二年級下冊文體健教全冊教案

1、課 時 計 劃課 題預防腮腺炎 教學目的: 1. 理解流行性腮腺炎的病癥，特點。2. 根本駕馭腮腺炎的預防方法并仔細落實。重點；難點：消退恐驚心理，駕馭預防腮腺炎的方法并仔細落實。教具：關(guān)于呼吸道傳染病的預防限制的宣揚掛圖。教學方法：教學過程： 一、導入師：同學們還記得上學期快期末考試時我們班的XXX同學因為生病有一周時間沒來上課，你們知道她生的是什么病嗎？生答。師：對了，我們的XXX同學得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一種什么病嗎？它有什么危害嗎？我們該怎樣預防呢？這節(jié)課我們就來學習這方面的指示。二、學習新課1、 理解腮腺炎和其傳播途徑。師：流行性腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，是由

2、腮腺炎病毒引起的急性傳染病。得了此病很苦痛，不僅腮部腫脹不能吃東西，還會引起頭痛，耳底難受等。如今我們請得過腮腺炎的XXX同學給我們講講生這種病時的感受。生講解并描述。師：得過一次這種病可終身免疫。腮腺炎是怎樣傳播的呢？它是一種由病毒引起的急性傳染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳到哪兒。因此它傳播的速度很快，范圍也大。（出示掛圖講解。）問：假如班上有一位同學得了腮腺炎，那么他四周的同學可能會受到什么影響？為什么？生探討后答復。師小結(jié)。2、相識理解腮腺炎的病癥和危害、預防。師：患了腮腺炎除了影響病人的進食，令人難受不已，發(fā)燒，嘔吐外，還能引起其他疾病，比方說并發(fā)腦膜炎等。所以我們

3、肯定要主動預防。預防的方法主要依據(jù)腮腺炎的傳播方式進展。那么該怎樣進展預防呢？生結(jié)合課文內(nèi)容探討。三、小結(jié)：患了腮腺炎雖然很苦痛，但不需畏懼，應以主動的看法協(xié)作醫(yī)生的治療，臥床休息，多喝開水，吃一些易消化的食物。一般經(jīng)過7-12天的治療和休息就會好的。在流行病多發(fā)的季節(jié)要盡量少到人多的公共場所，家里和教室要留意開窗通風，平常要加強體育熬煉，增加身體反抗力。作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題預防齲齒教學目的: 1. 理解齲齒形成的緣由和病癥，知道齲齒對兒童生長生長發(fā)育帶來的危害。 2. 教化學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、導入小品表演：（一學

4、生手捂腮幫，滿面愁容，眼含淚花，哼哼唧唧走上臺）：最近一段時間，我的牙疼得不得了，連課也上不了了，教師讓媽媽來接我去看醫(yī)生，真是倒霉透了，。如今，我得趕快跟媽媽去看病了，再見。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺去）師：小摯友，xxx去看病了，你們知道他得的是什么病嗎？生探討后答復。師：對了，xxx同學得了蟲牙，也就是齲齒。齲齒是怎樣形成的呢？患了齲齒應當怎么辦呢？今日我們就來學習有關(guān)這方面的學問。二、學習新課1、 相識齲齒，理解齲齒的有關(guān)學問。師：（出示掛圖）齲齒俗稱蟲牙，又叫蛀牙。其實它并不是被蟲啃壞的牙，而是被我們口腔里的食物殘渣發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)所腐蝕造成的。由于我們平常不留意口腔衛(wèi)生，讓

