第五節(jié)呼吸系統(tǒng)教學設計

1、第五節(jié)呼吸系統(tǒng)教學目標1. 了解呼吸道的組成和功能，呼吸頻率、肺活量和人工呼吸；理解肺 的位置、 結構和功能；了解肺的通氣的概念；理解呼吸運動的原理。2. 通過觀察人體呼吸系統(tǒng)組成的模型、模式圖培養(yǎng)學生的觀察能力；培養(yǎng)學生的判斷、推理能力；通過學會測定胸圍差培養(yǎng)學生的實驗能力。3. 通過人工呼吸原理和方法學習，進行關愛生命和助人為樂教育；通過測定胸圍差和學習呼吸頻率、肺活量知識，鼓勵積極參加體育鍛煉。4?了解肺泡內、組織里氣體交換過程、原理；理解呼吸全過程；了解煤氣中毒的原因及預防煤氣中毒的常識。5. 通過做向澄清的石灰水中吹氣實驗，與用吸耳球向澄清的石灰水中 打氣作對 比，培養(yǎng)學生的動手能力

2、，訓練學生應用科學方法做對比實驗，進而培養(yǎng)學生的思維能力。6. 通過分析煤氣中毒原因和學習預防煤氣中毒的措施，對學生進行關 愛生命。關心他人的教育，滲透愛惜生命、預防為主的生物學觀點的教育。7?了解呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健常識、體育鍛煉和適宜的體力勞動有利于青少年呼吸系統(tǒng)的發(fā)育和加強，特別是了解吸煙和吸毒的危害。&提高參加體育鍛煉和體力勞動的自覺性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，初步懂得如何搶救煤氣中毒者、溺水者。9.通過參與調查、討論等活動，了解吸煙危害人體健康，要做到不但自己不吸煙，還要勸家長、親友戒煙。了解吸毒誤國、害民?？蛹彝?、毀自己，下決心永遠不沾毒 品。重點、難點分析1. 重點一是肺的位置

3、、結構和功能以及理解呼吸運動的原理。(1) 肺的位置、結構和功能是基礎，可使后面學習較易，體會生物體的結構與 功能相適應是普遍現象。(2) 呼吸運動是呼吸全過程第一步，其原理與其它呼吸過程的原理均不相同是 重點。 該原理需要通過在觀察演示實驗后經過推理，判斷等思維過程才能理解，也是 培養(yǎng)形 式思維能力的重點。2. 重點二是體內氣體交換的原理和呼吸的全過程。因為：(1) 通過學習的呼吸運動，己經解決了人體外環(huán)境與肺泡進行氣體交 換的問 題。接著是，肺泡與血液之間如何進行氣體交換和血液與組織細胞之間如何進行氣體交換的問題。要理解呼吸的全過程，體內氣體交換的原理是 關鍵，因而氣體交換的過 程和原理是

4、重點。(2) 對人體的呼吸應該有整體的認識。已學了血液循環(huán)系統(tǒng)，具備氣體在血液中運輸的基礎知識。學了呼吸運動，理解了肺的通氣。學習了體內氣體交換，就可以自己概括出呼吸的全過程。呼吸的全過程均應作為重點3. 重點三是積極鍛煉身體，養(yǎng)成衛(wèi)生習慣和認識吸煙、吸毒的危害。4. 難點一是呼吸運動原理。是基礎知識、培養(yǎng)能力難點。呼吸運動是負壓呼 吸， 理解呼吸過程中空氣是“壓入”肺內而不是“吸人”肺內是很難 的。用模型演示 呼吸 運動與肋骨運動關系和呼吸運動與隔的運動的關系后5. 難點二是氣體交換原理。在物理課上還沒學擴散作用，這個概念要從生物學 的 角度有困難的。加上肺泡里氣體。血液中的氣體、組織細胞里

5、的氣體都是學生看不 見摸不著的，理解體內氣體交換的原理也是有一定困難的。從熟悉實際生活，感性地體驗氣體的散作用。女口，在中噴灑帶有茉莉香味的空氣清新劑，體會氣味傳過來的過程，從而理解帶香味的氣體是從噴灑 處擴散過來的。舉一些生活中的例子，理解擴散作用。在此基礎上，參考教 材插圖制作教具、用剪貼圖、制作活動的投影復合片、設計計算機軟件，將體內氣體交換過程呈現眼前，突破難點。6. 從全面素質要求看，認識體育鍛煉重要性，養(yǎng)成鍛煉的習慣應該是終身必需的。同樣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣也不是通過一節(jié)課就能做到的。對于多數學生來說，正處于對吸煙好奇的時期，家庭，社會影響常常大于學校 的教育作用，真正做到不吸煙，

