《練習2》教學設(shè)計

1、“學程導(dǎo)航”課時教學設(shè)計 施教時期 年 月 日教學內(nèi)容練習2共幾課時2課型練習第幾課時1教學目標1學習“看”的同義詞和近義詞，學會積累同義詞和近義詞，能根據(jù)語境選擇合適的詞語。引導(dǎo)學生體會語文學習和自己的生活息息相關(guān)，從而啟發(fā)學生感受祖國語言未能在的豐富多彩。2誦讀和熟記12個詞匯，了解大意。3用鋼筆描寫一段話，注意整體布局，提高學生的鋼筆字水平。教學重難點重點：近義詞的辨析與運用；難點：理解人物描寫詞語意思，感悟詞語本身的情感因素。教學資源相關(guān)材料：跟“看”的意思相近的詞語：表示向四周看（環(huán)顧）（環(huán)視），表示向下看（俯視）（鳥瞰），表示向遠處看（遠望）（遠眺），表示向上看（仰望），表示恭敬地

2、看（瞻仰），表示注意力集中地看（注視）（端詳），表示粗略地看（瀏覽）,表示偷偷的看（窺視），表示看不起地看（輕視）（蔑視），表示不值得地看（不屑一顧），表示斜眼看（瞥），表示拜訪地看（探望），表示上級查看（視察），表示仔細的看（觀察），表示回過頭看（回眸），表示注意地看（注視）。學生經(jīng)驗：有關(guān)“人的儀表神態(tài)”的成語，學生平時也有一定的積累，可在上課時開發(fā)利用。預(yù)習設(shè)計1讀練習2習題，完成練習。2讀成語，查工具書明確意思。學 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學 策 略調(diào)整與反思第一板塊：教學第一部分（18分鐘）1學生舉例說明。2學習書中實例，感悟詞語感情色彩差異。(1) “緊盯”比“看”更顯專注。(2)瞅、瞪、瞥

3、、瞧、視、望、睹、觀、觀察、瀏覽、窺探、俯視、仰望、眺望、端詳（3）學生讀句子交流。3學生完成選擇題。 4（1）懷著嚴肅而崇敬的心情看。（2）用“瞻仰”更能寫出我們對孫中山先生的崇敬和仰慕。（3）星期天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)フ把鋈嗣裼⑿奂o念碑。前人的豐功偉績值得我們瞻仰。5學生相互交流，找出含有“看”的字眼。第二板塊：教學第二部分（12分鐘）1學生說描寫人物性格特點、神態(tài)的成語。2理解詞語意思。風流瀟灑：比喻人有才學，有風度神情、舉止、風貌等自然大方，有韻致。氣宇軒昂：形容氣度不凡，精神飽滿。溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅。儀態(tài)萬方：形容姿態(tài)、容貌等在眾多方面都姣美無比。神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥

4、發(fā)。滿面紅光：形容人精神好，氣色好。威風凜凜：形容氣概威嚴，令人敬畏。相貌堂堂：形容人儀表形象好。一般用于男子。風度翩翩：形容人很有風度，舉止灑脫。落落大方：形容人胸懷坦蕩，舉止自然。處之泰然：形容心情安定。習以為常：習慣了，就把它當作平常的事。第三板塊：教學第三部分（9分鐘）1明確題目要求。2朗讀這段話，明確這段話選自夢圓飛天。 3教師范寫，重點指導(dǎo)“浩瀚、腳印”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。 4師生進行評議。讓學生明確書寫格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。5在語文書上描紅。6掌握每個字的間架結(jié)構(gòu)。第四板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)。（1分鐘）第一板塊：教學第一部分1導(dǎo)入

5、。 漢語詞語相當豐富，有時同樣的或者相近的意思，往往可以有很多的詞語供選擇。你能舉一些例子嗎？2學習書中實例，感悟詞語感情色彩差異。(1)出示練習中的例子，問：小麗的爸爸給小麗怎樣的建議？你怎樣看待小麗爸爸的建議？(2) 爸爸還說：同是“看”這個意思，還有很多詞語可供我們選用。你能說說還有哪些詞語與“看”有關(guān)嗎？（3）其實，盡管這些詞語都有看的意思，但它們卻不能亂用。教師示例：她瞅了我一眼。她瞪了我一眼。她瞥了我一眼。三句話僅一字之差，你從中可以分別讀出什么？（4）教師小結(jié)：這些詞語因為在感情色彩上有差異，所以不能亂用。另外，在表示“看”的這么多詞語中，它們也有意思上的差異，有時也有固定的場合

