湖南師大附中2020-2021學年度高一第二學期入學自主檢測語文【含答案】

1、湖南師大附中2020-2021學年度高一第二學期入學自主檢測語文時量：150分鐘滿分：150分得分：一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：魯迅先生在中國小說的歷史的變遷中說“自有紅樓夢出來之后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。這是從中國小說發(fā)展史的視角進行高度概括的，然而傳統(tǒng)的思想和寫法究竟是怎么打破的?遺憾的是魯迅先生并沒有細說下去。一代又一代的學者對這個問題苦苦地探尋。我們知道，小說故事的元素是人物、情節(jié)、線索等，但如何組合，也就是結構方式，這才是創(chuàng)造，才能顯示作家的天才。曹雪芹正是在紅樓夢敘事結構的組合方式這一點，打破了傳統(tǒng)。傳

2、統(tǒng)敘事的經(jīng)典作品三國演義和水滸，其時空表現(xiàn)形態(tài)雖各自不同，但都遵循著一個共同的敘事原則：故事時間和文本時間是一致的，文本形成的以主要的人物和主要的事件為樞紐來挽結和創(chuàng)建整體的時空結構，就是故事的時空結構。所以人們習慣分析敘事的結構方式時常常集中在時間鏈條上，提煉出敘事的主線和副線，形成傳統(tǒng)線性的單一的結構方式和思維方式。紅樓夢追求時間藝術的空間化，打破了傳統(tǒng)線性單一的結構方式和思維方式，使歷史、現(xiàn)實和夢幻混合、交織、重組，小說人物任意穿行在時間的隧道，在過去、現(xiàn)在和未來三維構成的立體時間體系中來來往往?！艾F(xiàn)在”不是折射過去的記憶，便是投影未來的圖象，有時分不清哪些是現(xiàn)實，哪些是幻想，并在物理時

3、間、心理時間、夢幻時間和神話時間里進進出出?！皞鹘y(tǒng)”在被打破，也體現(xiàn)出現(xiàn)代小說的敘事特征，即故事時間和敘述時間的分離，創(chuàng)造了小說時間藝術的多維空間形式。這是我們過去認識不到的層面，也正是紅樓夢敘事“新變”的內涵。（摘編自鄭鐵生紅樓夢的故事是怎樣講的材料二：紅樓夢是長于寫實的?！笆^”在全書第一章中答復空空道人說：“其間離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真。這段寫實主義的聲明由“石頭”所做，有點令人哭笑不得，也有點中國式的聰明靈活的辯證法。寫實的作品中，穿插環(huán)繞裝點一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，使寫實的作品增添了一些幻化的生動、神秘、奇異，使寫實的作品也生出想象的翅膀，

4、生出浪漫的色彩，這就比一味寫實，除了實還是實的作品更文學了。一般地說，寫實的作品易于厚重，夢幻的作品易于輕靈，或反過來說，寫實的小說易失之于拙，夢幻的小說易失之于巧。能不能把兩者結合一下呢?厚重中顯出輕靈，執(zhí)著中顯出超脫，命運的鐵的法則中顯出恍恍惚惚的朦朧。這是真小說家的境界，這是人生真味的體驗。荒誕、幻化也是人的精神主體的一種要求，當科學性、必然性、可知性不能完全滿足人的主體要求（包括觀賞、享受的要求）的時候，荒誕性與夢幻性就應運而生了。荒誕、幻化也是一種美，是一種突破了現(xiàn)實的硬殼、擺脫了大地蕪雜的美，就像夢的美，癡的美?；恼Q化、幻化是把小說與人生間離的重要手段。紅樓夢一開篇，作者就強調“將

5、真事隱去“假語村言“經(jīng)歷過一番夢幻“說來雖近荒唐，細說頗有趣味”，一方面強調不失其真，未敢失其真，一方面又強調不可當真。這就給創(chuàng)作主體留下了極大的藝術創(chuàng)造力縱橫馳騁的余地，也為讀者留下了閱讀與欣賞的即進行二度創(chuàng)作的自由。小說畢竟只是小說，至少首先是小說，雖然不如起訴書或辯護詞那樣具有明確的針對性，卻因失去了這種針對性而獲得了更普遍更長遠的意義。（摘編自王蒙紅樓啟示錄材料三：東晉一朝和明清兩代，江南文化頗具特色，為紅樓夢創(chuàng)作帶來了深刻影響。第三十七回寫探春發(fā)帖倡議在大觀園辦詩社，其中有這樣幾句：孰謂蓮社之雄才，獨許須眉；直以東山之雅會，讓余脂粉。若蒙棹雪而來，娣則掃花以待。這里引用前朝四個典故，

