一年級 新教材新讀本介紹

1、 聚焦一年級語文教材修訂 關(guān)注主題閱讀兩翼教材升級主題閱讀一年級新兩翼讀本主題閱讀一年級新兩翼讀本為什么一年級兩翼讀本要改版？怎么改？改版后更注重哪些內(nèi)容？語文教材修訂知多少“讀讀 寫寫 歌歌 舞舞 繪繪 做做 學(xué)學(xué)”全科教學(xué)理念全科教學(xué)理念 主題閱讀學(xué)科整合主題閱讀學(xué)科整合 語文教材修訂知多少語文教材修訂知多少先識字后拼音：1.1.漢字是母語文字，隨處可見，漢字是母語文字，隨處可見， 應(yīng)當(dāng)充分利用。應(yīng)當(dāng)充分利用。教學(xué)順序教學(xué)順序調(diào)整調(diào)整， 其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。 先學(xué)一部分常用常見字，就是把先學(xué)一部分常用常見字，就是把 孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。孩子的生

2、活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。2.漢字是方塊字，像一幅圖畫，兒童認(rèn)識漢字是方塊字，像一幅圖畫，兒童認(rèn)識 漢字比認(rèn)識拼音字母容易得多。兒童學(xué)習(xí)漢字比認(rèn)識拼音字母容易得多。兒童學(xué)習(xí) 拼音很困難，容易一入學(xué)就產(chǎn)生挫折感。拼音很困難，容易一入學(xué)就產(chǎn)生挫折感。3.語文是各科學(xué)習(xí)的工具，學(xué)習(xí)拼音的語文是各科學(xué)習(xí)的工具，學(xué)習(xí)拼音的68周內(nèi)，周內(nèi)， 數(shù)學(xué)等科目將不得不替語文承擔(dān)識字教學(xué)的任務(wù)。數(shù)學(xué)等科目將不得不替語文承擔(dān)識字教學(xué)的任務(wù)。4.育兒經(jīng)驗告訴我們，不識拼音直接學(xué)漢字可行，育兒經(jīng)驗告訴我們，不識拼音直接學(xué)漢字可行， 以漢字帶學(xué)拼音，在學(xué)習(xí)拼音時學(xué)習(xí)漢字。以漢字帶學(xué)拼音，在學(xué)習(xí)拼音時學(xué)習(xí)漢字。調(diào)整調(diào)整語文教材修

3、訂知多少先識字后拼音：調(diào)整調(diào)整 福建省著名特級教師、全國十大名師何捷老師說：“順序調(diào)整的背后，更讓人欣喜的是，由學(xué)情的“漠然”到“因循”的態(tài)度轉(zhuǎn)變；教學(xué)由“灌輸”到“服務(wù)”的方法轉(zhuǎn)變；兒童從“接受”到“主動”的認(rèn)識轉(zhuǎn)變。語文教材修訂知多少會寫會寫100字字會寫會寫100字字語文教材修訂知多少會認(rèn)會認(rèn)300字字會認(rèn)會認(rèn)400字字刪減刪減語文教材修訂知多少課文課文24篇篇課文課文28篇篇刪減刪減語文教材修訂知多少課文課文28篇篇刪減、替換刪減、替換一去二三里在家里操場上畫小小竹排畫中游哪座房子最漂亮爺爺和小樹靜夜思陽光比一比自選商場菜園里我多想去看看平平搭積木自己去吧一次比一次有進(jìn)步小松鼠找花生借

4、生日雪孩子小熊住山洞20篇篇71%語文教材修訂知多少課文課文24篇篇刪減、替換、調(diào)整刪減、替換、調(diào)整秋天江南大小多少小書包升國旗青蛙寫詩明天要遠(yuǎn)足大還是小項鏈小蝸牛11篇篇烏鴉喝水烏鴉喝水原一下原一下語文教材修訂知多少課文課文24篇篇增加增加24篇課文里有篇課文里有13篇兒童詩、篇兒童詩、2首古詩首古詩八個語文園地里八個語文園地里有有4首兒歌、首兒歌、5首古詩首古詩降低難度、順應(yīng)一年級降低難度、順應(yīng)一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、重在語學(xué)生年齡特點(diǎn)、重在語感培養(yǎng)、積累語言感培養(yǎng)、積累語言語文教材修訂知多少增加增加明天要遠(yuǎn)足明天要遠(yuǎn)足臺灣作家方素珍老師臺灣作家方素珍老師語文教材修訂知多少增加增加新教材增加了

5、“和大人大人一起讀”的欄目，編入編入4首兒歌、首兒歌、4個故事個故事強(qiáng)化了親子閱讀，強(qiáng)化閱讀的課內(nèi)課外的融合。老師、爸媽、爺爺、奶老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故等。每個人講述一個故事，表達(dá)是不一樣的，事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。同的語文素養(yǎng)。語文教材修訂知多少增加增加新教材增加了“和大人大人一起讀”的欄目，編入編入4首兒歌、首兒歌、4個故事個故事強(qiáng)化了親子閱讀，強(qiáng)化閱讀的課內(nèi)課外的