6、、固定的搭配。3請同學們看看練習中的選擇題，以最快的速度完成填空。4重點指導(dǎo)“瞻仰”一詞。我們登上中山陵，（瞻仰）了孫中山先生的塑像和陵寢。（1）“瞻仰”是什么意思？（2）這兒為什么要用“瞻仰”這個詞？（3）你還能用“瞻仰”這個詞語說一句話嗎？5下面詞語中都含有與“看”意思相近的字眼，你能找出來嗎？出示：左顧右盼 東張西望 高瞻遠矚 睹物思人一覽無余 面面相覷 虎視眈眈 登高眺遠教師與學生互動商討，了解以上詞語的意思。第二板塊：教學第二部分1導(dǎo)入 我們已經(jīng)學習了許多成語，你能說出幾個描寫人物性格特點、神態(tài)的成語嗎？2學習新知識。(1)學生自由讀成語，要求能邊讀邊思考這些成語的大概的意思。(2)

7、教師范讀。(3)同桌討論每條成語的大概意思。(4)學生練習說說這些成語的意思。(5)相機理解詞語意思：3練習。(1)自由練讀。(2)同桌的同學互相練背。4反饋。(1)指名試背。(2)集體背誦。第三板塊：教學第三部分1出示題目，指名讀，教師進一步明確練習要求。2朗讀這段話，明確這段話選自夢圓飛天。 3教師范寫，重點指導(dǎo)“浩瀚、腳印”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。 4師生進行評議。讓學生明確書寫格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。5讓學生在語文書上描紅。6掌握每個字的間架結(jié)構(gòu)。第四板塊：布置作業(yè)1抄寫成語兩遍。2完成一課一練相關(guān)部分。作業(yè)設(shè)計1抄寫成語兩遍。2完成一課一練相

8、關(guān)部分?！皩W程導(dǎo)航”課時教學設(shè)計 施教時期 年 月 日教學內(nèi)容練習2共幾課時2課型練習第幾課時2教學目標1學會表達：學會大膽、合理的想象，能連貫地清楚明白地表達自己的思想；培養(yǎng)學生口語表達的能力，逐步做到說得清楚明白、具體生動、引人入勝。2學會傾聽：聽人講話要認真耐心，能了解別人說話的主要內(nèi)容并理解他的觀點和意圖。3情感態(tài)度：積極參與，有自信心，自然大方，態(tài)度誠懇，文明得體。教學重難點合理想象，用連貫的語言清楚明白地表達出來。教學資源教材開發(fā)：插上想象的翅膀，可以結(jié)合生活中的衣食住行等，抓住一個方面展開聯(lián)想。學生經(jīng)驗：想象力是無窮的，每位學生或多或少都對未來生活展開過想象。預(yù)習設(shè)計1.閱讀新閱

9、讀新習作p128上的內(nèi)容，知道如何想象。2.查閱有關(guān)未來科技方面的資料。學 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學 策 略調(diào)整與反思第一板塊：談話導(dǎo)入（5分鐘）1學生齊讀課題。2（1）（出示：未來的世界是怎樣的？請以“暢想未來”為主題，插上想象的翅膀，對未來的科技，未來的衣食住行，未來的你，未來的相互暢談一番。）（2）想象的內(nèi)容可大可小，大的可以是未來的汽車或房屋，甚至是2050年的地球；小的可以是未來的衣服、文具或電視，甚至是未來的一塊手表；你還可以暢想一下未來的人，他們是怎樣的生活、學習或工作的；你還可以想象一下未來的自己。第二板塊：創(chuàng)設(shè)情境，展開想象（5分鐘）1學生明確要求。2學生展開想象。第三板塊：互動交流