6、如慧遠組織蓮社、謝安東山雅會、王子猷雪夜訪戴、杜甫迎客掃花，除唐代杜甫外，其余三個均出自東晉，一個發(fā)生在東晉的廬山，兩個則發(fā)生在東晉的江南，因其知名度甚高，所以在探春發(fā)出的帖子中，成了大觀園中的人文化追求的效仿或競爭的一種標桿。當然，從女性角度說，東晉時期江南謝道韞少兒時代詠絮顯露的才情也自然會影響紅樓女性人物的形象塑造。這不但在“金陵十二釵”判詞中，直接用“堪憐詠絮才”來暗示林黛玉的才情，而且，元妃省親時讓寶玉寫詩，寶玉反應遲鈍，還是林黛玉幫寶玉代寫了一首杏簾在望得到元妃贊賞，也讓人想起謝道韞在發(fā)現(xiàn)小叔子王獻之與客人議論時理屈詞窮，就隔著帷幕代王獻之重新論辯，終于扭轉局勢，所謂“申獻之前議，

7、客不能屈”。而后來，林黛玉與史湘云聯(lián)句時的那種自信，林黛玉和薛寶釵同詠柳絮詞的奪人眼球，似乎把圍繞著的謝道韞女性才情，進一步發(fā)揚光大了。再看明清，就群體論，明清時代的詩社，特別是女性詩社的出現(xiàn)，是不同于晉代的一個江南文化重要特色，如清代康熙年間在江南杭州成立的“蕉園詩社”和乾隆年間蘇州成立的“清溪吟社”等，給紅樓夢描寫女性創(chuàng)作群體提供了基本的現(xiàn)實依托，而紅樓夢的這種創(chuàng)作又反過來激勵啟發(fā)了后續(xù)的江南女性創(chuàng)作，大大挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的“女子無才便是德”的教條。就個人言，紅樓夢多次提及明四家唐寅、仇英等人的繪畫。特別是蘇州才子唐寅，在小說中，如草蛇灰線般若隱若現(xiàn)，對小說不同人物的個性塑造、言行刻畫等，產(chǎn)生了

8、一定的影響。比如，不少學者指出，林黛玉的葬花吟與唐寅的花下酌酒歌有明顯的繼承關系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之舉動?？傊环N由晉代開啟的江南性情文化傳統(tǒng)，在明代得到大大發(fā)揮，并在清代紅樓夢中體現(xiàn)出集大成的意義。（摘編自詹丹一部紅樓夢,是江南性情文化傳統(tǒng)之大成，有刪改）1下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A. 魯迅先生在中國小說的歷史的變遷中指出，曹雪芹的紅樓夢在敘事結構的組合方式方面有創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的思想和寫法。B. 紅樓夢不僅長于寫實，也具有浪漫色彩，既給創(chuàng)作主體留下了二度創(chuàng)作的自由，也給讀者留下了藝術創(chuàng)造力縱橫馳騁的余地。C. 紅樓夢體現(xiàn)出現(xiàn)代小說的敘事特征。其人物

9、在過去、現(xiàn)在和未來三維構成的立體時間體系中來往，任意穿行在時間的隧道中。D. 蘇州才子唐寅對紅樓夢創(chuàng)作產(chǎn)生了一定影響，研究者一致認為林黛玉的葬花吟和唐寅的花下酌酒歌有明顯繼承關系。2. 根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是（3分）A. 紅樓夢開篇強調故事不失其真，從東晉謝道韞的才情影響了紅樓夢女性人物塑造上來看，這一點可以得到印證。B. 寫實的作品穿插了神話的、魔幻的故事，便具有了浪漫的色彩，這說明浪漫主義作品比現(xiàn)實主義作品更具有文學性。C. 紅樓夢長于寫實，雖不如起訴書或辯護詞那樣具有明確針對性，但正是因為失去這一點而獲得了更普遍長遠的意義。D. 紅樓夢寫探春發(fā)帖倡議在大觀園辦詩社，這

