2020年學(xué)校軟筆書法校本課程.doc

1、2020年學(xué)校軟筆書法校本課程學(xué)校要堅持把軟筆書法作為校本課程，以教育學(xué)生樹立公 民道德意識為目標(biāo)，將寫字作為對學(xué)生進(jìn)行 "規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn) 認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途徑。下面是我?guī)?關(guān)于20xx年學(xué)校軟筆書法校本課程的內(nèi)容，希望能讓大家有所 收獲！20xx年學(xué)校軟筆書法校本課程（一）一、指導(dǎo)思想：1、立足學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校文化的形成。隨著新一輪課 改的日益深入，我們越來越認(rèn)識到寫字教學(xué)本身及其外延還潛在 著許多優(yōu)勢有待于我們開發(fā)，需要也必須要從課程建設(shè)的高度來 對寫字課程進(jìn)行重新定位，使之成為一門既有著豐富內(nèi)涵又有著 廣泛外延的課程，同時也對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到推波

2、助瀾的作 用。2、把"書法”作為校本課程，以"學(xué)習(xí)寫字、陶冶情操、完 善人格”為指導(dǎo)思想，以教育學(xué)生樹立公民道德意識為目標(biāo)，將 寫字作為對學(xué)生進(jìn)行"規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正 做人"的教育的有效途徑。二、課程目標(biāo)： 1、通過書法教育，使學(xué)生了解中華民族悠久的歷史和燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，培養(yǎng)愛國情感，形成良好的道德情操；2、養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)，開發(fā)學(xué) 生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀察力、分析力、創(chuàng) 造力、審美能力，使學(xué)生掌握書寫的基本方法，會寫一手字，培 養(yǎng)學(xué)生書寫漢字的能力；、根據(jù)日常生活需要，運

3、用書法進(jìn)行人際溝通和社會交往； 培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 行為習(xí)慣，為其他課程的學(xué)習(xí)打好 良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。三、課程內(nèi)容：第一階段：激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，練好基本筆畫 第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給寫字方法，提高寫字能力 第三階段：了解各大流派，形成獨特風(fēng)格，熱愛祖國文字 學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱、紙面干凈。初步掌握章法技巧（包括：紙張的尺寸、字距與行距、 格式安排、落款、印章），能有自己滿意的書法作品，提高審美 能力。讓學(xué)生領(lǐng)悟：坐姿端正的平穩(wěn)美、書寫態(tài)度的莊重美、

4、進(jìn)行書寫的平心靜氣美，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)的修養(yǎng)， 把每個字 寫得端端正正、規(guī)規(guī)矩矩、富有活力。四、課程評價：對教師的課程實施評價。主要是對教師教學(xué)過程的評 定，包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面評價，這樣有 利于促進(jìn)教師自身專業(yè)的發(fā)展。 評價以教師自我評價為主， 和課 題組評價、專家評價有機結(jié)合。對學(xué)生成長的評價。把書法教學(xué)作為一項科研課題來研 究的目的就是想通過這一載體培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神、創(chuàng)造美的能力。因而在實際的操作中，我們要杜絕以往只注重學(xué)生學(xué)習(xí) 的結(jié)果、功利價值，只需要學(xué)生在比賽中獲獎便萬事大吉的傳統(tǒng) 觀念，而將目光放在了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的過程中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生心理

5、品質(zhì)的鍛煉。20xx年學(xué)校軟筆書法校本課程（二）一、基本情況書法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶， 傳承祖國文化藝 術(shù)遺產(chǎn)，弘揚祖國書法藝術(shù)魅力，要從小抓起，從基礎(chǔ)抓起。為 了給同學(xué)打造一個良好的軟筆書法學(xué)習(xí)環(huán)境，弁結(jié)合我校實際， 我班本學(xué)期繼續(xù)選擇軟筆書法作為校本課內(nèi)容。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班堅實有效地完成了各項教學(xué)及工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了活動的正常開展，弁取得了一定的成績。二、過程與成績1、通過描摹與練寫，學(xué)生們都樹立了正確的審美觀，體 驗到了中國文化藝術(shù)之美，他們更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化了。2、在軟筆書法學(xué)習(xí)過程中，使他們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢，規(guī)范了他們的執(zhí)筆姿勢3、學(xué)生

