A1《集體生活成就我》學情分析方案_第1頁
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文檔簡介

1、集體生活成就我學情分析方案 基本信息 縣（市、區(qū)） 學校 姓名 學科 信息技術(shù) 能力維度 學情分析 教學設計 學法指導 學業(yè)評價所屬環(huán)境 多媒體教學環(huán)境 混合學習環(huán)境 智慧學習環(huán)境微能力點 A1 技術(shù)支持的學情分析 教學環(huán)境 智慧學習環(huán)境 教學主題 集體生活成就我教學對象 七年級學生 教學目標 理解集體對個人成長的價值，從而增強自己對集體、對國家和社會的責任感和使命感，在集體生活中涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性。教學重點 學會在在集體生活中涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性學習難點 集體對個人成長的價值分析工具 希沃白板教學平臺 分析方法 借助 希沃白板互動教學平臺發(fā)布課前、課中、課后測試題，利用平臺功能收集每一組學生在

2、完成教學活動后的數(shù)據(jù)，并以可視化的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，有利于教師了解每一組學生的課堂學習情況，并在此基礎上實施相應的后續(xù)教學活動。 學情分析實踐方案過集體生活是初中生的情感需要，也是初中生成長必不可少的。初中生的自我意識越來越強，有著強烈的自我意識和個性化需求。然而，部分同學不主動參與集體生活， 與他人缺乏互動，有的學生存在著不懂尊重、缺乏包容、以自我為中心、缺乏責任擔當?shù)葐栴}，因此，有必要使學生學會過好集體生活，培養(yǎng)合作意識、責任意識，學會在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，為將來進入社會做好準備。本課內(nèi)容是第六課的第二框，對七年級的學生而言，日常的學習小組、班級、社團、學校等都是能夠帶來歸屬

3、感的集體。談及“集體”，需要正確認識和處理個人與集體的關(guān)系問題。不過分強調(diào)集體利益，也不過分強調(diào)個性發(fā)展與個人利益，以自我為中心， 需要正視個人的正當利益，重視集體的存在。幫助學生正確認識并妥善處理個人與集體之間的關(guān)系，培養(yǎng)個人的責任擔當意識，引導學生學會過共同生活，是集體主義教育體現(xiàn)社會主義核心價值觀的要求，也為后面內(nèi)容的學習奠定了基礎。評價標準 優(yōu)秀 合格 ¨ 方案要素完整，表述清晰； ¨ 方案能夠有效支持學情分析目的達成； ¨ 工具設計/選用科學合理，操作便捷，分析結(jié)果易于導出使用； ¨ 技術(shù)支持方式富有創(chuàng)新性，有學習與借鑒價值。 ¨ 方案要素完整，表述清晰； ¨ 方案能夠支

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