10、有現(xiàn)實的影子，而紅樓夢的這種創(chuàng)作又影響了后來的江南女性創(chuàng)作。3. 下列說法中，與材料一觀點不一致的一項是（3分）A. 三國演義以三足鼎立的形成、發(fā)展和衰亡，直至三國統(tǒng)一的歷史進程為主線，文本結構的基本框架與歷史相去不遠。B. 水滸的敘事方式采用的是單元結構的組合方式，展示了一條“個人反抗一一聚眾造反一一逼上梁山”的敘事主線。C. 紅樓夢中“寶玉挨打”證明了叛逆與衛(wèi)道的矛盾沖突，這正是全書的情節(jié)主線，并以此融入了書中眾多的人物和事件。D. 有紅學家認為，我們讀紅樓夢時，會因其結構的周密、時空的繁雜，有種仿佛置身大海，前后左右波浪澎湃的感覺。4. 材料三在論證上有哪些特點?請簡要說明。（4分）答:

11、5材料一中寫到“（紅樓夢中的人物）在物理時間、心理時間、夢幻時間和神話時間里進進出出”，請你結合原著中的一個人物，談談對這句話的理解。（6分）答:（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊經(jīng)過平原時，請假回家。他在門口遇見了水生嫂，親熱地喊了一聲：“你！”女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉過身抽抽搭搭地哭了。水生看見她的白布鞋，知道父親準是不在了，兩個人在那里站了一會兒。還是水生把門掩好說：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走進院里，女人緊走兩步趕到前面，到屋里去點燈。水生看著她。離別八年，她好像并沒有老多少

12、，今年29歲，頭發(fā)雖亂而黑，臉孔蒼白，可兩眼里的光還是那么強烈。他望著她身上那自織自紡的棉衣和屋里的陳設，身上心里，都表現(xiàn)出是一種深藏的志氣支撐，闖過了無數(shù)關口。水生告訴女人，自己在外想家?！拔覀兛沙Ｏ肽悖谝拱兹?，你能猜猜我們想你的苦情嗎？我們想你，可沒有想叫你回來，那時日本人在村邊?？梢估镆挥X醒來，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了?？赡軌騿幔俊薄斑@不回來晃一晃嗎？明天早上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了?！迸舜袅?。她低下頭去，又無力的仄在炕上。過了好半天，她說：“明天我撐冰床去送你。”雞叫三遍，女人給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人背上冰床，鎖了梢門，

13、送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說等以后回來再說，女人不肯。她說：“你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個人照顧了全家。這是什么太平日子呀？整天介東逃西竄”因為你不在家，爹對我們娘倆，照顧得唯恐不到”只怕一差二錯，對不起在外抗日的兒子。每逢夜里一有風聲，他老人家就先在院里把我叫醒，說，水生家起來吧，給孩子穿上衣裳。不管是風里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔驚受怕的日子把老人家累死。還有那年大饑荒”在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點，冰床就飛起來，像離開冰

14、面行走，推起的冰屑打起團團旋花。她的圍巾向后飄起來，臉凍得通紅，嘴里卻冒著熱氣。前面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶的流，她只說了聲“小心”兩腳輕輕用勁，冰床像受驚的蛇，抬起頭來竄了過去。水生警告她：“你瘋了嗎？慢些！”女人沒言語，呆望著丈夫，停了一會兒，輕輕的喘了兩口氣，說：“你知道，我心里很亂。八年我才見到你，又送你去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場去？是想你快快去，快快打走了進攻我們的敵人，你才能再快快的回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們在地洞里、在高粱地里等這一天。這天來了，我們的高興是不能和別人說的。進攻我們的敵人，是坐飛機來的；他們（國民黨）躲在后方，妻子

