TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱

1、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)可以刪除This docume nt is for refere nee only-rar21 year.March附件一:TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱、培訓(xùn)師職業(yè)開展一培訓(xùn)的相關(guān)理論/原理二培訓(xùn)師工作的真諦 三 培訓(xùn)師職業(yè)開展的幾大大方向四培訓(xùn)講師的職業(yè)生涯五社會(huì)對(duì)培訓(xùn)方面人才的需求 演練內(nèi)容：自我介紹，講故事。二、培訓(xùn)師的儀態(tài)儀表一西方學(xué)者雅伯特 . 馬伯藍(lán)比 “-738- 55定律二女性培訓(xùn)師形象三男性培訓(xùn)師形象四身姿五手勢(shì)六面部表情七眼神A要懂得眼神的運(yùn)用藝術(shù)九肢體語(yǔ)言的禁忌十肢體語(yǔ)言上課講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)十一職業(yè)風(fēng)范口訣演練內(nèi)容：培訓(xùn)師的看、聽、說同

2、步協(xié)調(diào)。三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的原理一什么是學(xué)習(xí)二成人學(xué)習(xí)理論一成人與在校生學(xué)習(xí)的區(qū)別三 成人學(xué)習(xí)理論一成人學(xué)習(xí)的特質(zhì)四成人學(xué)習(xí)中師生關(guān)系的處理五企業(yè)員工學(xué)習(xí)模型確實(shí)定一人才立方體模型六企業(yè)員工學(xué)習(xí)模型確實(shí)定一學(xué)習(xí)立方體模型七艾賓浩斯遺忘曲線八注意力曲線九企業(yè)員工技能形成的一般規(guī)律十企業(yè)員工技能形成的一般規(guī)律對(duì)培訓(xùn)師個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的啟演練內(nèi)容：案例分析、小組討論四、培訓(xùn)課程的編排一什么是課程的編排二標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型三課題的名稱四課程的內(nèi)容五課程的導(dǎo)入六課程導(dǎo)入的禁忌七課程主體的結(jié)構(gòu)方式八課程的結(jié)束九課程結(jié)束的禁忌演練內(nèi)容：編寫一段十分鐘的課程，要說明“導(dǎo)入、主題結(jié)構(gòu)、收結(jié)。五、培訓(xùn)的實(shí)施與評(píng)價(jià)一什么是培訓(xùn)

3、教學(xué)二教學(xué)環(huán)節(jié)三備課要形成教案四課件制作五上課及板書六主要的教學(xué)方法七課后的跟蹤輔導(dǎo)A培訓(xùn)的四級(jí)評(píng)估演練：五線譜式教案、講解稿本的編寫六、培訓(xùn)課堂的掌控一什么是控場(chǎng)二上課前的準(zhǔn)備工作三上場(chǎng)和下場(chǎng)的要求四課堂互動(dòng)五培訓(xùn)互動(dòng)的境界六現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧七精彩點(diǎn)評(píng)的技巧八常用其它控場(chǎng)技能九課堂掌控自測(cè)演練內(nèi)容：五分鐘授課，能充分運(yùn)用“身體互動(dòng)、情緒互動(dòng)、思維互七、表達(dá)力訓(xùn)練- 普通話、假聲位置真聲說唱的訓(xùn)練- 上課要口語(yǔ)表達(dá)，忌長(zhǎng)句三表達(dá)要具體形象四表達(dá)要抑揚(yáng)頓挫五表達(dá)要簡(jiǎn)練而富有邏輯性六內(nèi)涵深厚才能妙語(yǔ)連珠演練內(nèi)容：概括化表達(dá)訓(xùn)練。八、培訓(xùn)師四大風(fēng)格一 什么是培訓(xùn)風(fēng)格- 培訓(xùn)師的四大風(fēng)格類型三什么樣的培訓(xùn)師算實(shí)戰(zhàn)派四培訓(xùn)師風(fēng)格的形成五培訓(xùn)風(fēng)格形成的途徑六培訓(xùn)風(fēng)格是成為名師的必備條件七到底哪一種風(fēng)格好演練內(nèi)容：講一段幽默幽默的笑話并富有教育意