《春節(jié)序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《春節(jié)序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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1、一、課 題:春節(jié)序曲二、教材分析:春節(jié)序曲是李煥之春節(jié)組曲中的第一樂章,作于1954-1955年間,這一樂章廣 受人們的喜愛,常在音樂會(huì)上單獨(dú)演奏。 樂曲以我國(guó)民間的秧歌音調(diào)、 節(jié)奏及陜北民歌為素 材,通過對(duì)熱烈歡快的大秧歌舞的場(chǎng)景描寫, 生動(dòng)地體現(xiàn)了我國(guó)人民在春節(jié)時(shí)熱烈歡騰、 同 歌共舞的情緒。樂曲結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的三部曲式,五聲調(diào)式。二、學(xué)情分析:初一學(xué)生生理、 心理日趨成熟, 參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng), 獲得知識(shí)和信息的途徑 增多, 在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn), 表達(dá)情感的方式較小學(xué)生有明顯變化, 是對(duì)小學(xué)階段 的一次升華, 同時(shí)通過多次合理的音樂實(shí)踐活動(dòng), 鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能,

2、 并且能 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣與愛好, 還為學(xué)生終生學(xué)習(xí)音樂和音樂審美素質(zhì)的提高奠定一定 的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):欣賞樂曲,學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂文化知識(shí)。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂想象力與正確理解音樂作品的能力。3、情感目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生具有熱愛生活,熱愛民族傳統(tǒng)音樂文化的良好 品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生理解感受音樂的能力。五、教學(xué)難點(diǎn): 正確感受音樂的情緒,感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度等在樂曲中的不同表現(xiàn)。六、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴等 七、教學(xué)方法:聆聽欣賞法、比較法、實(shí)踐體驗(yàn)法等 教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入階段:聆聽老約翰.施特勞斯的拉德茨基進(jìn)行曲二、發(fā)展階段:1、欣

3、賞春節(jié)序曲(1)、聆聽全曲,欣賞后談體會(huì)。教師小結(jié)肯定成績(jī)并簡(jiǎn)單介紹李煥之及作品。(2)、分段欣賞,引導(dǎo)學(xué)生感受理解作品。 引子:熱烈歡快的管弦齊鳴和鑼鼓聲,把人們帶入春節(jié)的喜慶氣氛中。 教師:課件展示引子的旋律并播放音樂。教師引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)引子的理解。引導(dǎo)學(xué)生敲打鑼鼓節(jié)奏,感受引子帶給我們的喜慶氣氛。第一部分:表達(dá)了人們歡度新春歡欣愉快的心情和載歌載舞的熱鬧場(chǎng)面。 教師:課件展示主題一、主題二的曲譜并播放音樂,引導(dǎo)學(xué)生理解主題音樂。 學(xué)生活動(dòng): 以小游戲的形式進(jìn)行,課件播放第一部分音樂,出現(xiàn)主題一時(shí), 學(xué)生伸出一根手 指并高舉手臂律動(dòng)表示;出現(xiàn)主題二時(shí)伸出兩根手指并律動(dòng)表示。 教師引導(dǎo)學(xué)生說

4、出本部分音樂情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的特點(diǎn)。第二部分:表達(dá)人們對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)美好前程的憧憬。 教師:課件展示第二部分主題音樂的曲譜,完整播放音樂,欣賞之前提出問題,主題音樂出 現(xiàn)幾次, 分別用什么演奏?音樂播放過程中教師引導(dǎo)學(xué)生律動(dòng)起來并輕聲哼唱主題。 教師引 導(dǎo)學(xué)生說出本部分音樂情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng):隨琴哼唱第二部分主題音樂。教師: 課件播放歌曲 新春秧歌鬧起來 ,讓學(xué)生比較第二部分主題音樂與新春秧歌鬧 起來的異同。 師生共同分析得出旋律相同而節(jié)拍速度不同塑造的音樂形象是不同的。 師生 共跳大秧歌,進(jìn)一步感受樂曲的情緒。引導(dǎo)學(xué)生分析第一部分與第二部分,得出這兩部分存在著鮮明的對(duì)比。

5、第三部分:教師:課件播放, 之前提出這一部分與前面所聽音樂是否有聯(lián)系?欣賞之后師生共同分 析得出是第一部分的縮短再現(xiàn), 并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這一部分音樂比第一部分音樂在情緒上更加 熱烈,速度也更快了,特別是民族打擊樂器的加入,形成了鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴、歡聲笑語 交織在一起的歌舞聯(lián)歡的場(chǎng)面,在沸騰的氣氛中結(jié)束全曲。簡(jiǎn)單介紹三部曲式結(jié)構(gòu)。(3)、完整欣賞全曲。教師:課件播放春節(jié)序曲 ,引導(dǎo)學(xué)生感受音樂。學(xué)生:喜歡做小指揮家的到前面指揮, 其余學(xué)生起立, 引子部分利用凳子做鑼鼓打節(jié)奏; 第一部分同小游戲的做法律動(dòng); 第二部分師生拉手律動(dòng)并哼唱音樂主題; 最后一部分也要?jiǎng)?起來,可以拍手,可以利用凳子做鑼鼓打節(jié)奏。2、復(fù)習(xí)歌曲渴望春天三、拓展階段:感受女高音歌唱家吳碧霞給大家?guī)淼母枨?春之聲圓舞曲 ,感受其節(jié)拍特點(diǎn), 領(lǐng)同 學(xué)們旋轉(zhuǎn)在圓舞曲中,陶醉在美好的春天里! 本節(jié)課我們接觸了不同節(jié)拍、 不同情緒、 不同 形式的有關(guān)“春”的音樂作品,平常你們欣賞音樂時(shí)注意這些了嗎?四、小結(jié):音樂來源于生活,生活離不開音樂,讓我們熱愛生活熱愛音樂吧! 教學(xué)反思 :在這堂課中學(xué)生對(duì)音樂的感受和想象完成的

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