的故鄉(xiāng)，而黑色的皮膚主要是受當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響全世界最熱的大洲。出示非洲氣候類型圖，提出問題，學(xué)生自主探究：說出非洲的主要?dú)夂蝾愋陀心男?？非洲的氣候類型分布有什么特點(diǎn)？形成該特點(diǎn)的原因是什么？熱帶雨林氣候主要分布在哪一地形區(qū)？東非高原位于赤道，為何不是

6、熱帶雨林氣候？為何南回歸線附近的馬達(dá)加斯加島東部不是熱帶草原氣候而是熱帶雨林氣候？ 為何非洲南端的地中海氣候只分布到南緯35°左右？北非撒哈拉沙漠縱貫東西兩岸，成為世界上最大的沙漠的原因?四、河流、湖泊 出示非洲河流、湖泊分布圖，讓學(xué)生讀圖，找出非洲主要河流和湖泊。讀圖思考：比較剛果河與尼羅河的水文特征及成因。從而幫助學(xué)生提高分析地圖、總結(jié)問題的能力。 探究：為什么剛果河的河口沒有三角洲？比較維多利亞湖和坦噶尼喀湖特征及成因的差異。坦噶尼喀湖和維多利亞湖中，前者是東非大裂谷斷裂時形成的，屬于斷層湖；維多利亞湖在成因上屬于構(gòu)造湖，是因地殼運(yùn)動使地面漸漸下沉

7、而形成的淺的集水盆地，湖中水很淺。坦噶尼喀湖是世界第二深湖，平均水深700米，而維多利亞湖的平均水深只有40米，相形之下實(shí)在是太淺了。不過，維多利亞湖仍然是世界上最大的淡水魚產(chǎn)地之一。維多利亞湖面積最大,是世界第二大淡水湖;坦噶尼喀湖面積為32,900平方公里,是非洲第二大湖泊。這兩個湖泊雖同位于東非高原上,由于成因不同,在特征上有很大差異。維多利亞湖的成因與東非高原上的其它大湖是完全不同的。該湖的面積69400平方公里，是非洲最大湖泊，在世界淡水湖中，僅次于北美洲的蘇必利爾湖而居世界第二。思考探究題：（09年全國卷文綜第36題）  圖5示意尼羅河三個源流流域年降水量分布。 

8、0;表3 尼羅河徑流量構(gòu)成 （2）尼羅河枯水期時，青尼羅河和阿特巴拉河都進(jìn)入枯水期，產(chǎn)生的徑流量少。白尼羅河源流位于南半球，南半球?yàn)橛昙荆园啄崃_河產(chǎn)生的徑流最多。 （3）尼羅河徑流季節(jié)變化顯著，導(dǎo)致其下游河谷及三角洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有明顯的季節(jié)變化。洪水每年定期泛濫，洪水泛濫之后，開始農(nóng)耕?？菟竟?jié)是作物生長及收獲季節(jié)。洪水泛濫時在被淹農(nóng)田表面沉積一層肥沃的淤泥，使土壤年年肥力不減，有利于農(nóng)作物的生長。（1）分析尼羅河徑流量的季節(jié)變化特點(diǎn)及原因。（16分）（2）為什么尼羅河枯水期徑流主要來自白尼羅河？（6分） （3）簡述尼羅河徑流季節(jié)變化對其下游河谷及三角洲古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

9、。（14分） 答案：（1）季節(jié)變化特點(diǎn)：洪水期出現(xiàn)在北半球夏半年，枯水期出現(xiàn)在冬半年。 原因：尼羅河三個源流的流域大部分，以及流域降水量最豐富、產(chǎn)流量最高的地區(qū)，位于北半球熱帶草原帶（熱帶草原氣候區(qū)），雨季出現(xiàn)在北半球夏半年，產(chǎn)生徑流多；干季出現(xiàn)在冬半年，產(chǎn)生徑流少。五、豐饒的資源 教師導(dǎo)入語：俗話說，地大物博。非洲面積在世界各大洲中僅次于亞洲，位居第二，因地域遼闊，物產(chǎn)豐饒，被稱為“富饒大陸”。 教師出示一組非洲主要自然資源的圖片。 學(xué)生自己讀圖找出非洲豐富的自然資源，并將其分類。 礦產(chǎn)資源：鉻鐵礦、金剛石、黃金、石油、磷酸鹽等。 森林資源：桃花心木、檀木、花梨木等。熱帶經(jīng)濟(jì)作物：咖啡、棉花、劍麻、花生、香蕉、棗椰、油棕等