外國文學課程標準

1、外國文學課程標準一、課程性質和任務本課程是語文教育（?？疲┑囊婚T必修專業(yè)基礎理論課，以講授東西方古代至現(xiàn)當代文學發(fā)展史和名家名作為基本內(nèi)容。通過系統(tǒng)地學習外國文學基礎知識，使學生了解外國文學史發(fā)展的基本線索及文學思潮，掌握重要作家、作品，使之能夠借助工具書和參考資料，運用相關的理論獨立分析、鑒賞外國文學作品,著重培養(yǎng)學生的外國文學素養(yǎng)和文化素質及自學能力、思考能力、審美能力，為以后的教育教學等工作和學習打下堅實的基礎。二、課程目標通過本課程的學習，學生應能系統(tǒng)地掌握外國文學發(fā)展史，并能結合所學文學理論等知識對外國文學史上的各類文學現(xiàn)象進行理論聯(lián)系實際的分析，特別要掌握外國文學的發(fā)展規(guī)律，文學作

2、品的基本內(nèi)容與藝術特點，文學人物的性格特征等，提高學生分析問題和解決問題的能力，提高審美能力。三、課程教學重點、難點重點：本大綱所列內(nèi)容均為教學重點。難點：（1）處于東方文化語境下的中國學生對作為西方文化重要內(nèi)容的西方文學的主體接受。（2）在東西方文學之間建立有效的參照框架。（3）靈活運用歷史唯物主義與辯證唯物主義基本理論，運用所學美學與文學理論對具體的文學現(xiàn)象、文學作品進行具體分析，并能實際工作中靈活運用。四、課程教學方法（1）授課方式：本課程以講授為主，輔以適量的課堂討論和學生試講，強調(diào)學生對原著的泛讀與精讀，在師生之間的有效互動中提升授課質量。（2）輔助手段：適當組織觀看與教學有關的世界

3、文學名著經(jīng)典影視片，以多媒體方式加深學習印象和拓展視野，充分利用網(wǎng)絡為學生學習搭建良好的平臺。五、課程教學內(nèi)容及要求第一章 古代歐洲文學（6課時）教學目標：（1）了解古希臘、羅馬文學發(fā)展概況。（2）掌握神話與悲劇的特征及重要作家作品。（2）理解古希臘、羅馬文學在歐洲文學史上的地位及影響。（3）分析荷馬史詩的思想藝術價值。教學重點：（1）希臘文學神話、戲?。ㄌ貏e是悲?。┑闹饕删?。（2）荷馬史詩的思想藝術價值。教學難點：荷馬史詩的思想價值。教學時數(shù)：6課時教學內(nèi)容：第一節(jié) 古希臘文學概述（2學時）古代希臘文學是歐洲文學史的開端。古代希臘文學的分期：（1）氏族公社瓦解并向奴隸制過渡時期的文學。主要

4、成就是神話和史詩。希臘神話的內(nèi)容、意義、特色和對后世的影響。（2）奴隸制城邦國家形成時期的文學。主要成就是抒情詩和動物故事。（3）“古典時期”的文學。主要成就是戲劇和文藝理論。（4）“希臘化”時期的文學。主要成就是“新喜劇”。第二節(jié) 荷馬史詩（2學時）（1）史詩對“荷馬時代”希臘社會生活的反映。（2）史詩的人物形象和思想。史詩中熱愛生活、肯定人的力量的思想和樂觀主義精神。（3）史詩的藝術特色。荷馬史詩是歐洲史詩的典范。第三節(jié) 古希臘戲?。?學時）（1）古希臘戲劇的起源酒神祭祀。（2）戲劇內(nèi)容命運悲劇。三大代表作家作品及其創(chuàng)作特征：埃斯庫羅斯被縛的普羅米修斯；索?？死账苟淼移炙雇?；歐里庇德斯美狄

