作文開(kāi)頭指導(dǎo)

1、 學(xué)生們習(xí)作開(kāi)頭，往往存在以下問(wèn)學(xué)生們習(xí)作開(kāi)頭，往往存在以下問(wèn)題：題： 1、拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛(ài)兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。愛(ài)兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。2、千篇一律格式固定。不認(rèn)真思考，千篇一律格式固定。不認(rèn)真思考，開(kāi)頭寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是這幾句話。開(kāi)頭寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是這幾句話。 3、追求花樣弄巧成拙。故弄玄虛，追求花樣弄巧成拙。故弄玄虛，進(jìn)行不必要的釋題，與文章風(fēng)格不進(jìn)行不必要的釋題，與文章風(fēng)格不符。符。一個(gè)好的開(kāi)頭應(yīng)該遵循以下原則一個(gè)好的開(kāi)頭應(yīng)該遵循以下原則： 1、要向主體靠攏：開(kāi)頭必須與全文要向主體靠攏：開(kāi)頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突的主

2、要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。出中心服務(wù)。 2、要短小精悍：開(kāi)頭不能過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)要短小精悍：開(kāi)頭不能過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)似爆竹，短而有力，令人耳目一新，為似爆竹，短而有力，令人耳目一新，為之一震。之一震。 3、要引人入勝：開(kāi)頭不能讓人讀來(lái)就要引人入勝：開(kāi)頭不能讓人讀來(lái)就覺(jué)著乏味，力求以優(yōu)美的語(yǔ)言，新奇的構(gòu)覺(jué)著乏味，力求以優(yōu)美的語(yǔ)言，新奇的構(gòu)思，抓住閱讀者的眼球。思，抓住閱讀者的眼球。 1、點(diǎn)題開(kāi)頭法點(diǎn)題開(kāi)頭法 門(mén)門(mén)生命的大屋里，有著千百萬(wàn)道情感之門(mén)，生命的大屋里，有著千百萬(wàn)道情感之門(mén)，開(kāi)啟它們，我們將得到歡樂(lè)、憂傷、勇氣、開(kāi)啟它們，我們將得到歡樂(lè)、憂傷、勇氣、沮喪。沮喪。 誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族

3、的誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。優(yōu)良傳統(tǒng)。 千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。缺的重要一環(huán)。 誠(chéng)信誠(chéng)信2、巧妙引用法、巧妙引用法 “一生曲折，曠達(dá)傳千秋；亙古輝耀，一生曲折，曠達(dá)傳千秋；亙古輝耀，文章成四家。文章成四家。” 當(dāng)東坡的生命攜著明麗的色流浩浩蕩當(dāng)東坡的生命攜著明麗的色流浩浩蕩蕩地穿空而過(guò)，

4、當(dāng)幾紙金墨伴著喧囂散落，我蕩地穿空而過(guò)，當(dāng)幾紙金墨伴著喧囂散落，我思索：是一種什么神奇而強(qiáng)烈的力量，用曠達(dá)思索：是一種什么神奇而強(qiáng)烈的力量，用曠達(dá)塑造英雄；又是怎樣一種氣概，用豪情沖破逆塑造英雄；又是怎樣一種氣概，用豪情沖破逆流？流？ 一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)3、抒情鋪排法。、抒情鋪排法。 這種開(kāi)頭的語(yǔ)言常常抒發(fā)某種感這種開(kāi)頭的語(yǔ)言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂(lè)歡樂(lè)在抒情過(guò)程中，也常常運(yùn)在抒情過(guò)程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。用許多修辭手法。 是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩

5、的輕舞飛揚(yáng)卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)? 是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想? 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。是時(shí)間。” 孩童握著風(fēng)箏拍手孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。是風(fēng)。” 流浪者說(shuō)流浪者說(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”擁有答案的幸福擁有答案的幸福 4、設(shè)問(wèn)吸引法。、設(shè)問(wèn)吸引法。 作文開(kāi)頭，提出疑問(wèn)，既能總起下文，作文開(kāi)頭，提出疑問(wèn)，既能總起下文，又能吸

6、引讀者，激起讀者好奇心理，以致于又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。急切地讀下文。 什么是規(guī)則？是白紙黑字的法律條文，還是什么是規(guī)則？是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節(jié)的校規(guī)？應(yīng)該不是這些。七大章八大節(jié)的校規(guī)？應(yīng)該不是這些。 當(dāng)當(dāng)一個(gè)孩子在你身邊一個(gè)孩子在你身邊 摔倒時(shí)，摔倒時(shí)， 沒(méi)有哪條規(guī)沒(méi)有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來(lái)，但你還是這樣做了，則要求你必須把他扶起來(lái)，但你還是這樣做了，因?yàn)槟阈氖怯羞@樣一個(gè)規(guī)則：要幫助比你弱小的因?yàn)槟阈氖怯羞@樣一個(gè)規(guī)則：要幫助比你弱小的人，心中這種規(guī)則多了，道德也就隨之形成了。人，心中這種規(guī)則多了，道德也就隨之形成了。規(guī)則與道德是相輔相成的。規(guī)

7、則與道德是相輔相成的。 規(guī)則與道德規(guī)則與道德 有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？爸還是選媽媽？ 有這樣一道選擇題：妻兒同時(shí)落水，有這樣一道選擇題：妻兒同時(shí)落水，你選妻子還是選孩子？你選妻子還是選孩子？ 有這樣一道選擇題：路人被搶，你選有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見(jiàn)義勇為還是選見(jiàn)義勇為還是選安份守己安份守己？ 學(xué)會(huì)放棄學(xué)會(huì)放棄 5、敘述故事法。、敘述故事法。 有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員第二次出車就丟了錢(qián)夾，做郵遞