6、尤其是終身不吸煙則更難。吸毒常自吸煙始。必須讓我們的青少年深刻認識毒品對個人。對家庭、對國家和對社會的巨大危害，使他們自覺地遠離毒品，也是學生終身自我教育。召開主題班會，做吸煙有害的調查，開展堅決不吸第一支煙的活動、與 歷史教 師配合，看電影“林則徐”，了解鴉片戰(zhàn)爭的歷史，學習林則徐的愛國精神；參觀禁毒展覽，了解我國目前打擊制毒、販毒的情況，使學生對禁毒有深刻的認識。 教學過程設計一、肺的通氣1. 復習： 營養(yǎng)物質的利用， 注意三大類有機物均可分解， 釋放能量， 供細胞利 用， 供人體生命活動的需要。2. 引言：三大類有機物的分解，都需要氧的參與。人體細胞如何得到氧，是我們現在要學習的問題。3

7、. 活動 1） :體驗人體維持正常生命活動需要呼吸。請學生像游泳時練憋氣那樣，吸上一口氣，然后屏住呼吸，同時，讀秒記時。練習三次，看全班憋氣時間最長的同學可以多長時間不喘氣。人體維持正常生活需要進食，如果因特殊原因，幾天下進食，人體還能維持生命活動。同樣，人體維持正常生活需要呼吸，無論有什么原因，幾分鐘不呼吸，人體都會窒息甚至身亡。可見，呼吸對人體有多么重要。人體通過呼吸系統(tǒng)將外界的空氣吸入體內， 并將體內氣體呼出， 氣體交換是通過呼吸系統(tǒng)完成的。因此，先學習呼吸系統(tǒng)的組成。 2） 2） : 呼吸系統(tǒng)的組成。通過自學、討論、鞏固呼吸系統(tǒng)的組成，尤 其是肺的 位置、結構和功能。 對照書呼吸系統(tǒng)模

8、式圖自學呼吸系統(tǒng)的組成，對照人體模型，認識呼吸系統(tǒng) 的 組成；對照書上 P? 58 肺的內部結構示意圖自學肺的結構。注意兩點：一是看書、 看模型要聯系自己的身體， 聯想外界氣體進入自己的肺部的通路和肺部氣體從內到外的通路，從上到下、從下到上反復認識呼吸道的組成；二是肺的內部結構示意圖是從完整的肺器官開始， 先將與極細微的支氣管一簇肺泡放大，再放大這簇肺泡中的一個。學習這部分知識，要聯系自己的身體，聯想氣體進出肺泡，聯想肺泡與血液之間氣體交換，從大到小、從 ?。ǚ闻荩┑酱螅ǚ危┓磸驼J識 肺 的結構。總之，學習人體結構、生理等知識都要聯系自己的身體進行學習，感到所學知識 能力自己的健康服務；提醒觀

9、察圖、模型（或實物）有一定的順序，或從上到下、從下到上，或從大到小、從小到大，按順序觀察可提高觀察水平，使觀察具有全面、完 整、有條理和細致的特點。觀察豬肺 （ 看實物 ） 、顯微鏡下哺乳動物肺的永久切片，對肺和肺泡的結構有 感性認識。 討論組成呼吸道器官主要功能，依據自己的生活常識，談談為什么呼吸道有清潔氣體的作用？通過呼吸道到達肺部的氣體與身體外界的空氣有什么不同？肺泡哪些結構特點適于氣體在肺泡與血液之間進行交換？為什么？小結，以肺泡的結構與其適于氣體交換的功能相統(tǒng)一為例，強調呼吸系統(tǒng)的結構與功能相統(tǒng)一，滲透結構與功能之關系的生物學觀點。從肺的主要功能是與外界進行氣體交換過渡到肺的通氣和呼

10、吸運動?；顒樱?） : 體驗呼吸運動，理解肺的通氣。用豬肺做演示實驗：將玻璃吹管插入與肺相通的支氣管內，向吹管吹氣，再停止吹氣，觀察肺的擴張和回縮。 做胸式呼吸動作。用雙手輕觸自己胸側的肋骨處，做深呼吸。注意自己在吸 氣 和呼氣時，胸廓的變化，推測胸腔體積的變化。 做腹式呼吸動作。將手放在自己腹部，像在音樂課上練聲時那樣，深 吸一口氣，體驗腹部的隆起；再漸漸呼氣，體驗腹部的恢復。然后根據自己的體驗，推測腹式呼吸是否會影響胸腔體積的變化以及會引起怎樣的變化。在體驗呼吸運動的基礎上，概括：什么是肺的通氣，什么是呼吸運動4? 小結開放的應該重點掌握哪些知識？有哪些收獲？最大收獲是什么？關于肺的結構與

