《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(A、B案)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載為人民服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)（A、B 案）A案學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。2朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)1體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想2理解一些含意深刻的句子。課前準(zhǔn)備1生字、生詞卡片或課件2重點(diǎn)句子的課件第一課時(shí)一、課前交流，導(dǎo)入新課1同學(xué)們，想一想在你的日常生活中，你在哪見(jiàn)過(guò)“為人民服務(wù)”的字樣？你知道是什么意思嗎？2今天我們一起學(xué)習(xí)毛澤東在 1944 年 9 月 8 日為紀(jì)念張思德同志而發(fā)表的一篇演講（板書(shū)課題），相信同學(xué)們讀后你會(huì)對(duì)“為人民服務(wù)”有一個(gè)

2、正確理解和認(rèn)識(shí)。二、初讀課文，整體感知1輕聲讀文，畫(huà)出文中生字新詞。2同桌互相檢查讀課文，注意生字要讀準(zhǔn)字音。3同學(xué)互相推薦讀，教師鼓勵(lì)讀書(shū)不太好的同學(xué)展示自己。4默讀課文，你對(duì)課文有了哪些了解，還有什么疑問(wèn)？準(zhǔn)備與同學(xué)一起交流。三、同學(xué)交流，理清思路根據(jù)學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路。1課文是圍繞什么來(lái)講的？（圍繞“為人民服務(wù)”來(lái)講的）2文中講了哪幾個(gè)方面的意思？（從三個(gè)方面講了怎樣才能為人民服務(wù)。 A、樹(shù)立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。 B、正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持改正錯(cuò)的。 C、為人民的利益搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）3各小組代表提出小組同學(xué)的疑問(wèn)，

3、準(zhǔn)備下節(jié)課共同解決。學(xué)生可能提出怎樣才能做到為人民服務(wù)？為什么要為人民服務(wù)？等一些問(wèn)題。四、布置作業(yè)1抄寫(xiě)本課生字和新詞。2熟讀課文。第二課時(shí)一、質(zhì)疑入手，品讀課文。怎樣才能做到為人民服務(wù)呢，帶著上節(jié)課疑問(wèn)，我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，默讀課文，找出體會(huì)深刻句子畫(huà)一畫(huà)， 簡(jiǎn)單作一下批注，匯報(bào)時(shí)可結(jié)合自己熟悉事例來(lái)介紹。1學(xué)生默讀課文，自主學(xué)習(xí)。2小組內(nèi)交換自己看法，準(zhǔn)備在全班交流。第 1頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、相互交流，突破重難點(diǎn)。1根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，出示重點(diǎn)句子，談自己體會(huì)。結(jié)合生活熟悉事例談自己對(duì)生死觀看法。（學(xué)生可從李大釗或郝副營(yíng)長(zhǎng)等熟悉的事例談?wù)剬?duì)生死觀的理解）出示“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

4、?！钡木渥樱龑?dǎo)學(xué)生讀出自己的體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生讀好二段。同學(xué)們理解的很好， 出示課件“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的， 所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。 不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。 只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。 你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處， 我們就照你的辦”。 這段話講了幾層意思，你怎樣理解這段話？（三層意思： 1總說(shuō)我們是為人民服務(wù)的，不怕別人批評(píng)； 2是闡述任何人都可以提出我們工作中的不足或缺點(diǎn)； 3只要對(duì)人民有好處，我們就去做。 ）指讀課文出示重點(diǎn)句子“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助?！苯Y(jié)合你知道的事例，談?wù)剬?duì)此句話的理解。 （因?yàn)槲覀兪歉锩?/p>

5、的隊(duì)伍，是為人民利益工作的，因此要搞好團(tuán)結(jié)，互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。）2讀課文 1 段，談?wù)劯髯岳斫?。從“完全”、“徹底”詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？齊讀 1 段。三、領(lǐng)悟表達(dá)，積累運(yùn)用。1為人民服務(wù)是我們小學(xué)階段首次接觸的一篇議論文， 說(shuō)一說(shuō)你領(lǐng)悟到什么？（圍繞主要意思分層論述）2“為人民服務(wù)”是 1944 年毛澤東在追悼張思德會(huì)議上的一篇著名演講，同學(xué)們趕快用自己喜歡方式把課文背誦下來(lái)。四、說(shuō)演結(jié)合，提升素養(yǎng)。調(diào)查搜集新時(shí)期“為人民服務(wù)”事跡，在下次語(yǔ)文活動(dòng)課中講給大家聽(tīng)。B案教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、聯(lián)系前文，導(dǎo)入新課同學(xué)們，通過(guò)對(duì)本組前兩篇課文的學(xué)習(xí)， 我們看到了志士在刑場(chǎng)上視死如歸、 英雄在

