離散數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上離散數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇一：離散數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得 離散數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得 姓名：周燕班級(jí)：12計(jì)本（2）班學(xué)號(hào)： 當(dāng)老師說這門課快要結(jié)束的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這門課的學(xué)習(xí)以經(jīng)接近尾聲了。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺得離散數(shù)學(xué)是一們很有意思的課程，不同于以往學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)類知識(shí)的大量的運(yùn)算，離散數(shù)學(xué)更多的是培養(yǎng)邏輯推理方面的，掌握基本的方法并加以運(yùn)用就能很好地掌握。下面我來整理一下我這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)思路。 第一章學(xué)習(xí)的是命題邏輯的基本概念，介紹了命題的定義，連接詞以及命題公式的賦值。然后學(xué)習(xí)了命題邏輯的等值演算，等值式即兩個(gè)命題公式為重言式。判斷等值式的方法通常有列真值表，等值演算等。本章還給出了命題

2、公式的兩種規(guī)范的表示方法。析取范式和合取范式，本章還介紹了連結(jié)詞的完備集。第三章介紹的是命題邏輯的推理理論，在自然推理系統(tǒng)中，命題的推理證明。第四章是對(duì)前面推理證明的補(bǔ)充與完備，前三章中，命題邏輯具有一定的局限性，有時(shí)候無法判斷一些常見的簡(jiǎn)單推理，于是我們引進(jìn)了一階邏輯命題。第五章便是一階邏輯等值演算的推理。第二部分學(xué)習(xí)集合論，介紹了集合論的基本概念，集合的運(yùn)算集合恒等式，第七章關(guān)于二元關(guān)系，關(guān)系的性質(zhì)，著重介紹了自反性，對(duì)稱性，傳遞性。第三部分學(xué)習(xí)圖論，圖的基本概念，通路與回路，以及圖的連通性，然后學(xué)習(xí)了樹，樹的性質(zhì)樹的生成。最后是代數(shù)系統(tǒng)。 以上就是本學(xué)期離散數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，很開心能有

3、華老師帶我們學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)。華老師可以說是我上大學(xué)以來遇到的最負(fù)責(zé)任的老師了，教書很認(rèn)真，每次上課聲音都很洪亮，可以照顧到后座的同學(xué)。最喜歡老師的幽默了，大學(xué)的學(xué)生并不再是高中時(shí)候埋頭苦干的書呆子了，很需要在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以我很支持老師能夠?qū)⒖贪宓闹R(shí)講解的精彩生動(dòng)，偶爾的幽默是很好的方法。 我對(duì)于老師的教學(xué)并沒有太多的建議，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)做得很好了。希望老師繼續(xù)保持這種良好的狀態(tài)，最后希望老師越來越可愛！ 篇二：離散數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告 離散數(shù)學(xué)總結(jié)報(bào)告 離散數(shù)學(xué)這門課程是大二上學(xué)期學(xué)習(xí)的，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)離散數(shù)學(xué)這門課有了更深的理解。學(xué)習(xí)這門課程之前，教我們這門課的黃老師就告訴我們

4、，離散數(shù)學(xué)是研究離散對(duì)象及其相互間關(guān)系的一門數(shù)學(xué)學(xué)科，是計(jì)算機(jī)科技的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)之間的橋梁。是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的核心主干課程，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編譯原理、OS、算法分析與設(shè)計(jì)、人工智能、數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等后續(xù)課程都要用到離散數(shù)學(xué)的知識(shí)。而我們也或多或少了解到離散數(shù)學(xué)是我們信息安全專業(yè)的基礎(chǔ)與核心課程，對(duì)我們以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程至關(guān)重要。通過離散數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不但可以掌握處理離散結(jié)構(gòu)的描述工具和方法，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，而且可以提高抽象思維和嚴(yán)格的邏輯推理能力，為將來參與創(chuàng)新性的研究和開發(fā)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，這學(xué)期對(duì)這門課程很是重視，很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了這門課，也在這門課上花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間。 首先，我大致梳理了一下這門課程的主要內(nèi)容。根據(jù)教材，這門課大致分為六大部分： 第一部分?jǐn)?shù)理邏輯之和；主合取范式：極大項(xiàng)剛好為化簡(jiǎn)完后的主析取加主合??； 8.永真式?jīng)]有主合取范式，永假式?jīng)]有主析取范式； 9.推證蘊(yùn)含式的方法； 4.若集合A有n個(gè)元素，冪集P：所有元素x組成的集合； 后域；極大元：集合A中沒有比它更