11、功能你還有什么問題沒有解決？你還希望知道哪些關于呼吸的知識。二、呼吸系統(tǒng)的組成、位置、結構和功能聯系自己的呼吸系統(tǒng)的結構與功能思考問題，并對照模型或圖回答：（ 1） 對照模型敘述人體呼吸系統(tǒng)的組成。（ 2） 對照掛圖講述肺的位置、結構和功能，著重講肺泡適于氣體交換的結 構特點。2?演示實驗，分析呼吸運動的原理。演示實驗 （ 1） 肋骨運動。用模型模擬肋骨運動，介紹模型的哪些部件代表脊柱、肋骨，胸骨和肋 間外 肌。聯系自己的身體結構，分析肋骨運動。通過模型的演示，了解肋骨 的運動與胸廓 前后 徑和左右徑的變化相關。肋骨的運動與胸廓前后徑和左右徑的變化如何相關？討論、歸納： 由于肋間外肌的收縮，肋

12、骨上提，胸骨向上向外移動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大；反之，肋問外肌舒張，肋骨下降，胸骨向下向內移動；使胸廓 的前后徑和左右徑都縮小?？傊?，肋間肌肉的收縮和舒張牽引肋骨運動，從而引起胸廓前后徑和左右徑的變化。演示實驗 （ 2） 隔的運動。用模型模擬隔的運動，介紹橡皮膜代表隔；兩個氣球代表肺；玻璃瓶代 表胸 廓。手向下拉橡皮膜代表膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓上下徑增大；反之，膈肌舒張，膈頂部回升，使胸廓上下徑縮小。總之，膈肌的收 縮和舒張引起胸廓上下徑的變化。通過觀察、討論，了解了由于肋骨、胸骨和隔的運動，使胸廓的前后徑、左右 徑和上下徑擴大或縮小。胸廓的擴大或縮小直接引起胸腔內肺的容積的變化

13、，使肺被動地擴張和回縮。由此，推測：呼吸運動是怎樣產生 的？上堂課我們做的胸式呼吸 動作和腹式呼吸動作分別且主要體驗胸廓的什么變化（指胸廓的前后徑、左右徑和上 下徑的變化）？總結：呼吸運動包括吸氣動作和呼氣動作。人在平靜呼吸時，吸氣動作的原理可以歸 納為：肋間外肌、隔肌等呼吸肌收縮，引起胸廓擴大，胸腔內容 積增大，導致肺擴 張，于是肺內氣壓下降，外界氣體進入肺泡。反之，呼氣動作的原理可以歸納為：肋 間外肌、膈肌等呼吸肌舒張，弓 I 起胸廓縮小，胸腔內容積減小，導致肺回縮，于是肺內氣壓上升，肺泡內的氣體呼出體外。小結：呼吸肌收縮與舒張引起呼吸運動；呼吸運動結果實現肺的通氣。依據呼吸運動的原理，對

14、呼吸驟停的病人，在急救時常進行人工呼吸。口對口 吹 氣法，每分鐘人工呼吸的次數應該與正常人每分鐘呼吸的次數一樣。由此過渡到學 習 呼吸頻率。4. 學生活動，學習呼吸頻率、肺活量的概念，測定胸圍差的方法?；顒?（ 1 ） 請每個學生測定自己在平靜狀態(tài)下一分鐘內呼吸的次數，并報告測定的數值。請三、四個同學快速做10 個下蹲起動作，馬上測定一分鐘內呼吸的次數， 并報告測定的數值。所測定的就是平靜狀態(tài)下和活動加強時自己的呼吸頻率。概括：什么是 呼吸頻率？為了測定人體的呼吸功能的強弱，常用肺活量和胸圍差作測量指標?；顒?（ 2 ） 【實驗八】的要求與步驟，兩人一組互相測定胸圍差。此活 動用的時間較長，有

15、些學生會不好意思在班上測量?？梢愿鶕W生的具體情況，安排此活動。如找較開朗、大方的學生先做示范，再請同學們做實驗；也可以由學生自愿結對進行實驗；對個別內向型的學生，教師可以請其給自己測量，再由教師為其測量，幫其克服心理障礙；甚至可以允許個別學生回家完成測定胸圍差的實驗?；顒?（ 3 ） 與校醫(yī)務室合作，進行肺活量的測定。有的學校每年體檢都測學生 的肺活量，借用校醫(yī)務室的資料進行對比分析。如，男生與女生的平均肺活量的對比；喜歡吹奏樂的同學與同性別同學平均肺活量的對比；經常進行體育鍛煉的同學與不常鍛煉的同學肺活量的對比等。若用本班同學的資 料，請注意照顧肺活量低的同學 的自尊心，不要公布姓名。在活