5、食物殘渣留在牙縫中發(fā)酵，產(chǎn)生酸性物質(zhì)，俯視牙齒的釉質(zhì)，久而久之，形成空洞，失齲齒腫脹發(fā)炎，引起難受。2.怎樣預防齲齒。師：怎樣預防齲齒呢？讓我們聽聽醫(yī)生怎么說的吧。播放相關(guān)光碟.(佳潔士口腔教化光碟局部選段)生探討溝通。師小結(jié)：1）少吃或不吃甜食；2）飯后刷牙或漱口；3）早晚要刷牙，保持口腔清潔；4）多吃鮮魚蝦，牛奶，水果等堅實牙齒的食物，增加體質(zhì)。3. 駕馭正確的刷牙方法。師：除了早晚刷牙，飯后漱口，多吃含鈣豐富的食物外，駕馭正確的刷牙方法對預防齲齒也很重要。雖然刷牙方法在一年級是我們就已經(jīng)學過，但仍舊有很多小摯友甚至大人至今都未能正確駕馭，所以這里我們在復習一下。師演示，講解要領(lǐng)。作業(yè)：板

6、書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題留意飲水衛(wèi)生教學目的: 1.知道自來水里面也有細菌，喝了生水會生病，要懂得飲水衛(wèi)生。 2.懂得要科學合理的飲水的道理。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、導入師：體育課上，大家正在劇烈的運動，個個熱得冒汗，口干舌燥。這時有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這是有水喝，該多好啊。同學們，你有過這樣的感受嗎？水是人身體中和重要的一局部。我們每個人每天都須要和肯定量的水，這對我們的身體安康很有好處。但假如不留意飲水衛(wèi)生，就會影響身體安康。二、學習新課1. 不喝生水師：水對我們很重要。水在自然界分布特別廣泛。江，河，湖，塘的水和地下的泉水，井水都能供我們消費

7、，生活運用。我們把這些水稱為淡水。這些水能干脆飲用嗎？為什么？生探討。師講解并描述：自然水域里的水是不純潔的，有的含有大量的泥沙，腐爛的東西，有的里面有細菌，病毒，有的被工業(yè)廢水，無水污染過。城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以干脆喝呢？也不能。因為自來水雖然經(jīng)過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，也不能干脆喝。讓我們看看一滴生水里有些什么吧。（出示掛圖觀看）問：依據(jù)剛剛看到的圖片，想一想我們能喝生水嗎？為什么？生探討。小結(jié)：生水里有細菌，喝了生水會生病，如痢疾，肝炎，腸炎，傷寒等。為了身體安康，我們應當不喝生水。2. 不能用飲料，礦泉水，純潔水代替白開水喝。師講解并描述：1）為什么

8、飲料不能代替白開水 2）為什么清爽可口的礦泉水，純潔水不能長期飲用 3）為什么說水是人類的生命之源？ 4）喝什么樣的水才有利于人體的安康3.留意科學飲水。師：除了不喝生水外，我們還應當留意飲水的科學和衛(wèi)生。你知道飲水還有那些留意事項嗎？生溝通。師：為什么喝水時要做到一人一杯？不用別人的杯子？師講解并描述猛烈運動后為什么不能馬上飲水的道理。師小結(jié)：留意飲水衛(wèi)生，有利人體安康。作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題養(yǎng)成四勤好習慣教學目的: 1. 相識皮膚，理解皮膚清潔及身體安康的關(guān)系。2. 教化學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、導入師：（出示臟梳子，

9、臟衣服）同學們，你喜愛用這把梳子梳頭嗎？你愛穿這樣的衣服上學或走親訪友，逛公園嗎？為什么？生爭論。師：愛清潔，講衛(wèi)生是我們的美德，那么怎樣才能做到愛清潔，講衛(wèi)生呢？今日我們就來學習這方面的學問。二、學習新課1. 勤洗澡，勤換衣。師：你愛洗澡嗎？你會自己洗澡嗎？洗澡時身上能搓出什么來？搓出來的臟東西你知道是什么嗎？生溝通。師：在我們身體最外面的一層組織叫皮膚。皮膚上長有汗毛，從汗毛孔里能解除汗水。皮膚上還常常會有脫落的皮屑，當皮屑，汗水和灰塵等混合在一起時，就會在皮膚上形成污垢。污垢是細菌最愛生活和繁殖的地方。視察：隨機抽取5為同學到臺上，用師事先準備的酒精棉球擦一擦手，看看被擦得部位怎樣了，棉

