二水國民中學「自然」學習領域課程計畫

1、二水國民中學自然學習領域課程計畫九十九 學年度 上 學期 二水國民中學 九 年級 自然 領域教學計畫表 設計者：九年級團隊一、九年級上學期之學習目標1. 利用距離、時間及方向，描述物體運動。2. 了解速率和速度等相關概念的意義和區(qū)別。3. 了解牛頓第一、二、三運動定律之定義，並能運用於日常生活的實例中。4. 知道對物體施力作功，會造成能量的變化與轉換。5. 知道作功和位能、動能變化的關係。6. 了解槓桿原理是物體受力作用的結果。7. 認識簡單機械的種類，以及利用簡單機械來處理個人生活上的相關問題。8. 了解導體與絕緣體的區(qū)別。9. 了解電壓、電流與電阻的意義。10. 介紹水圈及水循環(huán)，了解冰川

2、、河流、湖泊、地下水等水源。11. 認識常見的巖石、礦物及其主要用途。12. 認識巖石圈、地球內(nèi)部構造及板塊構造學說，進而認識火山與地震。13. 了解地質(zhì)年代及地質(zhì)事件。14. 介紹宇宙組織、太陽系與地球演化。15. 介紹晝夜與四季，太陽與地球的相對位置。16. 介紹月相的變化與潮汐。17. 介紹日地月系統(tǒng)，進而了解日月食。18. 認識運輸系統(tǒng)。二、九年級上學期之各單元內(nèi)涵分析週次實施期間單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題節(jié)數(shù)評量方法一9/01|9/05預備週4討論口語評量活動進行二9/06|9/12第一章：直線運動1-1時間(2)1-2位置和位移(2)1-1-1了解擺的等時性。1

3、-1-2知道可以物體位置的規(guī)律性變動作為測量時間的 工具。1-2-1了解物體位置的表示。1-2-2知道路程、位移的定義。1-4-2-3、1-4-4-4、2-4-1-1、4-4-1-1、5-4-1-1、5-4-1-2、5-4-1-3、6-4-5-1、7-4-0-1、7-4-0-6。生涯發(fā)展1-3-1、1-3-2、2-3-1、2-3-2、3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。家政教育3-4-4。4討論口語評量活動進行三9/13|9/19第一章：直線運動1-3速率和速度(2)1-4加速度(2)1-3-1認識速率和速度。1-3-2了解平均速率和瞬時速率的區(qū)別。1-3-3了解平均速度和瞬時速度

4、的區(qū)別。1-3-4認識等速率運動和等速度運動。1-4-1讓學生了解平均加速度和瞬時加速度的意義和區(qū) 別。1-4-2讓學生了解自由落體是一種等加速度運動。1-4-3了解平均加速度和瞬時加速度的區(qū)別。1-4-4認識自由落體運動和重力加速度。6-4-1-1、6-4-2-1、6-4-2-2、6-4-3-1、6-4-4-1、7-4-0-1、7-4-0-4。家政教育3-4-4。4討論口語評量活動進行四9/20|9/26第二章：力與運動2-1牛頓第一運動定律(2)2-2牛頓第二運動定律(2)2-1-1能由伽立略的慣性實驗了解慣性的意義。2-1-2能指出物體在靜力平衡狀態(tài)下，靜止者恆靜止，運動者以等速度運動。

5、2-1-3能以牛頓第一運動定律解釋日常生活中的慣性實例。2-2-1由實驗操作了解加速度與力、質(zhì)量的關係，進而了解牛頓第二運動定律的內(nèi)容解釋與應用。1-4-1-1、1-4-1-2、1-4-1-3、1-4-2-1、1-4-2-3、1-4-3-1、1-4-3-2、1-4-4-3、1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-5、2-4-6-1、6-4-2-1、6-4-2-2、7-4-0-1。家政教育3-4-4。資訊教育3-4-1。4討論口語評量活動進行五9/27|10/03第二章：力與運動2-3牛頓第三運動定律(3)2-4圓周運動和萬有引力(1)2-3-1能由生活實例察覺反作用力的存在