15、團聚了八九年。他們來了，可把我們的幸福打破了，他們打破了我們的心，他們罪孽這么重，一定要把他們全消滅!”太陽從冰面升起來，沖開了霧，形成了一條紅色胡同，照在冰床上。女人說：“爹活著時常說，水生出去是打開一條活路，打開了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今國民黨又和日本一樣，想把我們活著的人逼死。你記著爹的話，向上長進，不要分心，好好的打仗。八年過去了，時間不算長。只要你還在前方，我等你到死!”水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說：“村里去吧。”女人忍住淚，笑著說：“快去你的吧。記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息?！保ㄓ袆h改）6下列對本文相關內容的理

16、解，不正確的一項是（3分）A. 開頭一個“你”字，生動再現(xiàn)了水生見到多年未見的妻子后既高興又顯得有點木訥，不知道從何說起的情景，具有個性色彩。B. 水生八年抗戰(zhàn)回來，在門口和女人打招呼，女人先是因為水生的回來而欣喜得笑了，然后又因想起八年來的不容易而哭了。C. “低下頭去”“無力的仄在炕上”，寫出了女人聽說水生明天就要去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗時，內心充滿了失望和怨恨。D. 在送水生去參加戰(zhàn)斗的路上，女人堅持一定要水生去爹的墳前看看，是因為八年來，爹為了支持水生的革命，付出了太多。7下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A這篇小說情節(jié)曲折離奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情節(jié)中，表現(xiàn)

17、出了主人公情感的起伏變化和豐富的內心世界。B. 本文善用細膩的神態(tài)描寫，比如多次用“呆”字揭示水生嫂的內心情感世界，“呆”中見深情，“呆”中凸顯人物性格。C. 作者借水生嫂的敘述，將水生爹這樣一位理解革命、支持親人投身革命、期盼革命勝利的老人形象呈現(xiàn)在讀者面刖。D. 作者善于運用平原地區(qū)農村生活的口語，使文章讀來通俗易懂，既增添了文章的鄉(xiāng)土氣息，又符合人物的特定身份。8結合選文，談談孫犁“詩化小說”的特征。（4分）答:9談談小說以“囑托”為題的作用。（6分）答:、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10T4題。趙大訥，字敬叔?？h人周恭肅王元儼之十

18、世孫也。起家譯曹掾，調泉州錄事。大盜起，寧都泉之無賴男子嘯眾應之，遂謀來攻城。大訥作柵以御其沖，盜為引去。遷興化錄事，轉龍溪尹。俗尚鬼，壘石作祠，以奉紫衣神，黠民將為奸利，必牲犬以祭。大訥投神江中，移石以修孔子廟。庭縣多山畬洞僚，官稍侵之，輒弄兵暴掠，至煩。大將出屯，經(jīng)年不解，大訥調御得其術，服從如良民。邑大姓怙勢殺人.郡守受其財出之。大訥抱案詣府.歷指其奸。守怒.陰中以他罪.大訥略無所懾。俄遷永嘉.永嘉計口賦鹽,民以為病，大訥建請令富商轉售之瑞安?；魝螢楣贂?，誣平民盜販，民自殺者三人。府下大訥訊之，大訥徙之臨汀。州城枕大江，水暴，岸善崩。大訥列植巨木，先以萁芒殺浪勢，然后實土，以石甃之，岸

19、凡數(shù)千尺得不壞。除溫、臺等處海運千戶，遭母喪，改知永新州，州民素豪，勢出守吏上，聞大訥至皆畏服不敢吐氣。鄉(xiāng)飲酒之禮久廢，大訥講而行之，賓主就位，獻酬有節(jié)，揖拜有容，觀者嘆悅。在官二年，告老解印綬而歸，時至正八年夏六月也。大訥性剛直，不憚大吏，屢典劇縣，皆有能聲，卒胥無敢出鄉(xiāng)，宿猾元豪亦相告遠遁，數(shù)平反冤獄，民為立生祠。或以事如遠鄉(xiāng)，父老攜子弟聚觀曰：“此趙侯也！”其為人愛慕如此。大訥同時.有金德潤君澤者.亦縣人.由湖南廉訪司掾.歷官至嘉興推官.亦以政事稱其果毅有為，議者謂不如大訥云。贊曰：丈夫之以功名自見者，豈必藉祖父之勢哉？藉祖父之勢而成者，世豈無之？終不足謂之丈夫，必也。奮自布衣卓然有立小