5、亞。（3）古希臘喜?。喊⒗锼雇蟹野⒖稳恕Ｋ伎寂c練習（1）古希臘神話的特征。（2）荷馬史詩中的英雄形象比較。第二章中世紀歐洲文學（4課時）教學目標：（1）通過本章的學習，要求學生掌握歐洲中世紀文學的四種主要類型，辯證地認識歐洲中世紀文學的價值。（2）了解但丁的生平與創(chuàng)作情況，掌握神曲的思想內(nèi)容與藝術特色。 教學重點：（1）英雄史詩。（2）騎士文學。（3）市民文學。（4）神曲在思想內(nèi)容與藝術表現(xiàn)上的兩重性。教學難點：神曲在思想內(nèi)容與藝術表現(xiàn)上的兩重性。教學時數(shù)：4課時教學內(nèi)容：第一節(jié) 中世紀文學概述（2學時）（1）中世紀歐洲的社會文化概說。基督教的意識形態(tài)統(tǒng)治地位?；浇虒ξ幕逃膲艛嗪蛯ξ膶W

6、的影響。（2）中世紀歐洲主要文學類型與主要成就。（3）中世紀歐洲文學的特點?；浇趟枷氲纳羁逃绊?；文學題材領域的拓展；藝術形式和表現(xiàn)能力的發(fā)展。第二節(jié) 但丁與神曲（2學時）（1）生平與創(chuàng)作。（2）神曲對中世紀黑暗勢力的批判。神曲思想上的兩重性：中世紀的神學觀念和新思想的萌芽并存。神曲藝術上的兩重性。思考與練習（1）基督教對中世紀歐洲文學有什么影響?（2）但丁的神曲歷來被評為中世紀最偉大的作品，獨特的時代造就了獨特的作品，請結合作品闡釋。第三章 文藝復興時期文學（6課時）教學目標（1）了解文藝復興時期歐洲各國文學的發(fā)展概況，掌握人文主義文學的基本特征。（2）了解塞萬提斯的生平與創(chuàng)作，分析堂吉訶德

7、的人物形象與藝術成就。（3）了解莎士比亞的生平與創(chuàng)作分期，分析哈姆萊特的人物形象、莎士比亞戲劇的藝術成就。教學重點：（1）人文主義文學的基本特征。（2）堂吉訶德的人物形象與藝術成就。（3）哈姆萊特的人物形象。教學難點：（1）堂吉訶德的人物形象與藝術成就。（2）哈姆萊特的人物形象。教學時數(shù)：6課時教學內(nèi)容：第一節(jié) 文藝復興文學概述（2學時）（1）文藝復興的性質。人文主義的基本特征及其積極意義和局限性。文藝復興運動產(chǎn)生的歷史文化原因；人文主義思想、運動的實質：反封建、反教會。 （2）人文主義文學的發(fā)展及主要成就。意大利彼特拉克歌集，卜迦丘十日談；英國喬叟坎特伯雷故事集；拉伯雷巨人傳；西班牙流浪漢小

8、說，維迦的戲劇。第二節(jié) 塞萬提斯（2學時）（1）生平與創(chuàng)作。（2）代表作堂吉訶德基本內(nèi)容。堂吉訶德形象的矛盾復雜性；藝術上對騎士文學和流浪漢小說的繼承與創(chuàng)新。第三節(jié) 莎士比亞（2學時）（1）生平與創(chuàng)作。創(chuàng)作三個分期：第一時期，以歷史劇、喜劇和詩歌為主，基調(diào)樂觀明朗。第二時期，以悲劇為主，基調(diào)沉郁悲憤。第三時期，以傳奇劇為主，基調(diào)空靈虛幻。（2）莎翁喜劇的特點。威尼斯商人人物形象，喜劇中的悲劇因素。莎翁悲劇的特點。（3）代表作哈姆雷特的人物形象、藝術特色。 （4）“莎士比亞化”與莎士比亞的戲劇貢獻。“莎士比亞化”的提出及其內(nèi)涵。思考與練習（1）人文主義的積極意義和局限性。（2）為什么說堂吉訶德的

9、形象既是喜劇性的，也是悲劇性的？ （3）莎士比亞的創(chuàng)作風格是什么？第四章 十七世紀歐洲文學（4課時）教學目標：（1）了解十七世紀英、法兩國文學發(fā)展概況及重要作家的創(chuàng)作情況。（2）掌握莫里哀的重要作品，分析偽君子中答丟夫形象及該劇的藝術成就。教學重點：（1）古典主義文學特征。（2）答爾丟夫形象。教學難點：答爾丟夫的形象。教學時數(shù)：4課時教學內(nèi)容：第一節(jié) 17世紀歐洲文學概述（1學時）（1）17世紀歐洲歷史文化概況。（2）古典主義文學的產(chǎn)生與發(fā)展。古典主義產(chǎn)生的條件：王權專制統(tǒng)治與社會穩(wěn)定，唯理主義哲學。高乃依與熙德；拉辛與安德洛瑪克；拉封丹的寓言詩；布瓦洛的詩的藝術。（3）古典主義的基本特征。思