6、並能區(qū)別作用力與反作用力。2-3-2能區(qū)別作用力與反作用力是大小相等、方向相反、但作用在不同物體上的兩力。2-3-3能以牛頓第三運動定律解釋日常生活中的實例。2-4-1能知道圓周運動及向心力的意義。2-4-2能知道圓周運動在日常生活中的應用及萬有引力的意義。1-4-1-2、1-4-1-3、1-4-2-1、1-4-4-1、1-4-4-3、1-4-5-5、2-4-6-1、6-4-1-1、6-4-2-1、6-4-2-2、7-4-0-1、7-4-0-3。家政教育3-4-4、3-4-5。資訊教育5-4-2。4討論口語評量活動進行六10/04|10/10第三章：功與機械應用3-1功與功率(2)3-2功、位

7、能與動能(2)3-1-1知道生活離不開能量。3-1-2知道功等於外力乘以物體沿施力方向的位移。3-1-3知道功是不具方向性的物理量。3-1-4知道焦耳是能量的單位。3-1-5知道功率的定義是單位時間內(nèi)作功的大小。3-1-6知道功率的單位是瓦特。3-1-7了解能量可以有多種形態(tài)，並可以轉換形式。3-1-8知道能量與作功的關係。3-1-9知道對物體施力作功，會造成能量的變化與轉換。3-1-10經(jīng)由探索活動和討論的過程，獲得科學知識和技能。3-1-11能運用所學到的功、功率原理和概念，來解釋或解決日常生活中遇到的相關問題。3-2-1知道物體因為距離地面有高度差而具有的能稱為位能。3-2-2知道重力位

8、能是為了抵抗重力而儲存的位能。3-2-3知道重力位能的大小，和物體的高度及質(zhì)量有關。3-2-4知道物體的彈力位能和物體的形變大小有關。3-2-5知道外力作功會造成物體運動快慢的改變。3-2-6知道動能是和物體運動快慢有關的能量形式。3-2-7知道動能的大小和物體的速率及質(zhì)量有關。3-2-8由單擺實驗知道動能和位能可以相互轉換。3-2-9能運用所學到的功能原理和概念，來解釋或解決日常生活中遇到的相關問題。1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-5、3-4-0-6、5-4-1-1、6-4-4-1、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3、7-4-0-4、7-4-0-5。生

9、涯發(fā)展1-3-1、1-3-2、3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。家政教育3-4-4、3-4-5。資訊教育5-4-2。性別平等教育3-4-7。4討論口語評量活動進行七10/11|10/17第三章：功與機械應用3-3槓桿原理(2)3-4簡單機械(2)3-3-1 能提出生活中與轉動有關之現(xiàn)象，並與同儕分享經(jīng)驗。3-3-2體認力矩和改變物體轉動有關。3-3-3細心觀察詳實記錄、傾聽別人報告，並能別人報告，並能提意見或建議。3-3-4由探索的活動、嫻熟探討的方法，經(jīng)由實作過程獲得科學知識和技能。3-3-5知道力矩是作用力乘以力的作用線到轉動支點的垂直距離。3-3-6 知道力臂的求法。3-3

10、-7 知道力矩是有方向性的物理量。3-3-8 知道靜止的物體所受合力為零、合力矩為零。3-3-9 了解槓桿原理是力作用的結果。3-3-10 知道力矩是一種能使得槓桿平衡有方向性的物理量。3-3-11 了解槓桿原理與力矩作用的關係。3-3-12 由力矩轉動實驗，讓學生能將實驗內(nèi)容與結果，做有條理性和科學性的陳述。3-4-1 知道簡單機械可以幫助人們作功。3-4-2 知道簡單機械的種類有槓桿、輪軸、滑輪、斜面、螺旋等。3-4-3 知道槓桿的基本原理是施力X 施力臂=抗力X 抗力臂。3-4-4知道槓桿依支點、施力點和抗力點所在位置的不同分為三大類。3-4-5 了解輪軸原理，知道輪軸是槓桿原理的應用裝