20、或作州牧大或聞國政使德澤簡在人心聲聞流于后世然后始無愧于斯名善矣哉!（選自明宋濂浦陽人物記注趙大訥，元朝人。周恭肅王元儼，指宋太宗趙匡義的第八子趙元儼，封周王，謚恭肅。10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A. 奮自布衣/卓然有立/小或作州牧/大或聞國政/使德澤簡在人/心聲聞流于后世/然后始無愧于斯名/善矣哉B. 奮自布衣/卓然有立/小或作州牧/大或聞國政/使德澤簡在人/心聲聞流于后世/然后始無愧于斯/名善矣哉C. 奮自布衣/卓然有立/小或作州牧/大或聞國政/使德澤簡在人心/聲聞流于后世/然后始無愧于斯名/善矣哉D. 奮自布衣/卓然有立/小或作州牧/大或聞國政/使德澤簡在人心/

21、聲聞流于后世/然后始無愧于斯/名善矣哉11. 下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A. 古代表示官職變動的詞語有很多，其中“除”是任命的意思；“調”是調動官職；“遷”是調動官職，一般指升職，也指貶謫。B. 揖拜是我國傳統(tǒng)禮儀，分揖與拜兩類?！耙尽奔垂笆侄Y，多用于平輩、陌生人之間；“拜”即跪拜禮，常用于對君主、上級、長輩。C. 立生祠是古代一種民俗，即為活人修建祠堂并加以奉祀。一般是出于對有德政于民的官員的感激，后來也有借此來奉承上級官員的。D. “論贊”是附在史傳后面的評語，常以“曰”來標識，如本文篇末的“贊曰”用以對文中人物進行總結性評價時，都表贊美之辭。12. 下列對

22、原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A. 趙大訥治理有方，重視教化。有人想借助神祠來非法謀利，他把建神祠的石頭運去修孔廟；他還重新推行鄉(xiāng)飲酒禮以教化民眾。B. 趙大訥德能兼?zhèn)?，深受愛戴。他使大盜撤離、使頑民順服，多次主管政務繁重的州縣，多次平反冤假錯案，百姓為他立了生祠。C. 趙大訥性情剛直，不畏權勢。不論是對收受賄賂而包庇豪族的郡守大員，還是對誣陷平民而使平民自殺的胥吏，他都嚴格執(zhí)法。D. 趙大訥成就卓越，終成美名。文章除多處正面描寫了他的才智、成就以外，還用其同鄉(xiāng)金德潤來反襯他的果敢堅毅、大有作為。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）邑大姓怙勢殺人，郡守受其

23、財出之。（4分）（2）或以事如遠鄉(xiāng)，父老攜子弟聚觀曰：“此趙侯也!”其為人愛慕如此。（4分）14. 趙大訥是憑借祖輩父輩的勢力而在仕途上有所成就的嗎?請根據(jù)文本概括你的依據(jù)。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詩，完成15-16題。觀書于謙書卷多情似敵人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵?；钏戳麟S處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。15下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A. 這首詩寫詩人春日一次具體的自我觀書經(jīng)歷和感受，形象地說明開卷有益之理，抒發(fā)了對讀書生活的喜愛之情。B. “直下”“三千”兩詞，寫出了書的吸引力之大和讀書速

24、度之快，生動形象地描繪出詩人如饑似渴的讀書情狀。C. “活水源流隨處滿”化用了朱熹“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的詩句，形象地寫出了堅持讀書的作用。D. 這首詩運用了擬人、夸張、對偶、用典、反襯等表現(xiàn)手法，盛贊讀書之好處，極寫讀書之樂趣，十分有感染力。16詩人認為讀書有哪些樂趣?請簡要概括。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17. 補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）白居易琵琶行的語言簡潔凝練，開篇僅用“”一句就已交代了時間、地點、人物和事件，“則點明了季節(jié)特征，并渲染了蕭瑟落寞的氛圍。蘇軾念奴嬌赤壁懷古中“，”兩句，描繪了周瑜指揮作戰(zhàn)時英氣勃發(fā)、瀟灑自如的情形。（3）大自然