6、融合。另外，這也是具有劃時另外，這也是具有劃時代意義的，用代意義的，用“進(jìn)入教進(jìn)入教材材”的方式，把的方式，把“全民全民閱讀閱讀”提到了最重要的提到了最重要的位置。位置。 主題閱讀一主兩翼新主題閱讀知多少讀韻語兒歌讀韻語兒歌 識中國漢字識中國漢字新主題閱讀入選65篇兒歌。選文規(guī)則和一年級新教材是一模一樣的。說明新主題閱讀改版的路徑、選文的方向都是正確的。24篇課文里有13篇兒童詩、2首古詩八個語文園地里有4首兒歌、5首古詩主題閱讀一主兩翼新主題閱讀知多少一年級上冊新兩翼讀本之新主題閱讀，用每個單元中活潑有趣的單元導(dǎo)讀，給每個單元定下了主題，定下了基調(diào)，保證老師教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位。主題閱讀一主兩

7、翼新主題閱讀知多少一年級上冊新兩翼讀本之新主題閱讀，用每個單元中活潑有趣的單元導(dǎo)讀，給每個單元定下了主題，定下了基調(diào)，保證老師教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位。主題閱讀一主兩翼新主題閱讀知多少一、韻語兒歌是孩子的歌。新主題閱讀整本書沒有選入長的文章，入選65首兒歌。新主題閱讀序言，也改變了傳統(tǒng)的序言方式，而是由主題閱讀發(fā)起人劉憲華校長站在兒童的角度，以寫給孩子的話為形式，以兒童的口吻，讓孩子自己就可以讀懂序言，掌握閱讀新主題閱讀的方法和途徑。 兒歌是小朋友游戲的歌，是小動物天性的歌，是自然萬物生存之道的歌，總之，兒歌就是最自由的歌。有的兒歌，會讓孩子們感受到那就自己做游戲的場景；有的兒歌，會讓你在閱讀中，欣

8、賞小動物們的機(jī)靈與可愛；有的兒歌，有時也會再次喚起孩子們仔細(xì)觀察大自然的欲望。二、這些韻語兒歌，要和課文對應(yīng)著讀 這些韻語兒歌，是編者老師們，依據(jù)你所學(xué)課文的內(nèi)容來選的，每一首韻語兒歌，都是對你將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的補(bǔ)充和拓展。比如說，在學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺?shù)男⌒〉拇瑫r，就可以在這本兒歌書里找到劉饒民爺爺?shù)膿u籃。這樣讀，你就可以在更好的理解課文的同時，認(rèn)識更多的漢字，為今后的獨(dú)立閱讀打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。如下文：二、這些韻語兒歌，要和課文對應(yīng)著讀你能讀出多少信息？ 捉迷藏捉迷藏太陽找月亮，太陽找月亮，月亮緊緊藏。月亮緊緊藏。月亮找太陽，月亮找太陽，太陽下山梁。太陽下山梁。一個藏白天，一個藏白天，一個藏晚上。一個

9、藏晚上。太陽和月亮，太陽和月亮，最愛捉迷藏。最愛捉迷藏。讀字詞，聽自己的聲音：讀字詞，聽自己的聲音：月亮 太陽 山梁 晚上 迷藏這樣讀，小學(xué)生就可以在更好的理解課文的同時，認(rèn)識更多的漢字，為今后的獨(dú)立閱讀打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、讀韻語兒歌時，找找同韻母的字。韻語兒歌為什么像歌一樣好聽？是因為兒歌里有一個秘密，那就是因為兒歌中的每一句話后面的字，大多是韻母一致，也就是我們說的“押韻”。通常情況下，我們把在句尾韻母一致或相近的字，叫“韻腳”。如果我們能在學(xué)習(xí)過程中，掌握這樣的語言規(guī)律，這對我們今后學(xué)習(xí)韻律詩、理解中國文化會有很大的幫助。讀字詞，聽自己的聲音：讀字詞，聽自己的聲音：月亮 太陽 山梁 晚上

10、 迷藏四、在線聽兒歌、識字這本兒歌書中，有一個“探探”，還有一個“究究”，和你一樣，都是一名小學(xué)生，他們會和你一起聽讀兒歌，也會和你一起來識字。記得喲，小伙伴“探探和究究”要請你的爸爸或媽媽用手機(jī)掃一下二維碼，就可以開始“伙伴聽讀”了。另外，入選的每一首韻語兒歌，都是經(jīng)過精心挑選，和語文教材的單元主題、單元內(nèi)容再三比對后，與單元的每篇課文相應(yīng)的韻語兒歌，甚至，在入選每一首兒歌時，我們都已經(jīng)想好這首兒歌在實(shí)際的課堂教學(xué)中，什么時候適合誦讀？什么時候適合用來整體識字？什么時候適合用來以文帶文？什么時候可以用于讀寫聯(lián)動學(xué)習(xí)語言表達(dá)？也就是說，每一課的主題閱讀教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)特征性環(huán)節(jié)已經(jīng)基本

