戊戌變法教學設計

1、戊戌變法【教學目標】了解公車上書的時間和主張；識記維新派創(chuàng)辦的報刊及宣傳的維新思想；理解百日維新的 內(nèi)容和歷史意義?！窘虒W重點】公車上書，戊戌變法的內(nèi)容及影響?！窘虒W難點】戊戌變法的歷史意義和失敗的原因?！窘虒W過程】一、導入新課教師展示時局圖：戊戌變法前所面臨的政治局面。現(xiàn)在我們做一個假設：我們都生活于 19世紀末這個動蕩的年代，我們都是熱愛祖國、關(guān)心中國前途命運的知識分子、愛國青年，你如何看待當前的時局？如何拯救中華民族于水火之中？談一談你的看法、想法。請 2-3位學生回答。（隨機讓學生回答）和大家一樣，當時中國的各界人士為挽救民族危亡進行了不同方式不同形式的探索，今天我們就一起來學習戊戌變

2、法。新課講授（一）目標導學一：康有為與公車上書1 .教師請同學們閱讀教材，并展示康有為、梁啟超的照片。2 .教師提問：康、梁二人聽到馬關(guān)條約簽訂的消息后有何反應？維新變法拉開序幕的標志性事件是什么？學生回答：公車上書。教師強調(diào)：公車上書標志著維新變法運動的開始。 隨后提問：公車上書提出了哪些主張? 其結(jié)果是什么？學生回答：主張是拒和、遷都、變法。這次上書并沒有上達光緒皇帝，卻轟動了京滬。3 .教師過渡：從公車上書這一事件中，我們可以看出，康有為、梁啟超是具有初步資產(chǎn) 階級思想的愛國知識分子。那么，“公車上書”失敗后，康、梁二人又進行了哪些運動？學生回答：在各地組織學會，創(chuàng)辦報刊，宣傳變法，推動

3、了維新變法思想的廣泛傳播。教師提問：閱讀教材，列舉一些著名的學會和報刊？并說說它們宣傳了哪些思想觀點？學生回答：著名的學會有強學會、農(nóng)學會等；主要報刊有時務報、國聞報。其中時務報宣傳了梁啟超的“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”的力行變法思想； 嚴復等主持的國聞報，以“通上下之情”、“通中外之故”為目的，號召變法圖強。4 .教師強調(diào)：維新思想的傳播，極大地推動了維新變法運動的發(fā)展，為百日維新奠定了思想基礎。（二）目標導學二：百日維新1 .請同學們閱讀教材，并回答問題：什么樣的事件，促使光緒帝決心變法？學生回答：德國強占膠州灣2 .教師強調(diào)：1897年，德國強占膠州灣，中華民族面臨空前的民

4、族危機，為了 “不甘作亡國之君”，光緒帝決心變法，以自強。3 .閱讀教材，請同學們列表總結(jié)變法的內(nèi)容，并以小組的為單位，分析各個內(nèi)容的影響?學生回答：小組形式回答。（答案略）教師總結(jié)：內(nèi)容影響裁撤冗官冗有利于刷新員，允許官民上書吏治，使官民參與百事政權(quán)的積極性提高鼓勵私人興有利于中國辦，回企業(yè)，發(fā)展資本主義發(fā)展農(nóng)、工商業(yè)改革財政，編有利于國家制國家預算財政的制度化建設廢除八股，改有利于思想試策論，開辦新式的解放及西方思學堂想的傳入裁減綠營，訓 有利于提高練形式軍隊軍隊的戰(zhàn)斗力和軍事素質(zhì)4 .教師過渡：實施變法的1898年是農(nóng)歷戊戌年，因此歷史上稱這次變法為“戊戌變法” 但變法沒能像維新派所期望

5、的那樣長期實行下去，不久變法失敗了。5 .教師講述：1898年9月21日，以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動政變，囚禁光緒皇帝，搜 捕維新人士，廢除變法詔令。歷時103天的變法失敗，史稱“百日維新”。6 .教師展示：圖片譚嗣同殉難圖譚嗣同史實I1要嬴LL從入長點k同牛郎算討£去而濡血七此工之費口不冒也.1第月把刮者麻電電乜Tg普七丸 力目h比得算%快船央/F7 .提問：我們應該學習譚嗣同的什么精神？(學生回答后，教師歸納。)納：(1)維新變法觸及了封建統(tǒng)治中頑固派的利益。(2)頑固派實力強大。(3)維新派沒有一個堅強的領導核心。(4)維新派不敢發(fā)動群眾，僅僅依靠一個沒有實權(quán)的皇帝。(5)維新人士缺乏政治策略，急于求成。8-教師講述：戊戌變法的歷史意義一一戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡，發(fā) 展資本主義的改良運動，具有進步性、愛國性，是近代歷史上一場思想啟蒙運動。、課堂總結(jié)戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機， 走向富強的機會。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法奔走呼號，彈精竭慮，他們的行動符合歷史潮流，是愛國的、進步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗爭精神，他們的愛國精神必將激勵和指引著一代又一代中國人為民族獨立和國家富強繼續(xù)努力奮斗。【板書設計】8 / 5«馬 關(guān)條 約 后， 民族 危機 空前 激化月幕發(fā)展公車辦報時上書務報、