25、是人類共同的財富，你我共同擁有大自然，正如蘇軾赤壁賦中所言：“，。”三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18-20題。中華漢字源遠流長，著燦爛的華夏文明，橫豎撇捺的間架結構和抑揚頓挫的音調中，不僅包含豐富的語言含義，也別具東方的美感和韻律。而書寫是漢字文化的重要組成部分，由此出的書法藝術，更是中華文明的獨特瑰寶。“一字一世界，一筆一精神”，漢字不僅僅是溝通符號，某種意義上，它也是傳統(tǒng)文化的基本組成單位，是我們民族大樹汲取養(yǎng)分的根須。在經(jīng)濟全球化大潮中，學習外語、加強與世界的溝通交流當然必要，但也應該守好自己的精神家園，把根留住。（）？在新的時代，漢字書寫并非無謂之技，其背后，恰恰是民

26、族血脈的傳續(xù)，是文化自信的重塑，有著不可忽視的現(xiàn)實意義。強調漢字書寫，并非是逆潮而動，況且每個人興趣稟賦不一，也未必要人人都成為書法家。但無論國家、社會、學校還是個人，都應當有這樣一種文化自覺。規(guī)范漢字使用，支持書寫教育，書法文化，吸引對此感興趣的孩子和有志之士，并為他們提供良好的條件，從自身做起，促成一個寫好漢字、用好漢字的氛圍，在這些方面，我們是可以的。在筆尖上重新發(fā)現(xiàn)漢字之美.在黑白間架上傳承中華文化.這是我們不可推卸的歷史責任，也是中小學生的功課。18依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A.承擔衍生發(fā)揚大有作為B.承擔派生弘揚大有作為C.承載衍生弘揚有所作為D.承載派生發(fā)

27、揚有所作為19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A. 回望各國文字的興衰起落，不也正體現(xiàn)著文化軟實力嗎B. 回望各國文字的興衰起落，不也正是文化軟實力的體現(xiàn)嗎C. 回望各國文化軟實力的體現(xiàn)，不也正是文字的興衰起落嗎D. 回望各國文化軟實力的體現(xiàn)，不也正是興衰起落的文字嗎20文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A. 在筆尖上重新發(fā)現(xiàn)漢字之美，在黑白間架中傳承中華文化，這是我們不可推卸的歷史責任，也是中小學生的功課。B. 在筆尖上重新發(fā)現(xiàn)漢字之美，在黑白間架上傳承中華文化傳統(tǒng)，這是我們不可推卸的歷史責任，也是中小學生的功課。C. 在筆尖上重新發(fā)現(xiàn)漢字之美，在黑白

28、間架上傳承中華文化傳統(tǒng)，這是中小學生的功課，也是我們不可推卸的歷史責任。D. 在筆尖上重新發(fā)現(xiàn)漢字之美，在黑白間架中傳承中華文化，這是中小學生的功課，也是我們不可推卸的歷史責任。21.下列回目名稱中空缺的第一個字很好地概括了人物的形象特征，請補寫出這個字來。(5分)(1) ()湘云醉眠芍藥銦(2) ()平兒情掩蝦須鐲(3) ()襲人嬌嗔箴寶玉(4) ()香菱情解石榴裙(5) ()晴雯病補雀金裘22閱讀下面三段文字，回答問題：(6分)(1) “正是呢!我一見妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打!”(2) “你也不用說誓，我很知道你心里有妹妹但只是見了姐姐就把妹妹

29、忘了?！?3) “憑他是誰，除了林妹妹，都不許姓林的!”曹雪芹在紅樓夢中善于運用對比，通過個性化的語言來塑造“同中迥異”的人物。上述三段話中都有“妹妹”，請分別說出出自誰人之口，并結合說話人的形象對其中一個人的語言進行賞析。答：說話人分別是：(1)(2)(3)語言賞析：四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)近日，有出版公司推出了青春版紅樓夢，一套6冊，每冊書本呈口袋書籍大小，封面以現(xiàn)代水墨為設計元素。除了書本身外，該系列還開啟了伴讀服務，邀請了樂隊和歌手制作相關歌曲，附送定制皮書套，開發(fā)了相關的App等。出版方表示，出版青春版紅樓夢是為了“吸引年輕人讀紅樓夢”有人則認