10、球上又怎樣？問：這說明了什么？探討：1）當皮膚上的污垢多了時，細菌會怎樣？ 2）假如不當心抓破了皮膚，又會怎樣？2. 勤洗頭，勤理發(fā)。師：（取出那臟把梳子）剛剛教師詢問誰情愿用這把梳子梳頭，結(jié)果沒有一個人情愿，為什么？大家都嫌它太臟，一把梳子怎么會變臟呢？誰使他變臟得呢？生探討。溝通：1）假如長時間不洗頭，你有什么感覺？2）運動后渾身冒汗，頭發(fā)會出現(xiàn)一股什么味道？頭皮會有什么感覺？師小結(jié)：頭部皮膚長有又長又密的頭發(fā)，很簡潔藏污納垢，所以我們要常常親清洗。勤洗頭還需勤理發(fā)，這樣才會給人一種整齊，清爽，有精神的感覺。三、穩(wěn)固1. 探討：怎樣才是一個講衛(wèi)生的好學生？2. 說一說：怎樣才能做到“四勤”

11、？聯(lián)絡生活中的自己，說出“四勤”的內(nèi)容。作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題嬉戲及安康教學目的: 1 . 懂得課間10分鐘在室外進展適當?shù)幕顒佑欣谏眢w安康。2. 學會利用課余休息時間，開展有利于消退疲憊的活動或嬉戲。3. 培育良好的特性和心理品質(zhì)。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、導入師：同學們，你們喜愛做嬉戲嗎？你們會做哪些嬉戲？生匯報。師：嬉戲是我們小摯友都很喜愛的活動，教師也常常激勵大家課間做一些嬉戲。今日我們就來理解一些關(guān)于嬉戲及安康的學問。二、學習新課1. 嬉戲促進安康。師：誰能說說你在做嬉戲時和做嬉戲后各有什么感覺？生溝通。師：剛剛很多同學都說自己在做嬉戲時

12、會感到心情開心。其實做嬉戲不僅使我們感到心情開心，而且還對我們的身體安康有好處。小結(jié)：嬉戲活動不僅使我們心情開心，還能促進腦的發(fā)育，強壯呼吸器官，增加身體的抗病實力。2. 嬉戲要留意平安。師：嬉戲能促進我們的身心安康，但是假如不留意平安，也會帶來損害。生探討：1） 假如做嬉戲時自己不當心摔傷了怎么辦？2） 別人不當心把你推到了怎么辦？3） 假如摔得很痛，經(jīng)過很長時間仍不能動這是該怎么辦？4） 怎樣對待摔倒的同學？師小結(jié)：假如嬉戲時出了意外應當和時向教師或大人匯報。三、穩(wěn)固說一說：你喜愛什么嬉戲？做嬉戲時你能感覺到身體上有什么改變嗎？作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題膨化食品教學目

13、的: 1. 知道什么叫膨化食品，以和從衛(wèi)生角度相識膨化食品吃了好不好的問題。2. 教化學生科學吃零食以和培育節(jié)約的習慣。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、導入師：（出示課題）同學們聽說過膨化食品嗎？你喜愛吃膨化食品嗎？生答。師：今日我們就來相識一下膨化食品，理解食品的膨化過程。二、學習新課1. 相識膨化食品師：（出示實物或包裝袋）你相識它們嗎？吃過嗎？請說出他們的名稱。生答。師：我們把雪米餅，爆米花等經(jīng)過高溫高壓后膨化出來的食品叫做膨化食品。下面請同學們說說你吃過的膨化食品的名稱，形態(tài)，顏色，味道、生探討溝通（自由發(fā)揮，說得越多越好）師小結(jié)：膨化食品不僅味道好，而且很多多運用雜糧制成