11、融合在選文中。主題閱讀一主兩翼新主題閱讀知多少生怕 。人教版新教材一年級上冊第八單元小蝸牛 內(nèi)容內(nèi)容/時間時間 學(xué)生活動學(xué)生活動 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 說說詞句說說詞句 韻語兒歌韻語兒歌 看圖說話看圖說話 3分鐘分鐘 看一看看一看 想一想想一想 說一說說一說充分運(yùn)用充分運(yùn)用新新主題閱讀主題閱讀與與課文中的插圖，課文中的插圖，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽想觀察、大膽想像、個性表達(dá)像、個性表達(dá)的良好習(xí)慣。的良好習(xí)慣。一、特征性環(huán)節(jié)一：圖說引入，激發(fā)興趣一、特征性環(huán)節(jié)一：圖說引入，激發(fā)興趣人教版新教材一年級上冊第八單元小蝸牛一、特征性環(huán)節(jié)一：圖說引入，激發(fā)興趣一、特征性環(huán)節(jié)一：圖說引入，激發(fā)興趣1

12、.看圖說話：看圖說話：大眼睛大眼睛 亮晶晶亮晶晶 小嘴巴小嘴巴 喳喳喳喳喳喳2.聚焦說話：聚焦說話：人教版新教材一年級上冊第八單元小蝸牛 內(nèi)容內(nèi)容/時間時間 學(xué)生活動學(xué)生活動 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 讀讀兒歌讀讀兒歌 讀讀課文讀讀課文 5分鐘分鐘 聽一聽聽一聽 讀一讀讀一讀 運(yùn)用跟讀、聽運(yùn)用跟讀、聽讀、自由讀等讀、自由讀等形式，整體感形式，整體感知文本內(nèi)容。知文本內(nèi)容。二、特征性環(huán)節(jié)二：整體讀文，感知內(nèi)容。二、特征性環(huán)節(jié)二：整體讀文，感知內(nèi)容。人教版新教材一年級上冊第八單元小蝸牛三、特征性環(huán)節(jié)二：整體讀文，感知內(nèi)容。三、特征性環(huán)節(jié)二：整體讀文，感知內(nèi)容。1.聽讀兒歌：聽讀兒歌：你一句，我一句，你一句

13、，我一句，小嘴巴，讀得好小嘴巴，讀得好2.自由練讀：自由練讀：人教版新教材一年級上冊第八單元小蝸牛 內(nèi)容內(nèi)容/時間時間 學(xué)生活動學(xué)生活動 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)識字晉級識字晉級隨文識字隨文識字 10分鐘分鐘 讀一讀讀一讀 聽一聽聽一聽 辨一辨辨一辨 說一說說一說 通過韻語兒歌，通過韻語兒歌，掌握韻腳識字掌握韻腳識字的規(guī)律，多識的規(guī)律，多識字，多積累，字，多積累，培養(yǎng)語感。培養(yǎng)語感。三、特征性環(huán)節(jié)二：讀讀字詞，整體識字。三、特征性環(huán)節(jié)二：讀讀字詞，整體識字。人教版新教材一年級上冊第八單元小蝸牛三、特征性環(huán)節(jié)二：讀讀字詞，整體識字。三、特征性環(huán)節(jié)二：讀讀字詞，整體識字。1.識字晉級，整體識字：識字晉級，

14、整體識字：讀一讀 認(rèn)一認(rèn)數(shù)一數(shù) 闖一闖2.隨文識字：隨文識字： 齊讀 問答讀 男女生接讀人教版新教材一年級上冊第八單元小蝸牛 內(nèi)容內(nèi)容/時間時間 學(xué)生活動學(xué)生活動 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)韻語兒歌韻語兒歌韻腳識字韻腳識字 10分鐘分鐘 認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn) 讀一讀讀一讀 數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù) 闖一闖闖一闖 通過識字晉級，通過識字晉級，整體識字，基整體識字，基于學(xué)情，激情于學(xué)情，激情動力。隨文識動力。隨文識字，讓識字在字，讓識字在語境中生長。語境中生長。四、特征性環(huán)節(jié)四：韻語兒歌，韻腳識字。四、特征性環(huán)節(jié)四：韻語兒歌，韻腳識字。人教版新教材一年級上冊第八單元小蝸牛四、特征性環(huán)節(jié)四：韻語兒歌，韻腳識字。四、特征性環(huán)節(jié)四：韻語兒歌，韻腳識字。1.韻語兒歌，韻腳識字：韻語兒歌，韻腳識字：讀一讀讀一讀 認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn)2.讀字詞，聽自己的聲音：讀字詞，聽自己的聲音：3.韻腳風(fēng)車，說同韻腳字，韻腳風(fēng)車，說同韻腳字， 拓展識字。拓展識字。山下有棵葡萄山下有棵葡萄樹樹，葡萄藤兒彎又葡萄藤兒彎又粗粗。蝸牛背著小房蝸牛背著小房屋屋，他說來爬葡萄他說來爬葡萄樹樹。白天爬到月亮白天爬到月亮升升，夜晚爬到太陽夜晚爬到太陽出出。人教版新教材一年級上冊第八單元小蝸牛 內(nèi)容內(nèi)容/時間時間 學(xué)生活動學(xué)生活動 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)識字晉級識字晉級隨文識字隨文識字 2分