10、，暢所欲言（27分鐘）1交流科技方面的。2交流其他方面：（1）衣（2）食：（3）?。海?）行：交通工具（5）我：（6）學校：（7）未來社會：（8）第四板塊：總結(jié)評價，提高能力（2分鐘）第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)。（1分鐘） 第一板塊：談話導(dǎo)入1同學們，自古以來人們對未來都充滿著無限的憧憬和美好的遐想，上學期我們學過一篇神話故事嫦娥奔月?！版隙瓯荚隆笔枪糯嗣耧w天的夢想，經(jīng)過許多年的努力，今天終于實現(xiàn)了。今天這節(jié)口語交際課，我們也來共同暢想未來。（師相機板書：暢想未來。）齊讀。2審題：（1）指名讀要求，本次口語交際告訴了我們哪些信息？ （2）揭示內(nèi)容：本次口語交際的內(nèi)容可以說些什么？第二板塊：

11、創(chuàng)設(shè)情境，展開想象1你能張開想象的翅膀，穿越時空，飛到遙遠的未來，描述一下你“想象”的景象嗎？我們這節(jié)課就特別提倡大家“異想天開”、“奇思妙想”。（板書：“異想天開”、“暢所欲言”）最后評出最生動有趣、最有創(chuàng)意的奇思妙想。2出示要求：A、會說，語言表達清楚，聲音響亮。B、會聽，聽清內(nèi)容，理解觀點和意圖。C、會評，評出好在哪里？提出合理建議。3友情提醒：請你盡情地想一想，看誰的想象更有科學性、創(chuàng)造性，更新奇，更有趣！最后評比出最佳暢想者。第三板塊：互動交流，暢所欲言1你打算暢談哪方面的內(nèi)容？可以分小組坐，每一組推薦一個人說，其他同學可以補充。請各自說出自己的奇思妙想吧！學生思考，暢談。（1）交流

12、科技方面的；在學習夢圓飛天、火星-地球的孿生兄弟、神奇的克隆那幾篇課文時，對未來的科技你們一定有許多美妙的想象，你還有更多的想象嗎？現(xiàn)在就來暢談。指名發(fā)言，其他同學補充；最后老師歸納。學生談話，教師相機點評：一是從語言表達方面評價，如講得很有條理，語言生動活潑，幽默風趣，引人入勝等。二是從體態(tài)語言方面評價，如從你的嚴肅表情中我看到你對現(xiàn)在環(huán)保問題的擔憂、從你的神態(tài)可以看出你的自信等。三是從交際應(yīng)對方面評價，如你能根據(jù)交流的對象和場合產(chǎn)生新的話題，應(yīng)對自如，很了不起！四是從鼓勵表達方面評價，先別著急，吸一口氣，再慢慢說！你說得很好，能不能說得再響亮些等。2其他方面的，小組交流。（1）衣衣服的色彩

13、越來越多，樣式越來越漂亮，你的未來的衣服，是“什么樣的”、“如何使用”、“有什么功能”等等。（2）食：現(xiàn)在家長為了做飯是費盡腦汁。未來的食品越來越豐富，越來越精致；你想象的未來的飯怎么做出來的？（3）?。阂郧斑@里還是一片廢墟，眨眼就已經(jīng)成為一座繁華的都市；昔日簡陋不堪的校園，現(xiàn)在充滿了現(xiàn)代的氣息。我們的生活越來越多彩，越來越方便。未來住房會變成什么模樣呢（4）行：交通工具你的交通工具有什么特殊功能？燃料是什么的？給人們帶來什么樣的方便？（5）我：你一定讀過“哈利波特”的故事吧？是的，擁有神奇的魔法真是一件很愜意的事！只要我們善于想象，就能擁有這樣的“魔法”，就能讓我們無所不能！寫未來的自己，還可以想象自己的身份，可能遇到的事情和自己的感受。你們的生活、學習或者工作會是怎樣的？（6）學校：你就坐在未來的教室里，你的眼前會是怎樣一幅畫面呢？未來的黑板、文具盒，會有哪些奇異的功能呢？（7）未來社會：也可以寫一寫未來社會存在的一些問題。（8）3學生評價教