14、的，如玉米，蠶豆，大豆，還有的是用馬鈴薯，紅薯等制成的。雜糧經(jīng)過膨化之后變得好吃了，而且還進步了養(yǎng)分價值，便于人體消化汲取。真好！2. 多吃膨化食品好不好。師：既然膨化食品經(jīng)濟又實惠，好吃又有養(yǎng)分，我們可不行以每天吃，頓頓吃呢？為什么？生探討溝通。師小結(jié)：膨化食品雖然很好，但前提是正規(guī)廠家消費的，符合國家衛(wèi)生養(yǎng)分標準的。不過，膨化食品雖然好吃，我們可不能常常吃，更不行以每天吃，頓頓吃。這樣一是奢侈錢，因為食品經(jīng)過膨化加工后價格比以前進步了很多倍，會造成我們大手大腳花錢的習慣；二是絕大多數(shù)膨化食品都含有人工合成的食品添加劑，色素，糖精，香精等，這些東西假如長期攝入，會對身體產(chǎn)生很大的危害。此外街

15、邊小攤小販爆的玉米花，炒米等，雖然沒有什么“人工合成化學劑”，但他的鍋，罐卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫高壓下會滲到食物中去，所以常常或過多的吃了這些膨化食品，對人體也是有害的。因為鉛被人體攝入后回在肝臟內(nèi)沉積下來，使人漸漸的鉛中毒。三、穩(wěn)固圍繞“安康，成長，助人”的主題綻開探討，引導學生用節(jié)約下買膨化食品的錢去扶植身邊須要扶植的人，懂得在身體安康的同時更要做一個助人為樂，心理安康的好學生。作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題相識交通標記教學目的: 1. 相識常見的交通標記和信號燈，懂得車輛及行人都應聽從信號燈和交通平安標記指揮的道理。 2. 養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。重點；

16、 難點：熟識各種常見的交通標記和信號燈，培育學生養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。教具：教學方法：教學過程:一、導入師：同學們，你知道馬路上紅綠燈的作用嗎？當你看到紅燈亮時，你是怎么做的？黃燈亮時你又在干嘛？生答。師：今日我們就來理解關(guān)于紅綠燈和其他一些常見的交通平安標記。二、學習新課1. 相識各種交通標記師（出示“交通平安掛圖”）講解各種平安標記：1）警告標記；2）指示標記；3）禁令標記；4）減速讓行標記；5）停車場標記；6）留意兒童標記；7）制止非機動車通行標記；8）施工標記；9）制止通行標記；10）留意信號燈標記；11）環(huán)島行駛標記。12）制止駛?cè)霕擞?. 相識、理解各種交通標記的作用及意義

17、。師：交通信號燈中，紅，黃，綠三種顏色是世界各國通用的燈色。無論哪個國家馬路上的信號燈都是用這三種顏色來表示，指示交通。紅燈表示制止通行；黃燈表示警告；提示行人，車輛要留意前方的平安；綠燈亮了表示平安，準許通行。因此相識理解信號燈和各種標記牌的作用，對保障人們的生命財產(chǎn)平安起著重要的作用。我們切不行無視信號燈，標記牌的作用?，F(xiàn)實生活中很多人就是因為不遵守交通規(guī)則，不重視，不聽從交通平安信號燈或標記牌的警告、提示要求，亂闖紅燈，結(jié)果造成車毀人亡的事故，給家庭或別人帶來極大的損害,造成很多家庭的悲劇。因此我們肯定要仔細肅穆地對待交通平安問題。三、穩(wěn)固聯(lián)絡課文內(nèi)容，師生用“舉牌”方式脫口說出某標記的

18、含義和作用。 作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題五官自畫像教學目的: 使學生對自己的五官有一個簡潔的相識,并;初步理解耳、鼻、喉、口的主要功能。重點； 難點：教具：五官示意圖教學方法：教學過程:一、引入教師講故事-五官的爭吵，引出人的頭部有五官。（或放馬季的群口相聲“五官爭功”）二、相識五官1、理解頭部有哪五官？（眼、耳、鼻、候、口）教師：從剛剛的故事中，你理解到人的頭部有哪五官呢？2、五官分別在哪里？教師：同學們，請告知大家，這五官分別在什么地方？指給大家看看。（這里的方位主要以面部為主，讓學生觸摸五官，感受五官。）3、嬉戲，穩(wěn)固五官在頭部的位置。教師：咱們來做一個指五官的嬉戲