16、動后，用自己的話解釋什么是肺活量，什么是胸圍差？它們?yōu)槭裁茨芊从?肺的呼吸功能的強弱。、體內氣體的交換和運輸1、實驗：驗證人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳。吹氣并看到呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁，從而引出新課：為什么呼出的氣體二氧化碳增多了？我們的身體內怎樣進行著氣體交換？采用舊足球膽“吹”的方法，看到球膽中的氣“吹”入澄清的石灰水，石灰水不變渾濁，再與人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳而使澄清的石灰水變渾濁 作對比，加深理解使澄清的石灰水變渾濁的氣體是從人體呼出的，不經人體呼吸 的氣體（球膽的氣體）不能使澄清的石灰水變渾濁。能進一：理解氣體在人體內 進行了交 換。對比實驗也可以用吸耳球來做。將

17、吸耳球中的氣體擠人澄清的石灰水中，再 從石灰中拿出擠癟了的吸耳球，在空氣中充氣，就這樣反復多次向石 灰水中?！按禋狻辈⑴c人呼出氣體作對照，實驗的效果也很好。增加這兩個實驗可解決：經人體呼吸的氣體含有較多的二氧化碳，可以使澄清的石灰水變渾濁；不經人體呼吸的氣體，如球膽或吸耳球中的氣體則不含較多 的二 氧化碳，不能使澄清的石灰水變渾濁。通過實驗，驗證了人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳，引出：為什么 人體呼出的體中二氧化碳增多了？過渡到：體內的氣體交換。2. 學生活動、討論，理解氣體交換的原理。以熟悉的嗅到炒菜的香味為例，說明氣體的擴散作用。讓主體驗氣味的擴 散，進而理解氣體交換的原理?；顒?（ 1

18、） 準備兩種不同氣味的空氣清新劑，八口，一瓶茉莉香型的空氣清新劑，一瓶青花香型的空氣清新劑。請一位同學到前面來，用布條蒙上眼睛。請另 一位同學選一瓶空清新劑，在距前者2? 3 米處噴灑少量這種空氣清新劑，請被蒙 上眼睛的同學猜一猜，剛才西的是哪種空氣清新劑?；顒?（ 2） 討論以上活動所揭示的道理。在投影片上寫出一系列考題，供討論作參考。如，被蒙上眼睛的同學是怎樣猜到空氣清新劑的類型的？若到教室最后 面去噴灑少量空氣清新劑，他還能不能猜對？香味向怎樣的方向擴散？香味到什 么時候就不再擴散了？受此啟發(fā)，你能不能猜猜人體內氣體交換的原理是什么 等?；顒?（ 3） 匯報討論結果，概括氣體擴散作用和人

19、體內氣體換的原理。4. 小結：(1) 分析該實驗說明了什么？(2) 聞香味活動，分析氣體擴散作用并推測人體內氣體交換的原理。5. 設疑：人體內的氣體交換究竟是怎樣進行的？人體呼吸的全過程包括哪些環(huán)節(jié)？四、氣體交換新課：外界空氣與肺泡之間的氣體交換是通過呼吸運動實現的。體內是 怎樣進行氣體交換的？影片：關于氣體交換的原理及呼吸全過程的內容。后討論，達到學習體內氣體交換的過程的目的。投影片：肺泡內的氣體交換活動示意圖。邊演示邊講解。另外“淋巴的形成過程示意圖”借用該片中毛細血管與組織細胞之間的關系介紹組織里的氣體交 換，有利于理解組織里氣體交換的過程。血液循環(huán)電動和手動的演示儀：“體循環(huán)” 從左心

20、室射出的動脈血，流經身體各部分組織細胞周圍的毛細血管時，與組織細胞進行物質交換，包括氣體交換。并且，由于血液中的氧供給細胞利用，細胞產生的二氧化碳進入血液，使動 脈血變成了靜脈血?！胺窝h(huán)”肺泡中的氧與血液中的二氧化碳 進行了氣體交換，使靜脈血變成了動脈血?；貞浹貉h(huán)，并遷移到體內氣體交換的過程中來。三種方法，綜合考慮。指出：呼吸是指人體與外界進行氣體交換的過程，由 此 過渡到呼吸的全過程。1 ?討論、總結呼吸的全過程。活動 ( 1)討論題： 呼吸的全過程包括哪些相互聯系的環(huán)節(jié)？ 每個環(huán)節(jié)的原理是什么？ 呼吸意義？呼吸全過程所包含的各個環(huán)節(jié)的生理意義是什么？ 呼吸系統(tǒng)與血液循環(huán)系統(tǒng)的生理功能