10、想上擁護王權，尊崇理性；藝術上以古希臘羅馬文學為典范，嚴守藝術規(guī)范和準則；語言上要求準確、精煉、華麗、典雅；人物刻畫類型化，性格單一。第二節(jié) 莫里哀（2學時）（1）生平與創(chuàng)作。（2）代表作答丟夫的人物形象及其藝術特點。思考與練習（1）古典主義文學的特點和局限性。（2）答丟夫是怎樣體現(xiàn)古典主義原則的？第五章 十八世紀歐洲文學（4課時）教學目標：（1）了解十八世紀文學的主要成就、特點和影響。（2）理解啟蒙主義文學和狂飆突進運動文學的特征。（3）了解歌德的生平、思想、創(chuàng)作。（4）掌握浮士德的思想內(nèi)容，分析其人物形象和藝術特色。教學重點：（1）啟蒙主義文學的基本特征。（2）浮士德精神及其內(nèi)涵；浮士德形

11、象。教學難點：浮士德精神及其內(nèi)涵；浮士德形象。教學時數(shù)：4課時教學內(nèi)容：第一節(jié) 18世紀歐洲文學概述（1學時）（1）18世紀歐洲歷史文化概況。啟蒙運動的產(chǎn)生、發(fā)展及其實質。（2）啟蒙主義文學的基本特征。鮮明的思想傾向性和哲理性；尖銳的諷刺；新創(chuàng)眾多藝術形式。歐洲主要國家啟蒙主義文學的特點和主要成就。（a）英國啟蒙主義文學：笛福魯濱遜漂流記、斯威夫特格列佛游記、菲爾丁湯姆瓊斯；（b）法國啟蒙主義文學：孟德斯鳩波斯人信札、伏爾泰老實人、狄德羅拉摩的侄兒、盧梭新愛洛綺斯、博馬舍費加羅的婚姻；（c）德國啟蒙主義文學：“狂飆突進”運動的性質和歷史意義。萊辛愛米利亞迦洛蒂、席勒陰謀與愛情。第二節(jié) 歌德（2

12、學時）（1）生平與創(chuàng)作。（2）浮士德分析。基本內(nèi)容：浮士德追求的五個階段及意義；主題思想：人生意義的最大尋求與尋求中的矛盾；現(xiàn)實主義的描寫與浪漫主義的想象相結合等藝術特點。思考與練習（1）啟蒙主義文學與古典主義文學的區(qū)別。（2）分析浮士德精神。第六章 十九世紀歐美文學（16課時）教學目標：（1）了解浪漫主義文學的歷史背景、在各國的發(fā)展概況及重點作家的生平、創(chuàng)作；理解浪漫主義文學的特征。（2）了解雨果的生平與創(chuàng)作，分析作品的人道主義和浪漫主義特色。 （3）了解現(xiàn)實主義文學的產(chǎn)生與在歐洲各國的發(fā)展概況，理解批判現(xiàn)實主義文學的基本特征。（4）了解斯丹達爾的生平與創(chuàng)作，分析紅與黑的時代內(nèi)容、人物形象和

13、藝術成就。（5）了解巴爾扎克的生平、世界觀、創(chuàng)作及作品分類，分析人間喜劇的基本內(nèi)容，掌握高老頭的人物、思想意義和藝術成就。（6）了解狄更斯的生平與創(chuàng)作，分析雙城記的基本內(nèi)容、藝術成就。（7）了解易卜生的生平與創(chuàng)作，分析娜拉的人物形象、藝術成就。（8）掌握自然主義與其它文學流派的基本特點及代表作家、作品。教學重點：（1）浪漫主義文學的特征。（2）美丑對照原則；雨果人道主義思想的兩重性。（3）批判現(xiàn)實主義文學的基本特征。（4）于連形象及紅與黑的藝術成就。（5）人間喜劇的基本內(nèi)容與藝術成就。（6）雙城記的藝術成就。（7）玩偶之家的主題思想。教學難點：（1）雨果人道主義思想的兩重性。（2）于連形象。（