19、吧！（1）教師說鼻子，同學們就指鼻子，教師說眼睛，同學們就指眼睛，隨后加快速度。（2）讓一個同學來當指令官，其他同學來指五官的位置，然后漸漸加快速度。三、理解五官的功能1、介紹五官的重要性，缺一不行。（可先讓學生來說，教師做補充）2、分別介紹眼、耳、鼻、候、口這些器官各自的功能。眼：能看到物體；鼻：能聞到氣味；嘴：能說話，吃東西；耳：能聽到聲音；候：既是呼吸道，又是發(fā)音器官。3、 我們應當怎樣對待頭部的五官呢？4、 （學生自由答復）教師：同學們，我們除了要愛護五官之外，還要特殊留意，不能往鼻子、耳朵、嘴巴里入異物，這可危急了?。ń處熢诖颂幯a充一個鼻子里放水晶珠的故事，這位小摯友最終是請專業(yè)的醫(yī)

20、生用專業(yè)的工具從鼻孔中掏出了水晶珠。假如不和時取出，還可能有生命危急?。圩o五官歌謠：同學們，可知道，五官作用真不?。貉劬次矬w，聲音用耳能聽到；鼻子辨氣味，還是一個呼吸道；嘴巴、喉嚨齊努力，說話唱歌少不了。同學們，可知道，五官愛護要記牢；不用臟手揉眼睛，看書寫字間隔 保持好；不對耳朵大聲叫，不把異物鼻里放；早晚刷刷牙，飯后漱漱口，每天堅持別忘掉。四、小結(jié)同學們，誰來說說這節(jié)課你學到了哪些學問？（學生自由談自己的收獲）作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題什么是身高和體重教學目的: 使學生理解身高、體重的概念和意義重點； 難點：教具：課前讓學生準備小時候的照片，教師準備卷尺和小型體重

21、稱。教學方法：教學過程:一、引入1、出示幾張班中同學2-3歲的照片：玩嬉戲“猜猜我是誰”。2、談話：同學們，這是我們班一些同學小時候的照片，請大家猜一猜他們分別是誰？3、提問：看了這些照片，你有什么想對大家說的嗎？4、小結(jié)并提示本節(jié)課的學習內(nèi)容：是的，在成長過程中，我們每天長高，一每天長壯。今日我們學習的內(nèi)容就是“什么是身高和體重”。二、相識身高及體重1、談話：教師這里有一位同學不同階段所拍攝的三張照片（出示依次打亂的3歲、5歲、7歲孩子照片），你們能將它們排排嗎？2、學生進展排序。3、提問：你是怎樣排的？為什么這樣排？4、小結(jié)：同學們剛剛通過視察照片，通過照片中這位同學衣服、褲子、鞋子的改變

22、比擬，知道了隨著年齡的增長，我們的身高和體重都在改變。5、提問：為什么同一個班中的同學,身高和體重各不一樣呢?你知道其中的緣由嗎?6、引導同學們分四人小組溝通探討，再全班反應。7、教師歸納影響身高和體重的因素，并板書。及年齡有關(guān)。一般狀況下，隨著年齡的增長，身高和體重也會增長。及養(yǎng)分有關(guān)。飲食中的高蛋白質(zhì)，如瘦肉、禽蛋、牛奶、魚類，各種維生素B族、E族、豆類、雜糧，以和簇新水果、蔬菜等所含養(yǎng)分成分，都有助于骨骼的充分發(fā)育。及睡眠有關(guān)。少年兒童要保證足夠的睡眠，每晚至少要睡足810個小時。及遺傳有關(guān)。一般狀況下，父母的身高及體重將干脆影響子女。及體育熬煉有關(guān)。常規(guī)的體育熬煉可以促進骨骼和肌肉強壯