6、戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的歷史畫(huà)面。 緬懷著革命先輩，我們心中涌動(dòng)著深深的懷念。今天，我們繼續(xù)跟隨時(shí)空的轉(zhuǎn)換，到延安窯洞前去聆聽(tīng)毛澤東主席的深情演講。（板書(shū)課題）二、激發(fā)興趣，初讀感知為人民服務(wù) 這篇演講稿你們的爺爺奶奶曾經(jīng)背過(guò)、爸爸媽媽也曾經(jīng)讀過(guò)， 文中究竟散發(fā)著什么樣的魅力在吸引著一代又一代的人呢？1通過(guò)課前閱讀“資料袋”和預(yù)習(xí)課文，你知道為人民服務(wù)是毛澤東主席在什么時(shí)候、什么情況下做的演講？2自主閱讀課文，整體感知。注意讀準(zhǔn)生字新詞的讀音， 邊讀邊思考：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？3交流初讀收獲 a 認(rèn)讀生字詞第 2頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載b 指讀課文，校正讀音c 交流討論：課文圍繞“為人

7、民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？三、品析詞句，理解感悟圍繞“為人民服務(wù)”，毛澤東主席是怎樣層層深入， 進(jìn)行具體表述的？細(xì)讀課文，隨著對(duì)課文內(nèi)容的理解，我們會(huì)感受到毛澤東主席語(yǔ)言表達(dá)的魅力。1讀第一自然段， 思考：課文開(kāi)頭明確提出誰(shuí)為人民服務(wù)，為什么為人民服務(wù)？a 出示句子： “我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍是徹底地為人民的利益工作的?！?去掉“完全”、“徹底”兩個(gè)詞，比較讀，體會(huì)兩個(gè)詞語(yǔ)中包含的意思。 說(shuō)說(shuō)八路軍、新四軍這支革命的隊(duì)伍為解放人民而不惜流血犧牲的事例。b 再讀開(kāi)頭，感悟?qū)懛?。（直接點(diǎn)題，亮明觀點(diǎn)）c 根據(jù)提示背誦：我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的（ ）、（ ），是（ ）。我們這個(gè)隊(duì)伍

8、完全是（ ）的，是徹底地（ ）的。張思德同志就是（ ）。2讀 25 自然段，理解怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)。a 默讀，思考：課文從幾個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)。b 再讀，動(dòng)筆劃出認(rèn)為含義深刻的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。c 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，順勢(shì)出示：”人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”先理解帶點(diǎn)字的意思，再說(shuō)說(shuō)句意思，然后舉例說(shuō)說(shuō)哪些人的死比泰山還重。（可聯(lián)系剛學(xué)過(guò)的課文里的李大釗、 郝副營(yíng)長(zhǎng)等戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人物， 也可聯(lián)系和平時(shí)期為人民利益勇于獻(xiàn)身的人物。 ）”因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的， 所以，我們你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處， 我們就照你的辦?！边@段話圍繞怎樣對(duì)待批評(píng)講了哪幾層意思？是怎

9、樣一層一層講下來(lái)的？“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士， 一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心， 互相愛(ài)護(hù)，互相幫助?！甭?lián)系過(guò)去的或現(xiàn)在的事例， 可以是眾所周知的， 也可以是身邊默默無(wú)聞的， 說(shuō)說(shuō)怎樣對(duì)待別人才是為人民服務(wù)。四、回歸整體，升華情感1戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，聆聽(tīng)著毛主席為人民服務(wù)的演講，我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、 新四軍這支革命的隊(duì)伍不怕?tīng)奚?英勇奮戰(zhàn)，用生命和鮮血換來(lái)了人民的解放、國(guó)家的成立；建國(guó)以后，人們背誦著為人民服務(wù) ，不怕困難，艱苦奮斗，換來(lái)了國(guó)家的繁榮與富強(qiáng)。 今天，你們 21 世紀(jì)的少年朗讀著 為人民服務(wù)，收獲到了什么？2朗讀全文第二課時(shí)一、讀寫(xiě)字詞，加強(qiáng)積累（重點(diǎn)指導(dǎo)“鼎”的筆順，讀寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中本課的詞語(yǔ)）二、品析片段，感悟?qū)懛?品讀課文 23 自然段，說(shuō)說(shuō)毛澤東主席在論述“人死的不同意義”和“正確對(duì)待批