部編新人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)測試卷及答案

1、部編新人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測試卷及答案主題百花園(41分)一、主題達(dá)標(biāo).(25分)1 .讀拼音寫字詞.(8分)(1)weifenglinl?n)的竹節(jié)人像健美比賽中渾身geda()肉的小伙子,在他手上系上一根b1nggui()棒兒,他就成了手握金箍棒的孫悟空.(2)古時(shí)候有changebenyu(6)的美麗傳說,如今人們了解了宇宙的許多知識(shí),但“地球之外是否有生命存在這個(gè)mi(),仍等待著科學(xué)家們?nèi)ieka().(3)故宮博物院過去叫紫禁城,是明清兩代的huanggong).它規(guī)模h6ngdd(),建筑精美,布局統(tǒng)一,集中表達(dá)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格.2 .在每組中不同類的詞

2、語下面畫橫線.(4分)(1)得意揚(yáng)揚(yáng)怒氣沖沖念念有詞虎視眈眈(2)金星水星太陽系天王星(3)太和殿乾清宮機(jī)口殿保和殿(4)仙女下凡蟠桃盛會(huì)九天攬?jiān)聹厥倚?yīng)3 .照樣子寫詞語.(9分)輕手輕腳：:津津有味：:悻悻然：>:4 .下面的句子是比喻句嗎在比喻句后面的括號(hào)里打.(4分)(1)破課桌,儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場.()(2)其實(shí),竹節(jié)人的動(dòng)作壓根不由扯線人做主,那不過是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已,可看上去,卻挺像是那么回事.()(3)(我們)希望老師能像往常一樣,把沒收的東西扯散了,隨手扔出窗外.()(4)我來到這里,仿佛進(jìn)入了蘇州園林.()二、主題探究.14分1 .請(qǐng)選擇恰當(dāng)

3、的材料.4分（1） A.做竹節(jié)人B.玩竹節(jié)人C.上課玩竹節(jié)人,被老師抓住,竹節(jié)人被沒收D.找竹節(jié)人,發(fā)現(xiàn)老師在玩被沒收的竹節(jié)人E.見老師玩得那么投入,我們笑著溜走了寫玩具制作指南,教別人玩這種玩具,我要選擇的材料是講一個(gè)有關(guān)老師的故事,我要選擇的材料是（2） A.故宮博物院簡介B.修太和殿C.故宮博物院官方網(wǎng)站D.故宮博物院平面示意圖為家人方案故宮一日游,畫一張故宮參觀路線圖,我要選擇的材料是給家人介紹故宮的重要景點(diǎn),我要選擇的材料是2 .?宇宙生命之謎?一文中,說明天體上可能有生命存在的必備條件有多項(xiàng)選擇2分A.適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50150c之間B.必要的水分C.適當(dāng)成分的大氣D

4、.要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源E.有春夏秋冬四季,有大量的植物生長3 .理解課文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確,正確的打,錯(cuò)誤的打“X8分（1） “那一段時(shí)間,媽媽怪我總是把毛筆弄丟,聯(lián)系上文可知,“我并不是把毛筆弄丟了,而是把毛筆桿拿去做竹節(jié)人了.2?竹節(jié)人?一文中,“我們的竹節(jié)人被老師繳去,但當(dāng)看到老師玩竹節(jié)人玩得忘乎所以時(shí),“我們分外開心,“我們開心的是竹節(jié)人得以完整保存.3火星外表沒有生命存在,是由于火星是一個(gè)非?？菰锏男乔?大氣層非常稀薄,沒有臭氧層,且外表溫度很低,上面沒有磁場.4故宮博物院有三大殿、后三宮等,占地七十二萬平方米,大小宮殿七十多座,房屋九千多間.三、主題討論.

5、2分有人說：讀書是為了消遣,為了欣賞書中精彩的故事情節(jié).也有人說：讀書前先想想閱讀的目的對(duì)閱讀是有好處的.請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?閱讀大舞臺(tái)29分四、課文片段閱讀.12分教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了.而現(xiàn)在,這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人.將鞋線一松一緊,那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來.兩個(gè)竹節(jié)人放在一起,那就是搏斗了,沒頭沒腦地對(duì)打著、不知疲倦,也永不會(huì)倒下.竹節(jié)人手上系jixi上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孫悟空,號(hào)稱“齊天小圣,四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上,神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針,裝在竹節(jié)人手上,就成了竇爾敦的虎頭雙

6、鉤.把“金鉤大王刻在竹節(jié)人的胸口,神氣！用鉛皮剪一把偃月刀,用鐵絲系一絡(luò)紅絲線做一柄蛇矛,給那竹節(jié)人裝上,再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇xidh6人、叫得更響的名號(hào).破課桌,儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場.1 .給選文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打.2分2 .根據(jù)意思寫詞語.2分1形容聲勢威力很大.2沒有來由.3 .找出選文中的一個(gè)夸張句畫上橫線,并說說這樣寫的好處.3分4 .選文寫出了竹節(jié)人的玩法有多項(xiàng)選擇3分A.手上系上一根冰棍棒兒,號(hào)稱“齊天小圣.B.手上裝兩根廢棄的鉤針,號(hào)稱“金鉤大王.C.用鉛皮剪一把偃月刀,用鐵絲系一絡(luò)紅絲線做一柄蛇矛,給那竹節(jié)人裝上,取一個(gè)更響亮的名號(hào).D.胡亂對(duì)打.5 .

