2機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：010150課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)分：4.0計劃學(xué)時：64適用專業(yè)：機(jī)械制造與自動化1 .前言1.1 課程定位機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程是機(jī)械制造與自動化專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，在專業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道機(jī)械設(shè)計的一些基本概念、基本理論和方法，能夠運(yùn)用機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)的基本理論、思維方式結(jié)合具體情況進(jìn)行機(jī)械設(shè)計實(shí)踐，使學(xué)生達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用的基本目標(biāo)，并使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、獨(dú)立思考的習(xí)慣。同時通過教學(xué)過程中的案例分析強(qiáng)化學(xué)生的工程素養(yǎng)、職業(yè)道德意識，建立正確的價值觀和工程思想。機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程的前修課程是機(jī)械制圖、幾何量精度設(shè)計與

2、檢測等，它的后續(xù)課程有機(jī)械制造工藝與夾具、數(shù)控設(shè)備與編程等專業(yè)課程。1.2 設(shè)計思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計思路：將“示范與講解”、“實(shí)踐與理論”、“單元與綜合”、“訓(xùn)練與考核”有機(jī)地融于一體；變?nèi)问秸n程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容；變知識學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，打破傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征設(shè)定的學(xué)科型課程目標(biāo)，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的知識傳授方式，采用項目訓(xùn)練的模式，按“看”、“練”、“思”、“考”的順序，依據(jù)工作任務(wù)的難易程度組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力和理論基礎(chǔ)。本課程

3、標(biāo)準(zhǔn)以機(jī)械制造與自動化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對機(jī)械制造與自動化專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，以機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)的設(shè)計原理、設(shè)計規(guī)律、設(shè)計機(jī)械傳動裝置和簡單機(jī)械為主線，以本專業(yè)學(xué)生必須具備的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，確定本課程的課程內(nèi)容和教學(xué)要求。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸展開對專業(yè)知識、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。2 .課程目標(biāo)2.1 總體目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生能綜合運(yùn)用各種機(jī)械零件和各種機(jī)構(gòu)的設(shè)計方法和原理及其它先修課程的知識，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐與動手能力。同時對前期的理論課教學(xué)有一個深化和提高，對后續(xù)開設(shè)的專業(yè)課程

4、有一個啟發(fā)，從而提高學(xué)生的綜合應(yīng)用理論去解決實(shí)踐問題的能力。2.2 具體目標(biāo)（1）知識目標(biāo)認(rèn)知機(jī)械設(shè)計的一般規(guī)律。知道通用零部件的設(shè)計原理和設(shè)計方法。認(rèn)知各種標(biāo)準(zhǔn)件、基礎(chǔ)件的選擇和應(yīng)用方法。認(rèn)知典型機(jī)械零件的實(shí)驗方法。知道安全防護(hù)裝置的設(shè)計。認(rèn)知機(jī)械安全的使用信息。（2）能力目標(biāo)能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊、圖冊和查閱有關(guān)技術(shù)資料。能設(shè)計機(jī)械傳動裝置和簡單機(jī)械。能夠完成實(shí)驗技能的基本訓(xùn)練。具有知識與技能的綜合運(yùn)用與轉(zhuǎn)換能力。（3）素質(zhì)目標(biāo)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。具有團(tuán)隊意識和妥善處理人際關(guān)系的能力。具有良好的溝通和交流能力。具有計劃組織能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。3.課程內(nèi)容與要求序號學(xué)習(xí)項目課程內(nèi)容

5、學(xué)習(xí)要求活動設(shè)計參考學(xué)時1機(jī)構(gòu)的分析與選1.機(jī)械設(shè)計概論認(rèn)識機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零采用案例教學(xué)法，借助多媒體演2序號學(xué)習(xí)項目課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動設(shè)計參考學(xué)時用部件等概念和機(jī)器的組成等。示，以單缸內(nèi)燃機(jī)等實(shí)例引入基本概念。2.平面機(jī)構(gòu)概述1 .認(rèn)知平面機(jī)構(gòu)的組成、自由度及運(yùn)動副的概念、類型。2 .能夠繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖。1 .采用案例教學(xué)法，借助多媒體演示，以常見機(jī)構(gòu)為例，介紹自由度、運(yùn)動副等概念。2 .采用講練結(jié)合的教學(xué)方法，練習(xí)繪制運(yùn)動機(jī)構(gòu)簡圖。41 .認(rèn)知平面機(jī)構(gòu)具有確定運(yùn)動的條件。2 .會計算自由度數(shù)目。采用講練結(jié)合的教學(xué)方法，通過例題練習(xí)自由度的計算。22機(jī)械運(yùn)動方案設(shè)計1.平面連桿機(jī)構(gòu)1 .認(rèn)