11、置。3-4-6 知道滑輪是槓桿原理的應用裝置。3-4-7 知道定滑輪是槓桿原理的應用裝置。3-4-8 了解斜面的原理，知道斜面是省力的裝置。3-4-9 了解螺旋的原理，知道螺旋是斜面的應用裝置。3-4-10 察覺能利用簡單機械來處理個人生活上的相關問題。3-4-11 知道使用簡單機械，可以省時費力、省力費時或操作方便，但無法省功。1-4-3-1、1-4-3-2、1-4-4-1、1-4-4-2、1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-4、1-4-5-5、2-4-1-1、2-4-5-7、2-4-8-4、3-4-0-1、3-4-0-6、5-4-1-1、5-4-1-3、6-4-4-

12、1、6-4-4-2、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3。生涯發(fā)展1-3-1、1-3-2、3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。家政教育3-4-4。資訊教育3-4-1、5-4-2。性別平等教育3-4-7。4八10/18|10/24復習評量（第一次段考）4討論口語評量活動進行九10/25|10/31第四章：電4-1靜電(2)4-2電壓(2)4-1-1 了解日常生活中靜電的現(xiàn)象。4-1-2 了解產(chǎn)生靜電的方法有摩擦起電、靜電感應、感應起電、接觸起電。4-1-3 了解導體與絕緣體的區(qū)別。4-2-1了解電路的意義及通路與斷路的區(qū)別。4-2-2 了解電壓 (電位差) 的意義。4-2-

13、3 學會伏特計的使用。4-2-4 了解電池分別再串聯(lián)與並聯(lián)時的總電壓與各個電池電壓之間的關係。1-4-1-1、1-4-1-2、1-4-1-3、1-4-2-1、1-4-2-2、1-4-3-1、1-4-3-2、1-4-4-1、1-4-4-2、1-4-4-4、2-4-1-1、3-4-0-1、3-4-0-5、5-4-1-1、5-4-1-2、5-4-1-3、6-4-5-1、6-4-5-2、7-4-0-1。環(huán)境教育4-3-4、4-3-5。4討論口語評量活動進行十11/01|11/07第四章：電4-3電流(2)4-4電阻(2)4-3-1了解電流小心的定義及電流單位。4-3-2 學會安培計的使用。4-3-3

14、了解燈泡分別在串聯(lián)與並聯(lián)時的總電流與流經(jīng)燈泡電流之間的關係。4-4-1 了解電阻的意義。4-4-2 了解歐姆定律的意義。1-4-2-1、1-4-2-2、1-4-3-1、1-4-3-2、1-4-4-2、1-4-4-4、2-4-1-1、3-4-0-1、3-4-0-5、4-4-1-2、5-4-1-1、5-4-1-2、5-4-1-3、6-4-5-1、6-4-5-2、7-4-0-1。環(huán)境教育4-3-4、4-3-5。4討論口語評量活動進行十一11/08|11/14第五章：我們身邊的大地5-1水的分布與水資源(1)5-2巖石與礦物(2)5-3地表的地質(zhì)作用(1)5-1-1 了解地球上的海陸分布特性。5-1-

15、2 知道海水、地下水、河流、湖泊與冰川，並了解其分布情形。5-1-3 明瞭地下水的成因及取用方式。5-1-4 知道海水的成分與淡水不同，所以海水不能直接取用。5-1-5 了解海水中含有礦產(chǎn)資源，能為人類利用。5-2-1 讓學生能區(qū)別三大巖類，並認識臺灣常見的巖石。5-2-2 讓學生認識造巖礦物的種類，並了解如何鑑定礦物。5-2-3 讓學生了解巖石和礦物在生活中的應用。5-3-1 指出改變地貌的作用力有哪些。5-3-2 舉出風化作用的例子。5-3-3 明瞭侵蝕、搬運、沉積與河流流速的關係。5-3-4 說明流水、冰川、風、波浪與海流進行侵蝕、搬運、沉積作用時，將如何改變地貌5-3-5 河道與海岸線