21、有什么關系？ 呼吸系統(tǒng)與消化系統(tǒng)的生理功能有什么關系？ 為什么人體呼出的氣體中二氧化碳比吸入的氣體中二氧化碳多？為什么人體呼出的氣體中氧比吸人的氣體中氧少？ 在討論、概括呼吸全過程，比一比哪個總結最準確、最簡練。活動 (2),在小組討論的基礎上，開展班級討論。請各組匯報結果。對各組的文字總結進行評論。通過討論呼吸全過程的任何一個環(huán)節(jié)發(fā)生異常均會導致呼吸障礙，過渡到煤 氣中 毒及其預防。2?閱讀和討論，學習煤氣中毒原因及其預防的知識。先用 2 分鐘時間看書 P. 66 煤氣中毒及其預防，然后議論，是否看到過或聽 說過煤氣中毒的事件；自己或自己認識的人中是否曾有過煤氣中毒的經歷；是否 注意過報 刊

22、雜志、廣播電視等大眾傳播媒體對有關煤氣中毒的事件的報道；煤氣 中毒的根本原 因是什么；怎樣預防煤氣中毒等等。3 ?小結：請從呼吸全過程的各個環(huán)節(jié)分析煤氣中毒的原因。(1) 由于冬季用煤火取暖時，爐子不裝煙筒或煙筒排氣不良，室內一氧化 碳濃度過高。人體通過呼吸運動實現肺的通氣，將含有大量一氧化碳的空氣吸入肺泡內。(2) 進入肺泡的一氧化碳通過肺泡內的氣體交換擴散到毛細血管的血液 中。由于一氧化碳與血紅蛋白的結合能力比氧與血紅蛋白的結合能力大200 多倍 , 并且結合以后再分離的速度極慢，于是，人體血液中會缺氧。(3) 含有大量一氧化碳的血液通過血液循環(huán)系統(tǒng)運輸到全身各處，造成全身缺氧。(4) 人

23、體血液中缺氧，組織里的氣體交換受阻，全身各處組織細胞得不到氧，發(fā)生呼吸障礙，嚴重的會危及生命。五、 呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健為什么組織細胞里的氧含量低于動脈血？為什么二氧化碳含量高于動脈血？引入：人體的生命活動離不開呼吸。呼吸必須通過呼吸系統(tǒng)來完成，我們應該 知道怎樣搞好呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。1. 閱讀、概括知識點、思考題。 為什么要經常參加體育鍛煉和適宜的體力勞動？ 講究呼吸衛(wèi)生應從哪些方面做起？我們能夠做到哪些、哪些我們暫時做不到，但應力爭做到？ 吸煙對人體健康有哪些危害？ 我國為什么明文規(guī)定“嚴禁吸毒” ？2. 開展調查活動、討論活動或角色扮演活動，深入理解呼吸系統(tǒng)的衛(wèi) 生保健 知 識，并在班級

24、。校園、社區(qū)和家庭中宣傳戒煙、禁毒?；顒?（ 1） 自己設計與呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保健有關的調查活動?？梢蕴崾緦W生從以下幾方面考慮： 調查體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的影響。例如，至 U 體校同齡人班做調查，比一比肺活量。胸圍差的差異；至生室去查 閱 自己的歷年體檢表，看自己的肺活量、胸圍差的變化；在學習后制訂一個身體鍛煉計劃，征求體育老師的意見，堅持付諸實踐，半年或一年后再來測定自己的肺活 量、胸 圍差，與現在的肺活量、胸圍差作對照，繼續(xù)檢 驗體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的影 響。 調查在公共場所能做到不隨地吐痰的人在人群中所占的百分比。利用雙休日在學?；蚣彝ジ浇臒狒[的公共場所，如商店、公路，電影 院等處，以小組為單

25、位進行計數，數單位時間內通過人數和隨地吐痰的人 數，計算單位時間內不隨地吐痰的人數占通過的人數的百分比。在同一地點設置不隨地吐痰的宣 傳 欄，再作如上統(tǒng)計，看統(tǒng)計結果，分析原因。 調查家長吸煙的情況，為家長算一筆吸煙賬。調查有吸煙史的家長或其他長輩、親友的“煙齡” O 每天吸煙的量、平 時吸煙 的煙價。算：?這位家長用于吸煙的錢已經花了大約多少元？?若從現在起開始戒煙，按平均壽命70 歲計算，后半節(jié)省多少錢？?以每年交 300元可以資助一名貧困生讀書計，這筆錢可以資助多少名 失學的 學生讀書？進一步設計并付諸實施。若設計出更好的活動，應給予鼓勵?；顒?2)關心與社會生活密切相關的生物學問題。先