6、知鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本形式及應(yīng)用。2 .會應(yīng)用四桿機(jī)構(gòu)曲柄存在的條件。采用列舉實(shí)例、講練結(jié)合的教學(xué)方法，借助多媒體動畫演示的教學(xué)手段，以縫紉機(jī)四桿傳動機(jī)構(gòu)的設(shè)計分析為例講授機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖、機(jī)構(gòu)類型、特性。訓(xùn)練學(xué)生初步具備簡單連桿機(jī)構(gòu)設(shè)計與分析能力。41 .認(rèn)知教練四桿機(jī)構(gòu)的演化形式。2 .會依據(jù)機(jī)構(gòu)特性進(jìn)行分析。采用案例教學(xué)法，借助多媒體動畫演示的教學(xué)手段介紹四桿機(jī)構(gòu)的演化形式。21 .認(rèn)知四桿機(jī)構(gòu)的傳動特性及條件。2 .會用圖解法設(shè)計簡單的平面四桿機(jī)構(gòu)。1 .采用案例教學(xué)及講練結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生分析傳動特性及條件。2 .借助教具，教師演示，學(xué)生練習(xí)設(shè)計四桿機(jī)構(gòu)。42.凸輪機(jī)構(gòu)認(rèn)識凸輪機(jī)構(gòu)，

7、重點(diǎn)分析運(yùn)動規(guī)律及設(shè)計方法.1 .以內(nèi)燃機(jī)凸輪控制機(jī)構(gòu)設(shè)計及分析為載體，通過對凸輪機(jī)構(gòu)實(shí)物認(rèn)識、知識學(xué)習(xí)、設(shè)計訓(xùn)練相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生掌握凸輪機(jī)構(gòu)的設(shè)計與分析能力。2 .組織學(xué)生采用作圖法設(shè)計簡單凸輪機(jī)構(gòu)。43.間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)認(rèn)識間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)的應(yīng)用、特點(diǎn)。以牛頭刨進(jìn)給和電影放映機(jī)驅(qū)動機(jī)構(gòu)的分析為載體，借助多媒體課件，使學(xué)生掌握典型間歇機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)與應(yīng)用。2序號學(xué)習(xí)項目課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動設(shè)計參考學(xué)時3機(jī)器連接系統(tǒng)設(shè)計螺紋連接認(rèn)知螺紋的形成、參數(shù)和特點(diǎn)等基本知識。借助多媒體課件，介紹螺紋的基本知識。21 .認(rèn)知螺紋連接的基本類型、特點(diǎn)及應(yīng)用。2 .認(rèn)知螺栓聯(lián)接結(jié)構(gòu)設(shè)計原理及強(qiáng)度計算的理論和方法以壓力容器

8、螺紋聯(lián)接及齒輪軸鍵聯(lián)接的結(jié)構(gòu)設(shè)計、尺寸選擇為例介紹常用聯(lián)接方式的選擇與應(yīng)用。44機(jī)器傳動系統(tǒng)設(shè)計1.帶傳動1 .認(rèn)知帶傳動的類型和特點(diǎn)。2 .認(rèn)知普通V帶和V帶輪的特征。通過舉例、討論、分析等方法，借助多媒體課件的圖片、動畫展示介紹帶傳動的基本知識。21.認(rèn)知帶傳動的受力分析。2.會畫帶的應(yīng)力分析圖。3.認(rèn)知彈性滑動和打滑現(xiàn)象的區(qū)別。借助多媒體演示，教師引導(dǎo)分析，講授帶傳動的受力分析。21 .能夠按照要求進(jìn)行V帶設(shè)計計算。2 .認(rèn)知V帶的安裝、張緊和維護(hù)。1 .采用講練結(jié)合的教學(xué)方法介紹V帶的設(shè)計計算。2 .引導(dǎo)分析帶傳動的安裝、張緊和維護(hù)。22.鏈傳動認(rèn)知鏈傳動的類型、結(jié)構(gòu)及鏈條的安裝調(diào)整方

9、法。借助多媒體講授鏈傳動的基本知識。23.齒輪傳動1 .認(rèn)知齒輪傳動的類型及特點(diǎn)。2 .認(rèn)知齒廓嚙合基本定律。認(rèn)知漸開線齒廓。借助多媒體課件、引導(dǎo)學(xué)生分析、討論和講授齒輪的基本知識。21 .認(rèn)知漸開線齒輪各參數(shù)。2 .會標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的尺寸計算。3 .認(rèn)知漸開線直齒圓柱齒輪的嚙合傳動。采用案例、講練結(jié)合的教學(xué)方法，借助多媒體課件的圖片、動畫演示，介紹漸開線直齒圓柱齒輪的參數(shù)計算和嚙合傳動。4序號學(xué)習(xí)項目課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動設(shè)計參考學(xué)時1 .認(rèn)知漸開線齒輪的切齒原理及根切現(xiàn)象。2 .認(rèn)知齒輪傳動的失效形式。1 .由多媒體課件圖片、視頻展示齒輪的切齒和根切及各種加工方法。2 .借助教具完成范成法