16、如何趨於平衡。1-4-1-1、1-4-1-2、1-4-2-1、1-4-3-2、1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-4、1-4-5-5、2-4-3-2、3-4-0-5、3-4-0-6、5-4-1-1、6-4-2-2、6-4-4-1、7-4-0-1、7-4-0-3。生涯發(fā)展3-3-2、3-3-3、3-3-4。家政教育3-4-4、3-4-5。資訊教育5-4-2。4討論口語評量活動進行十二11/15|11/21第五章：我們身邊的大地5-4河道與海岸線的平衡(2)第六章：地球的構造與變動6-1地球的內(nèi)部構造(1)6-2板塊構造運動(1)5-4-1 使學生了解河流侵蝕基準面的意義。

17、5-4-2 能知道河道如何達平衡，河道平衡若受到破壞，將有何種影響。5-4-3能知道海岸線如何達平衡，海岸線平衡若受到破壞，將有何種影響。6-1-1 讓學生了解地球內(nèi)部結構主要分析地震波波速的變化來間接得知。6-1-2 明白固體地球的垂直分層及各層特性。6-1-3 能分辨巖石圈與軟流圈的位置。6-2-1 介紹板塊構造學說的發(fā)展史，經(jīng)由一連串科學探索、解決問題的過程，讓學生了解此耗費科學家眾多心力、時間的重大發(fā)現(xiàn)，並培養(yǎng)學生積極探索的科學精神。6-2-2 介紹板塊的由來與板塊交界帶的類型，訓練學生依據(jù)板塊邊界的作用力型式，推測發(fā)生的變化。6-2-3 讓學生了解火山爆發(fā)、地震和山脈的行程主要是由於

18、板塊構造運動。1-4-3-2、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-4、1-4-5-6、2-4-3-2、3-4-0-1、3-4-0-3、3-4-0-4、3-4-0-5、3-4-0-6、3-4-0-7、5-4-1-1、5-4-1-2、6-4-2-1、7-4-0-4、7-4-0-5、6-4-5-2、6-4-2-2。生涯發(fā)展教育3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。資訊教育5-4-2。性別平等教育3-4-7、3-4-8。4討論口語評量活動進行十三11/22|11/28第六章：地球的構造與變動6-2板塊構造運動(2)6-3地殼變動(2)6-2-1 介紹板塊構造學說的發(fā)展史，經(jīng)由一連串科

19、學探索、解決問題的過程，讓學生了解此耗費科學家眾多心力、時間的重大發(fā)現(xiàn)，並培養(yǎng)學生積極探索的科學精神。6-2-2 介紹板塊的由來與板塊交界帶的類型，訓練學生依據(jù)板塊邊界的作用力型式，推測發(fā)生的變化。6-2-3 讓學生了解火山爆發(fā)、地震和山脈的行程主要是由於板塊構造運動。6-3-1 了解地殼變動的成因。6-3-2 能說出褶皺與斷層的形成原因。6-3-3 認識三種型態(tài)斷層的分類依據(jù)與受力型式。6-3-4 明瞭地震的成因。6-3-5 能分辨地震規(guī)模與地震強度的差異。6-3-6熟悉平時的防震作為與地震時的自保之道。1-4-1-1、1-4-3-2、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-4、1-4-

20、5-5、1-4-5-6、2-4-3-2、3-4-0-1、3-4-0-3、3-4-0-4、3-4-0-5、3-4-0-6、3-4-0-7、5-4-1-1、5-4-1-2、6-4-2-1、6-4-2-2、6-4-4-1、7-4-0-4。性別平等教育3-4-7、3-4-8。生涯發(fā)展3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。環(huán)境教育4-3-2、4-3-4。資訊教育5-4-2。4討論口語評量活動進行十四11/29|12/05第六章：地球的構造與變動6-4臺灣地區(qū)的板塊運動(2)6-5地球的歷史(2)6-4-1 能說出臺灣位於何種板塊交界帶。6-4-2 能解釋臺灣受板塊影響而出現(xiàn)的地質(zhì)景觀。6-5-