30、為，這是“過度消費經(jīng)典的行為”你如何看待出版青春版紅樓夢這件事?請根據(jù)材料撰寫一篇發(fā)言稿，在班級的“每周時評”討論會上發(fā)言，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文參考答案1. C（A項，曲解原文，材料一說“魯迅先生并沒有細說下去”B項，偷換概念，材料二說“這就給創(chuàng)作主體留下了極大的藝術創(chuàng)造力縱橫馳騁的余地,也為讀者留下了閱讀與欣賞的即進行二度創(chuàng)作的自由”D項，擴大范圍，材料三倒數(shù)第二段說的是“不少學者指出”）2. B（曲解文意，“浪漫主義作品比現(xiàn)實主義作品更具有文學性”表述不正確，原文沒有將

31、浪漫主義作品與現(xiàn)實主義作品作比較的意思。）3. C（這種解讀思維是傳統(tǒng)的線性情節(jié)結構分析，而材料一最后一段指出紅樓夢追求時間藝術的空間化，打破了傳統(tǒng)線性單一的結構方式和思維方式”）4論證結構上，整體為總分總結構。先提出論點，即江南文化對紅樓夢的創(chuàng)作帶來了深刻影響，然后分別從東晉時期、明清時代加以闡述，最后得出江南性情文化傳統(tǒng)在紅樓夢沖體現(xiàn)出集大成的意義的結論。論證方法上，主要運用了例證法（舉例論證），例如東晉的謝道韞、明代的唐寅、清代的“蕉園詩社”“清溪吟社”等例子，具體有力地論證了江南文化對紅樓夢的影響。（每點2分）5. （示例）秦可卿。如在第5回出現(xiàn)在現(xiàn)實時間，讓寶玉在她自己的房里睡覺；然

32、后又出現(xiàn)在神話時間，作為警幻仙子的妹妹出現(xiàn)在賈寶玉夢中。而在第13回，秦可卿又給鳳姐托夢出現(xiàn)在夢幻時間。（只答人物無分析不給分，答出人物并結合兩個時間段分析給4分，答出人物并結合三個時間段分析給滿分;其他人物解說合理，符合要求也可以給分）6. B（水生嫂的怨恨于文無據(jù)。）7. A（“這篇小說情節(jié)曲折離奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情節(jié)中”表述錯誤，這篇小說主要寫水生回家后夫妻間的短暫相聚和別離，情節(jié)單一，沒有“曲折離奇”“跌宕起伏”“一波三折”等特點。）8情感如詩。文章寫戰(zhàn)爭題材，回避了血海腥風的戰(zhàn)斗場面，展示的是硝煙中的夫妻情、家國之情，富有濃郁的抒情美。語言如詩。人物的對話簡練質樸，以短句

33、為主，富有節(jié)奏感和簡潔美。場景如詩。文章的背景清新如詩，即使文中女人撐著冰床，也讓人感覺到一種詩情畫意。（每點2分，任答兩點即可，其他答案言之成理可酌情給分）9情節(jié)設置：體現(xiàn)主要內容，“囑咐”貫穿起小說主要情節(jié)，同時故事的高潮部分也圍繞“囑咐”展開。人物塑造：使人物性格更鮮明，在夫妻相互的囑咐之中彰顯革命軍民形象。主題思想：突出主題，“囑咐”中贊美了根據(jù)地人民互相理解支持、患難與共、同仇敵氣的精神。（每點2分，其他答案言之成理可酌情給分）10.C（原文標點：奮自布衣，卓然有立，小或作州牧，大或聞國政，使德澤簡在人心，聲聞流于后世，然后始無愧于斯名，善矣哉!）11.D（評論性的文字，不一定都表贊

34、美之辭。）12. D（“還用其同鄉(xiāng)金德潤來反襯他的果敢堅毅、大有作為”說法有誤，文章寫“大訥同時，有金德潤君澤者，亦縣亦以政事稱其果毅有為，議者謂不如大訥云”，通過側面襯托來展現(xiàn)趙大訥的形象特點，從而收到“烘云托月”的效果。）13. 縣里有豪族（或勢力大的家族）依仗權勢殺了人，郡守收受了豪族的錢財把兇手放走了。（“大姓”“估”“出”各1分，整體句意1分。大姓，豪族或勢力大的家族；估，動詞依仗、憑借；出，使動用法，出之，使他離開，或意譯為把他放走。）有時候因為事務到偏遠的地方去，（當?shù)兀└咐相l(xiāng)親攜帶子弟聚集觀望說：“這就是趙侯啊!”他被人愛戴敬慕到這樣的程度。“以”如”“為”各1分，整體句意1分