26、到圖書館、閱覽室查閱資料、從網上獲取資料。在取得較多資料的基礎上，設計一個情境，進行表演。女口，人們明知吸煙有害于人體健康，特別是呼吸科醫(yī)生，堅決反對吸煙，可是，為什么我國吸煙的人還是很多？為什么工廠還要生產香煙？為什么政府不明令禁止生產香煙？他們都是怎樣想的？我們應該怎樣做？就這個問題，小組的每個組 員扮 演一個角色，用查到的資料，闡明自己扮演的角色對吸煙問題的看法，并提出 可行性 的策略方案與其他角色爭論。組員之間互相質疑，各自闡明角色的觀點。扮演的角色可以是：政府主管部門決策人；腫瘤科醫(yī)生、肺癌專 家；卷 煙廠廠長；中學教師且擔任班主任工作；中學生，學生會宣傳部長等。每個角 色都應該用查

27、閱到的資料，為自己扮演的角色闡明觀點發(fā)。做出決策。如政府主管部門決策人應該說明：煙草生產可以為國庫增添利稅，每年 高達幾百億元人民幣；卷煙廠為成千上萬的公民提供就業(yè)機會；香煙名品出口可以創(chuàng)匯； 雖 然我國的煙草專賣法禁止大眾媒體播放煙草制品廣告，但是，各大跨國煙草公司資助了我國不少體育比賽作為政府主管部門決策人應作何決策，要闡明理 由。腫瘤科醫(yī)生、肺癌專家力主禁煙，其理由是： 1992 年卷煙生產上繳利稅 305 億元。同年我國用于治療吸煙所造成的疾病的費用和彌補勞動力喪失及早逝造成損失總額高達409 億元。在我國的大城市中，近10 年肺癌死亡 率增加了 5 倍以上。大約 80% 的肺癌患者是

28、長期煙引起的。吸煙的人比不 吸煙的人發(fā)生肺癌的危險性 多 10? 20 倍。卷煙廠廠長則報告該廠每年向地方及國家納稅，利稅是該地區(qū)第一大戶。廠內 有2000 多名職工正在加強科研，調整產品結構，研制新產品。在 2000 年實現對老廠 的改 造，建成現代化的新型企業(yè)。通過開展類似活動，增強參與意識，對學生的成長和良好的行為習慣的養(yǎng)成是 有 利的?；顒?3) ，組織參觀活動，加深對呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保健的認識。 參觀自然博物館?？吹轿鼰熑说姆闻c不吸煙人的肺作對比的標本展 覽，學生 觸動很深。參觀禁毒展覽。該展覽列舉了眾多觸目驚心的事實，使學生受到“遠離毒品”的教育，是課堂教育的延伸和補充?！景鍟O計】一

29、、呼吸系統(tǒng)的組成：1?呼吸道A.組成：鼻腔咽喉氣管支氣管（左、右）；B.功能：氣體進出肺的通道，有清潔吸入的空氣等作用。2.肺A.位置：胸腔內，左、右各一個；B.結構：由眾多肺泡構成，肺泡與樹枝狀的支氣的細小分支相通；C.肺泡特點：肺泡外包繞著毛細血管；肺泡與毛細血管的壁都很薄；D.功能：主要呼吸器官；肺泡的功能是與血液之間進行氣體交換。、肺的通氣：肺與外界環(huán)境進行氣體交換的過程。1 ?呼吸運動及原理：動作呼吸肌胸廓肺肺內氣壓氣體進出肺泡吸氣收縮擴大擴張下降外界氣體進入肺泡呼氣舒張縮小回縮上升肺泡內的氣體排出體外2?呼吸頻率：每分時間內呼吸的次數（次 /分）3 ?肺活量：盡力吸氣后再盡力呼氣所

30、能呼出的氣體量4 ?測定胸圍差呼吸肌在肺氣體交換過程的改變平靜吸氣平靜呼氣肋間外肌收縮舒張膈肌收縮舒張肋骨向上、向夕卜向下、向內胸骨向上向下胸腔容積變化增大縮小胸內壓與外界大氣壓關系胸內壓小于大氣壓胸內壓大于大氣壓、體內氣體的交換和運輸1人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳，人體吸入的氣體含有較多的氧。體內的氣體交換：2?原理：氣體的擴散作用，從“濃度高”到“濃度低”直到平衡為 止。3?過程： 肺泡內的氣體交換（肺泡與血液之間）：靜脈血變動脈血氣體的擴散作用 組織里的氣體交換（組織細胞與血液之間）：動脈血變靜脈血四、呼吸的全過程：（1）肺的通氣（呼吸運動）（2）肺泡內的氣體交換（擴散作用）（3）氣