23、，從而促進生長。及心情有關(guān)。一個生活在愛的包圍中，并且整日歡樂的孩子更易于長高、長壯。8、引導溝通：你知道如今自己的身高和體重嗎？（可依據(jù)實際狀況現(xiàn)場量身高、測體重。）9、提問：什么樣的身高和體重才是正常的呢？（出示兒童標準身高及體重比照表和測量公式）三、小結(jié)身高和體重是反映我們生長發(fā)育的重要指標。讓我們從小主動熬煉、留意飲食、保證睡眠，做一個安康歡樂的小學生吧！作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題不要暴飲暴食教學目的: 使學生理解暴飲暴食的害處，并做到不暴飲暴食。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、引入1、講故事（貪吃的小豬）：森林里住著一只胖胖的小豬，它成天好吃懶做，什

24、么也不想干，大伙都不喜愛它。一天，它正在呼呼睡大覺，突然看見一只神仙鳥來到了它的面前，神仙鳥說要以幫它實現(xiàn)一個愿望，小鍺喜不自勝，忙嚷著說：“我已經(jīng)三天都沒吃飽飯了，我要一個像三層樓一樣高的大蛋糕?！痹捯魟偮?，巨型蛋糕出現(xiàn)了，小豬一下?lián)渖先ゴ罂诖罂诶峭袒⒀势饋?，整整吃了四天四夜?！鞍パ?，哎? 疼死我啦！”不知怎么的，肚子脹得滾圓的小豬在地上打起滾兒來2、提問：同學們，你們喜愛故事中的胖胖小鍺嗎？為什么？3、小結(jié)：是的，故事中的小豬吃了太多太多的食物，暴飲暴食不僅害苦了自己，也讓伙伴生厭。我們可不能向它學習。4、提示課題：不要暴飲暴食二、相識暴飲暴食1、引導學生回憶生活閱歷。提問：同學們，你曾

25、經(jīng)像故事中的小豬一樣，有過暴飲暴食的時候嗎？當時有什么感覺？2、教師小結(jié)暴飲暴食的危害。令人垂涎的美味佳肴，可以促進人的食欲，但是一且過量，感覺肚子飽了還用勁兒吃，就會引直疾病，造成各種惡果甚至死亡。輕者胃感不適，發(fā)生反胃、惡心、嘔吐等現(xiàn)象；重者會引起消化不良、急性胃擴張，病人表現(xiàn)為肚子疼、腹瀉，甚至臉色蒼白，眼眶凹陷，皮膚發(fā)涼，冷汗淋漓，如搶救不和時則會“奄奄一息”，造成死亡。3、引導養(yǎng)成良好的飲食習慣提問:食物能給我們供應維持生命的能量,一日三餐我們應當怎么吃才能到達科學安康的飲食要求呢?(引導孩子們分小組溝通探討,再全班反應.如:必需按時吃飯,肯定要細嚼慢咽;吃飯前后不能喝水)三、兒歌總

26、結(jié)飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好，從小養(yǎng)成好習慣，身體安康又強壯。作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題翻開窗呼吸簇新空氣教學目的: 1、理解空氣中氧氣的含量比擬足夠，為人類所利用。2、使學生懂得多開窗呼吸簇新空氣有益于身心安康的科學道理。3、養(yǎng)成常常開窗通風的良好習慣。重點； 難點：教具：裝著兩只小昆蟲的礦泉水瓶一個，課前關(guān)好教室的窗戶教學方法：教學過程:一、引入1、教師出示兩只得意的小昆蟲：今日在路上，我看到了兩只得意的小昆蟲，就把它帶回了辦公室，裝在一個礦泉水瓶子里，并把蓋子擰緊。（這時，教師出示一個礦泉水