6、們均靈活掌握了毛筆楷書的基本筆畫書寫技法， 都能夠?qū)懗鲆还P漂亮的字。學(xué)以致用 ，對其平時的硬筆楷書的書 寫、學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到了深遠(yuǎn)的影響。4、通過軟筆書法練習(xí)，學(xué)生們都養(yǎng)成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心 致志、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品質(zhì)。三、經(jīng)驗與體會1、營造一個雅致的書寫環(huán)境。從兒童掌握軟筆書法的客 觀規(guī)律出發(fā),從腦、手、記憶、反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書 寫能力。在教學(xué)中要教給學(xué)生正確的書寫坐姿與執(zhí)筆姿勢、運筆的輕重、結(jié)構(gòu)的疏密、運行的緩急、氣勢的強弱、站寫的要領(lǐng)等。 訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律， 教給其正確的讀帖方法和臨帖方 法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)構(gòu)悟其組合規(guī)律，臨帖時 &

7、quot; 字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”。，要求學(xué)生臨帖越像越好。通過一系列嚴(yán) 格的學(xué)習(xí)及書寫訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣與書寫衛(wèi)生 習(xí)慣。書寫內(nèi)容包括教材內(nèi)容和課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)、名言、警句等。切實地培養(yǎng)了學(xué)生的虛心、誠懇、一絲不茍的品德。2、為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的軟筆書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié) 果，在校內(nèi)多參加學(xué)校開展形式多樣的書法比賽，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等。給 學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些軟筆書法素質(zhì)好、 書寫水平高的學(xué) 生一展才華，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。3、鼓勵有較高水平的學(xué)生根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛 的高水平的字帖作為臨摹的范本，鼓勵學(xué)生的寫字

8、風(fēng)格多樣化, 弁努力追求”提筆就是練字時"的境界。4、在教學(xué)過程中，不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評。 如對精心的作業(yè)不及時地講評或敷衍了事，這樣就無法從學(xué)生作 品中獲得正確的反饋信息，從而無法準(zhǔn)確地實施教學(xué)。四、問題與教訓(xùn)在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我還清醒地看到了自己在教學(xué) 過程中存在的不足和問題，這些問題與教訓(xùn)務(wù)必采取切實有效的 措施加以認(rèn)真研究和解決。首先，個別同學(xué)在書寫和創(chuàng)作的過程中往往不能養(yǎng)成良好 的書寫及衛(wèi)生習(xí)慣，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或 地下，活動結(jié)束都要重新打掃。其次，同學(xué)們在練習(xí)的過程中自 覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好地把握自己，不能長時間

9、地集中注意力。究其主要原因是個別同學(xué)還沒有意識到學(xué) 習(xí)書法的重要性，看來在以后的教學(xué)過程中關(guān)于學(xué)習(xí)軟筆書法的 重要性還得"老聲常談:從而端正同學(xué)們學(xué)習(xí)軟筆書法的態(tài)度。五、今后努力的方向我們的軟筆書法校本課教學(xué)工作在平實中求特色，在務(wù)實中求發(fā)展，雖然取得了 一定的成績， 但我會在日后的寫字課上及 平時的板書書寫中繼續(xù)踏踏實實、穩(wěn)步向前，不斷進(jìn)取、向更高 目標(biāo)奮進(jìn)。我一定會謹(jǐn)記"端端正正寫字，堂堂正正做人 ;以弘 揚書法藝術(shù)為己任，以"認(rèn)真、仔細(xì)、耐心”為學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，在以后的教學(xué)及活動中，繼續(xù)保持好自己的風(fēng)格，拼搏進(jìn)取。在下個 學(xué)期的校本課程教學(xué)工作中，我將以更加積極

10、的工作態(tài)度和工作 熱情去努力完成工作任務(wù)，把書法這一校本課程及我校特色活動 工作推向一個新的高潮。2020-04-1620xx年學(xué)校軟筆書法校本課程（三）一、課程目標(biāo)（一）整體目標(biāo)1、技能目標(biāo)：人人能正確地使用毛筆臨寫一種風(fēng)格的楷書，做到提按明顯，筆畫，結(jié)構(gòu)具有明顯的范本特征，有一定的背臨能力。能創(chuàng) 作簡單的毛筆書法作品。2、知識目標(biāo)：養(yǎng)成良好的書寫姿勢和書寫習(xí)慣。初步了解書法與寫字的 區(qū)別，熱愛祖國的語言文字。培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛。知道 書法作品的基本要素，知道一些書法的基本知識。 能初步的評點 和欣賞一副書法作品。掌握一些常見的繁體字。3、過程與方法目標(biāo)：能積極主動地參與書法實踐活力，