31、體在血液中的運輸（血液循環(huán)系統(tǒng)）（4）組織內的氣體交換（擴散作用）煤氣中毒及其預防：五、呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健經常參加體育鍛煉和適宜的體力勞動講究呼吸衛(wèi)生1 ?保持環(huán)境中空氣的新鮮、清潔2 ?平時用鼻呼吸3?不隨地吐痰不吸煙；遠離毒品小資料1.煙草的傳入與傳播：煙草傳人我國是在16世紀中葉。中國史書中最早提及煙草的，是明末 著名醫(yī)師張介賓的景岳全書。書中記載：“煙草自古未聞。近自我萬歷（即 1573? 1620 年，編者注）時，出于閩廣之間。自后吳楚土皆種植 之?！睙煵輦魅酥袊耐緩秸f法不一。較普遍的說法是由航海水手從菲律賓的呂宋島 帶到臺灣，從臺灣傳至福建，繼而傳到其他地區(qū)。盡管煙草的傳播曾受到

32、過包括皇 帝在內的反吸煙者的抵制，但其傳播速度還是十分驚人，吸煙 之風遍及全國。煙草初傳入時，明朝皇帝明令禁煙。明崇禎皇帝堅決禁煙：“犯者論死”。清朝前、中期歷代皇帝對煙草均持否定態(tài)度。然而當時的禁煙政策往往禁下不禁上， 王公貴族吸煙者照舊吸煙。農民種煙可獲較高的利潤（ 1 畝煙草等于 40 畝莊稼）。煙草禁而不止，最后不得不開禁。晚清時，慈禧、光緒均已嗜煙如命。中國皇帝對煙草的先禁，后開禁，及至嗜 好 吸煙，客觀上抬高了煙草的身價，助長了煙草的傳播。19 世紀初期，英美等國家開始大規(guī)模采用機器卷煙。為了使中國人放 棄水煙、黃煙而改吸卷煙，英美等外國洋行發(fā)動了強大的推銷攻勢。他們從我國沿海至內

33、 地，從城鎮(zhèn)到窮鄉(xiāng)僻壤，采用廉價營銷，甚至在城門口拉人奉送白吸的方式，迅速 占領中國的煙草市場。直至中華人民共和國建國前，英 美煙草公司一直壟斷了我國 的卷煙市 場。2. 中國的“煙情”:1949 年建國以來，隨著經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，卷煙需求量增加。中國卷煙匚業(yè)迅速發(fā)展。： 1952 年全國銷售卷煙 246. 5萬箱，每人年均吸煙 10? 9 包。 1990 年銷量 3000 萬箱，人年均吸煙 70 包（以上數字不包括臺 灣省）。 1992年 10 月，中國同意對美國進口到中國大陸的卷煙放松限制，美、英煙 草商利用對外開放的政策，與中國企業(yè)建立合資企業(yè)，生產他們的香煙。目前，中國大

34、陸 12 億人口中，吸煙者3 億，居世界之首，比美國全國人日的總和還多。中國大陸煙民每年消耗1500 多億支香煙，平均每位吸煙 者每年吸 500 支香煙。大陸的香煙消耗量占全世界香煙消耗總量的 30% 。在 15 歲以上的人口中，吸煙者約占 34%; 在 20 歲以上的男性人口中，吸煙率高達 70% 。近十幾年中，我國的成年“煙民”以每年7% 的速度 遞增。在眾多的“煙民”中，約有女性吸煙者3500 多萬。3. 美國關于香煙的“內、外”政策：美國國內進行聲勢浩大的反吸煙運動。 1967 年，在紐約首次舉行了世 界吸煙與健康會議，開始了反吸煙運動。 1994 年，美國國會通過一項法 案，嚴禁在美

35、國的學校和社區(qū)健康中心吸煙，使之成為美國的法律。緊接 著，國會又通過了嚴禁在美國 的絕大多數公共場所吸煙的法案?？肆诸D總統(tǒng)對此持贊許態(tài)度。每個地方政府采取嚴厲的手段反對吸煙。多數州宣布全州所有辦公室和 公共場所禁止吸煙。有的州立法讓州政府有權向煙草公司起訴，要求煙草公司承擔煙民的 醫(yī) 療費用。在一系列法案的干預下，煙草公司遇到了前所未有的巨大壓力。美國的煙民數量減少，吸煙率以每年1 %的速度在下降。與此形成鮮明對照的是，美國本土上，花幾十億，幾百億美元推廣戒煙，同時，花同樣巨額濟金宣傳鼓動包括中國在內的東亞國家人民吸煙。美國煙草公司將東亞地區(qū)作為推銷煙草的重點發(fā)展地區(qū)。美國出口香煙 44.4