21、1 本節(jié)配合九年一貫課程中自然與生活科技學習領域知教材內(nèi)容，介紹次主題320地層與化石中有關化石與地層的部分，經(jīng)由介紹地層與化石、地質(zhì)事件的順序、生物的演化，讓學生了解化石與地層的關係，進而了解地球的歷史與地球上生物的演化。1-4-1-2、1-4-2-1、1-4-3-2、1-4-4-1、1-4-4-3、1-4-5-2、2-4-3-2、3-4-0-5、3-4-0-7、6-4-2-2、6-4-4-1、7-4-0-4。生涯發(fā)展3-3-2、3-3-3、3-3-4。資訊教育4-4-1、5-4-2。十五12/06|12/12復習評量（第二次段考）4討論口語評量活動進行十六12/13|1219第七章：太空和

22、地球7-1認識星空(2)7-2晝夜與四季(2)7-1-1 透過天文概念的介紹，使學生能：(1)了解宇宙中的廣大，並知道光年的意義。(2)知道宇宙的組織，銀河系只是宇宙中無數(shù)的星系之一。7-1-2 透過對太陽系的介紹，使學生能：(1)知道重力作用影響太陽系的每一個成員。(2)認識太陽系中的成員，並區(qū)分類地行星及類木行星的不同。7-1-3 透過對地球形成的介紹，使學生能：(1)知道原始地球的大氣與海的形成。(2)了解地球是非常獨特的，能孕育生命。觀察太陽與地球運行的關係，使學生能：7-2-1 利用模型解釋晝夜是因地球自轉造成的。7-2-2 了解晝夜交替及長短的現(xiàn)象。7-2-3 能知道地球自轉一周為

23、一日而公轉一周為一年。7-2-4 能知道地球的公轉運動及地球自轉軸的傾斜，造成四季變化的現(xiàn)象。1-4-1-1、1-4-2-1、1-4-5-4、1-4-5-5、2-4-1-2、2-4-3-1、2-4-3-4、3-4-0-1、3-4-0-4、3-4-0-6、3-4-0-7、5-4-1-3、7-4-0-1、7-4-0-4。生涯發(fā)展1-3-1、1-3-2、3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。環(huán)境教育3-3-1。家政教育3-4-4。4討論口語評量活動進行十七12/20|12/26第七章：太空和地球7-3月相與潮汐現(xiàn)象(2)7-4日食與月食(2)7-3-1 月相的成因。7-3-2 月相的盈虧。

24、7-3-3 能了解潮汐現(xiàn)象的成因。7-3-4 知道潮汐與人類生活的關係。7-4-1能利用模型描述日、月、地之間相對運動的關係，使學生能知道月相變化的現(xiàn)象及成因。7-4-2 從日、地、月三者位置關係判斷日、月食的形成原因。1-4-1-1、1-4-3-1、1-4-4-2、1-4-4-3、1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-3、1-4-5-5、1-4-5-6、2-4-1-2、2-4-3-1、2-4-3-2、2-4-3-4、3-4-0-4、3-4-0-6、6-4-4-1、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-5。生涯發(fā)展3-3-1、3-3-2、3-3-3、3-3-4。環(huán)境教育4-3-2、4-3-4。家政教育3-4-4。4討論口語評量活動進行十八12/27|01/02第八章：運輸8-1認識運輸科技(4)8-1-1了解運輸科技的重要性。8-1-2了解運輸系統(tǒng)的組成單元。1-4-1-1、1-4-1-2、4-4-1-1、4-4-1-2、4-4-1-3、4-4-2-1、4-4-2-2、4-4-3-1、4-4-3-4、4-4-3-5、5-4-1-1、7-