14、3）雙城記的人道主義思想。教學時數(shù)：14課時教學內(nèi)容：第一節(jié) 浪漫主義文學概述（1學時）（1）浪漫主義文學產(chǎn)生的社會文化條件。法國大革命后歐洲社會的動蕩；德國古典哲學和英法空想社會主義；文學傳統(tǒng)的積累。（2）歐美浪漫主義文學的主要成就。德國：耶拿派、海德爾堡派；英國：湖畔派；美國：獨立后民族激情與民主意識的弘揚，歐文、庫柏。（3）浪漫主義文學的基本特征。主觀理想與強烈的情感；自由的創(chuàng)造和紛繁的美學趣味；對現(xiàn)實的批判與超越；重視民間文學；強化表達效果的表現(xiàn)手段。第二節(jié) 雨果（2學時）（1）生平與創(chuàng)作。創(chuàng)作中的人道主義思想。悲慘世界的思想內(nèi)容及藝術特點。（2）巴黎圣母院分析?？寺宓滦蜗蠹捌湓u價；美

15、丑對照原則的運用；結構藝術。第三節(jié) 現(xiàn)實主義文學概述（2學時）（1）19世紀中期歐美社會歷史文化特點。（2）現(xiàn)實主義文學的產(chǎn)生和基本特征。（3）法國19世紀中期現(xiàn)實主義文學概況。特點：批判鋒芒同時指向封建貴族和資產(chǎn)階級、大多數(shù)現(xiàn)實主義作家經(jīng)歷了浪漫主義創(chuàng)作階段；主要作家：梅里美嘉爾曼、福樓拜包法利夫人。（4）英國19世紀中期現(xiàn)實主義文學概況。特點：最早表現(xiàn)勞資矛盾的題材、小人物的抗爭與命運、溫和的人道主義和改良主義色彩；主要作家作品：狄更斯、薩克雷名利場、蓋斯凱爾夫人瑪麗巴頓、夏洛蒂勃朗特簡愛、愛米麗勃朗特呼嘯山莊。第四節(jié) 司湯達（2學時）（1）生平與創(chuàng)作。 （2）紅與黑素材、題意與情節(jié)；現(xiàn)實

16、主義的奠基作；于連形象的理解。第五節(jié) 巴爾扎克（2學時）（1）生平與創(chuàng)作。世界觀與創(chuàng)作方法關系的論爭。（2）人間喜劇的構思與規(guī)模：封建貴族的衰亡史、資產(chǎn)階級的發(fā)家史、金錢世界的風俗史；藝術成就：生活的真實性、歷史的廣闊性和哲理的深刻性。人物再現(xiàn)手法。（3）高老頭是人間喜劇的序幕。主題思想的理解。父愛的理解。拉斯蒂涅形象。第六節(jié) 狄更斯（2學時）（1）生平與創(chuàng)作。（2）雙城記的人物形象和思想意義。第七節(jié) 易卜生（2學時）（1）生平與創(chuàng)作。（2）玩偶之家娜拉的形象及思想意義。藝術特色：戲劇矛盾集中突出，討論因素，心理展示。第八節(jié) 自然主義及其它文學流派（1學時）（1）掌握自然主義與其它文學流派的基

17、本特點及代表作家、作品。注：2課時實踐實訓。思考與練習（1）比較法、英、俄三國批判現(xiàn)實主義文學的異同。（2）紅與黑書名的象征意義。（3）結合作品分析高老頭中拉斯蒂涅的形象及典型意義。（4）雙城記如何體現(xiàn)了狄更斯人道主義的兩重性。（5）簡述自然主義與浪漫主義、現(xiàn)實主義的區(qū)別。第七章 20世紀歐美文學（10課時）教學目標：（1）了解二十世紀歐美現(xiàn)實主義文學在各國的發(fā)展概況、藝術特色及其與十九世紀現(xiàn)實主義文學的異同點。（2）掌握概述部分所涉及作家的代表作品；了解專節(jié)講述作家的生平，掌握其創(chuàng)作分期及各時期的創(chuàng)作特點，分析其代表作品的思想內(nèi)容、人物形象與藝術成就。教學重點：（1）“冰山原理”和“硬漢”性