35、。以，介詞，因為；如，動詞，往、至I；為，表被動，被。）14. 不是，他是憑借自己的能力而在仕途上有所成就的。依據(jù)：趙大訥的先祖雖是宋太宗第八子周恭肅王，然此時已是元朝，趙大訥“起家譯曹掾”其歷任多官，有所成就，靠的是自已智勇雙全、德能兼?zhèn)?。篇末贊語鮮明地表達了作者對趙大訥的褒美，認為趙大訥是靠自己的能力成就美名的。（判斷準確1分；分析每點1分，任答兩點即可）（本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。結合原文內容和注釋可知趙大訥是元朝人，“起家譯曹掾”，再聯(lián)系贊語“丈夫之以功名自見者，豈必藉祖父之勢哉?藉祖父之勢而成者，世豈無之?終不足謂之丈夫，必也”可知，他并未憑借祖輩父輩的勢力，

36、而是靠自己的能力成就美名。）15. A（“一次具體的”分析錯誤，且不一定是“春日”，這首詩寫詩人讀書的自我親身體會，抒發(fā)喜愛讀書之情，盛贊讀書之作用，并非寫觀書經(jīng)歷。）16讀書可使人如與故友朝夕相隨，憂樂與共，得到慰藉陪伴。讀書可使人沉醉書中，滌蕩心胸，感覺清明純凈。讀書可使人增長新知，充實滿足。讀書可使人享受書齋生活的美好與高雅，自得其樂。（每點2分，任答三點即可）17. （1）潯陽江頭夜送客楓葉獲花秋瑟瑟（2）談笑間檣櫓灰飛煙滅（3）是造物者之無盡藏也而吾與子之所共適18. C承擔，擔負，擔當；承載，托著物體，承受它的重量。傳承“華夏文明”應用“承載”。衍生，演變發(fā)生;派生，從一個主要事物

37、的發(fā)展中分化出來。書法藝術是由漢字書法演變而產(chǎn)生，故用“衍生”。發(fā)揚，發(fā)展和提倡（優(yōu)秀作風、傳統(tǒng)等），重在提倡；弘揚，發(fā)揚光大，重在顯揚。依語境當選“弘揚”。大有作為，能充分發(fā)揮作用，能做出重大貢獻;有所作為，可以做事情，并能取得較大的成績。說漢字書寫，“大有作為”語意過重，當選“有所作為”。19. B（從上文語境看，文章已由文字論及傳統(tǒng)文化和文化自信問題，故補寫句子的落點在文化上，排除C、D兩項。A.B兩項均為否定式反問句，表肯定，其中B項肯定語氣更重，表意更合適。）20. D（做此題可用排除法。從前文語境看，書法是一種文化，用傳承“中華文化”比傳承“中華文化傳統(tǒng)”更合適，“在黑白間架中”比

38、“在黑白間架上”更貼切，排除B、C兩項。后半部分的分句順序中，“是中小學生的功課”在前，是我們不可推卸的歷史責任”在后，更符合邏輯，排除A.B兩項。）21. 憨俏賢呆勇侮空1分）22. （1）王熙鳳（1分）（2）林黛玉（1分）（3）賈寶玉（1分）（示例一）王熙鳳善于逢迎。她每天事務繁忙，風風火火，因此語速快且多用短句。但她會千方百計地哄老祖宗開心、討老祖宗的寵愛。（人物性格1分，結合作品分析2分）（示例二）林黛玉猜忌多疑，所以語氣中含酸意。她最在意的是薛寶釵和自己在寶玉心中地位的高低，因為她明白，薛寶釵無論家境、人品，還是才華、容貌都不遜色于自己，而且有“金玉良緣”的輿論造勢，所以黛玉總是在日常生活中時刻衡量著寶玉心里的愛情天平到底是傾向于“姐姐”還是“妹妹”（人物性格1分，結合作品分析2分）（示例三）賈寶玉對林黛玉一往情深，時時說出癡話，而“林妹妹”這三個字每天不知要