27、瓶，里面裝上兩只上課前才裝進的小昆蟲）小昆蟲美麗嗎？你有什么想說的？2、教師指名答。（如有學生答復到：昆蟲沒有空氣就會死掉，教師出示下一個環(huán)節(jié)）3、教師出示課題翻開窗呼吸簇新空氣。4、教師拿起玻璃瓶：同學們，你們想怎么扶植這兩只小昆蟲呼吸到簇新空氣呢？二、通過親身體驗知道1、憋氣競賽：教師請同學把自己的鼻子捏緊，嘴不要呼吸，看誰堅持的時間長。2、教師：同學們在憋氣時，有什么感受？指名答。3、教師請同學視察，今日的教室有什么不一樣？4、請同學想一想，今日我們把門窗關(guān)閉著上課，你想說點什么呢？小組充分探討后全班溝通。學生大致會說出下面的一些狀況：我們感覺有點悶；在封閉的教室里，氧氣缺乏；簡潔得病。

28、（這時教師可補充，開窗通風能預防傳染?。?、教師請同學列隊到教室外，深呼吸，教師問此時學生的感受。再回到教室。6、教師：“你們?nèi)缃褡钕胱龅囊皇彩率鞘裁?？”（學生答復：“翻開窗）”三、聯(lián)絡生活實際想想還有哪些狀況讓我們呼吸不到簇新空氣呢？1、教師：同學們，在冬天時當你看到有人因為冷把門和窗子關(guān)得緊緊的，不讓空氣進來。你要提示他什么？2、教師；在我們的生活中還有哪些讓我們呼吸不到簇新空氣的狀況呢？同學們都當當小記者想想，我來當主編，搜集這些情報，我們小記者行在小組里探討一下吧。（小組探討）3、指名答。如：夏天空調(diào)房間里的空氣流通問題，商場里空氣不流通；坐空調(diào)車時空氣不流通。四、總結(jié)教師：我們要想身

29、體安康，削減疾病，肯定要養(yǎng)成怎樣的好習慣？（翻開窗呼吸簇新空氣）作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題預防水痘教學目的: 1、理解水痘的傳播途徑和危害。2、增加學生主動預防傳染病的意識和實力。3、養(yǎng)成清清潔，愛衛(wèi)生的良好習慣。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、引入1、教師：今日我們請來一個同學，他的名字叫明明。前幾天明明可不興奮了，他不能和好摯友一起玩了，他很苦惱，因為最近一些痘痘爬到了他的身上，真癢，使他睡覺都睡不好。那豆豆還亮晶晶的，像一個個小水泡。一撓，小痘痘里裝的全是水。明明究竟長了什么？（指名答）2、板書題目。讓學生齊讀預防水痘。二、相識水痘1、請同學在小組里講講

30、自己長水痘的經(jīng)驗或自己理解的水痘的學問。（教師在小組里巡察）2、教師請患過水痘的同學來介紹長水痘的感受，教師補充水痘的病癥。3、教師：是呀，明明也是這樣，可是到了學校，教師馬上讓明明的媽媽把他接回了家，為什么呢？（指名答，讓同學知道水痘是種傳染?。?、教師介紹水痘的傳播途徑：咳嗽、噴嚏經(jīng)空氣傳播，也可因接觸了長水痘的同學運用過的東西而被傳染。三、介紹水痘的危害1、教師：明明去了醫(yī)院，醫(yī)生告知他，這種小痘可不簡潔，長了水痘的孩子還可能得上肺炎、腦炎等很嚴峻的病。所以有了痘痘要和時治療。2、教師指名同學說說水痘不行能產(chǎn)生哪些費事。（如不能上學，不能同好摯友一起玩）四、如何預防水痘教師：怎么預防水痘