10、繪制齒輪的齒形。44.蝸桿傳動認(rèn)知蝸輪蝸桿的類型、特點(diǎn)和參數(shù)計算。采用講練結(jié)合的教學(xué)方法，借助多媒體課件介紹蝸桿傳動。25.齒輪系1 .認(rèn)知齒輪系及其分類。2 .會計算輪系的傳動比。采用講練結(jié)合的教學(xué)方法介紹輪系的傳動比計算，學(xué)生模仿練習(xí)。25機(jī)器軸系系統(tǒng)設(shè)計1.軸承1 .認(rèn)知滾動軸承的組成、類型及特點(diǎn)。2 .會解釋滾動軸承代號。3 .認(rèn)知滾動軸承的類型和應(yīng)用。通過多媒體課件的圖片展示等，介紹滾動軸承的基本知識。41 .會軸承的裝配預(yù)防措施及清洗方法、軸承間隙的調(diào)整及預(yù)緊方法。2 .能正確選擇與熟練使用軸承的裝配工具。以典型軸承拆裝為載體講授軸承種類、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、拆裝、調(diào)整等內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生初步

11、具備軸承拆裝、調(diào)整、潤滑的能力。22.軸及軸轂連接1 .認(rèn)知軸的分類和結(jié)構(gòu)設(shè)計。2 .認(rèn)知軸的材料及選擇、軸的設(shè)計計算。通過多媒體課件圖片展示軸的基本知識。4會軸系裝配調(diào)整方法以減速器為例，通過對軸系結(jié)構(gòu)組合裝配，訓(xùn)練學(xué)生掌握軸系結(jié)構(gòu)組合及拆裝方法。21.1 施建議教材選用和編寫建議(1)教材選用建議教材徐鋼濤主編.機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ).北京：高等教育出版社王亞雙主編.機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計指導(dǎo)書.廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院校本教材主要參考教材張晞主編.機(jī)械設(shè)計.北京：中國計量出版社李海平主編機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ).北京：機(jī)械工業(yè)出版社徐錦康主編.機(jī)械設(shè)計.北京：高等教育出版社參考資料廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制圖精品課程網(wǎng)（2

12、）教材編寫原則與要求教材的編寫工作建議依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的設(shè)計思想。教材編寫應(yīng)遵守“以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度”的原則，基本知識廣而不深，基本技能貫穿始終，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性和實(shí)用性，應(yīng)該將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝和新設(shè)備及時地納入教材中，使之更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。另外，教材中活動的設(shè)計內(nèi)容既要具體，又要有可操作性。（3）教材、教學(xué)參考資料使用建議由于學(xué)生素質(zhì)的差異性和實(shí)際教學(xué)環(huán)境的不確定性，教師在不違背課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在教學(xué)活動中可對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整，以使教學(xué)活動更容易被學(xué)生接受，其形式更加符合

13、實(shí)際情況。參考資料的使用應(yīng)該注重其實(shí)用性、針對性以及先進(jìn)性，將一些普及率較高的新設(shè)備、新技術(shù)內(nèi)容作為教學(xué)活動的有效補(bǔ)充，使學(xué)習(xí)情境更具有針對性和實(shí)用性。1.2 教學(xué)建議（1）在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)。（2）本課程的特點(diǎn)是理論與實(shí)踐相結(jié)合，并與基礎(chǔ)課聯(lián)系較多，且各零件設(shè)計可各自獨(dú)立，內(nèi)容較多，因此，其教學(xué)方式應(yīng)注重貫徹少而精原則，不強(qiáng)調(diào)面面具到，介紹有代表性的零件，知識點(diǎn)要淺些，寬廣度應(yīng)適宜。課堂教學(xué)時注意講清設(shè)計計算的基本思想與原理，計算公式可不作詳細(xì)推導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容安排上，圍繞課程設(shè)計內(nèi)容作出主次選擇。(3)在教學(xué)過程中可采用互動教

14、學(xué)法、演示法、討論法等。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手的工作作風(fēng)。(4)在教學(xué)過程中，要應(yīng)用掛圖、多媒體、投影等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解部分設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，(5)習(xí)題課內(nèi)容可選擇教材或參考書上典型習(xí)題作解題分析。習(xí)題課可單獨(dú)設(shè)課，也可根據(jù)需要穿插到理論教學(xué)中講解，由任課教師靈活掌握。(6)教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。1.3 教學(xué)考核評價建議該課程為機(jī)械制造與自動化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，其考核方法為考試，考試采用百分制。建議將考試過程分兩部分：一部分是在完成學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行的專業(yè)能力綜合考核，此部分占總成績的50%；另一部分是期末考試，主要以試卷的形式考核學(xué)生對知識目標(biāo)的掌握情況以及檢驗學(xué)生的歸納、總結(jié)和表達(dá)的能力，此部分占總成績的50%。除此之外，教師還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行方法能力評價和社會能力評價，評價方法可采用階段評價，目標(biāo)評價，項目評價等模式，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實(shí)驗實(shí)訓(xùn)及考試情況，綜合評價學(xué)生表現(xiàn)，在評價過程中應(yīng)注重學(xué)生的動手能力和在實(shí)踐中分析問題、解決問題的能力，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予以特別鼓勵，爭取做到全面公正的評價每位學(xué)生。評價的方式可根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行公開評價或者不公開的單獨(dú)評價。1.4 課程資源的開發(fā)與利用機(jī)械制造與自動化專業(yè)擁有機(jī)械設(shè)計特色實(shí)驗室，其中展柜可以完成向?qū)W生展示各類型機(jī)