中小學(xué)教師課堂教學(xué)和專業(yè)知識(shí)雙過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案

1、中小學(xué)教師課堂教學(xué)和專業(yè)知識(shí)雙過關(guān)活動(dòng)實(shí)施方案為更好的貫徹落實(shí)平川區(qū)教育局 XX 年工作會(huì)議精神，開展好本年度教育局確定的“平川區(qū)中小學(xué)教師雙過關(guān)”年活動(dòng)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)和專業(yè)知識(shí)雙過關(guān)活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。一、宗旨與目標(biāo)堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，遵循教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)中小學(xué)教師全面和諧、積極主動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展，辦人民滿意的教育。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立和完善教師校本培訓(xùn)、自主發(fā)展、專業(yè)評價(jià)的成才機(jī)制，激發(fā)教師養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛鉆研、善思考、多實(shí)踐、好反

2、思，勤總結(jié)的專業(yè)習(xí)慣，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。促進(jìn)教師主動(dòng)自覺發(fā)展。教學(xué)工作是教師教書育人的主要職責(zé)，要求教師在專業(yè)知識(shí)和課堂教學(xué)全面達(dá)標(biāo)，將專業(yè)發(fā)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾靼l(fā)展的內(nèi)在需要，科學(xué)規(guī)范地造就合格教師隊(duì)伍。造就德藝雙馨的名師，發(fā)揮名師對教師成長和學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)作用；打造德能兼并的教師團(tuán)隊(duì)，對現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展形成有效的推動(dòng)力量。二、參加對象中小學(xué)所有40 歲以下的教師都要參加課堂教學(xué)和專業(yè)知識(shí)雙過關(guān)活動(dòng)。三、內(nèi)容與要求中小學(xué)教師雙過關(guān)活動(dòng)，是按照平川區(qū)教育局“教學(xué)管理年”活動(dòng)要求，根據(jù)課程改革和素質(zhì)教育及平川區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)過關(guān)考評實(shí)施辦法和平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī) 的相關(guān)文件精神，

3、要求中小學(xué)教師在3 年時(shí)間內(nèi)，通過參加校本培訓(xùn)和自主發(fā)展，逐步做到課堂教學(xué)和專業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)，并能順利通過教育局組織的兩項(xiàng)業(yè)務(wù)考核。考核的具體要求如下：（一）課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)指從事學(xué)科教學(xué)、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、完成教學(xué)任務(wù)的過程， 包括 “教學(xué)目標(biāo)” 、“教學(xué)設(shè)計(jì)” 、 “教學(xué)語言” 、“教學(xué)管理” 、 “教學(xué)過程” 、 “教學(xué)評價(jià)”等六項(xiàng)內(nèi)容。1. 要優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)三維目標(biāo)要明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。2. 要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)， 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確， 思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點(diǎn)突出，轉(zhuǎn)換自然。3. 要優(yōu)化課堂教學(xué)語言，課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語言進(jìn)行導(dǎo)入、 提問、 講

4、授、 起伏、 釋疑、 轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡意賅，富有感染力。4. 要優(yōu)化課堂教學(xué)管理，課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時(shí)機(jī)的調(diào)控，以有效的組織形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)， 使課堂教學(xué)活而不亂， 管而不死， 張弛有度， 收放自如。5. 要優(yōu)化課堂教學(xué)過程，注意體現(xiàn)課型特點(diǎn)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋矯正發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣、可行的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力。6. 要優(yōu)化課堂教學(xué)評價(jià)，課堂教學(xué)要針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡明扼要的歸納總結(jié)，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評價(jià)方法針對三維目標(biāo)進(jìn)行檢測。（二）專業(yè)知識(shí)

5、達(dá)標(biāo)專業(yè)知識(shí)是教師從事教育教學(xué)所具備的基本知識(shí)，包括“各學(xué)科教材和相關(guān)知識(shí)” 、 “教學(xué)案例” 、 “課程標(biāo)準(zhǔn)” 、 “教 學(xué)常規(guī)基本知識(shí)”等四項(xiàng)內(nèi)容。1. 各學(xué)科教材和相關(guān)知識(shí)，要求教師要熟悉本學(xué)科教材內(nèi)容，有比較廣博的相關(guān)知識(shí)，能居高臨下的駕馭教材。2. 教學(xué)案例， 要求教師在掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、 理解教材、了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，確定合適的教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程和教案（教案要寫明教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)等） ，準(zhǔn)備相關(guān)教具和實(shí)驗(yàn)。3. 課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚課程性質(zhì)與價(jià)值、基本理念及設(shè)計(jì)思路，掌握課程目