8、員時(shí)竟把別票員第二次出車就丟了錢(qián)夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。終于兒子去當(dāng)人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，地放聲高喊，“哦哦親愛(ài)的保羅！他們都走錯(cuò)親愛(ài)的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！了，只有你走對(duì)了！” 感情親疏感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知影響對(duì)事物的認(rèn)知（2003年高考題）年高考題） 1987年，年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲者在巴黎聚

9、會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒是在幼兒園。園。”這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。的贊同。 智慧的起點(diǎn)智慧的起點(diǎn)6、形象比喻法、形象比喻法 誠(chéng)信如春天第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞誠(chéng)信如春天第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口開(kāi)胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，

10、勾起無(wú)限牽掛；如冬天漫天飄飛的的楓葉，勾起無(wú)限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。 （誠(chéng)信誠(chéng)信永遠(yuǎn)的綠卡永遠(yuǎn)的綠卡） 正氣，是滿腔熱血的真愛(ài)正氣，是滿腔熱血的真愛(ài)； 正氣，是高駐崖頭的松柏正氣，是高駐崖頭的松柏；正氣，是亙古不失的節(jié)操正氣，是亙古不失的節(jié)操； 正氣正氣生命的真諦生命的真諦 7、用對(duì)偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊。用對(duì)偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊。 （1）、鳥(niǎo)在飛，云在走，天地自悠悠；）、鳥(niǎo)在飛，云在走，天地自悠悠； 風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。 響起，彼岸的風(fēng)鈴響起，彼岸的風(fēng)鈴（2)、活著真叫累，有人這么感慨。、活著真叫累，有人這么感慨。 活著真叫苦，有人這

11、么喟嘆?；钪娼锌?，有人這么喟嘆。 活著真的輕松快樂(lè)，我卻喜歡這樣活著真的輕松快樂(lè)，我卻喜歡這樣對(duì)生活對(duì)生活總總結(jié)。是我的累結(jié)。是我的累和苦和苦比別人少嗎？比別人少嗎？不是，因?yàn)槲业男亟笾杏爻錆M了四不是，因?yàn)槲业男亟笾杏爻錆M了四個(gè)字：清點(diǎn)生活。個(gè)字：清點(diǎn)生活。 清點(diǎn)生活清點(diǎn)生活 是誰(shuí)，攔住了我的視線，教我在灰心喪氣時(shí)是誰(shuí)，攔住了我的視線，教我在灰心喪氣時(shí)看不見(jiàn)窗外的明媚陽(yáng)光，聽(tīng)不見(jiàn)林中的蟬鳴泉涌，看不見(jiàn)窗外的明媚陽(yáng)光，聽(tīng)不見(jiàn)林中的蟬鳴泉涌，嗅不到空氣中花朵的芬芳？那么又是誰(shuí)？是誰(shuí)，嗅不到空氣中花朵的芬芳？那么又是誰(shuí)？是誰(shuí)，縛住了我的思想，教我在心灰意冷時(shí)想不起縛住了我的思想，教我在

12、心灰意冷時(shí)想不起“天天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚餓其體膚”，領(lǐng)悟不到，領(lǐng)悟不到“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村花明又一村”的意境的意境。 磕出鞋里的沙磕出鞋里的沙 8、巧用反問(wèn)，增強(qiáng)氣勢(shì)、巧用反問(wèn)，增強(qiáng)氣勢(shì)9、.巧用題記，揭示主旨。巧用題記，揭示主旨。 如果你失去了金錢(qián)，你只失去了一小部分如果你失去了金錢(qián)，你只失去了一小部分; 如果你失去了健康，你只失去了一小半如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。 -題記題記 何為何為“誠(chéng)信誠(chéng)信

13、”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。綜觀歷史，誠(chéng)實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這這“誠(chéng)信誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。二字浸透了多少人的血淚啊。 是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝) 1、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 怎樣看待潮流？很多人在一起討怎樣看待潮流？很多人在一起討論這個(gè)問(wèn)題。有人說(shuō)要能追隨潮流，始論這個(gè)問(wèn)題。有人說(shuō)要能追隨潮流，始終站立潮頭；有人說(shuō)要遇事有主見(jiàn)不盲終站立潮頭；有人說(shuō)要遇事有主見(jiàn)不盲從潮流；有人說(shuō)要以史為鑒，與時(shí)俱進(jìn)；從潮流；有人說(shuō)要以史為鑒，與時(shí)俱進(jìn)；有人說(shuō)有人說(shuō) 請(qǐng)以請(qǐng)以“潮流潮流”為話題寫(xiě)一篇文章。為話題寫(xiě)一篇文章。2、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 有關(guān)報(bào)刊都不約而同地報(bào)道了這樣一有關(guān)報(bào)刊都不約而同地報(bào)道了這樣一則消息：美國(guó)、日本等國(guó)家豆娘注意對(duì)中小則消息：美國(guó)、日本等國(guó)家豆娘注意對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行學(xué)生進(jìn)行“吃苦吃苦”教育，讓小學(xué)生從小深入教育，讓小學(xué)生從小深入生活，明白生活的艱辛，凡自己經(jīng)過(guò)努力能生活，明白生活的艱辛，凡自己經(jīng)過(guò)努力能做到的事，家長(zhǎng)就不替他們做，結(jié)果收效明做到的事，家長(zhǎng)就不替他們做，結(jié)果收效明顯，當(dāng)這些