18、格。（2）卡夫卡小說的藝術特色。（3）艾略特小說的藝術特色。教學難點：（1）“硬漢性格”。（2）卡夫卡小說的藝術特色。（3）艾略特小說的藝術特色。教學時數(shù)：10課時教學內(nèi)容：第一節(jié) 20世紀歐美文學概述（1）現(xiàn)代主義主義產(chǎn)生的根源及其特點。（2）現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義文學的主要成就。（3）現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義文學的基本特征。第二節(jié) 海明威（1）生平與創(chuàng)作。（2）海明威作為“迷惘的一代”的代表。小說太陽照樣升起對“迷惘的一代”的反映。（3）中篇小說老人與海的藝術成就和象征意義。小說中的“硬漢子”精神。小說的象征手法。（4）小說的藝術特點。海明威創(chuàng)作特點和藝術手法綜述。海明威的“

19、冰山原則”。第三節(jié) 卡夫卡（1）生平與創(chuàng)作。（2）變形記的主題：現(xiàn)代社會中人的“異化”。特點：寓嚴肅主題于荒誕的形式之中，著重表現(xiàn)事物的內(nèi)在本質。第四節(jié) 艾略特 （1）生平和創(chuàng)作。（2）荒原的思想內(nèi)容和藝術特色。20世紀現(xiàn)代主義詩歌的里程碑。思考與練習（1）簡述現(xiàn)代主義文學在藝術特征方面的基本特征。（2）海明威的三個創(chuàng)作時期中作品主人公性格的發(fā)展和變化怎樣？ （3）卡夫卡短篇小說在思想內(nèi)容上包括哪幾個方面？（4）荒原的思想主題。第八章 俄蘇文學（10課時）教學目標：（1）了解俄蘇文學的發(fā)展概況。（2）掌握有關專節(jié)作家的生平創(chuàng)作、分析其代表作品的思想內(nèi)容、人物形象與藝術成就。教學重點：（1）多余

20、人形象。（2）長篇小說葉甫蓋尼奧涅金主題思想、人物形象和藝術特點。（3）托爾斯泰的復調(diào)小說藝術成就：雙線發(fā)展的情節(jié)結構；多層次立體化的心理世界。（4）母親的主題思想；母親在藝術上的創(chuàng)新。教學難點：（1）葉甫蓋尼奧涅金主題思想。（2）托爾斯泰的小說人物的心理世界。教學時數(shù)：10課時教學內(nèi)容：第一節(jié) 俄蘇文學概述（1）19世紀前俄國文學。（2）19世紀的俄國文學。（3）20世紀的俄羅斯文學。（4）俄蘇文學的基本特征。第二節(jié) 普希金（1）生平與創(chuàng)作。（2）葉甫蓋尼奧涅金的主題思想。奧涅金、達吉亞娜的形象。藝術特色。第三節(jié) 托爾斯泰（1）生平與創(chuàng)作。（2）安娜卡列尼娜小說的構思和創(chuàng)作過程。安娜悲劇成因

21、及形象的意義；列文形象的探索與作家思想的矛盾；小說的藝術特點。藝術成就：雙線發(fā)展的情節(jié)結構；多層次立體化的心理世界。第四節(jié) 高爾基（1）生平與創(chuàng)作。（2）母親的題材來源。巴維爾的形象。母親尼洛夫娜的形象。雷賓的形象。革命知識分子的形象。母親的主題思想。母親在藝術上的創(chuàng)新。思考與練習（1）簡述俄蘇文學的基本特征。（2）葉甫蓋尼奧涅金中的奧涅金是一個什么樣的形象？（3）結合作品談復活的進步意義與局限性。（4）母親中尼洛夫娜的覺醒過程及其典型意義是怎樣的？第九章 亞非文學（10課時）教學目標：（1）了解東方的基本文學文化特征及各個時期的文學概況和特征。（2）掌握有關專節(jié)作家生平創(chuàng)作、分析其代表作品的思想內(nèi)容、人物形象與藝術成就。教學重點：（1）一千零一夜藝術價值與缺陷。（2）我是貓的藝術風格特色。（3）吉檀迦利思想的深刻性及藝術特色。（4）雪國在藝術表現(xiàn)和藝術風格上的特點。教學難點：（1）我是貓的主題思想。（2）吉檀迦利思想的深刻性。（3）雪國的藝術風格。教學時數(shù)：10課時教學內(nèi)容：第一節(jié) 東方文學概述（2學時）（