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文檔簡介

1、?要好好學字?教學設計第二、第三課時第二課時教學要求：1、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。3、通過看圖和朗讀，使學生懂得干革命要文化知識，教育學生從小要好好學習，天天向上。教學過程：一、復習穩(wěn)固1、抽讀生字卡片。2、指名分段讀課文。二、精讀課文1、出示投影片，引導觀察：這是什么地方?圖上有哪些人?他們在干什么?2、細讀第一段。(1)自由輕聲讀。(2)討論：這一段共有幾句話?每句話主要說些什么?(3)才是什么意思?換個詞說說。(只)。用在這里強調了什么?(4)指名來圖上指出誰是安定寶，誰是劉長貴。(5)齊讀第一段。(6)小結。這一段告訴我們故事發(fā)生的時間、地點和人物。3、細讀第二段。

2、(1)指名讀。(2)說說這一段有幾句話?用畫出寫毛主席的句子。(3)毛主席是怎樣說的?又是怎樣做的?(4)比較句子：A、毛主席彎下腰，在自己手心上寫了毛澤東三個字。B、毛主席寫下了毛澤東三個字。指名讀句子。這兩句話有什么不同，哪句好?為什么?彎下腰說明了什么?(5)指導朗讀。學生自由練讀、指名讀、齊讀。4、細讀第三段。(1)指名讀。(2)投影出示第三段。師畫出毛主席說的話。(3)這是誰對誰說的?(4)這里的革命指的是干什么?(5)為什么說參加革命了，就要好好學字。(6)指導朗讀。三、布置作業(yè)1、練習有感情地朗讀課文。2、用參加說一句話。第三課時教學要求：1、總結課文。2、指導完成課堂作業(yè)。教學過程：一、復習1、認讀生字卡片。2、用參加說一句話。二、總結課文。1、指名讀課文。2、毛主席希望兩個小八路干什么?聽了毛主席的話，你是怎樣想的?三、布置作業(yè)1、完成課堂練習。2、課后完成?同步測試?。板書設計：13.要好好學字毛主席：問、說、聽、寫小八路：答復連連點頭(參加革命了，要好好學字)課堂作業(yè)設計：一、組詞。席 ( ) 定 ( ) 到 ( )度 ( ) 寶 ( ) 道 ( )二、填上適宜的詞。( ) 地聽講( ) 地寫字( ) 地點頭(

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