《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7.有趣的發(fā)現(xiàn)(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文二、三自然段，找準(zhǔn)“有趣”的原因，懂得生物在大自然中適者生存的道理。通過對(duì)課文的探究性學(xué)習(xí)，感受并學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1.明白達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)“有趣”在哪？2.明白生物適者生存的原則，感受科學(xué)家的鉆研精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件【課前自學(xué)準(zhǔn)備】熟讀課文，理清楚文章脈絡(luò)。結(jié)合同步導(dǎo)學(xué)，提出疑問，歸納解決?！窘贪噶鞒獭恳弧?fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固所學(xué)。1.板書課題，讀課題。2.上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從文中弄明白了哪些問題？還有什么不明白的問題？3.讀詞語(yǔ)。一百 考察 翅膀 觀察 經(jīng)常 生存 逐漸 達(dá)爾文 昆蟲 反復(fù)

2、比較 特別 容易 有趣指名讀詞語(yǔ)。練習(xí)用上述詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。過度：今天，我們就帶著下面幾個(gè)問題來(lái)感受達(dá)爾文的這個(gè)“有趣的發(fā)現(xiàn)”吧。二、出示學(xué)習(xí)提示，引導(dǎo)自主探究性學(xué)習(xí)。（課件出示）學(xué)習(xí)提示：認(rèn)真讀一讀課文，想想下面的問題。1.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)發(fā)現(xiàn)“有趣”在哪？2.對(duì)于這個(gè)發(fā)現(xiàn)，達(dá)爾文找到了什么樣的答案？用畫出文中的句子，再回答。3.達(dá)爾文通過什么方法找到答案的？你覺得他是位怎樣的科學(xué)家？三、交流與點(diǎn)撥1.交流學(xué)習(xí)提示1（1）指名讀提示1。（2）指名讀課文第二自然段。（3）交流提示1的問題。什么是“考察”？“有趣”在哪？隨機(jī)板書：翅膀特別大沒有翅膀翅膀?。ㄕn件出示）要么要么指名讀一讀“有

3、趣”的部分。過渡：由此看來(lái)，生存在這個(gè)海島上的昆蟲只有這兩種選擇。（4）口頭練習(xí)造句：要么要么（5）達(dá)爾文當(dāng)時(shí)看到這種情況后是怎樣的心情？（感到奇怪）為什會(huì)奇怪？（昆蟲的翅膀要么沒有，要么就特大，這種情況太極端了。）這種又好奇又疑惑的情緒，就促使達(dá)爾文要去進(jìn)一步研究，尋找答案。2.交流學(xué)習(xí)提示2（1）指名讀一讀提示2（2）交流：出現(xiàn)這一現(xiàn)象肯定是有原因的。究竟和小島有什么關(guān)系呢？（和海島的氣候有關(guān)系：原來(lái)，島上經(jīng)常刮大風(fēng)）什么叫“經(jīng)常刮大風(fēng)”？過渡：海島上經(jīng)常刮大風(fēng)的天氣，對(duì)昆蟲們翅膀的大小、有無(wú)有什么樣的影響呢？（3）交流、分句朗讀：（課件出示）（隨機(jī)板書）沒有翅膀的昆蟲 不會(huì)飛 生存 （口

4、頭練習(xí)：因?yàn)榫停┏岚蛱貏e大的昆蟲 能頂住大風(fēng) 生存翅膀小的昆蟲 頂不住大風(fēng) 消失（4）小結(jié)：從上述三種情況的對(duì)比可以看出：沒有翅膀的昆蟲和翅膀特別大的昆蟲時(shí)可以適應(yīng)海島的氣候環(huán)境的，所以能夠生存；而翅膀小的昆蟲則不能夠適應(yīng)這里的環(huán)境，所以逐漸消失。達(dá)爾文的這一發(fā)現(xiàn)就是要告訴世人：在大自然中生物的生存原則就是“適者生存，不適者淘汰”。過渡：那么，當(dāng)初達(dá)爾文得到這一“有趣的發(fā)現(xiàn)”后，是通過什么方法找到答案的？能用第三自然段的一句話回答嗎？你覺得他是位怎樣的科學(xué)家？（提示3）3.交流學(xué)習(xí)提示3小結(jié)回答。以前我們也通過反復(fù)的觀察比較，發(fā)現(xiàn)了“蝸牛吃什么”的秘密。我相信，大家繼續(xù)保持留心觀察，認(rèn)真研究的好習(xí)慣，將來(lái)也會(huì)像達(dá)爾文一樣成為了不起的科學(xué)家。過渡：這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文后來(lái)的研究又有著怎樣的影響呢？5.齊讀最后一節(jié)。小結(jié)：后來(lái)，達(dá)爾文都取得了那些成就？讓我們永遠(yuǎn)銘記這位偉大的科學(xué)家。（課件出示）達(dá)爾文的簡(jiǎn)介6.你還知道哪些科學(xué)家的名字？把他們的故事記在書后習(xí)題上。四、生字書寫。1.出示：易、研、究。2.口頭組詞。3.分析結(jié)構(gòu)，書空筆畫。4.描紅、臨寫。五、作業(yè)1