36、%銷往東亞地區(qū)。典型的例子是日本。 1980 年以前，日本嚴格禁止外國香煙進口。自 80 年代中葉，在來自 華盛頓重壓下，美國煙草挺進日本、韓國、泰國等國家。如今，美國香煙已占據了日本香煙市場份額的20% o4. 中國反吸煙運動的發(fā)展：中國戒煙起步較晚。50年代，英國發(fā)起反吸煙運動。60年代初，國外大力發(fā)展濾嘴煙，那時，中國人認為那是外國資本家賺錢的一個辦法。從50 年代到 70年代，中國煙草以每年約 10% 的速度增長。1979 年 7 月 23 日，衛(wèi)生部、財政部、農業(yè)部和輕工業(yè)部發(fā)出關于宣 傳吸煙 有 害與控制吸煙的通知，開始了中國的反吸煙運動。1980 年 4 月 7 日，由 E 電部

37、發(fā)行提高健康水平，提倡戒煙紀念郵票一套兩枚，即“吸煙有害”和“提倡戒煙”各一枚。北京現代中醫(yī)臨床免疫研究所研制出新型戒煙靈，獲比利時布魯塞爾尤 里卡國 際發(fā)明博覽會聯合國大學金獎。1988 年 4 月 7 日，是第一個“世界無煙日”。中國開展了聲勢浩大的反吸煙宣 傳 活動。中央愛國衛(wèi)生運動委員會和衛(wèi)生部向全國各地發(fā)出關于圍繞世界無煙日 積極 開展勸阻吸煙活動的通知，主要提出 6項要求：利用廣播、電視、報刊等傳播媒介，圍繞世界無煙日主題，廣泛宣 傳，大造 輿論 ; 在城鄉(xiāng)積極開展多種形式的勸阻吸煙活動； 在會議室、車船、文體活動等公共場所，醫(yī)院、學校等處采取限制措施，禁止吸煙； 積極開展戒煙活動

38、，努力降低吸煙率，大力提倡互不敬煙的風氣； 呼吁家長和教師不在孩子和學生面前吸煙，教育兒童、青少年從小自覺抵制吸煙的影響； 醫(yī)護人員帶頭不吸煙和戒煙，積極宣傳“世界無煙日”的意義和吸煙 有害， 作控制吸煙的表率。此后歷年“世界無煙日”，中國都曾作了大規(guī)模的反吸煙宣傳活動。5. 毒品與禁毒：毒品，主要是指鴉片、嗎啡和海洛因。這三種毒品中的來源，都是罌粟果實中的白色漿液。罌粟，是一種二年生的草本植物。罌粟的花朵嬌美鮮艷，結出的果實 含有毒的成分。鴉片是用罌粟果實直接制成的，其中含有生 物堿。從鴉片中提取出 來的 生物堿，是嗎啡。用嗎啡進一卡加工、提煉，制 成的鹽酸二乙瞅嗎啡，就是海 洛因。 由于海

39、洛因是二次提煉的結果，其毒性 比鴉片強得多。此外，毒品中還有可卡因、大麻等。目前，世界上大的毒品產地有三個： 南美哥倫比亞東南部、秘魯東部、玻利維亞東北部安第斯山脈； 金新月地區(qū)。西南亞的伊朗、阿富汗、巴基斯但三國交界地帶 金三角地區(qū)。距我國最近，位于緬甸、老撾、泰國三國交界處。毒品是撕咬人們身體的蛀蟲，是蠶食人們靈魂的幽靈。吸毒者的吸毒行 為，追趕死亡，毀滅家庭，禍國殃民。如今，打擊吸毒、販毒違法行為的斗 爭，已經成為 各國參與的“世界大戰(zhàn)” O1990 年 12 月 28 日，全國人大常委會通過了關于禁毒的決定。1997 年 10 月 1 日施行的中華人民共和國刑法的第七節(jié)，對走私、販 賣、運輸、制造毒品罪制定了明確的量刑處罰標準，從三百四十七條到三百五十七條共計十一 條量刑處罰標準。 1997 年 1 月 26 日，中共中央、國務院轉發(fā)了全國禁毒工作領導 小組關于“九五”期間加強禁毒工作的報告，一切堅決打擊遏制毒品違法犯罪活 動，決不能讓其危害國家、危害民族。國家禁毒委員會、國家教育委員會在 1997 年 發(fā)出關于對大中小學生開展毒品預防教育的通知，力圖增強廣大青少年的禁毒意識和自覺抵制毒品侵襲的能力。6. ?肺內