最新剪紙課程實(shí)施方案剪紙?zhí)厣珜?shí)施方案.doc

1、最新剪紙課程施行方案剪紙?zhí)厣┬蟹桨讣艏埵怯性械恼n程，通常剪紙教材被賦予工藝性的內(nèi)涵?，F(xiàn)代剪紙是我們設(shè)計(jì)的新課程，是對(duì)剪紙課程的新詮釋?，F(xiàn)代剪紙具有獨(dú)特的審美特征單純美，蘊(yùn)含著“刀味和紙趣”的意韻美?，F(xiàn)代剪紙課程開發(fā)的過程要求師生始終保持對(duì)藝術(shù)的敏感性，始終對(duì)藝術(shù)具備發(fā)現(xiàn)的意識(shí)，始終保持對(duì)現(xiàn)代剪紙?zhí)攸c(diǎn)的認(rèn)識(shí)。本課程對(duì)老師的藝術(shù)素養(yǎng)有較高的要求，老師修養(yǎng)的上下、理念的不同會(huì)帶來絕然不同的教學(xué)效果?，F(xiàn)代剪紙教學(xué)中產(chǎn)生的情況也帶有普遍性，在其它類型的美術(shù)教學(xué)中也存在。因此現(xiàn)代剪紙教也是落實(shí)課程改革理念，進(jìn)步老師專業(yè)才能，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)效能的很好的抓手。課程定位：以現(xiàn)代剪紙和民間剪紙為抓手，在課程設(shè)置

2、中著力于文化的傳承和開展、引導(dǎo)老師具有現(xiàn)代美術(shù)教育教學(xué)正確的價(jià)值取向。課程中以師生的“發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造”為宗旨，在課程中浸透民族文化精神。注重對(duì)傳統(tǒng)的技法進(jìn)展分析p ，既要繼承又要?jiǎng)?chuàng)新又要開展。更要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)代剪紙活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)適用的新的技法，新的形式。在教學(xué)過程中也需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料和工具的使用，引導(dǎo)他們對(duì)形式感產(chǎn)生興趣，適度激發(fā)他們對(duì)技法探究的熱情。同時(shí)要給學(xué)生足夠的探究技法的空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代剪紙的過程中得到的是藝術(shù)感悟才能的培養(yǎng)。課程目的：通過課堂教學(xué)理論、學(xué)生作品展示、專題教學(xué)研討、課題研究等各種形式全方位展開，層層推進(jìn)。爭取在現(xiàn)代剪紙教學(xué)的理論和理論方面有了打破性的進(jìn)展

3、，獲得了豐碩的成果。知識(shí)與技能接觸中外優(yōu)秀剪紙作品，知道剪紙藝術(shù)是一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)形式。感受剪紙的藝術(shù)美、體會(huì)剪紙的作品風(fēng)格的豐富性，能用口頭或書面語言對(duì)剪紙作品進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)自己的感受。在會(huì)選用適宜的美術(shù)工具、材料，發(fā)現(xiàn)剪紙?jiān)煨秃唵蔚男录挤ê托滦问?，并用剪紙的方式?chuàng)造“現(xiàn)代兒童剪紙作品”。 過程和方法通過作品欣賞、資料查詢、課堂理論等途徑，通過“看、想、議、畫、評(píng)、玩”等根本方法，理解剪紙的知識(shí)。利用刀刻、手撕、剪刀剪等方式表現(xiàn)剪紙作品。學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地布置繪畫作品，嘗試學(xué)習(xí)成果的展示、評(píng)議及學(xué)習(xí)心得的交流，培養(yǎng)良好的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度和價(jià)值觀能熱情主動(dòng)地參與“現(xiàn)代兒童剪紙”的美術(shù)

4、拓展課程活動(dòng)中，理解祖國燦爛文化，能欣賞剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增進(jìn)民族文化的自尊自強(qiáng)的情感。具有對(duì)民族文化藝術(shù)的情感。欣賞國內(nèi)外名家的現(xiàn)代剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種文化、意識(shí)形態(tài)和信仰之間的互相尊重和互相理解的精神。課程重點(diǎn)：1正確的剪紙審美觀的培養(yǎng)。2“刀味和紙趣”的探究。課程內(nèi)容：1、 欣賞。2、 現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)作。課程進(jìn)展步驟：1、興趣的啟蒙2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂3、剪紙作品的創(chuàng)作4、剪紙作品的展示課堂教學(xué)理論：1、編寫教材、教案2、施行教學(xué)方案3、進(jìn)展課后反思4、書寫課堂實(shí)錄5、理論總結(jié)課程成果展示：1、教案及課后反思2、課堂實(shí)錄3、交流課4、展示課5、學(xué)生作品展示課程評(píng)價(jià)方式：1、教學(xué)過程中注重過程評(píng)價(jià)：在教學(xué)的過程中，在作品制作的師生互動(dòng)中很深化很有效很個(gè)性化地進(jìn)展的。2、學(xué)生作品評(píng)價(jià)： 學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)，主要應(yīng)該是看其作品有沒有表現(xiàn)出現(xiàn)代剪紙的審美特征，有沒有努力表達(dá)了自己的情感，有沒有表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意以及在活動(dòng)中的綜合