6、標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議，了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容。4. 教學(xué)常規(guī)知識(shí)，要求教師教學(xué)工作必須遵守的基本規(guī)范，包括“備課與設(shè)計(jì)” 、課堂教學(xué)、 “反思與總結(jié)” 、 “批改作業(yè)與輔導(dǎo)” 、 “評價(jià)與考核”等五項(xiàng)內(nèi)容。四、組織領(lǐng)導(dǎo)與考核為了加強(qiáng)管理，確?！半p過關(guān)”活動(dòng)卓有成效地開展，成立魏礦學(xué)?！爸行W(xué)教師雙過關(guān)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)與考核小組，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督落實(shí)和校級(jí)達(dá)標(biāo)考核。組長：衛(wèi)永康（王登譚）副組長：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才成員：教導(dǎo)處、教研室、教研組各負(fù)責(zé)人五、保障措施一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再次認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、平JII區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法、平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表、 教案評價(jià)量表、說課

7、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、說課稿評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、作 業(yè)批改評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置 及批閱要求等教育教學(xué)規(guī)范性文件，這是教師教育教學(xué)工 作的準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)，必須深刻領(lǐng)會(huì)，牢記心中。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)平川區(qū)魏礦學(xué)校崗位責(zé)任及規(guī)章制度，掌握崗位職責(zé)的所有要求及各項(xiàng)制度的規(guī)范，以便于在教育教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)格 執(zhí)行。本學(xué)年五千字的讀書筆記要按上述內(nèi)容寫。二是堅(jiān)持我校一貫比較成功的做法，落實(shí)好我校“一、 三、六、九”教師素質(zhì)工程，抓好青年教師的師徒結(jié)對、互 幫互學(xué)工作，具體要求按“師徒接對協(xié)議”有關(guān)內(nèi)容執(zhí)行， 每學(xué)期末教研室檢查考核師徒活動(dòng)情況，結(jié)果在校園數(shù)字平 臺(tái)通報(bào)，并把徒弟“雙過關(guān)”與師傅帶徒的優(yōu)劣結(jié)合起來考 評

8、。三是扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好魏礦學(xué)校教研教改實(shí)施辦法，教研室、教研組要履行好各 自職責(zé)，按本辦法的要求做到真正意義上的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，以 此提高教師課堂教學(xué)技能。所有教師的教研工作繼續(xù)按本辦 法的有關(guān)條款執(zhí)行，學(xué)校嚴(yán)格考核，形成“外在驅(qū)使”與“內(nèi) 在發(fā)展”相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。四是上好“四課”，即中小學(xué)教師每周各一人的“公開 課”、經(jīng)考核在后五名教師的“匯報(bào)課”、組內(nèi)“訓(xùn)練課”、受獎(jiǎng)教師的“示范課”，通過以上“四課”的聽、講、說、 評、通報(bào)，使每位教師天天有收獲，日日有進(jìn)步。五是落實(shí)好教導(dǎo)處的月檢和學(xué)校月抽查制度，抓好常規(guī) 管理，落實(shí)“四精四必”（精講、精選、精練、精評；對學(xué) 生作業(yè)做到有發(fā)必收、 有收必改、

9、有錯(cuò)必糾、有練必評）、“五 字”（嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)抓教學(xué)過程的管理，活抓竟 爭、激勵(lì)機(jī)制的建立，細(xì)抓各學(xué)科教師的評價(jià)，引導(dǎo)班級(jí)管 理向科學(xué)化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，努力做到過程監(jiān)控和終端管理的 有機(jī)結(jié)合。）和“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置 和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)） 的要求。六是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以教師自學(xué)為主，以寒暑假學(xué)習(xí)班、 學(xué)校教研組的集體學(xué)習(xí)作為補(bǔ)充。六、達(dá)標(biāo)考核（一）專業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)過關(guān)按照區(qū)教育局安排，從XX 年起，計(jì)劃用 3 年時(shí)間，分層次、分批次隊(duì)我區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)考試。考試學(xué)科：小學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語；中學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治

10、、歷史、生物、地理和信息技術(shù)，教師必須根據(jù)自己所教學(xué)科及特長任意選一科參加考試。考試形式各學(xué)科均采用筆試形式，英語除筆試外，另加聽力考試。 XX年 8 月已對 XX 年以后參加工作的中師或中專教師進(jìn)行了考試，其他教師將會(huì)在 XX-XX 年考完。我校所有符合條件的教師都要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做好準(zhǔn)備，迎接專業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)過關(guān)考試?？荚嚂r(shí)間和參加考試人員均聽候教育局安排。（二）課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過關(guān)1. 校級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核，在學(xué)校達(dá)標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，根據(jù)平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表和平川區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)要求對申報(bào)者實(shí)施一次公開課及二次隨堂課考核，公開課應(yīng)達(dá)到良好以上等級(jí)，隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)。2. 考核結(jié)果設(shè)“合格”和“不合格”兩種， “不合格”者半年后重新考核。應(yīng)參加教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。對于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師，在達(dá)標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教 學(xué)崗位。3. 學(xué)校鑒定。學(xué)校對被考核者進(jìn)行鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料一并存入教師業(yè)務(wù)檔案備查。4. 校級(jí)