北京大學(xué)演講

1、作者生平作者生平蔡元培（18681940），字鶴卿，先號(hào)民友，后改孑民。偉大的愛國(guó)主義教育家，中國(guó)近代學(xué)術(shù)與教育的奠基者。教育論著有蔡元培教育文選蔡元培教育論著選等。 學(xué)界泰斗，人世楷學(xué)界泰斗，人世楷模模毛澤東毛澤東 從排滿到抗日戰(zhàn)從排滿到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，先生之志在民族爭(zhēng)，先生之志在民族革命；從五四到人權(quán)革命；從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民同盟，先生之行在民主自由。主自由。周恩來(lái)周恩來(lái) “三不主義三不主義”一不做官，二不納一不做官，二不納妾，三不打麻將。妾，三不打麻將。蔡元培蔡元培蔡元培的貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐的北大，變成了學(xué)術(shù)蔡元培的貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐的北大，變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。他提出至上的

2、真正大學(xué)。他提出“思想自由，兼容并包思想自由，兼容并包”的的教育思想教育思想 ，延請(qǐng)陳獨(dú)秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊，延請(qǐng)陳獨(dú)秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進(jìn)入北大，并裁減了不稱職的教員，清除了一學(xué)人士進(jìn)入北大，并裁減了不稱職的教員，清除了一大批腐朽守舊的人物。以堅(jiān)決的氣魄，采取一系列對(duì)大批腐朽守舊的人物。以堅(jiān)決的氣魄，采取一系列對(duì)癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風(fēng)貌。不到兩三年時(shí)間，北大便從一個(gè)培養(yǎng)出全新的風(fēng)貌。不到兩三年時(shí)間，北大便從一個(gè)培養(yǎng)官僚的腐朽機(jī)構(gòu)一躍而成為全國(guó)進(jìn)步青年仰慕的學(xué)府。官僚的腐朽機(jī)構(gòu)一躍而成為全國(guó)進(jìn)

3、步青年仰慕的學(xué)府。李大釗 北京大學(xué)北京大學(xué)創(chuàng)辦于創(chuàng)辦于1898年年，初名，初名京師大學(xué)堂京師大學(xué)堂，是，是中國(guó)中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。京師大學(xué)堂的誕生，是戊戌。京師大學(xué)堂的誕生，是戊戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運(yùn)動(dòng)失敗以后，所有新政措施幾變法的產(chǎn)物。戊戌變法運(yùn)動(dòng)失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。1911年，辛年，辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治。亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治。1912年年5月，京師大學(xué)堂月，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)改名為北京大學(xué)。但。但1917年蔡元培接任之前的北大，總年蔡元培接任之前的北大，總的來(lái)說(shuō)還

4、是一所的來(lái)說(shuō)還是一所封建思想、官僚習(xí)氣封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府。十分濃厚的學(xué)府。因初辦時(shí)所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子弟，來(lái)上學(xué)時(shí)，因初辦時(shí)所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子弟，來(lái)上學(xué)時(shí)，有不少還帶著聽差，上學(xué)只是為了升官發(fā)財(cái)，對(duì)研究學(xué)有不少還帶著聽差，上學(xué)只是為了升官發(fā)財(cái)，對(duì)研究學(xué)問(wèn)沒(méi)什么興趣，而是想方設(shè)法混資歷，找靠山。問(wèn)沒(méi)什么興趣，而是想方設(shè)法混資歷，找靠山。演講辭的特點(diǎn)演講辭的特點(diǎn)1、中心突出、中心突出 、觀點(diǎn)鮮明、觀點(diǎn)鮮明2、結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰3、鼓動(dòng)性和感染力（情感、鼓動(dòng)性和感染力（情感）結(jié)構(gòu)與觀點(diǎn)結(jié)構(gòu)與觀點(diǎn)第一部分（第一部分（1段）：回顧自己與北大的淵

5、源。段）：回顧自己與北大的淵源。第二部分（第二部分（24段）：對(duì)青年學(xué)子提出三點(diǎn)段）：對(duì)青年學(xué)子提出三點(diǎn)希望。希望。抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)。抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)。 砥礪德行，品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán)。砥礪德行，品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán)。 敬愛師友。敬愛師友。第三部分（第三部分（5 5段）：交待了上任后要做的兩件段）：交待了上任后要做的兩件事及緣由（一曰改良講義。二曰添購(gòu)書籍。）事及緣由（一曰改良講義。二曰添購(gòu)書籍。） 蔡元培先生是針對(duì)當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出以上三點(diǎn)要求的？（篩選出文中相關(guān)信息） (1)(1)外人每指摘本校之腐敗外人每指摘本校之腐敗蓋為蓋為將來(lái)畢業(yè)有人提攜也。將來(lái)畢業(yè)有人提攜也。 (2)(2)平時(shí)

6、則放蕩冶游，平時(shí)則放蕩冶游，豈非與求豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？學(xué)初衷大相背馳乎？ (3)(3)方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，鮮不為流俗所染。鮮不為流俗所染。針對(duì)性針對(duì)性-切中時(shí)弊切中時(shí)弊先生改變了北大先生改變了北大, ,北大影響了中國(guó)北大影響了中國(guó). .沒(méi)有北大就沒(méi)有五四，而沒(méi)沒(méi)有北大就沒(méi)有五四，而沒(méi)有蔡元培先生就沒(méi)有北大。有蔡元培先生就沒(méi)有北大。 從這篇演講辭可見怎樣的蔡元培先生從這篇演講辭可見怎樣的蔡元培先生? ?腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神革除時(shí)弊的改革精神革除時(shí)弊的改革精神平易近人的樸實(shí)作風(fēng)平易近人的樸實(shí)作風(fēng)文章總結(jié)：文章總結(jié)：1.富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁和北大的現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子提出了三點(diǎn)事關(guān)北和北大的現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)子提出了三點(diǎn)事關(guān)北大前途和命運(yùn)的要求。在內(nèi)容上抓住了聽眾的大前途和命運(yùn)的要求。在內(nèi)容上抓住了聽眾的心理和興奮心理和興奮,引起聽眾的興趣。引起聽眾的興趣。2.思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。圍繞如何做一個(gè)優(yōu)秀的思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。圍繞如何做一個(gè)優(yōu)秀的北大學(xué)子而展開話題，正反論證，層次分明。北大