7、從選文第三自然段畫橫線的詞語中,你體會(huì)到了什么2分五、主題閱讀拓展.17分神秘的“無底洞地球上是否真的存在“無底洞按說地球是圓的,由地殼、地幔和地核三層組成,真正的“無底洞是不應(yīng)存在的,我們所看到的各種山洞、裂口、裂縫,甚至火山口也都只是地殼淺部的一種現(xiàn)象.然而中國一些古籍卻屢次提到海外有個(gè)深?yuàn)W莫測的無底洞.事實(shí)上地球上確實(shí)有這樣一個(gè)“無底洞.它位于希臘亞各斯古城的海濱.由于瀕臨大海,大海漲潮時(shí),洶涌的海水便會(huì)排山倒海地涌入洞中,形成一股湍湍的急流.據(jù)測,每天流入洞內(nèi)的海水量達(dá)3萬多噸.奇怪的是,如此大量的海水灌入洞中,卻從來沒有把洞灌滿.曾有人疑心,這個(gè)“無底洞,會(huì)不會(huì)就像石灰?guī)r地區(qū)的漏斗、

8、豎井、落水洞一類的地形.然而從二十世紀(jì)三十年代以來,人們就做了多種努力企圖尋找它的出口,卻都是枉費(fèi)心機(jī).為了揭開這個(gè)秘密,1958年美國地理學(xué)會(huì)派出一支考察隊(duì),他們把一種經(jīng)久不變的帶色染料溶解在海水中,觀察染料是如何隨著海水一起沉下去.接著又觀察了附近海面以及島上的各條河、各個(gè)湖,滿懷地尋找這種帶顏色的水,結(jié)果令人.難道是海水量太大把有色水稀釋得太淡,以至于無法發(fā)現(xiàn)至今誰也不知道為什么這里的海水會(huì)沒完沒了地“漏下去,這個(gè)“無底洞的出口又在哪里,每天大量的海水究竟都流到哪里去了1 .選擇適宜的詞語填入文中的括號(hào)內(nèi).2分愿望希望盼望期望失望2 .指出以下句子使用的說明方法.2分1據(jù)測,每天流入洞內(nèi)

9、的海水量達(dá)3萬多噸.2為了揭開這個(gè)秘密,1958年美國地理學(xué)會(huì)派出一支考察隊(duì),他們把一種經(jīng)久不變的帶色染料溶解在海水中,觀察染料是如何隨著海水一起沉下去.3.讀短文,在正確的說法后面打.3分1我國古代科學(xué)家曾屢次探索過無底洞,所以證實(shí),地球上這個(gè)“無底洞是確實(shí)存在的.2“無底洞位于希臘亞各斯古城的海濱.3美國曾派出兩支考察隊(duì)分別對(duì)“無底洞的出口進(jìn)行了不同的試驗(yàn),但都一無所獲.4 .短文以“神秘的無底洞"為題,你認(rèn)為這個(gè)“無底洞的“神秘表達(dá)在哪里6分5 .文章最后說：“至今誰也不知道為什么這里的海水會(huì)沒完沒了地漏下去,這個(gè)無底洞的出口又在哪里,每天大量的海水究竟都流到哪里去了這些問題也

10、一定激發(fā)了你的好奇心.請(qǐng)寫下你的探究方法.4分習(xí)作新視角30分六、習(xí)作展示.題目：科技讓生活更美好要求：寫作前,搜集科技讓生活更美好的事例,了解科技給人類生活帶來的巨大變化.寫作時(shí),內(nèi)容要具體,表達(dá)要清楚、流暢.一、1.(1)威風(fēng)凜凜疙瘩冰棍(2)嫦娥奔月謎揭開(3)皇宮宏大2. (1)念念有詞(2)太陽系(3)乾清宮(4)溫室效應(yīng)3. 例如：呆頭呆腦沒頭沒腦躡手躡腳念念有詞蒸蒸日上熠熠生輝欣欣然飄飄然悠悠然4. (1)V二、1.(1)ABCDE(2)ACDAB2.ABCD3.(1)V(2)X(3)V(4)V三、例如：讀書前,先想想閱讀目的,再有選擇性地進(jìn)行閱讀,可以提升閱讀速度,讓閱讀更高效.四、1.jiVxiM2 .(1)叱咤風(fēng)云(2)沒頭沒腦3 .教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心、鉛筆就從裂縫里掉下去了.這樣寫突出了課桌裂縫又寬又長.4 .ABC5 .從這些詞語中,我體會(huì)到了作者玩竹節(jié)人的快樂.五、1.希望失望2 .(1)列數(shù)字(2)舉例子3 .(2)V4 .大量的海水灌入洞中,卻從