第十七冊第6課書籍封面設(shè)計1

1、第6課書籍封面書籍封面設(shè)計設(shè)計人民美術(shù)出版社 義務(wù)教育教科書美術(shù) 九年級上冊你知道你知道“世界讀書日世界讀書日”是哪一天嗎？是哪一天嗎？ 1995年，聯(lián)合國教科文組織正式確定每年4 4月月2323日日為“世界讀書日世界讀書日”。“好書推薦、以書會友好書推薦、以書會友” 請為同學(xué)們推薦12本你認為非常值得閱讀的書籍，并說明你推薦這些書籍的理由。想一想：你會因為書籍封面設(shè)計得吸引人你會因為書籍封面設(shè)計得吸引人而把它帶回家嗎而把它帶回家嗎？討論：書籍封面設(shè)計書籍封面設(shè)計對于一本書而言起著怎樣的作用？傳遞傳遞書籍的相關(guān)信息，引發(fā)書籍的相關(guān)信息，引發(fā)讀者的閱讀興趣。讀者的閱讀興趣。一、書籍封面設(shè)計的構(gòu)成

2、元素一、書籍封面設(shè)計的構(gòu)成元素想一想：書籍書籍封面由哪些部分組成？封面由哪些部分組成？封底 書脊 封面書籍封面上的設(shè)計元素：書籍封面上的設(shè)計元素：文字+圖像文字：圖像：書名、作者名、出版社名等。繪畫、圖形符號、照片等。比較：兩本書在圖像設(shè)計上有什么不同之處？運用攝影照片作為圖像元素 運用繪畫作品作為圖像元素 小組討論：兩本書在設(shè)計上有什么不同？你喜歡哪種？二、如何為一本書作封面設(shè)計二、如何為一本書作封面設(shè)計想一想：這本書這本書在封面設(shè)計在封面設(shè)計上有什么上有什么特色？特色？梅蘭芳全傳（設(shè)計） 呂敬人 以舞臺戲裝老照片為背景，呈現(xiàn)了一種復(fù)古的色調(diào)。 用書法字體題寫“梅蘭芳”三個字，采用豎排形式，

3、具有古樸雅致的藝術(shù)效果。小組討論： 比較下面兩組書籍封面設(shè)計，它們各自的特比較下面兩組書籍封面設(shè)計，它們各自的特點是什么？在創(chuàng)意上有共同之處嗎？點是什么？在創(chuàng)意上有共同之處嗎？繪圖金蓮傳繪圖金蓮傳 呂敬人呂敬人 設(shè)計設(shè)計懷袖雅物懷袖雅物 呂敬人呂敬人 設(shè)計設(shè)計圖形設(shè)計為主圖形設(shè)計為主文字文字設(shè)計為主設(shè)計為主 用代表喜慶的用代表喜慶的大紅色強調(diào)民間民大紅色強調(diào)民間民俗的特點。俗的特點。 背景以灰色調(diào)為主，追求背景以灰色調(diào)為主，追求一種質(zhì)樸素雅的美感。一種質(zhì)樸素雅的美感。 設(shè)計上都以中國傳統(tǒng)文化元素為創(chuàng)意點，達到設(shè)計上都以中國傳統(tǒng)文化元素為創(chuàng)意點，達到了書籍內(nèi)容與設(shè)計形式的統(tǒng)一。了書籍內(nèi)容與設(shè)計形

4、式的統(tǒng)一。共同點：三、書籍封面設(shè)計的步驟三、書籍封面設(shè)計的步驟1.根據(jù)書籍的類型和內(nèi)容進行初步的構(gòu)思。文學(xué)類突出“秋天”秋天的果實秋天的色彩 2.根據(jù)構(gòu)思對封面的圖形、文字、色彩進行整體的策劃，并且畫出幾個不同的方案。方案方案方案3.選出最佳的設(shè)計方案，適當調(diào)整加以完善。完善細節(jié)選定方案上色、整體調(diào)整四、設(shè)計實踐四、設(shè)計實踐設(shè)計要求： 1.在設(shè)計上要凸顯書籍的內(nèi)容。 2.在風(fēng)格上強調(diào)獨創(chuàng)性，區(qū)別原有的設(shè)計風(fēng)格。設(shè)計主題： 給你帶來的書重新設(shè)計封面，完成至少3個草圖設(shè)計方案，并選出最佳方案加以完善。五、展示與交流五、展示與交流學(xué)生作品課后拓展課后拓展優(yōu)秀的書籍設(shè)計評選標準優(yōu)秀的書籍設(shè)計評選標準:德國萊比錫德國萊比錫“世界最美的書世界最美的書”評選標準評選標準1.1.形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，文字與圖像之間的和諧。形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，文字與圖像之間的和諧。2.2.書籍的物化之美，質(zhì)感與印制水平要達到高標準。書籍的物化之美，質(zhì)感與印制水平要達到高標準。3.3.原創(chuàng)性，鼓勵想象力與個性。原創(chuàng)性，鼓勵想象力與個性。4.4.注重歷