31、呢？請同學們來當當醫(yī)生告知小明？（指名答，同學答不到的教師補充）進展疫苗接種?；妓坏娜藨旕R上隔離，安康人遠離患病的人。把病人用過的物品進展消毒。講清潔，愛衛(wèi)生，勤熬煉。五、編兒歌（教師組織同學們唱唱防水痘的兒歌）水痘泡泡亮晶晶，長在身上煩在心；又抓又撓全身癢，一不當心傳別人；講清潔，愛衛(wèi)生，熬煉身體最要緊；預防接種不行少，身體安康不患??！假如同學感愛好可自己編兒歌，還可小組探討，再全班共享，編得較好的，教師可張貼于教室。作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題看電視時的衛(wèi)生教學目的: 使學生懂得看電視時要講究衛(wèi)生，尤其要留意愛護視力。重點； 難點：教具：掛圖或課件。教學方法：教學過

32、程:一、激趣引入1、同學們，周末或假期你們做完功課，看電視了嗎？喜愛看什么片子？今日，教師給大置之腦后帶來了一段大家喜愛的動畫片。課件播放：動畫片片斷。1、 教師：這個動畫片好看嗎？教師：有的同學坐得端正，看得仔細；有的同學，趴在桌上歪著腦袋看。你和你的家人平常是怎樣看電視的？（學生自由發(fā)言，并結(jié)合平進看電視的習慣來說）3、教師：我們看電視也要講究衛(wèi)生，假如看姿態(tài)不對，或看的時間過長等，都會影響安康，今日這節(jié)課，我們一起來學習“看電視時的衛(wèi)生“。（提示課題）二、探究明理，理解不科學看電視帶來的危害出示圖片（或課件）：圖片形式多樣，可以是睡著看電視的，躺著看電視的，長時間看的，近間隔 看的，邊做

33、作業(yè)邊看的，邊吃東西邊看的等。圖片探討：1、分別探討以上各圖中這樣看電視科學嗎？2、不衛(wèi)生的看電視習慣會給我們帶來哪些危害？3、你、父母和摯友看電視時姿態(tài)對嗎？假如不對，坐鎮(zhèn)準備怎樣扶植他們？4、我們今后該怎么做才正確？三、看電視要講究衛(wèi)生1、學生探討：看電視時應留意哪些衛(wèi)生？2、教師依據(jù)學生發(fā)言，整理并相機板書。看電視的時間不要過長，看電視半小時到一小時后至少休息510分鐘。每天看電視時間不超過2小時。電視機和人的間隔 應當是屏幕對角線的5倍，屏面的高度應比眼睛略低一點。畫面要有良好的比照度，亮度要適中，室內(nèi)應保持肯定的亮度，這樣對愛護視力有好處?？措娨晻r要講究坐的姿態(tài)。首先椅子的凹凸要適宜

34、，以有靠背的椅子不好，坐著不簡潔疲憊，不要靠在沙發(fā)上看電視或躺在床上看電視。躺在床上看電視會對視力造成不良影響，而常?？吭谏嘲l(fā)上看電視，或者看電視時姿態(tài)不端正，則可能導致脊柱異樣發(fā)生。吃飯時最好不要看電視，邊看電視邊吃飯或糖果、瓜子等，嘴里的食物往往嚼不夠，簡潔加重人的消化負擔，影響消化功能，長期如此，還簡潔養(yǎng)成吃零食的不良習慣。3、小結(jié)：看電視雖然可以增長我們的見識，但是我們假如不講究衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成良好的習慣，就會給我們的安康帶來危害，盼望每個同學看電視時都講究衛(wèi)生。同時，為了愛護視力，我們還要多吃一些含維生素的食物，如：雞蛋、牛奶、蔬菜等，這樣，我們就能安康的成長。四、拓展延長，正確處理好學習和看電視的關(guān)系小組探討：妞妞很喜愛看電視，尤其愛看藍貓調(diào)皮3000問，可是媽媽不讓看，怕影響學習，只有到周末才可以看。妞妞因此很苦惱，你能幫她想想方法嗎？五、讀兒歌科學用眼才是高看電視，真正好，少兒節(jié)目真喧鬧。眼是窗，眼是寶，科學用眼才是高。一小時，歇一歇，時間長了眼疲憊。間隔