11、在活動中善于向教師、 同學(xué)和前人學(xué)習(xí)，又能進(jìn)行獨立的創(chuàng)造活動，掌握書法的表現(xiàn)、 欣賞、評價，創(chuàng)作等基本方法，了解審美過程的基本要求，形成 良好的書法學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、情感與價值觀目標(biāo)：知道良好的書寫姿勢和書寫習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在了解了書體和文字演變的有關(guān)知識后，進(jìn)一步體會漢字的優(yōu)美和獨特魅 力。培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛，感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。養(yǎng)成做 事有條理的習(xí)慣，懂得做人要踏實的道理。 知道學(xué)習(xí)需要持之以 恒。（二）分階段目標(biāo)小學(xué)3-4年級1、掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，了解筆、墨、 紙、硯等常用書寫用具的常識，學(xué)會正確使用與護(hù)理。注意保持 書寫環(huán)境的整潔。2、學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握

12、臨摹的基本方法。學(xué) 會楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。 注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。3、開始接觸楷書經(jīng)典碑帖，獲得初步的感性認(rèn)識。嘗試 集字練習(xí)。小學(xué)5-6年級1、繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運筆方法，能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫 之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端 正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。2、嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會其書寫特點，逐步提高 臨摹能力。在臨摹或其他書寫活動中，養(yǎng)成先動腦再動手的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)欣賞書法作品。了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見的 書法作品幅式。留意書法在社會生活中

13、的應(yīng)用。 通過欣賞經(jīng)典碑 帖，初識篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過 程，初步感受不同字體的美。4、有初步的書法應(yīng)用意識，喜歡在學(xué)習(xí)和生活中運用自 己的書寫技能。二、課程內(nèi)容1、毛筆書法執(zhí)筆姿勢和執(zhí)筆方法（1課時）2、用筆原則和基本筆法（2課時）3、基本筆畫（10課時）4、偏旁部首（8課時）5、結(jié)構(gòu)布勢（5課時）三、課程實施1、課程實施原則：1、重視啟發(fā)性原則：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣、提高學(xué) 生的觀察思維能力、使學(xué)生形成書寫書法的技能。 在教學(xué)的過程 中，老師的教僅僅是外因，而學(xué)生的學(xué)才是教學(xué)的核心， 是內(nèi)因 只有內(nèi)因起作用，才可能產(chǎn)生效果。因此應(yīng)該在教學(xué)過程中注重 正確引導(dǎo)。2

14、、重視鞏固性原則：鼓勵學(xué)生多謝多練，通過練習(xí)鞏固 教學(xué)，弁逐步形成軟筆書法書寫的技巧和技能3、重視可接受性原則：教學(xué)中不可急于求成，急功近利。 應(yīng)充分遵循規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，聯(lián)系學(xué)生的實際，給予 正確恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。對學(xué)生取得的每一點進(jìn)步都要及時給予鼓勵， 充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。2、課程實施準(zhǔn)備：（一）為了確?；顒拥挠行?qū)嵤哔|(zhì) 運轉(zhuǎn)，時間可從以下幾個方面予以落實：1、三、四、五年級全體同學(xué)自愿報名，組成書法（軟筆）校本課程活動小組，每周安排兩節(jié)書法課，集中進(jìn)行書法訓(xùn)練。2、鼓勵弁指導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時間，認(rèn)真練習(xí)，每天 確保20分鐘左右。3、活動資源：選擇實用和自己喜愛的字帖4、搜集軟筆書法的相關(guān)作品給學(xué)生欣賞3、實施方法與過程：視頻展示一一講解示范一一學(xué)生練習(xí)一一互相評價一一教師評價4、教學(xué)組織方式：1）講解示范、技法展示、視頻展示、讓學(xué)生交流感悟。（2）實踐：讓學(xué)生按講解感悟中獲得的知識經(jīng)驗，結(jié)合練 筆，進(jìn)行書寫實踐活動。（3）交流展示，訂正指導(dǎo)，觀察